2024-2025學(xué)年度九年級歷史上冊 第四單元 第10課 資本主義時代的曙光說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級歷史上冊第四單元第10課資本主義時代的曙光說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：資本主義時代的曙光

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生史料實證的能力，通過分析《尼德蘭革命》等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從史料中提取有效信息，形成歷史判斷。

2.增強學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生理解早期資本主義興起的歷史背景、原因和影響，提升對歷史現(xiàn)象的深度認識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生認識到荷蘭的崛起對世界歷史的重要意義，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展和民族復(fù)興的使命感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解尼德蘭革命的原因，包括經(jīng)濟、政治、宗教等多方面因素，使學(xué)生能夠全面把握資本主義興起的歷史背景。

②分析尼德蘭革命的過程和結(jié)果，特別是荷蘭共和國的建立及其對歐洲乃至世界歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

③探討荷蘭共和國的興衰與資本主義發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考早期資本主義社會的特點和發(fā)展規(guī)律。

2.教學(xué)難點

①跨越時空理解尼德蘭革命的歷史背景，幫助學(xué)生將荷蘭革命置于歐洲整體歷史進程中進行分析。

②解讀復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，如荷蘭共和國的內(nèi)外政策如何影響其發(fā)展，以及這些政策對歐洲其他地區(qū)的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析資本主義興起的歷史必然性和局限性，提高學(xué)生的歷史思維水平。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用講授法，結(jié)合歷史圖片和文獻資料，生動呈現(xiàn)尼德蘭革命的歷史畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就荷蘭共和國的興衰進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.互動式教學(xué)，通過角色扮演等活動，讓學(xué)生親身體驗歷史事件，加深對資本主義時代曙光的理解。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示荷蘭地圖、歷史圖片和視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

2.運用歷史教學(xué)軟件，通過模擬歷史場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗歷史事件。

3.制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理尼德蘭革命的歷史脈絡(luò)，提高記憶和理解效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個重要的歷史時期——資本主義時代的曙光。這個時期對世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響，那么，你們知道這個時期是如何開始的嗎？（用時1分鐘）

2.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于荷蘭風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣的國家是如何從一個封建國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義強國的？（用時2分鐘）

3.提出問題：結(jié)合視頻，提出問題：“荷蘭共和國的崛起有哪些原因？”（用時1分鐘）

4.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的看法，教師簡要總結(jié)。（用時1分鐘）

講授新課（15分鐘）

1.介紹尼德蘭革命的歷史背景，包括經(jīng)濟、政治、宗教等方面的因素。（用時5分鐘）

2.詳細講解尼德蘭革命的過程，包括荷蘭共和國的建立、獨立戰(zhàn)爭、共和國的內(nèi)外政策等。（用時5分鐘）

3.分析荷蘭共和國的興衰及其對歐洲乃至世界歷史的影響。（用時5分鐘）

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論“荷蘭共和國的興衰給我們的啟示是什么？”（用時5分鐘）

2.分享討論結(jié)果：各小組派代表分享討論成果，教師點評。（用時5分鐘）

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“荷蘭共和國的建立有哪些意義？”（用時1分鐘）

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答，教師總結(jié)。（用時1分鐘）

3.提問：“荷蘭共和國的興衰有哪些教訓(xùn)？”（用時1分鐘）

4.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答，教師總結(jié)。（用時1分鐘）

5.提問：“荷蘭共和國的歷史對今天的世界有什么啟示？”（用時1分鐘）

6.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答，教師總結(jié)。（用時1分鐘）

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“在尼德蘭革命中，哪些人物起到了關(guān)鍵作用？”（用時2分鐘）

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答，教師總結(jié)。（用時2分鐘）

3.教師提問：“荷蘭共和國的獨立戰(zhàn)爭有哪些特點？”（用時2分鐘）

4.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答，教師總結(jié)。（用時2分鐘）

5.教師提問：“荷蘭共和國的內(nèi)外政策是如何影響其興衰的？”（用時2分鐘）

6.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答，教師總結(jié)。（用時2分鐘）

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：荷蘭共和國的崛起對我們今天的國家發(fā)展有哪些啟示？（用時2分鐘）

2.學(xué)生分享觀點：邀請學(xué)生分享他們的看法，教師點評。（用時3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。（用時2分鐘）

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尼德蘭革命的短文，結(jié)合所學(xué)知識分析荷蘭共和國的興衰原因及其對現(xiàn)代社會的啟示。（用時3分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計總共用時45分鐘。六、知識點梳理

1.尼德蘭革命的歷史背景

-荷蘭經(jīng)濟和社會的繁榮

-封建專制統(tǒng)治的矛盾和沖突

-宗教改革的影響

2.尼德蘭革命的過程

-阿姆斯特丹起義

-鹿特丹起義

-阿姆斯特丹和荷蘭的獨立

-荷蘭共和國的建立

3.荷蘭共和國的政治制度

-議會制度

-寬容政策

-中央集權(quán)與地方自治的平衡

4.荷蘭共和國的經(jīng)濟成就

-貿(mào)易和航海業(yè)的繁榮

-金融和保險業(yè)的創(chuàng)新

-荷蘭東印度公司的成立

5.荷蘭共和國的軍事成就

-荷蘭海軍的崛起

-防御戰(zhàn)和擴張戰(zhàn)

-荷蘭的軍事技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)

6.荷蘭共和國的文化和科學(xué)貢獻

-荷蘭語的普及

-荷蘭藝術(shù)的繁榮

-科學(xué)研究的進展

7.荷蘭共和國的興衰原因

-內(nèi)部矛盾和沖突

-外部壓力和戰(zhàn)爭

-政治腐敗和經(jīng)濟衰退

8.荷蘭共和國對世界歷史的影響

-對歐洲政治格局的影響

-對資本主義發(fā)展的推動作用

-對世界航海和貿(mào)易的影響

9.荷蘭共和國的歷史意義

-作為早期資本主義國家的典范

-對現(xiàn)代國家制度的啟示

-對世界歷史發(fā)展的貢獻

10.荷蘭共和國的遺產(chǎn)

-寬容和多元文化的價值觀

-創(chuàng)新和冒險的企業(yè)精神

-繁榮和發(fā)展的經(jīng)濟模式七、板書設(shè)計

1.尼德蘭革命的歷史背景

①封建專制統(tǒng)治的矛盾

②宗教改革的影響

③經(jīng)濟和社會的繁榮

2.尼德蘭革命的過程

①阿姆斯特丹起義

②鹿特丹起義

③荷蘭共和國的建立

3.荷蘭共和國的政治制度

①議會制度

②寬容政策

③中央集權(quán)與地方自治

4.荷蘭共和國的經(jīng)濟成就

①貿(mào)易和航海業(yè)的繁榮

②金融和保險業(yè)的創(chuàng)新

③荷蘭東印度公司的成立

5.荷蘭共和國的軍事成就

①荷蘭海軍的崛起

②防御戰(zhàn)和擴張戰(zhàn)

③軍事技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)

6.荷蘭共和國的文化和科學(xué)貢獻

①荷蘭語的普及

②荷蘭藝術(shù)的繁榮

③科學(xué)研究的進展

7.荷蘭共和國的興衰原因

①內(nèi)部矛盾和沖突

②外部壓力和戰(zhàn)爭

③政治腐敗和經(jīng)濟衰退

8.荷蘭共和國對世界歷史的影響

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