6.24 唐詩三首 - 學(xué)生版2024-2025學(xué)年初中語文八年級下冊

24唐詩三首1.給下列加點的字注音。老嫗（）幽咽（）怒號（）掛罥（）倚杖（）突兀（）伐薪（）兩鬢（）2.文學(xué)常識填空。（1）《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的作者是代偉大的現(xiàn)實主義詩人，字，自號，與李白合稱“李杜”，被后人稱為“”，他的詩被稱為“”，他的詩歌多收集于《》。（2）《賣炭翁》的作者是代詩人，字，號。3.下列沒有使用修辭手法的一項是（）A.吏呼一何怒！婦啼一何苦！B.高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。C.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。D.翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。4.默寫句子。（1）《石壕吏》中，寥寥十個字，不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時代氛圍的詩句是：，。（2）《石壕吏》中，暗示老婦人被抓走的詩句是：，。（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的詩句是：，。（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人無私奉獻(xiàn)精神的句子是：，?。?）《賣炭翁》中描寫賣炭翁肖像的句子是：，。（6）《賣炭翁》中體現(xiàn)賣炭翁賣炭路途艱難的詩句是：，。（7）《賣炭翁》中揭露了宮市、封建統(tǒng)治階級對百姓的剝削的詩句是：，。課內(nèi)精讀5.古詩詞知識梳理及訓(xùn)練。（一）石壕吏［唐］杜甫內(nèi)容理解、煉字：內(nèi)容理解、煉字：“夜捉”表明官府“捉人”之事時常發(fā)生，差役“捉人”的手段狠毒?！袄衔逃鈮ψ撸蠇D出門看”兩句，表現(xiàn)了人民長期以來深受抓丁之苦，晝夜不安。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。內(nèi)容理解、修辭：內(nèi)容理解、修辭：這兩句極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對照；兩個“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役如狼似虎的橫蠻氣勢，并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛。吏呼一何怒！婦啼一何苦！內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：主要寫了老婦的苦：喪子之苦；困窘之苦；應(yīng)征之苦?！叭朽挸鞘行聭?zhàn)死”足見兵役苛酷，戰(zhàn)爭慘烈?！俺鋈霟o完裙”說明其貧困，也體現(xiàn)了戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重?！袄蠇灹﹄m衰，請從吏夜歸”可見百姓受害之重。勢，并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛。聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。內(nèi)容理解、煉字：內(nèi)容理解、煉字：照應(yīng)開頭，道出了事件的結(jié)局和作者的感受?！耙咕谩倍?，反映了老婦一再哭訴、縣吏百般威逼的漫長過程?！疤烀鞯乔巴荆?dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無限深情。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。【主旨】這首五言古詩通過詩人親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。（1）《石壕吏》寫了一個什么故事？用詩中的詞簡要概括老婦人一家各自的遭遇。（2）詩題為《石壕吏》，但對起決定作用的小吏卻是略寫，詳寫老婦人，為什么？（3）下列對這首詩的賞析，錯誤的一項是（）A.“有吏夜捉人”表明當(dāng)時的社會黑暗和官府的征兵無度。B.“怒”“苦”二字生動地表現(xiàn)了差役的橫征暴斂和老婦人的悲傷痛苦，對比鮮明。C.全詩最后一節(jié)寫出了老翁被抓走后，一家人的凄苦情狀，表達(dá)出詩人沉重的心情。D.全詩抨擊了石壕吏的兇暴及冷酷，表達(dá)詩人對安史之亂中人民遭受苦難的深切同情。（二）茅屋為秋風(fēng)所破歌［唐］杜甫煉字：描寫秋風(fēng)破屋的情景。一個“怒煉字：描寫秋風(fēng)破屋的情景。一個“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，使下一句富有動作性和感情色彩。“卷”“飛”“渡”“灑”等動詞組成了一幅鮮明的秋風(fēng)呼號圖，渲染了凄苦的氛圍，襯托出詩人焦灼、苦痛的心情，為下文作鋪墊。卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。第一節(jié)：秋風(fēng)破屋→心苦痛惜內(nèi)容理解：前兩句表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情，也反映了詩人窮困的現(xiàn)實。后兩句寫出詩人面對群童抱茅草而氣喘吁吁、悲嘆不已的情形以及屋破難修的無奈心情。南村群童欺我老無力，內(nèi)容理解：前兩句表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情，也反映了詩人窮困的現(xiàn)實。后兩句寫出詩人面對群童抱茅草而氣喘吁吁、悲嘆不已的情形以及屋破難修的無奈心情。忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。第二節(jié)：群童抱茅→無奈痛心內(nèi)容理解、修辭：屋破又遭連夜雨?！岸眄暋倍洳粌H渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境。“布衾”二句，為下文寫屋破漏雨蓄勢。“雨腳如麻”運(yùn)用比喻內(nèi)容理解、修辭：屋破又遭連夜雨。“俄頃”二句不僅渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境。“布衾”二句，為下文寫屋破漏雨蓄勢?！坝昴_如麻”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿。最后兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境延伸到安史之亂以來的種種痛苦；一收，又回到“長夜沾濕”的現(xiàn)實，自然過渡到全詩結(jié)尾。秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！第三節(jié)：破屋漏雨→憂思苦痛表現(xiàn)手法、情感：直抒胸臆。寫出詩人為天下受苦受難的人們振臂高呼的寬廣胸懷。內(nèi)容理解：表現(xiàn)手法、情感：直抒胸臆。寫出詩人為天下受苦受難的人們振臂高呼的寬廣胸懷。內(nèi)容理解：最后兩句是全詩的主旨所在，表明了詩人急切地希望實現(xiàn)理想的愿望，把詩人舍己為人、憂國憂民的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！第四節(jié)：祈求廣廈→憂國憂民【主旨】詩人通過描寫自己的悲慘遭遇和困苦凄涼的生活，表達(dá)了其憂國憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，以及博大寬廣的胸懷。（4）“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描繪了一幅怎樣的畫面？請用自己的語言描述。（5）這首詩與《石壕吏》在主題上有什么異同點？（6）下列對這首詩的賞析，錯誤的一項是（）A.詩歌以描述開篇，用想象的手法，寫了秋風(fēng)的威力、聲勢，也寫了詩人無可奈何的情狀。B.“長夜沾濕何由徹”語義雙關(guān)，“長夜”既指使詩人難以入睡、凄風(fēng)苦雨的漫漫長夜，也指因“安史之亂”造成的黑暗混亂的政治局面。C.全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.本詩描繪了一個年老體弱、生活貧困、憂心國事、關(guān)心天下寒士的詩人形象。人物形象：第三、四兩句僅用十四個字就勾畫出一個長期遭受煙熏火燎、疲憊憔悴的老人形象。表現(xiàn)手法：人物形象：第三、四兩句僅用十四個字就勾畫出一個長期遭受煙熏火燎、疲憊憔悴的老人形象。表現(xiàn)手法：詩人運(yùn)用襯托手法，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”來寫“伐薪燒炭”的艱辛。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。煉字：詩人先用“可憐煉字：詩人先用“可憐”二字傾注無限同情，再以一“憂”一“愿”來寫賣炭老人的艱難處境和細(xì)微復(fù)雜的心理活動，真實貼切。身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，表現(xiàn)手法：“一尺雪”與上文“衣正單”形成對比，突出老人生活的艱難。煉字：“輾”字既寫出了天氣寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁的勤勞。表現(xiàn)手法：“一尺雪”與上文“衣正單”形成對比，突出老人生活的艱難。煉字：“輾”字既寫出了天氣寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁的勤勞。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。表現(xiàn)手法：將宮使得意忘形、驕橫無理的樣子與賣炭翁為生活操勞的凄慘形成了鮮明的對比表現(xiàn)手法：將宮使得意忘形、驕橫無理的樣子與賣炭翁為生活操勞的凄慘形成了鮮明的對比，揭露了唐代宮市的罪惡。煉字：“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。表現(xiàn)手法：“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯表現(xiàn)手法：“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出宮市掠奪的殘酷。煉字：“惜不得”寫出了老人炭被奪走，心中可惜但又無可奈何的矛盾心理。宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！局髦肌窟@首詩深刻地揭露了宮市對勞動人民掠奪的本質(zhì)，反映了封建社會中勞動人民的痛苦生活，表現(xiàn)出詩人對下層勞動人民的深切同情。（7）賞析“翩翩兩騎來是誰”中“翩翩”的表達(dá)效果。（8）下列對這首詩的賞析，正確的一項是（）A.這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B.“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。C.全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說明，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力。課外詩歌閱讀春題湖上［唐］白居易湖上春來似畫圖，亂峰①圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。碧毯線頭②抽早稻，青羅裙帶展新蒲③。未能拋得杭州去，一半勾留④是此湖?！咀⑨尅竣賮y峰：形容山峰很多。西湖三面環(huán)山，有南高峰、北高峰、葛嶺等。②線頭：指毛毯上的線頭。③蒲：香蒲，湖上生長的一種水草。④勾留：稽留，耽擱。6.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A.這首詩寫西湖春景，全詩圍繞一個春字和一個湖字，展開景境。B.首句的“畫圖”二字可謂詩眼，其后五句以虛實結(jié)合的手法寫畫圖中景象，尾聯(lián)以不舍之情作結(jié)。C.詩人在山水詩中嵌入農(nóng)事，別出心載地把農(nóng)事詩化了，不僅體現(xiàn)出詩人對湖區(qū)勞動者的關(guān)懷，同時在詩的寫作上也是一種變化、一種出新。D.這首詩前六句寫景，后兩句寫情，做到借景抒情，情景交融。全詩不僅結(jié)構(gòu)上曲折委婉，而且借景深化了詩旨。7.請從修辭手法的角度賞析頷聯(lián)“松排山面千重翠，月點波心一顆珠”。8.八年級（2）班將利用雙休日舉行一次集