《九星38模 摸底卷》山西省忻州市高三一模試題 語(yǔ)文（解析版）

山西省忻州市高三一模試題語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

元宇宙，是風(fēng)口還是“虎口”，是機(jī)會(huì)還是“泡沫”？諸多業(yè)界專(zhuān)家、企業(yè)界人士認(rèn)

為，元宇宙猶如一枚拋向空中、仍在急劇翻轉(zhuǎn)、尚未落地的硬幣。

對(duì)于元宇宙的概念內(nèi)涵，業(yè)界尚無(wú)定論。有人認(rèn)為“元宇宙是利用科技手段進(jìn)行桂接

與創(chuàng)造的與現(xiàn)實(shí)世界映射與交互的虛擬世界，是具備新型社會(huì)體系的數(shù)字生活空間”。

有專(zhuān)家形象比喻：“元宇宙能讓人類(lèi)一切夢(mèng)想全部在感知中實(shí)現(xiàn)?！闭缈苹秒娪?/p>

《頭號(hào)玩家》里的男主角戴上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔后，瞬間就能進(jìn)入“綠洲”------個(gè)自己設(shè)

計(jì)、逼真的虛擬游戲世界，

這樣的場(chǎng)景不只在電影里,在現(xiàn)實(shí)生活中也不難找到。通過(guò)虛擬會(huì)議空間.學(xué)者可在

獨(dú)具古風(fēng)的場(chǎng)景里進(jìn)行高端學(xué)術(shù)討論；戴上VR眼錢(qián)，歌迷就能“親臨”演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，虛

擬替身的動(dòng)作、神情會(huì)隨現(xiàn)實(shí)真身的變化而變化。

中國(guó)工程院院士譚建榮認(rèn)為，元宇宙本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的虛擬化、數(shù)字化，需對(duì)內(nèi)

容生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、用戶(hù)體臉及實(shí)體世界內(nèi)容進(jìn)行大量改造，會(huì)推動(dòng)創(chuàng)作、計(jì)算、體臉、

決策、商業(yè)等方面的升級(jí)，

據(jù)中國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)協(xié)會(huì)元宇宙產(chǎn)業(yè)專(zhuān)委會(huì)預(yù)測(cè)，我國(guó)元宇宙上下游產(chǎn)業(yè)目前產(chǎn)值300

億元左右，主要體現(xiàn)在游戲娛樂(lè)、VR和AR硬件號(hào)方面。未來(lái)五年，可突破2000億元。

雖然元宇宙浪潮已來(lái)，但當(dāng)下仍處于初探和準(zhǔn)備階段，基礎(chǔ)技術(shù)支撐較弱，存在誘發(fā)

經(jīng)濟(jì)泡沫、隱私泄露和溢用、虛擬犯罪等風(fēng)險(xiǎn)，如缺乏有效治理，元宇宙恐變成“暗宇

宙”。

（摘編自潘德鑫《元宇宙：一枚仍在空中翻轉(zhuǎn)的硬幣》）

材料二：

用戶(hù)在元宇宙中可以創(chuàng)建屬于自己的唯一虛擬身份以及若干虛擬資產(chǎn)和虛擬物品，用

戶(hù)只需通過(guò)虛擬身份在某虛擬社區(qū)進(jìn)行授權(quán)操作，就可以與該社區(qū)中的其他用戶(hù)產(chǎn)生虛擬

關(guān)系。這些虛擬世界的操作，可以通過(guò)傳統(tǒng)的點(diǎn)擊、觸控等交互動(dòng)作完成，也可以通過(guò)虛

擬現(xiàn)實(shí)智能眼鏡、沉浸式AI視頻中的交互動(dòng)作（眼神、肢體動(dòng)作）完成，虛擬社區(qū)捕捉到

這些交互動(dòng)作之后，所產(chǎn)生的結(jié)果也會(huì)通過(guò)交互設(shè)備（智能眼鏡、智能頭盔）以虛擬視頻

方式展示給用戶(hù)。同時(shí)，這一系列的動(dòng)作和結(jié)果也將會(huì)汜錄在區(qū)塊鏈上，從而保證數(shù)據(jù)安

全。

顯然，這樣一系列的虛擬操作以用戶(hù)為中心，是完全的分布式和不可預(yù)測(cè)的，不存在

任何一個(gè)網(wǎng)站或App可以要求用戶(hù)必須重新注冊(cè)一個(gè)ID,也不存在一個(gè)超級(jí)網(wǎng)站或App

可以收集絕大多數(shù)用戶(hù)的個(gè)人數(shù)據(jù)。人與人之間的連接與否，取決于雙方是否存在虛擬關(guān)

系，是否授權(quán)虛擬身份在虛擬社區(qū)中進(jìn)行了某個(gè)操作。

在構(gòu)建元宇宙的初級(jí)階段，交互方式仍然不可避免地依賴(lài)于手和口艮睛。沉浸式的交互

設(shè)備，使得揄入、輸出可以更加逼真，除了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還可以包括觸覺(jué)、嗅覺(jué)等其他多

個(gè)維度的感官體臉。而當(dāng)AI交互技術(shù)進(jìn)階到高級(jí)階段時(shí)，我們就可以脫離手、眼等器官，

AI可以讀取人的意念，通過(guò)腦機(jī)接口，完成人類(lèi)與虛擬世界的交互，印人們將自己的指令

通過(guò)腦電波直接揄入給虛擬世界，同時(shí)虛擬世界也將反饋結(jié)果直接發(fā)送給人腦。這樣一種

超級(jí)智能的交互過(guò)程甚至省去了人的動(dòng)作發(fā)號(hào)施令、用眼睛查看結(jié)果等傳統(tǒng)操作，可以直

接將交互結(jié)果呈現(xiàn)在人腦中。這種方式省去了所有中間環(huán)節(jié)，其他第三方更是無(wú)法知曉人

與人之間在交流什么，從而做到徹底的去中心化，以及保護(hù)了人腦所想的數(shù)據(jù)安全。

元宇宙連接的碎片化重構(gòu)，打破了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空間中的業(yè)務(wù)壟斷，也將重構(gòu)傳統(tǒng)的資源

和利益分配方式，從而產(chǎn)生流量與盈利兩方面機(jī)遇。首先，由于用戶(hù)在元宇宙中的交互關(guān)

系都只存在于社區(qū)中，而傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)巨頭也只會(huì)變成一卜較大的社區(qū)，這會(huì)導(dǎo)致用戶(hù)更多

地將時(shí)間分配給具有獨(dú)特屬性的中小型社區(qū)，他們或?qū)⒂瓉?lái)更多流量機(jī)遇。其次，鑒于交

互方式多元化，第三方無(wú)法輕易捕捉到用戶(hù)的所有動(dòng)作、眼神、意念等數(shù)據(jù)，無(wú)法收集到

足夠多的個(gè)性化偏好數(shù)據(jù)傳統(tǒng)的推薦系統(tǒng)就無(wú)法正常運(yùn)汗，而流量所帶來(lái)的利泗將更加平

均地分配給不同社區(qū)。

同時(shí)，即使實(shí)現(xiàn)了視頻交互技術(shù)的初級(jí)元宇宙，也存在很多困難和挑戰(zhàn)。首先，從實(shí)

踐來(lái)看，多數(shù)用戶(hù)寧可用一個(gè)囊括所有生活服務(wù)的超級(jí)App,也不愿在不同虛擬社區(qū)之間

來(lái)回切換。即使用戶(hù)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)據(jù)和個(gè)人隱私被數(shù)據(jù)中心掌握，也會(huì)習(xí)慣性繼續(xù)使用傳統(tǒng)

的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，而沒(méi)有意識(shí)到其安全問(wèn)題。其次，流量意味著商業(yè)價(jià)值。作為服務(wù)提供商

的頭部網(wǎng)站、App都不愿意看到人們將時(shí)間花在中小型虛擬社區(qū)中，他們?nèi)匀幌Ｍ谔摂M

世界構(gòu)建最大的社區(qū)，并吸引足夠多的用戶(hù)和使用時(shí)間。最后，虛擬社區(qū)是碎片化的，從

分散度以及信息監(jiān)測(cè)維度上，都無(wú)疑大大提高了監(jiān)管的難度。

（摘編自邊凱歸《元宇宙，重構(gòu)人機(jī)關(guān)系新場(chǎng)景》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.元宇宙是機(jī)會(huì)還是“泡沫”？諸多業(yè)界專(zhuān)家和企業(yè)界人士都不能給出結(jié)論，這是因?yàn)樵?/p>

宇宙的概念內(nèi)涵尚無(wú)定論，

B.元宇宙能讓人類(lèi)的夢(mèng)想在感知中實(shí)現(xiàn)，這不僅體現(xiàn)在由自己設(shè)計(jì)的虛擬游戲世界里，也

體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景中，

C.用戶(hù)在元宇宙中創(chuàng)建身份后，通過(guò)在虛擬社區(qū)授權(quán)操作就可以與該社區(qū)其他用戶(hù)產(chǎn)生，

虛擬關(guān)系，操作結(jié)果也會(huì)被記錄。

D.元宇宙中連接的碎片化重構(gòu)，打破了網(wǎng)站或App的業(yè)務(wù)壟斷，會(huì)沖擊傳統(tǒng)的資源和利

益分配方式，產(chǎn)生新的機(jī)遇。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.元宇宙本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的虛擬化、數(shù)字化，需在多方面進(jìn)行大量改造。

B.元宇宙雖然前景廣闊，但也存在很多風(fēng)險(xiǎn)，如果治理不當(dāng)，那么結(jié)果堪憂(yōu)。

C.當(dāng)AI交互技術(shù)進(jìn)階到高級(jí)階段時(shí)，A1可讀取人的意念，省去中間環(huán)節(jié)。

D.用戶(hù)習(xí)慣了使用傳統(tǒng)的力聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，對(duì)自身數(shù)據(jù)安全和隱私安全不在乎。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.傳統(tǒng)網(wǎng)站等第三方將積累的用戶(hù)數(shù)據(jù)提供給有關(guān)公司，以謀取利益。

B.Facebook（臉書(shū)）更名為Meta（元宇宙），公司將優(yōu)先發(fā)展元宇宙。

C.中國(guó)、美國(guó)等世界大國(guó)加快5G布局，以提高網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的上網(wǎng)速度。

D.一些門(mén)戶(hù)網(wǎng)站枳極鼓勵(lì)新用戶(hù)注冊(cè)，積極發(fā)展會(huì)員，增加用戶(hù)黏性。

4.兩則材料都談?wù)摿恕霸钪妗保牧蟽?nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.如何推動(dòng)元宇宙健康發(fā)展？靖結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】1.A2.D3.B

4.①材料一側(cè)重闡述元宇宙帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，并指出要進(jìn)行有效治理以防范風(fēng)險(xiǎn)。②材料二

側(cè)重闡述元宇宙連接的碎片化、去中心化的特點(diǎn)保證了數(shù)據(jù)的安全，但其發(fā)展存在困難和挑

戰(zhàn)。

5.①加強(qiáng)有效治理，防范可能出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)泡沫、隱私泄露和濫用、虛擬犯罪等風(fēng)險(xiǎn)。②大力

扶持與元宇宙相關(guān)的上下游產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。③引導(dǎo)用尸正確使用元宇宙，保證數(shù)據(jù)安全和

隱私安全。④有關(guān)部門(mén)要加入監(jiān)管力度。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要句子含意的能力。

A.”都不能給出結(jié)論”不合文意，根據(jù)“諸多業(yè)界專(zhuān)家、企業(yè)界人士認(rèn)為，元宇宙猶如一

枚拋向空中、仍在急劇翻轉(zhuǎn)、尚未落地的硬幣”可知，只是還未形成定論；“這是因?yàn)樵?/p>

宇宙的概念內(nèi)涵尚無(wú)定論”強(qiáng)加因果，原文是“元宇宙，是風(fēng)口還是‘虎口'，是機(jī)會(huì)還

是‘泡沫'？……對(duì)于元宇宙的概念內(nèi)涵，'業(yè)界尚無(wú)定論”，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合信息的能力。

D.“對(duì)自身數(shù)據(jù)安全和隱私安全不在乎”不合文意，根據(jù)原文“即使用戶(hù)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)據(jù)和

個(gè)人隱私被數(shù)據(jù)中心掌握，也會(huì)習(xí)慣性繼續(xù)使用傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，而沒(méi)有意識(shí)到其安全

問(wèn)題”可知，用戶(hù)“對(duì)自身數(shù)據(jù)安全和隱私安全”不是“不在乎”，而是“沒(méi)有意識(shí)

到”。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證的能力。

材料一的觀點(diǎn)是“元宇宙具有巨大的市場(chǎng)潛力，帶來(lái)了機(jī)遇，但要加強(qiáng)有效治理”。

A.傳統(tǒng)網(wǎng)站等第三方采取的做法不是利用元宇宙帶來(lái)的機(jī)遇：

B.Faccbook（臉書(shū)）更名為Meta（元宇宙），公司將優(yōu)先發(fā)展元宇宙，是為了利用元宇宙

帶來(lái)的機(jī)遇，能支撐材料一觀點(diǎn)。

C5G布局屬于硬件建設(shè)，與元宇宙無(wú)關(guān)：

D.門(mén)戶(hù)網(wǎng)站吸收新用戶(hù)是傳統(tǒng)做法，沒(méi)有利用元宇宙帶來(lái)的機(jī)遇。

故選Bo

【4題詳解】

本題考查學(xué)生比較分析文章內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的能力。

根據(jù)“元寧宙能讓人類(lèi)一切夢(mèng)想全部在感知中實(shí)現(xiàn)”“元寧宙本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的虛擬

化、數(shù)字化，需對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、用戶(hù)體驗(yàn)及實(shí)體世界內(nèi)容進(jìn)行大量改造，會(huì)推動(dòng)

創(chuàng)作、計(jì)算、體驗(yàn)、決策、商業(yè)等方面的升級(jí)”“雖然元宇宙浪潮已來(lái)，但當(dāng)下仍處于初

探和準(zhǔn)備階段，基礎(chǔ)技術(shù)支撐較弱，存在誘發(fā)經(jīng)濟(jì)泡沫,隱私泄露和濫用、虛擬犯罪等風(fēng)

險(xiǎn)，如缺乏有效治理，元宇宙恐變成‘暗宇宙'”可知，材料一側(cè)重闡述元宇宙帶來(lái)的發(fā)

展機(jī)遇，并指出要進(jìn)行有效治理以防范風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)“這種方式省去了所有中間環(huán)節(jié)，其他第三方更是無(wú)法知曉人與人之間在交流什么，

從而做到徹底的去中心化，以及保護(hù)了人腦所想的數(shù)據(jù)安全”“元宇宙連接的碎片化重

構(gòu)，打破了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空間中的業(yè)務(wù)壟斷，也將重構(gòu)傳統(tǒng)的資源和利益分配方式，從而產(chǎn)生

流量與盈利兩方面機(jī)遇”“同時(shí)，即使實(shí)現(xiàn)了視頻交互技術(shù)的初級(jí)元宇宙，也存在很多困

難和挑戰(zhàn)”可知，材料二惻重闡述元宇宙連接的碎片化,去中心化的特點(diǎn)保證了數(shù)據(jù)的安

全，但其發(fā)展存在困難和挑戰(zhàn)。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

根據(jù)“元宇宙，是風(fēng)口還是‘虎口'，是機(jī)會(huì)還是‘泡沫‘？”“雖然元宇宙浪潮已來(lái)，

但當(dāng)下仍處于初探和準(zhǔn)備階段，基礎(chǔ)技術(shù)支撐較弱，存在誘發(fā)經(jīng)濟(jì)泡沫、隙私泄露和濫

用、虛擬犯罪等風(fēng)險(xiǎn)，如塊乏有效治理，元宇宙恐變成‘暗宇宙'”可知，加強(qiáng)有效治

理，防范可能出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)泡沫、隱私泄露和濫用、虛擬犯罪等風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)“我國(guó)元宇宙.上下游產(chǎn)業(yè)目前產(chǎn)值300億元左右，主要體現(xiàn)在游戲娛樂(lè)、VR和AR硬

件等方面。未來(lái)五年，可突破2000億元”可知，大力扶持與元宇宙相關(guān)的上下游產(chǎn)業(yè)的健

康發(fā)展。

根據(jù)“即使用戶(hù)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)據(jù)和個(gè)人隱私被數(shù)據(jù)中心掌握，也會(huì)習(xí)慣性繼續(xù)使用傳統(tǒng)的互

聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，而沒(méi)有意識(shí)到其安全問(wèn)題”可知，引導(dǎo)用戶(hù)王確使用元宇宙，保證數(shù)據(jù)安全和

隱私安全。

根據(jù)“虛擬社區(qū)是碎片化的，從分散度以及信息監(jiān)測(cè)維度上，都無(wú)疑大大提高了監(jiān)管的難

度”可知，有關(guān)部門(mén)要加大監(jiān)管力度。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題.

有事就不能瞞他【津】

丁玲

自從胡泰的膠皮車(chē)被顧涌趕到了暖水屯之后，暖水屯的人就多了談話的題材。

暖水屯地勢(shì)靠山，不是交通要道，附近幾個(gè)村子都沒(méi)有這樣漂亮的大車(chē)。從前李子俊

家里也只有鐵輪大車(chē)。如今怎么顧二伯弄了這么部好車(chē)回來(lái)？有些好奇的人就去打聽(tīng)，也

沒(méi)有打聽(tīng)出什么新鮮事，好像只是因?yàn)榘死飿虻暮┥瞬。s不了車(chē)，車(chē)擱著沒(méi)用，

就讓他親家借回來(lái)使用幾天。顧涌果然第一天就到下花園裝煤去了，第三天又去，大家也

就相信了他，不再追問(wèn)了，

村子上只有一個(gè)人不信他這話，這人便是錢(qián)文貴。

錢(qián)文貴家里本來(lái)也是莊戶(hù)人家。但近年來(lái)村子上的人都似乎不大明白錢(qián)文貴的出身

了；錢(qián)文貴總好像是個(gè)天外飛來(lái)的富戶(hù)，他不像莊稼人。他雖然只在私塾讀過(guò)兩年書(shū)，就

像一個(gè)斯文人。說(shuō)話辦事都有心眼，他從小就愛(ài)跑碼頭，去過(guò)張家口，不知道是哪一年還

上過(guò)北京，穿了一件皮大肥回來(lái)，戴一頂皮帽子。人沒(méi)三十歲就蓄了一撮撮胡髭。同保長(zhǎng)

們都有來(lái)往，稱(chēng)兄道弟。后來(lái)連縣里的人他也認(rèn)識(shí)。等到日本人來(lái)了，他又跟上層有關(guān)

系。不知怎么搞的，后來(lái)連暖水屯的人誰(shuí)該做甲長(zhǎng)，誰(shuí)該出錢(qián)，都得聽(tīng)他的話。他不做

官，也不做鄉(xiāng)長(zhǎng)、甲長(zhǎng)，也不做買(mǎi)賣(mài)，可是人都得恭維他，紿他送東西，送錢(qián)。大家都說(shuō)

他是一個(gè)搖鵝毛扇的，是一個(gè)唱傀儡戲的提線線的人。他就有這么一份勢(shì)力。他們家過(guò)的

生活就簡(jiǎn)直跟城里人一樣，斷不了的酒呀，杳片茶呀，常吃的是白面大米，一年就見(jiàn)不到

高粱玉葵窩窩，一家人都穿得很時(shí)新。如今日本鬼子跑了，八路軍來(lái)了，成了共產(chǎn)黨的世

界，四處都清算復(fù)仇。去年暖水屯就斗爭(zhēng)了許有武，許有武曾經(jīng)做過(guò)大鄉(xiāng)長(zhǎng)，他逃到了北

京，家里人也去了張家口，村子上沒(méi)收了他的財(cái)產(chǎn)。今年春上又斗爭(zhēng)了侯劇魁，侯殿魁賠

了一百石小米。可是錢(qián)文貴呢，他坐在家里啥事也不干，抽抽煙，搖搖扇子，兒子變戌了

八路軍，又找了個(gè)村治安員做女婿，村干部中也有人向著他，說(shuō)不準(zhǔn)還是他的朋友，誰(shuí)敢

碰他一根毛？村子上的人遇見(jiàn)了他，賠上笑說(shuō)：“錢(qián)二叔，吃啦嗎？”遇不著最好，都躲

著他些，怕他看你不順眼，在什么看不見(jiàn)的地方就來(lái)害人。他要坑害人可便當(dāng)，不拘在哪

里說(shuō)幾句話，你吃了虧還不知道這事從哪兒說(shuō)起，究竟是誰(shuí)的過(guò)。老百姓背地里都說(shuō)他是

一個(gè)“尖”，而且是村子上八大尖里面的第一個(gè)尖。

聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)顧涌借了胡泰的車(chē)子，他心里好笑：你顧老二是個(gè)老實(shí)頭兒嘛，也學(xué)著扯

什么謊？要真是胡泰病倒了，還能放他媳婦回娘家？不是已經(jīng)到了收蒜的日子嗎？胡泰今

年至少也能種上四五畝蒜，他們八里橋今年正是種菜的年頭，光靠他們自己家里的女人編

蒜，都編不過(guò)來(lái)咧，這里面一定有講究。錢(qián)文貴既然發(fā)現(xiàn)了，他就一定要知道，他喜歡打

聽(tīng)。要是有事情瞞著他，他一時(shí)又鬧不清楚，他是不舒服的。他就開(kāi)始去傾查這件事，盡

管大家都信以為真。

在吃早飯的時(shí)候，他望著他兒媳婦，這顧家二姑娘汜著把飯菜端到他的炕桌上，回頭

就走了。她很怕她公公。這時(shí)公公卻問(wèn)道：“你回家去來(lái)么？”

“沒(méi)有?！倍媚镎咀×耍脩岩傻难劬ν?。二姑娘生得有一副很端莊的面

貌。

公公又看了那黑油油的頭發(fā)一眼，接著說(shuō)：“你姐姐回來(lái)了?！?/p>

“聽(tīng)說(shuō)是昨晚跟你爹回來(lái)的。別人家說(shuō)穿得可是花花綠綠，八里橋到底是一個(gè)大村

莊，那里的娘們誰(shuí)都講究個(gè)穿咧。”快五十歲了的婆婆，已經(jīng)落了兩三顆牙齒，還梳上一

個(gè)假卷，常常售一朵鮮花在上邊。這葉她跟著也插嘴了。

公公的眼光已經(jīng)落到二姑娘的手上，手腕上套了一副銀鐲子，粗糙的手在這種咄吆逼

人的掃射下，很拘束，她卷著衫角，雪白的洋布短衫便把那黑紅色的手蓋住了。她看見(jiàn)公

公端上了酒杯，便又打算走出去，這時(shí)公公卻又說(shuō)了：“吃過(guò)飯回家去看看吧，問(wèn)問(wèn)你姐

姐，她們那里的收成怎么樣？”

二姑娘走出房來(lái)趕忙走到廚房里去，嫂嫂和侄兒也正在吃飯，小姑黑妮在燒開(kāi)水沏

茶，二姑娘一走進(jìn)來(lái)就忍不住喊：

“黑妮！”

廚房里的人全愣起眼珞望著她，黑妮閃著兩顆大黑眼珠，半天，也嗤的一聲笑了：

“二嫂！看你發(fā)的什么瘋？”

二嫂正要告訴她，北屋里的公公卻叫他侄女兒了。思妮便忙著把開(kāi)水倒在茶壺里，用

一個(gè)小茶盤(pán)托著兩個(gè)茶杯和茶壺到她伯父那里去。二嫂便跟著走出來(lái)，站在門(mén)外邊看院子

中的兩棵石榴花樹(shù)和兩棵夾竹桃。有一個(gè)蝴蝶在那些火江的花上面穿來(lái)穿去。

錢(qián)文貴又囑咐了侄女，他要黑妮陪她二嫂一道回娘家，看看那個(gè)從八里橋回來(lái)的女

人，問(wèn)問(wèn)胡泰什么病，看邛邊有什么風(fēng)聲沒(méi)有。那里在然道線上，消息靈通，有什么變動(dòng)

知道得快些。他是很擔(dān)心著“中央”軍的行動(dòng)，和即將爆發(fā)的內(nèi)戰(zhàn)的。

黑妮說(shuō)：“管它呢，問(wèn)這些干什么？和咱們又沒(méi)關(guān)系?！翱墒撬ちR了。她不敢再頂

嘴。心里卻想著:“哼，你就愛(ài)管閑事！”

她吃過(guò)了飯，換了一件衫子，還是和二嫂一道到顧家去了。她打算著一定照二伯父叮

囑的去問(wèn)，卻不一定都告訴他。她不喜歡二伯父，也不被喜歡，她怕他，不過(guò)近來(lái)她對(duì)他

的感情比以前要稍微好一些，因?yàn)樗X(jué)得二伯父近來(lái)已經(jīng)不那么苛刻，很少責(zé)怪她。

（有刪改）

【注】《太陽(yáng)照在桑干河上》是現(xiàn)代作家丁玲所創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫(xiě)的是1946

年華北解放區(qū)土地改革運(yùn)動(dòng)初期的情況。全書(shū)共58節(jié)，本文是第3節(jié)。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.胡泰的膠皮車(chē)被顧涌趕到了暖水屯之后，暖水屯的人不但多了談話的題材，還有不少人

開(kāi)始打探消息，寫(xiě)出了人們的好奇心態(tài)。

B.大家都相信了顧涌所說(shuō)的他把車(chē)借回來(lái)使用幾天的解糕，只有錢(qián)文貴不信，側(cè)面反映了

錢(qián)文貴的確是暖水屯的“尖”。

C當(dāng)錢(qián)文貴問(wèn)話時(shí)，二姑娘“用懷疑的眼睛望著公公”，二姑娘的這種表現(xiàn)表明她對(duì)公公

話里有話的狡猾帶著警覺(jué)。

D.小說(shuō)中兩處畫(huà)波浪線的部分，“顧家二姑娘”變成“二嫂”，這種人稱(chēng)的變化，反映了

顧家二姑娘身份地位的升高。

7.關(guān)于文中介紹錢(qián)文貴的插敘部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.大家“似乎”不明白錢(qián)文貴的出身，是大家覺(jué)得餞文貴后來(lái)不像莊稼人了。

B.錢(qián)文貴從小就愛(ài)跑碼頭，是說(shuō)他自小就有喜歡往繁華熱鬧的地方去的秉性。

C.“誰(shuí)該做甲長(zhǎng)，……都得聽(tīng)他的話"，可見(jiàn)錢(qián)文貴在暖水屯里很有威望。

D.“他坐在家里啥事也不干，抽抽煙，搖搖扇子”，用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)錢(qián)文貴工于心計(jì)。

8.為什么錢(qián)文貴要黑妮陪她二嫂一道回娘家？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.“她打算著一定照二伯父叮囑的去問(wèn)，卻不一定都告訴他。”這句話在表現(xiàn)黑妮這一人

物形象上有什么作用。

【答案】6.D7.C

8.①錢(qián)文貴要偵查清楚顧涌把胡泰的膠皮車(chē)趕到暖水屯的真正原因。②錢(qián)文貴他想探聽(tīng)外

面的消息、，包括土改、內(nèi)戰(zhàn)等。③錢(qián)文貴覺(jué)得黑妮更靠得住，能完成他的任務(wù)?！邦櫦叶?/p>

娘”不會(huì)什么都對(duì)他說(shuō)。

9.①表現(xiàn)出黑妮對(duì)二嫂家里的情況也很關(guān)心，這種關(guān)心是她內(nèi)心淳樸的表現(xiàn)。②表現(xiàn)黑妮對(duì)

二伯父并不完全是言聽(tīng)計(jì)從的，她有自己的思想。③這句對(duì)黑妮的心理的描寫(xiě)以少勝多，使

黑妮的形象更卡滿(mǎn)。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析賞析小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“這種人稱(chēng)的變化，反映了顧家二姑娘身份地位的升高”錯(cuò)誤，本文的敘述視角總體上

是全知視角，“二嫂”是黑妮對(duì)“顧家二姑娘”的稱(chēng)呼，后面的人稱(chēng)變化為“二嫂”，只

是敘述視角的變化，不能說(shuō)明顧家二姑娘身份地位的升高。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)插敘相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的鑒賞評(píng)價(jià)的能力。

C.“可見(jiàn)錢(qián)文貴在暖水屯里很有威望”錯(cuò)誤。由“可是人都得恭維他，給他送東西，送

錢(qián)。大家都說(shuō)他是一個(gè)搖鵝毛扇的，是一個(gè)唱傀儡戲的提線線的人”可知，聽(tīng)他的話是因

為人們都畏懼他。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解小說(shuō)內(nèi)容的能力。

由“聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)顧涌借了胡泰的車(chē)子，他心里好笑：你顧老二是個(gè)老實(shí)頭兒嘛，也學(xué)著扯

什么謊？要真是胡泰病倒了，還能放他媳婦回娘家？不是已經(jīng)到了收蒜的日子嗎？……錢(qián)

文貴既然發(fā)現(xiàn)了，他就一定要知道，他喜歡打聽(tīng)。要是有事情瞞著他，他一時(shí)又鬧不清

楚，他是不舒服的”可知，錢(qián)文貴不相信顧涌告訴大家H勺原因，同時(shí)，他是一個(gè)別人有事

瞞著他，他就不舒服的性格，所以他要偵查。

山“吃過(guò)飯I可家去看看吧，問(wèn)問(wèn)你姐姐，她們那里的收成怎么樣”“錢(qián)文貴乂囑咐了侄

女，他要黑妮陪她二嫂--道回娘家，看看那個(gè)從八里橋回來(lái)的女人，問(wèn)問(wèn)胡泰什么病，看

那邊有什么風(fēng)聲沒(méi)有”“他是很擔(dān)心著‘中央'軍的行動(dòng)，和即將爆發(fā)的內(nèi)戰(zhàn)的”可知，

他派黑妮陪她二嫂回娘家時(shí)，錢(qián)文貴叮囑了一個(gè)“提問(wèn)大綱”，從這些問(wèn)題中可知，他很

希望了解外面有什么風(fēng)吹草動(dòng)。

由“二嫂正要告訴她，北屋里的公公卻叫他侄女兒了”“錢(qián)文貴又囑咐了侄女，他要黑妮

陪她二嫂一道回娘家”可知，他讓“顧家二姑娘”回娘家看看，同時(shí)又派黑妮跟隨，可以

推知，錢(qián)文貴覺(jué)得“顧家二姑娘”不會(huì)把娘家的實(shí)情一五一十地告訴他，他需要派一個(gè)更

信任的人去完成偵查任務(wù)。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)句子作用和人物形象的能力。

錢(qián)文於叮囑得很細(xì)致，這里當(dāng)然有錢(qián)文貴自己的心思。黑妮打算照著二伯父的叮囑問(wèn)，說(shuō)

明她也很想知道這些消息，這是她對(duì)顧家的淳樸的關(guān)心，和錢(qián)文貴不一樣。

她并不打算把知道的一切都告訴二伯父，因?yàn)樗⒉磺樵赋洚?dāng)二伯父的偵探，她有自己的

思想。

這句話是對(duì)黑妮的心理的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)黑妮的形象很有作用。在文中，對(duì)黑妮這一人物的

塑造筆墨并不多。這句心理描寫(xiě)使這個(gè)人物顯得更有思想，更豐滿(mǎn)，更生動(dòng)了。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

燕昭王問(wèn)于郭愧日：“寡人地狹人寡，齊人取薊八城，句奴驅(qū)馳樓煩①之下，以孤之不

肖，得承審四，恐危社稷，存之有道乎？”郭隗日：“有，然恐王之不能用也?！闭淹醣?/p>

席：“愿，請(qǐng)聞之。”郭鬼曰：“帝者之臣，其名臣也，其實(shí)師也；王者之臣，其名臣

也，其實(shí)友也；霸者之臣，其名臣也，其實(shí)賓也；危國(guó)之臣，其名臣也，其實(shí)虜也。今王

將李耳，目指氣使以求臣，則廝役之材至矣；南面聽(tīng)朝，不失揖讓之禮以求臣，則人臣之

材至矣：西面等禮相亢下之以色不乘勢(shì)以求臣則朋友之劫至矣北面拘指逡巡而退以求巨則

師侵之材至矣如此則上可以王,下可以霸，唯王擇焉。"燕王曰：“寡人愿學(xué)而無(wú)師?！?/p>

郭隗日：“王誠(chéng)欲興道，鬼請(qǐng)為天下之士開(kāi)路?！庇谑茄嗤醭Ｏ喙砩献?，南面。居三

年，蘇子聞之，從周歸燕；鄒衍聞之，從齊歸燕；樂(lè)毅聞之，從趙歸燕：屈景聞之，從楚

歸燕。四子畢至，果以弱燕并強(qiáng)齊。夫燕、齊非均權(quán)敵我之國(guó)也，所以然者，四子之力

旦《詩(shī)》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧。”此之謂也。

宋大水，魯人手之日：“大降淫雨，溪谷滿(mǎn)盈，延及君地，以憂(yōu)執(zhí)政，使臣敬吊。”

宋人應(yīng)之曰：“寡人不佞，齋戒不謹(jǐn)，邑封不修，使人不時(shí)，天加以殃，又承君憂(yōu)，拜命

之辱?！笨鬃勇勚唬骸八螄?guó)其庶幾乎！”問(wèn)曰：“何謂也？”曰：“夫過(guò)而改之，是猶

不過(guò)也。故日其庶幾乎！“宋人聞之，夙興夜寐，「朝星退，吊死問(wèn)疾，戮力②宇內(nèi)。三

年，歲豐政平。向使宋人不聞君子之語(yǔ)，則年谷未豐，而國(guó)家未寧?！对?shī)》曰：“弗時(shí)仔

肩，示我顯德行。“此之謂也。

（選自《說(shuō)苑?君道》，有刪改）

【注】①樓煩，國(guó)名，以游牧生，東與燕國(guó)、趙國(guó)為鄰。②戮力，盡力。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.西面等禮/相亢下之以色/不乘勢(shì)以求臣/則朋友之材至矣/北面拘指/逡巡而退以求/臣則

師傅之材至矣/

B.西面等禮/相亢下之以氈/不乘勢(shì)以求臣/則朋友之材至矣/北面拘指/逡巡而退以求/臣/

則師傅之材至矣/

C.西面等禮相亢/下之以色/不乘勢(shì)以求臣/則朋友之材至矣/北面拘指/逡巡而退以求臣/則

師傅之材至矣/

D.西面等禮相亢/下之以色/不乘勢(shì)以求/臣則朋友之材至矣/北面拘指逡巡/而退以求臣/則

師傅之材至矣/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.宗廟，古代帝王、諸侯祭祀祖宗的神廟，這里指繼承祖先的事業(yè)。

B.東面，位在西而面向東。古代賓主相見(jiàn)以西為尊，主東而賓西

C.“魯人吊之日"與“形影相吊”（《陳情表》）兩句中的“吊”字含義相同。

D.遺，給予，使，與“秦?zé)o亡矢遺鑲之費(fèi)”（《過(guò)秦論”中的“遺”含義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)檠鄧?guó)遭受過(guò)齊國(guó)的侵略和掠奪，乂面臨匈奴的威脅，燕昭王擔(dān)心會(huì)危及國(guó)家，自己

不能繼承祖先的事業(yè)，于是向郭隗詢(xún)問(wèn)保存國(guó)家的辦法。

B.郭隗分析了不同的君王會(huì)有不同的臣子，帝王的臣子是帝王的老師，亡國(guó)之君的臣子像

俘虜一樣，而國(guó)君態(tài)度是否謙恭會(huì)招來(lái)不同類(lèi)型的臣子。

C.燕昭王表示愿意學(xué)習(xí)，然而沒(méi)有老師。于是燕昭王便請(qǐng)郭隗上坐，一直尊其為老師。過(guò)

了三年，鄒衍等賢士投奔燕國(guó)，使燕國(guó)與齊國(guó)一樣強(qiáng)大。

D.宋國(guó)發(fā)生水災(zāi)，宋君認(rèn)為這是因?yàn)樗龅貌缓枚兄律咸斓膽土P。宋君在聽(tīng)到孔子的一

番話后，勇于改錯(cuò)。過(guò)了三年，年成豐收，政治清平。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①夫燕、齊非均權(quán)敵戰(zhàn)之國(guó)也，所以然者，四子之力也。

②宋人聞之，夙興夜寐，早朝晏退，吊死問(wèn)疾，勃力宇內(nèi)。

14.燕昭王請(qǐng)郭隗上坐，尊其為老師，燕昭王這樣做取得了什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】10.CII.D12.C

13.①那燕國(guó)與齊國(guó)本來(lái)不是勢(shì)均力敵的國(guó)家，之所以能做到這樣，是因?yàn)檫@四位賢上的效

力。

②宋君聽(tīng)到這些話后，早起晚睡，很早就上朝而很晚才退朝，吊唁死去的臣民，慰問(wèn)患病的

百姓，盡力于國(guó)內(nèi)的政事°

14.①燕昭王這樣做，引來(lái)了四位杰出的賢士為燕國(guó)效力。

②四位賢士的效力使弱小的燕國(guó)最終兼并了強(qiáng)大的齊國(guó)。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：如果您西向以平等的禮節(jié)相待，禮賢下士，不憑仗權(quán)勢(shì)來(lái)尋求臣佐，那么像朋友一

樣的人才就會(huì)來(lái)到；如果您北向像弟子接受老師指點(diǎn)一樣，以卑躬退讓的態(tài)度來(lái)尋求臣

佐，那么能做老師的人才就會(huì)來(lái)到。

“等禮相亢”為偏正短語(yǔ)，是一個(gè)固定詞組，意思是“以平等之禮相待”，中間不斷開(kāi)，

排除AB；

“臣”為“求”的賓語(yǔ)，后面斷開(kāi)；旦”則朋友之材至矣”“則師傅之材至矣”結(jié)構(gòu)一

致。排除D。

故選C

[11題詳解】

本題考查學(xué)生理解和掌握文化常識(shí)和文言實(shí)詞的能力。

C.慰問(wèn)。句意：魯國(guó)派人慰問(wèn)說(shuō)/身體和影子互相安慰。

D.“含義相同”錯(cuò)誤，含義不同。

“秦?zé)o亡矢遺鑲之幫”中的“遺”含義為“丟失，失去”。句意：秦人沒(méi)有丟失一支箭那

樣的消耗

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解并概述文章內(nèi)容的能力。

C.“使燕國(guó)與齊國(guó)一樣強(qiáng)大”不合文意，根據(jù)原文“四子畢至，果以弱燕并強(qiáng)齊”可知，

四位賢士全都來(lái)到燕國(guó)，終于以弱小的燕國(guó)兼并了強(qiáng)大的齊國(guó)。

故選C。

【13題詳解】

本題考杳學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

①“均權(quán)敵戰(zhàn)”，勢(shì)均力敵；“非……也”，表否定判斷；“然”，這樣；

②“寐”，睡，睡著；“晏”，遲、晚；“宇內(nèi)”，國(guó)內(nèi)。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

根據(jù)“居三年，蘇子聞之，從周歸燕；鄒衍聞之，從齊歸燕；樂(lè)毅聞之，從趙歸燕；屈景

聞之，從楚歸燕”可知，燕昭王這樣做，引來(lái)了四位杰出的賢士為燕國(guó)效力。

根據(jù)“四子畢至，果以弱燕并強(qiáng)齊。夫燕、齊非均權(quán)敵戰(zhàn)之國(guó)也，所以然者，四子之力

也”可知，四位賢士的效力使弱小的燕國(guó)最終兼并了強(qiáng)大的齊國(guó)。

參考譯文：

燕昭王向郭隗問(wèn)道：“我的國(guó)家土地狹窄，人口稀少，齊國(guó)已攻取我薊地八座城池，

匈奴已進(jìn)犯到鄰國(guó)樓煩附近，像我這樣的不賢，卻要繼承祖先的事業(yè)，惡怕會(huì)危及國(guó)家，

要保存我們的國(guó)家，您有什么辦法嗎？”郭隗說(shuō)：“有的，但是恐怕君王您不能采用

??！”燕昭王起身離座說(shuō)：“我愿意，請(qǐng)您告訴我。”郭邈說(shuō)：“帝王的臣子，他名義上

是臣子，其實(shí)是帝王的老師；國(guó)君的臣子，他名義上是臣子，其實(shí)是國(guó)君的朋友；霸主的

臣子，他名義上是臣子，其實(shí)是霸主的賓客；危國(guó)之君的臣子，他名義上是臣子，其實(shí)像

俘虜一樣。如果大王您要東向憑尊位頤指氣使地尋求臣「左，那么奴仆一類(lèi)的人才就會(huì)來(lái)

到；如果您南向臨朝聽(tīng)政，采用賓主相揖謙讓的禮節(jié)來(lái)尋求臣佐，那么真能做臣子的人才

就會(huì)來(lái)到；如果您西向以平等的禮節(jié)相待，禮賢下士，不憑仗權(quán)勢(shì)來(lái)尋求臣佐，那么像朋

友一樣的人才就會(huì)來(lái)到；如果您北向像弟子接受老師指點(diǎn)一樣，以卑躬退讓的態(tài)度來(lái)尋求

臣佐，那么能做老師的人才就會(huì)來(lái)到。這樣，那就進(jìn)可以行王道，退可以圖霸業(yè)，請(qǐng)大王

您選擇?！毖嗤跽f(shuō)：“我很愿意學(xué)習(xí)，然而沒(méi)有老師?！惫S說(shuō)：“大王如果誠(chéng)心想要復(fù)

興王霸之道，我請(qǐng)求為天下賢士在前引路。”于是燕昭王便請(qǐng)郭傀上坐，一直尊其為老

師。過(guò)了三年，蘇代聽(tīng)說(shuō)這件事，便從東周來(lái)到燕國(guó)：鄒衍聽(tīng)說(shuō)這件事，便從齊國(guó)投奔燕

國(guó)：樂(lè)毅聽(tīng)說(shuō)這件事，也從趙國(guó)來(lái)到燕國(guó)；屈景聽(tīng)說(shuō)這件?事，便從楚國(guó)奔赴燕國(guó)。這四位

賢士全都來(lái)到燕國(guó)，終于以弱小的燕國(guó)兼并了強(qiáng)大的齊國(guó)。那燕國(guó)與齊國(guó)本來(lái)不是勢(shì)均力

敵的國(guó)家，之所以能做到這樣，是因?yàn)檫@四位賢士的效力。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“有眾多威儀之

士，文王的國(guó)家因此安寧3''說(shuō)的就是這樣的事。

宋國(guó)發(fā)生大水災(zāi)，魯國(guó)派人慰問(wèn)說(shuō)：“上天下了很久的雨，溪溝河谷都漲滿(mǎn)了，蔓延

到您的領(lǐng)地，使得您的執(zhí)政大臣擔(dān)憂(yōu)，我特派使臣前來(lái)表示衷心的慰問(wèn)?！彼尉卮鹚?/p>

說(shuō)：“因?yàn)槲覠o(wú)才無(wú)德，齋戒不謹(jǐn)慎，封地未整治好，使用民力不按時(shí)節(jié)，所以上天降給

我災(zāi)禍，又使貴國(guó)國(guó)君擔(dān)憂(yōu)，拜謝命令（承蒙關(guān)注），實(shí)不敢當(dāng)。”孔子知道這件事后說(shuō)：

“宋國(guó)也許有希望了吧！”有人問(wèn)道：“為什么這樣說(shuō)呢？”孔子說(shuō)：“有了過(guò)錯(cuò)只要能

改，這就等于沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，所以說(shuō)宋國(guó)是很有希望的?！彼尉?tīng)到這些話后，早起晚睡，很

早就上朝而很晚才退朝，吊唁死去的臣民，慰問(wèn)患病的百姓，盡力于國(guó)內(nèi)的政事。過(guò)了三

年，年成豐收，政治清平。先前假若宋君沒(méi)有聽(tīng)到孔子的那番話，那么年成將不會(huì)豐收，

并且國(guó)家也不會(huì)安寧。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“大力輔佐我擔(dān)當(dāng)重任，指示我以顯明的德行?！闭f(shuō)

的就是這樣的事情。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

元豐行示德逢①王安石

四山脩脩②映赤日，田背訴如包先出。

湖陰先生坐草室，看踏溝車(chē)駕秋實(shí)。

雷蟠電掣云滔滔，夜半載雨輸亭皋。

旱禾秀發(fā)埋牛尻，豆死更蘇肥英毛。

倒持龍骨掛屋敖，買(mǎi)酒澆客追前勞。

三年五谷賤如水，今見(jiàn)西成復(fù)如此。

元豐圣人③與天通，千秋萬(wàn)歲與此同。

先生在野故不窮，擊塔④至老歌元豐。

【注】①元豐，宋神宗年號(hào)。德逢，楊駿，字德逢，號(hào)湖陰先生，是王安石退居金陵時(shí)期

的鄰居。當(dāng)時(shí)王安石所制定的新法在宋神宗的支持下已推行多年，取得了顯著的成績(jī)，但

變法遭到了一些抵制和反對(duì)，王安石被迫退到金陵半山堂閑居。②脩，此處形容草木枯

萎。③元豐圣人，這里指末神宗。④擊壤，相傳堯時(shí)，有老人擊壤而歌。壤，一種木制戲

具。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二句寫(xiě)出了四周山嶺枯萎的草木映著火紅的太斯、田地干裂的景象。

B.“雷蟠”從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)雷聲，“電掣”“云滔滔”從視覺(jué)上寫(xiě)電光和烏云。

C.七、八句實(shí)寫(xiě)“旱禾”得雨而長(zhǎng)得繁茂；豆苗復(fù)蘇，長(zhǎng)出了飽滿(mǎn)的豆莢。

D.最后兩句化用典故，說(shuō)楊驥雖然在野卻不困窘，到老都會(huì)擊壤歌頌宋神宗。

16.這首詩(shī)表達(dá)了哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】15.C16.①肯定了楊馨憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷；②贊美了元豐年間歲和年豐的盛世景

象，歌頌了支持新法的宋呻宗皇帝；③表達(dá)了詩(shī)人心系朝廷、關(guān)心變法的心情，表達(dá)了詩(shī)人

希望把新法堅(jiān)定地推行下去的立場(chǎng)和愿望。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“實(shí)寫(xiě)”錯(cuò)誤，七、八句不是“實(shí)寫(xiě)”，而是“虛寫(xiě)”，詩(shī)人運(yùn)用了想象和夸張的手

法。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。

開(kāi)頭四句寫(xiě)大旱田干，人情思雨。前兩句寫(xiě)出了四山的草木在烈口炎炎之下稀疏蕭條、亳

無(wú)生氣的景象。田底原先浸沒(méi)于水中，水干以后，底面朝天，猶魚(yú)鱉失水，露出背面一

般。上述兩句是寫(xiě)景，以下便從一個(gè)農(nóng)家的角度寫(xiě)人們切盼時(shí)雨的情狀；湖陰先生坐在草

房里，看著腳踏水車(chē)的農(nóng)夫，心里巴望著秋后的收成能夠確保，但他并不知道區(qū)區(qū)水車(chē)，

小小水溝，能給人以多少希望。后兩句肯定了楊嚶憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。

“三年五谷賤如水，今見(jiàn)西成復(fù)如此。元豐圣人與天通，千秋萬(wàn)歲與此同”，三年來(lái)五谷

的價(jià)錢(qián)賤如白水，今年的豐收景象依然如同往歲。元豐皇帝的政令跟天意相通，但愿千秋

萬(wàn)歲與元豐相同。連續(xù)三年的豐收，使谷賤如水，民無(wú)饑謹(jǐn)。此時(shí)又豐收在望，這就值得

大書(shū)特書(shū)。這就是說(shuō)，政治措施得當(dāng)，能助成萬(wàn)物，贏得豐年。這四句贊美了元豐年間歲

和年豐的盛世景象，歌頌了支持新法的宋神宗皇帝。

最后兩句“先生在野固不窮，擊壤至老歌元豐”，贊美新法給人民帶來(lái)了幸福，因而人民

將永遠(yuǎn)歌唱元豐朝的太平盛世。表達(dá)了詩(shī)人心系朝廷、關(guān)心變法的心情，表達(dá)了詩(shī)人希望

把新法堅(jiān)定地推行下去的立場(chǎng)和愿望。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中，杜牧指出六國(guó)與秦都是自取滅亡，他認(rèn)為：“”，則六國(guó)

能抵御強(qiáng)秦；“"，則秦可傳遞萬(wàn)世。

（2）司馬遷《屈原列傳》中，“"一句解釋了“離騷”意思,“”一

句闡明了“人困窘?jīng)]有出路，就會(huì)追念根本”的道理。

（3）古人常常感慨花草木葉的榮或枯（興或衰），借此來(lái)寄托感情，這在古詩(shī)詞中也經(jīng)常

出現(xiàn)，如“,”。

【答案】①.使六國(guó)各愛(ài)其人②.使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人③.猶離憂(yōu)也④.人窮

則反本⑤.無(wú)邊落木蕭蕭下⑥.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（惟草木之零落兮，恐美人之遲暮

/落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：復(fù)、反、蕭、惟。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在“全民健身日”前后，全國(guó)各地紛紛組織開(kāi)展—①—的體育活動(dòng)，既讓參與者感

受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，也讓群眾從體育鍬煉中獲得健康。只有人人參與、人人享有，才能

把健身當(dāng)成一種生活方式，在健康中共享美好生活。

全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障。近年來(lái)，人們的健康意識(shí)越

來(lái)越強(qiáng),運(yùn)動(dòng)設(shè)施越來(lái)越好，可以說(shuō)，運(yùn)動(dòng)健身在很多地方已經(jīng)—②—。今天目揖滉△

群眾的專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目，不少人行動(dòng)自覺(jué)參與到運(yùn)動(dòng)健身中來(lái),主動(dòng)健身、科學(xué)健身已經(jīng)共

同成為很多人的共識(shí)。

群眾健康需求、體育需求是多元的，也是—③—的。群眾不斷增長(zhǎng)的需求不僅需要

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，還呼喚完善的體育服務(wù)。特別是針對(duì)不同年齡、不同特長(zhǎng)的人群，如何精準(zhǔn)地

滿(mǎn)足體育搬煉需求，是一項(xiàng)有待答好的發(fā)展課題。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，貼近群眾需求，深化體

育改革，是提高全民健康水平、不斷開(kāi)創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面的一劑艮藥。

IX.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，

不得改變?cè)狻?/p>

20.文中畫(huà)橫線的句子使用了排比和比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析表達(dá)效果。

【答案】18.①豐富多彩②蔚然成風(fēng)③與日俱增

19.在專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目口漸深入群眾的今天，不少人用行動(dòng)自覺(jué)參與到運(yùn)動(dòng)健身中來(lái)，主動(dòng)健

身、科學(xué)健身已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。

20.①“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，貼近群眾需求，深化體育改革”，三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，

增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)；也豐富了內(nèi)容，闡釋了提高全民健康水平、不斷開(kāi)創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面的舉

措。②"是……一劑良藥”，運(yùn)用了比喻，更形象地闡述了“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，貼近群眾需求，

深化體育改革”的作用。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

①語(yǔ)境指開(kāi)展各種形式多樣的活動(dòng)，可用“豐富多彩”。豐富多彩：形容花樣很多，內(nèi)容

豐富。

②語(yǔ)境指運(yùn)動(dòng)健身的風(fēng)氣在很多地方盛行，可用“蔚然成風(fēng)”。蔚然成風(fēng)：形容一件事情

逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）。

③根據(jù)“群眾不斷增長(zhǎng)的需求不僅需要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，還呼喚完善的體育服務(wù)”可知，此處強(qiáng)

調(diào)需求不斷增長(zhǎng)，可用“與日俱增”。與日俱增：隨著時(shí)間的推移，一天天地不斷增長(zhǎng)。

形容增長(zhǎng)得很快。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有三處錯(cuò)誤：

①結(jié)構(gòu)混亂，前句主語(yǔ)是“項(xiàng)目”，話沒(méi)說(shuō)完，后句主語(yǔ)變成“不少人”，應(yīng)將“今天日

漸深入群眾的專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目”改為“在專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目日漸深入群眾的今天”；

②成分殘缺，在“行動(dòng)”前面添加“用”；

③成分贅余，刪去“共同”。

20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，貼近群眾需求，深化體育改革”，三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，

句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)；從三個(gè)角度闡釋了提高全民健康水平、不

斷開(kāi)創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面的舉措，內(nèi)容集中。

“是提高全民健康水平、不斷開(kāi)創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面n勺一劑良藥”，運(yùn)用了比喻，把提

高全民健康水平、不斷開(kāi)創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面的舉措比作良藥，生動(dòng)形象地闡述了“堅(jiān)

持問(wèn)題導(dǎo)向，貼近群眾需求，深化體育改革”的作用。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，意味著夏去秋來(lái)。對(duì)我國(guó)大部而言，①，盛夏的

暑熱還沒(méi)褪去，秋意也并未登場(chǎng)。立秋分三侯：一候涼風(fēng)至，二候白露生,三候寒蟬鳴。

常年立秋期間，僅有西北、東北的部分地區(qū)開(kāi)啟夏秋轉(zhuǎn)換，其他大部地區(qū)還處在夏季，尤

其是南方地區(qū)高溫仍盛，立秋節(jié)氣所在的8月，也是一年中臺(tái)風(fēng)活躍的時(shí)節(jié)。立秋時(shí)節(jié)登

陸的臺(tái)風(fēng)不僅多，而且強(qiáng)度不弱。

立秋，②，也是我國(guó)重要的歲時(shí)節(jié)日。民間有“貼秋膘”、“曬秋”等習(xí)

俗。古時(shí)候，人們會(huì)在立秋日稱(chēng)量體重，將體重與立夏時(shí)的進(jìn)行對(duì)比，那時(shí)人們的日子并

不富裕，再加上酷暑使人茶飯不思，經(jīng)歷“苦夏”的人們大多會(huì)變瘦，于是③。

在立秋時(shí)，人們會(huì)吃燉肉、烤肉、紅燒肉來(lái)“貼秋膘”。在湖南、廣西、安徽、江西等地

有“曬秋”的習(xí)俗，生活在山區(qū)的村民，由于地勢(shì)復(fù)雜，村莊平地極少，只好利用房前屋

后及自家窗臺(tái)屋頂架曬、掛曬農(nóng)作物，久而久之就演變成一種傳統(tǒng)的農(nóng)俗現(xiàn)象（可以表達(dá)

豐收的喜悅工

21.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（）

A.立秋分三候：一候涼風(fēng)至，二候白露生，三候寒蟬鳴。

B.民間有“貼秋膘”、“曬秋”等習(xí)俗。

C.在立秋時(shí)，人們會(huì)吃燉肉、烤肉、紅燒肉來(lái)“貼秋膘”。

D.久而久之就演變成?種傳統(tǒng)的農(nóng)俗現(xiàn)象（可以表達(dá)豐收的喜悅）。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)12個(gè)字。

【答案】21.B22.①立秋并不等于入秋

②不僅是重要的節(jié)氣

③就有了“貼秋膘”一說(shuō)

【解析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

B.頓號(hào)應(yīng)去掉。在標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間是不加頓號(hào)的，因?yàn)椴⒘械囊?hào)已經(jīng)把并列美

系髭示出來(lái)，不加頓號(hào)，讀者己經(jīng)完全可以看清楚并列關(guān)系了。

故選B。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，從后文“盛夏的暑熱還沒(méi)褪去，秋意也并未登場(chǎng)”可知，填入句子是表示“立

秋”雖然名為“秋”，其實(shí)并沒(méi)有真正進(jìn)入秋天。故可以填入“立秋并不等于入秋