川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第二單元第1節(jié)《垃圾的收集》說課稿及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第二單元第1節(jié)《垃圾的收集》說課稿及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第二單元第1節(jié)《垃圾的收集》說課稿及反思課程基本信息1.課程名稱：川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第二單元第1節(jié)《垃圾的收集》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解垃圾收集的重要性：通過實例展示垃圾對環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行垃圾分類和收集的重要性。

-掌握垃圾收集的基本步驟：講解并演示垃圾分類、收集、運輸和處理的基本流程，確保學(xué)生能夠理解和記憶。

-應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行垃圾收集：引導(dǎo)學(xué)生使用計算機(jī)軟件或移動應(yīng)用進(jìn)行虛擬的垃圾收集游戲，加深對實際操作的模擬和理解。

2.教學(xué)難點

-分類標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用：學(xué)生在實際操作中可能難以準(zhǔn)確判斷垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，需要教師通過具體案例和互動討論來幫助學(xué)生掌握。

-垃圾收集流程的理解：學(xué)生可能難以理解垃圾從分類到處理的整個流程，需要通過實際操作或模擬游戲來逐步揭示。

-信息技術(shù)的實際應(yīng)用：學(xué)生在使用信息技術(shù)進(jìn)行垃圾收集時，可能會遇到軟件操作或數(shù)據(jù)處理的困難，需要教師提供必要的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《垃圾的收集》相關(guān)的教材，包括垃圾分類知識介紹和操作指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類的圖片、圖表，以及相關(guān)環(huán)保視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.實驗器材：準(zhǔn)備垃圾收集桶、分類標(biāo)簽等，供學(xué)生進(jìn)行模擬垃圾分類操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中討論垃圾分類的方法和重要性；同時，準(zhǔn)備實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放環(huán)保宣傳片，展示垃圾污染對環(huán)境的危害，引發(fā)學(xué)生對垃圾分類和收集的關(guān)注。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中如何進(jìn)行垃圾分類，以及垃圾分類對環(huán)境的意義。

-激發(fā)興趣：提出一個實際案例，讓學(xué)生分組討論如何解決該案例中的垃圾分類問題。

二、講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：講解垃圾分類的基本原則、分類標(biāo)準(zhǔn)、收集流程等。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.垃圾分類的重要性（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的作用。

2.垃圾分類的基本原則（5分鐘）

-分類依據(jù)：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

-分類方法：講解如何識別和分類不同類型的垃圾。

3.垃圾收集流程（5分鐘）

-分類：講解垃圾分類的具體步驟。

-收集：介紹垃圾收集的方法和注意事項。

-教學(xué)方法：

1.講授法：講解垃圾分類的基本原則和流程。

2.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生分析如何進(jìn)行垃圾分類。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行垃圾分類練習(xí)，讓學(xué)生將給定的垃圾圖片進(jìn)行分類。

-練習(xí)形式：小組合作，每組派代表進(jìn)行垃圾分類，其他組員進(jìn)行監(jiān)督和糾正。

-評價方式：教師對學(xué)生的分類結(jié)果進(jìn)行評價，指出錯誤并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：針對垃圾分類的原則、方法和流程進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-提問形式：個別提問、小組討論、全班討論。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點和想法。

-教師點評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-環(huán)保意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的垃圾分類方法。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在垃圾分類方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保組織發(fā)布的垃圾分類指南：介紹不同國家和地區(qū)在垃圾分類方面的具體政策和實踐。

-垃圾分類科普文章：提供有關(guān)垃圾分類的科學(xué)知識和環(huán)保理念的文章。

-環(huán)保紀(jì)錄片：如《塑料海洋》等，展示塑料垃圾對環(huán)境的影響，引發(fā)學(xué)生對塑料污染問題的關(guān)注。

-垃圾回收處理技術(shù)介紹：介紹現(xiàn)代垃圾處理技術(shù)，如生物降解、焚燒發(fā)電等。

2.拓展建議

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中實施垃圾分類，與家人一起制定垃圾分類規(guī)則，并監(jiān)督執(zhí)行。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒樱缜鍧嵔值?、環(huán)保宣傳等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-環(huán)保主題活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、博客等，了解最新的環(huán)保動態(tài)和知識。

-垃圾減量行動：推廣“3R”原則（減量、重復(fù)使用、回收），鼓勵學(xué)生從源頭減少垃圾產(chǎn)生，提高資源利用效率。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過閱讀環(huán)保書籍、觀看環(huán)保電影等方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-校園環(huán)保社團(tuán)：成立校園環(huán)保社團(tuán)，定期組織活動，如環(huán)保講座、環(huán)保宣傳等，營造校園環(huán)保氛圍。

-環(huán)保科技創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新項目，如開發(fā)可降解材料、設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-國際環(huán)保交流：組織學(xué)生參與國際環(huán)保交流活動，了解全球環(huán)保趨勢，拓寬國際視野。板書設(shè)計①垃圾分類的基本原則

-分類依據(jù)：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-分類方法：顏色標(biāo)識、形狀標(biāo)識、文字標(biāo)識

②垃圾收集流程

-分類步驟：識別垃圾類型，放入對應(yīng)顏色的垃圾桶

-收集步驟：定期收集，分類存放，規(guī)范運輸