三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 我們的學(xué)校 5《走近我們的老師》說(shuō)課稿 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校5《走近我們的老師》說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！敝械谖逭n《走近我們的老師》，內(nèi)容包括了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育使命，尊重老師的辛勤付出，學(xué)會(huì)與老師溝通交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的師生觀，增強(qiáng)與老師的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、感恩他人、合作共處的道德品質(zhì)；提升學(xué)生理解他人情感、善于溝通的社交能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到老師的辛勤付出，學(xué)會(huì)尊敬和感激老師，同時(shí)學(xué)會(huì)與老師建立良好的師生關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解老師的職業(yè)特點(diǎn)和教育使命，理解老師的辛勤付出。

2.學(xué)會(huì)尊重和感激老師，樹立正確的師生觀。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)老師職業(yè)特點(diǎn)和教育使命的理解深度。

2.學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用尊重和感激老師的態(tài)度。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解老師的職業(yè)特點(diǎn)和教育使命。

2.通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的辛勤付出，培養(yǎng)尊重和感激的情感。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享與老師相處的美好時(shí)光，增強(qiáng)師生間的情感交流。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中尊重和感激老師，形成良好的師生關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)視頻資料、圖片素材、教學(xué)案例。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“走近我們的老師”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“老師每天的工作是怎樣的？”“我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)老師的感激？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解老師的工作特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“走近我們的老師”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于老師的視頻，引出“走近我們的老師”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解老師的職業(yè)特點(diǎn)、教育使命以及如何尊重和感激老師。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我心目中的好老師”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的角色。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)老師的辛勤付出。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解老師的職業(yè)特點(diǎn)和教育使命。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重和感激老師。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解老師的職業(yè)特點(diǎn)和教育使命，掌握尊重和感激老師的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“給老師的一封信”作業(yè)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-提供拓展資源：提供關(guān)于教師節(jié)的資料，讓學(xué)生了解教師節(jié)的由來(lái)和意義。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成“給老師的一封信”作業(yè)，表達(dá)對(duì)老師的感激。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，了解教師節(jié)的更多內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠描述老師的職業(yè)特點(diǎn)，如耐心、細(xì)心、專業(yè)等。

-學(xué)生能夠理解老師的教育使命，認(rèn)識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生能夠掌握尊重和感激老師的方法，如禮貌用語(yǔ)、實(shí)際行動(dòng)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和表達(dá)對(duì)老師的感激之情，如寫感謝信、制作賀卡等。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的敬意和感激之情，增強(qiáng)了師生之間的情感聯(lián)系。

-學(xué)生養(yǎng)成了尊重師長(zhǎng)、感恩他人的良好品質(zhì)，樹立了正確的師生觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤付出，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心和幫助他人，提升了學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了自主思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，提升了動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)，培養(yǎng)了自我管理能力。

4.課堂參與度方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，勇于提問(wèn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，主動(dòng)參與角色扮演等活動(dòng)。

-學(xué)生能夠與同學(xué)互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了課堂的和諧發(fā)展。

5.行動(dòng)實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，尊重和感激身邊的老師。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠主動(dòng)關(guān)心和幫助他人，傳遞正能量。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求老師的幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的求助意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思各位同行，今天我想和大家分享一下我對(duì)“走近我們的老師”這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課是三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！敝械囊徊糠?，旨在讓學(xué)生了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和感激老師。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)挺成功的。我們通過(guò)播放視頻、圖片展示、小組討論等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受到老師的辛勤付出。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)老師的職業(yè)有了更深的理解，他們對(duì)老師的尊重和感激之情也在悄然滋生。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論“我心目中的好老師”時(shí)，部分學(xué)生的回答比較籠統(tǒng)，缺乏具體的例子。這讓我意識(shí)到，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該更加具體，讓他們有話可說(shuō)。于是，我在接下來(lái)的教學(xué)中，特別注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事中發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn)，比如老師的微笑、鼓勵(lì)的話語(yǔ)等。

另外，我在課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠感興趣，或者是對(duì)角色扮演活動(dòng)不太適應(yīng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試了以下幾種方法：

1.引入故事，激發(fā)興趣。我講述了一些關(guān)于老師的小故事，讓學(xué)生了解到老師的不易和偉大，從而激發(fā)他們的興趣。

2.分組討論，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。我將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論，共同完成角色扮演活動(dòng)。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，不怕犯錯(cuò)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也提醒他們尊重他人，耐心傾聽。

在評(píng)價(jià)環(huán)