九年級歷史下冊 13 挑戰(zhàn)“兩極”說課稿 北師大版

九年級歷史下冊13挑戰(zhàn)“兩極”說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級歷史下冊第13課《挑戰(zhàn)“兩極”》，主要包括冷戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系、冷戰(zhàn)對世界格局的影響以及中國的外交政策等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上一章節(jié)“世界格局的演變”緊密相連，學(xué)生已學(xué)過的知識為本節(jié)課提供了基礎(chǔ)，如美蘇爭霸、冷戰(zhàn)對世界的影響等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解冷戰(zhàn)時期的世界格局，加深對歷史事件的認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：

1.歷史理解：通過分析冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系，幫助學(xué)生理解歷史事件的復(fù)雜性，提高對歷史現(xiàn)象的判斷力。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，分析美蘇冷戰(zhàn)的原因、過程和影響，提升歷史解釋能力。

3.歷史論證：通過比較分析，讓學(xué)生學(xué)會運用證據(jù)進(jìn)行歷史論證，培養(yǎng)批判性思維。

4.家國情懷：強調(diào)中國在外交政策上的獨立自主，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的演變。通過學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時期的重大事件，如柏林危機、古巴導(dǎo)彈危機等，幫助學(xué)生理解美蘇之間從對抗到緩和的復(fù)雜關(guān)系。

-重點二：冷戰(zhàn)對世界格局的影響。分析冷戰(zhàn)對歐洲、亞洲、非洲等地的影響，以及冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局的塑造。

-重點三：中國的外交政策。探討中國在外交政策上的獨立自主，以及中國在冷戰(zhàn)時期如何處理與美蘇等國家的關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-難點一：冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系的復(fù)雜性。學(xué)生需要理解冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系并非簡單的對立，而是包含了多種復(fù)雜的因素和利益博弈。

-難點二：冷戰(zhàn)對世界格局的深遠(yuǎn)影響。學(xué)生需要認(rèn)識到冷戰(zhàn)不僅影響了當(dāng)時的國際關(guān)系，還對后來的世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如冷戰(zhàn)的結(jié)束導(dǎo)致了東歐劇變和蘇聯(lián)解體。

-難點三：中國外交政策的獨特性。學(xué)生需要理解中國在外交政策上的獨立自主，以及這種政策如何在國際舞臺上發(fā)揮作用，這對學(xué)生理解中國的國際地位和外交策略是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備北師大版九年級歷史下冊第13課《挑戰(zhàn)“兩極”》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的冷戰(zhàn)時期的歷史圖片、美蘇冷戰(zhàn)期間的圖表、相關(guān)歷史事件的視頻片段等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備地圖、時間軸等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解冷戰(zhàn)時期的世界格局變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，為課堂討論和活動提供良好的氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界格局的演變，了解了冷戰(zhàn)時期的背景。今天，我們將深入探討冷戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系，以及冷戰(zhàn)對世界格局的影響。請大家思考，冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的特點是什么？

2.學(xué)生回答：冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的特點是對抗與緩和并存。

3.老師總結(jié)：很好，冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系確實呈現(xiàn)出對抗與緩和并存的特點。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解冷戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系及其對世界格局的影響。

二、新課講授

1.美蘇關(guān)系的演變

a.老師講解：冷戰(zhàn)時期，美蘇關(guān)系經(jīng)歷了從對抗到緩和的復(fù)雜過程。以柏林危機和古巴導(dǎo)彈危機為例，分析美蘇對抗的原因和表現(xiàn)。

b.學(xué)生討論：分組討論，分析柏林危機和古巴導(dǎo)彈危機的背景、過程和影響。

c.老師總結(jié)：柏林危機和古巴導(dǎo)彈危機是冷戰(zhàn)時期美蘇對抗的典型事件，它們對世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.冷戰(zhàn)對世界格局的影響

a.老師講解：冷戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了重大影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-歐洲的分裂：冷戰(zhàn)導(dǎo)致歐洲分為東西兩部分，形成了北約和華約兩大軍事集團(tuán)。

-亞洲、非洲的動蕩：冷戰(zhàn)波及到亞洲、非洲等地，導(dǎo)致許多國家陷入內(nèi)戰(zhàn)和沖突。

-全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局的塑造：冷戰(zhàn)對全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

b.學(xué)生討論：分組討論，分析冷戰(zhàn)對世界格局的影響。

c.老師總結(jié)：冷戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局發(fā)生了重大變化。

3.中國的外交政策

a.老師講解：在冷戰(zhàn)時期，中國堅持獨立自主的外交政策，積極參與國際事務(wù)。以中國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位為例，分析中國在外交政策上的成就。

b.學(xué)生討論：分組討論，分析中國在冷戰(zhàn)時期的外交政策及其成就。

c.老師總結(jié)：中國在冷戰(zhàn)時期的外交政策取得了顯著成就，為維護(hù)國家主權(quán)和世界和平作出了重要貢獻(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冷戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系、冷戰(zhàn)對世界格局的影響以及中國的外交政策。通過學(xué)習(xí)，我們了解到冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系的復(fù)雜性，以及冷戰(zhàn)對世界格局的深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生回顧：同學(xué)們，回顧一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題：

-冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的特點是什么？

-冷戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

-中國在冷戰(zhàn)時期的外交政策有哪些成就？

3.老師點評：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)非常出色，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對冷戰(zhàn)時期的歷史有了更深入的了解。希望大家在課后繼續(xù)思考，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。

四、布置作業(yè)

1.老師布置：請同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：

-冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的演變對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

-中國在冷戰(zhàn)時期的外交政策有哪些特點？

2.學(xué)生接受作業(yè)：同學(xué)們，希望大家認(rèn)真完成課后作業(yè)，加深對冷戰(zhàn)時期歷史的理解。

五、課堂反思

1.老師反思：本節(jié)課的教學(xué)過程順利，同學(xué)們積極參與討論，課堂氛圍活躍。但在講解冷戰(zhàn)對世界格局的影響時，部分同學(xué)對一些歷史事件的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強。

2.學(xué)生反思：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對冷戰(zhàn)時期的歷史有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷提高自己的歷史素養(yǎng)，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系文件：收集并介紹冷戰(zhàn)時期的重要國際關(guān)系文件，如《北大西洋公約》、《華沙條約》等，讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)時期國際政治的文件依據(jù)。

-冷戰(zhàn)時期的歷史照片：搜集冷戰(zhàn)時期的歷史照片，如柏林墻、古巴導(dǎo)彈危機的現(xiàn)場照片等，通過圖片直觀展示冷戰(zhàn)的歷史背景和事件發(fā)展。

-冷戰(zhàn)時期的音樂和電影：推薦一些反映冷戰(zhàn)時期社會風(fēng)貌的音樂和電影，如《音樂之聲》、《蘇聯(lián)間諜》等，通過藝術(shù)形式讓學(xué)生感受冷戰(zhàn)時期的生活氛圍。

-冷戰(zhàn)時期的世界格局地圖：提供冷戰(zhàn)時期的世界格局地圖，讓學(xué)生通過地圖了解當(dāng)時的世界政治版圖和各國勢力范圍。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找冷戰(zhàn)時期的新聞報道，了解不同時期的熱點事件和國際關(guān)系的演變。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)冷戰(zhàn)歷史的專著，如《冷戰(zhàn)》等，以獲得更深入的歷史背景和分析。

-組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《冷戰(zhàn)》系列紀(jì)錄片，通過影像資料增強對冷戰(zhàn)時期歷史的感知。

-鼓勵學(xué)生參與角色扮演活動，模擬冷戰(zhàn)時期的外交談判，提升學(xué)生的歷史理解和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究冷戰(zhàn)時期某一特定事件或人物，如古巴導(dǎo)彈危機中的肯尼迪總統(tǒng)，通過研究提升學(xué)生的歷史研究能力。

-舉辦冷戰(zhàn)時期的主題講座或研討會，邀請歷史專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者與學(xué)生交流，拓寬學(xué)生的知識視野。

-設(shè)計冷戰(zhàn)時期的主題作業(yè)，如制作冷戰(zhàn)時期的海報、撰寫冷戰(zhàn)時期的短篇故事等，通過創(chuàng)作活動加深學(xué)生對歷史知識的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀冷戰(zhàn)時期的歷史遺跡，如柏林墻遺址等，通過實地考察增強學(xué)生的歷史體驗。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師提問式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用更多的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是單純地灌輸知識。比如，在講解冷戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系時，我會提出一些開放式的問題，讓學(xué)生從不同的角度分析問題。

2.案例分析法：為了讓學(xué)生更直觀地理解冷戰(zhàn)時期的歷史事件，我采用了案例分析法。通過分析具體的案例，如古巴導(dǎo)彈危機，讓學(xué)生學(xué)會如何從歷史資料中提取信息，并進(jìn)行分析和判斷。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了提問式教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動，課堂參與度不高。這可能是由于學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣不足，或者是對課堂互動形式的適應(yīng)問題。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解一些復(fù)雜的歷史事件時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些細(xì)節(jié)的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有做到深入淺出，或者是因為學(xué)生對相關(guān)背景知識的掌握不夠。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是對于那些不善于表達(dá)的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并嘗試引入小組討論、角色扮演等互動形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解歷史事件時，我會更加注重細(xì)節(jié)的講解，同時也會引入更多的歷史資料，如日記、信件等，讓學(xué)生從多個角度理解歷史。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的