3《聲聲慢（尋尋覓覓）》課時優(yōu)化訓練（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊

3《聲聲慢（尋尋覓覓）》課時優(yōu)化訓練（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊高一語文統(tǒng)編版必修上冊課時優(yōu)化訓練9.3聲聲慢（尋尋覓覓）

一、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。

八聲甘州寄參寥子①

蘇軾

有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。

記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②雅志莫相違。西州路③，不應回首，為我沾衣。

[注]①參寥子：詩僧道潛，常與蘇軾相酬和。元祐六年，蘇軾因治理有功被召進京任職，臨行作此詞贈道潛。②謝公：指謝安。謝安早年隱居東山，做官后仍打算退隱東山，未能如愿。③西州路：謝安去世后，羊縣經(jīng)過西州時憶及故人，慟哭而去。

1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.詞的開頭，以風的多變以及潮水漲退等景象暗指世事的無常，表意比較含蓄。

B.“幾度斜暉"以轉(zhuǎn)瞬即逝的黃昏，表達詞人對相聚美好卻將要離別的傷感之情。

C.共賞西湖、訪春山之雅事，“空翠煙霏”之妙趣，都強化“詩人相得"的意味。

D.詩中的情景涉及古代、往昔、眼前、來年等時間維度，氣度恢宏，情感深摯。

2．古人常以“進”“退"代指官職的升、降。蘇軾的這首詞與《念奴嬌赤壁懷古》分別反映“進”和“退"之憂。請結(jié)合這兩首詞分析。

閱讀下面這首詞，完成下題。

鷓鴣天蘭溪舟中

韓淲

雨濕西風水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復圓。

尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前。

3．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.詞作以景語發(fā)端：新雨之后，澄宇如洗，水面輕霧縹緲如煙，秋風鼓蕩，具有一種清新怡人的情致。

B.次句寫登州之情景，詞人華發(fā)束巾，年事雖高，但輕裝登州，緣溪而行，在輕巧的筆調(diào)中傳達出詞人的灑脫風貌。

C.下片中“尋”“試"兩個動詞，運筆靈巧，表達出詞人悠然自得的瀟灑風度，也抒發(fā)了詞人寄情山水的心懷。

D.結(jié)尾處詞人通過對夢境的描寫，寫出此次行程的目的地——錢塘，想象豐富；詞人一夜安眠，寫出了舟行之緩。

4．“帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復圓”是歷來被傳誦的名句，請從煉字的角度簡要分析。

二、默寫題

5．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“___，___"兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

（2）《聲聲慢》中，“___”一句表現(xiàn)了詞人由于遠離故鄉(xiāng)、漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫和孤立無援的失落感；“___"一句描寫了她在丈夫去世后，只身度日的孤單、清苦的生活狀況；“___”一句則是對自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。

（3）《永遇樂京口北固亭懷古》感嘆東吳那個強盛的局面，都經(jīng)歷了無數(shù)的風雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是“___，___，___"。

6．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《聲聲慢》中開頭有七組疊詞，看似平平淡淡無一愁字，卻字字含愁，聲聲寫愁，營造了一種如泣如訴的音樂效果，委婉細致地表達了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情。這七組疊詞是：“_____，____，_____?！?/p>

（2）《聲聲慢》中寫詞人晚年愁苦心境的句子是“______，_____，____”，可見詞人滿心皆愁，酒入愁腸愁更愁。

（3）《聲聲慢》中“_____，____、____”描述雨點打在梧桐葉上的情形，寫出了詞人不能自抑的凄苦。

（4）《聲聲慢》中“____，___"是說身世之痛、家國之恨、孤獨之悲等如何是一個愁字能包括得盡、概括得了的。

三、語言表達

7．李清照《聲聲慢》詞中的意象有淡酒、秋風、過雁、黃花、梧桐和細雨。請把你最喜歡的意象或詩句改寫成情景交融的小片段。

8．《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，帶動全民重溫那些經(jīng)典的古詩詞，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈?！吨袊娫~大會》組委會擬征集舞臺懸掛對聯(lián)，請你根據(jù)提供的上聯(lián)寫出下聯(lián)。要求符合對聯(lián)的基本格式。

上聯(lián)：唐風漢韻入耳皆是天籟之聲，聲聲抑揚頓挫

下聯(lián)：____

9．李清照《如夢令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。"這首詞中的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”深得歷代評家的好評。請據(jù)此寫一個場景。要求：①想象合理；②語言鮮明、形象；③不超過85字。

10．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。

詞可謂宋朝的流行歌曲。從文學角度看，豪放詞開拓了詞的創(chuàng)作新境，辛棄疾等又從事愛國詞的寫作；①_______，詞的發(fā)展卻是開創(chuàng)了一種重要的音樂模式，特別是②_______產(chǎn)生了重大影響。從元雜劇到近代京劇和地方戲，其基本模式，就是按固定的曲譜填詞，堪稱③_______。

參考答案

1．答案：B

解析：“傷感之情"錯誤，根據(jù)“不用思量今古，俯仰昔人非”可知，詞人并不覺傷感，而是樂觀看待這一切。

2．答案：①這首詞：詩人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無法歸隱，更不要讓朋友像羊縣那樣痛哭故人，隱含世事難料、身不由己的擔憂。②《念奴嬌赤壁懷古》：詩人被貶黃州，以周瑜情場和戰(zhàn)場的得意來反襯自身的失意，表達懷才不遇、壯志難酬的憂悶。

解析：上片“有情風"兩句，劈頭突兀而起，開筆不凡。表面上是寫錢塘江潮的漲落，但一說“有情”，一說“無情”，此“無情”，不是指自然之風本乃無情之物，而是指已被人格化的有情之風，卻無情地送潮歸去，毫無眷戀。這就突出了此詞抒寫離情的特定場景?！靶睍煛?，一則承上“潮歸”，因落潮一般在傍晚時分，二則此景在我國古代詩詞中往往是與離情結(jié)合在一起的特殊意象。這“斜暉"增添了多少離人的愁苦！“不用”以下四句為議論。蘇軾對于古今變遷，人事代謝，一概置之度外，泰然處之?！罢l似"兩句，又進一步申述己意。過片開頭“記取”三句又寫景：從上片寫錢塘江景到下片寫西湖湖景，記述他與參寥子在杭的游賞活動?！八阍娙?兩句，寫與參寥子相知之深。結(jié)尾五句用謝安、羊縣的典故表明自己歸隱的志趣，進一步抒寫二人的友情。

3．答案：D

解析：“寫出了舟行之緩”錯誤?！拔甯q作錢塘夢，睡覺方知過眼前"是說，五更舟中，夢見了錢塘，一覺睡醒，才知道錢塘果然在眼前了。結(jié)尾兩句寫出了順流而下舟行之速。

4．答案：①動詞使用精當：“迎”字，賦予“帆"人的情態(tài)，詞人對行程的期待、對山水的喜愛之情躍然紙上；“破”字，寫出舟行疾速，遏浪向前之氣勢。②虛詞使用精當：“還"字，寫山的接近又遠去，突出舟行之疾速；“復”字，寫水痕散而復圓，突出了動靜交替的景物變換。

解析：動詞：“帆迎山色來還去"運用擬人的修辭手法，“迎”字賦予了“帆"人的情態(tài)，生動形象地寫出了帆船向著青山駛?cè)?，又離青山遠去的景象，富有意趣，詞人對行程的期待、對山水的喜愛之情躍然紙上；“櫓破灘痕散復圓”寫船過灘時，擊散了灘上的圓圓的水紋，此為動態(tài)描寫，“破"字寫出舟行速度之快，遏浪向前氣勢之強。虛詞：“山色來還去”中的“還"字，寫山的接近又遠去，化靜為動，寫出了山迎面而來，又離船而去的景象，表現(xiàn)了舟行速度之快，別具情趣；“櫓破灘痕散復圓”中的“復"字，寫船過之后，灘上的水紋又復合為圓形，則灘上又呈靜態(tài)，動靜結(jié)合，靜中有動，極具情趣，突出了動靜交替的景物變換。

5．答案：（1）江山如畫；一時多少豪杰

（2）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚

（3）舞榭歌臺；風流總被；雨打風吹去

解析：

6．答案：（1）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚

（2）三杯兩盞淡酒；怎敵他；晚來風急

（3）梧桐更兼細雨；到黃昏；點點滴滴

（5）這次第；怎一個愁字了得

解析：注意正確書寫。

7．答案：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴?！?/p>

天微冷，已是黃昏，夕陽的離去帶走最后一抹余暉。秋風吹過，讓人頓生寒意。瀟瀟細雨，就連梧桐立在其中也顯寂寞，就讓那寂寞化為憂愁，讓憂愁化作相思的雨。

解析：

8．答案：古調(diào)近體過目均為珠璣之篇，篇篇妙不可言

解析：

9．答案：不小心進入藕花深處，少女奮力劃動雙槳，想盡快把船劃出去，沒想到，槳兒擊打著荷葉，激起了嘩嘩的水聲。一群靜棲于荷塘