2023七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體說課稿新人教版教材分析2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體，本節(jié)課以培養(yǎng)學生對美好集體的向往和追求為核心，引導學生認識到集體對個人成長的重要性，激發(fā)學生積極參與集體活動的熱情。通過案例分析和討論，讓學生在體驗中感受美好集體的力量，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對集體的認同感和歸屬感。

2.提升學生合作溝通的能力，增強團隊協(xié)作意識。

3.培養(yǎng)學生正確處理個人與集體關(guān)系的價值觀。

4.增強學生自我管理能力，學會在集體中自我約束與成長。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)對集體有一定的了解，如家庭、學校等小集體，但對“美好集體”這一概念的理解還不夠深入。他們可能具備一定的合作溝通能力，但在集體中的角色意識和自我管理能力尚待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新事物充滿好奇，對集體生活有較高的期待。他們的學習興趣集中在實際操作和互動體驗上。學習能力強者能夠較快適應新環(huán)境，具備一定的分析問題和解決問題的能力。學習風格上，部分學生偏好合作學習，而另一部分則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解“美好集體”的概念時可能遇到困難，難以將理論與實踐相結(jié)合。在集體活動中，部分學生可能因為缺乏自信或溝通技巧而難以融入集體。此外，學生在面對集體規(guī)則和紀律時，可能會出現(xiàn)逆反心理或無法自我約束的情況。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備相關(guān)的小組討論材料，如卡片、貼紙等，用于學生互動和自我表達。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置舒適的學習環(huán)境，并準備必要的書寫工具。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對美好集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們心中的美好集體是什么樣的？它對你意味著什么？”

展示一些關(guān)于和諧集體的圖片或視頻片段，讓學生初步感受美好集體的氛圍。

簡短介紹美好集體的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.美好集體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解美好集體的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解美好集體的定義，包括其主要特征和構(gòu)成要素。

詳細介紹美好集體的組成部分，如共同的價值觀、良好的溝通機制、公平的規(guī)則等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.美好集體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解美好集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美好集體案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解美好集體的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會進步的積極影響，以及如何在自己的生活中實踐美好集體的理念。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與美好集體相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對美好集體的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美好集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括美好集體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)美好集體在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用美好集體的理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，促進學生將理論知識應用于實踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己所在集體的美好瞬間，撰寫一篇短文，分享自己的感受和體會。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體主義與個人主義：東西方文化差異的比較》

-《構(gòu)建和諧集體：團隊建設(shè)的重要性》

-《集體生活中的道德困境與選擇》

-《集體智慧在科技創(chuàng)新中的作用》

-《社區(qū)共建：如何讓我們的社區(qū)更加美好》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解集體主義、團隊建設(shè)、道德選擇等話題。

-組織學生參觀社區(qū)活動，觀察并記錄社區(qū)中美好集體的體現(xiàn)，如志愿者活動、社區(qū)清潔日等。

-讓學生選擇一個自己感興趣的集體，如學校班級、興趣小組、家庭等，分析其組成、運作方式和存在的問題，提出改進建議。

-學生可以采訪父母或長輩，了解他們所在的時代背景下集體生活的經(jīng)驗和教訓。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的集體活動，親身體驗集體生活中的合作與互動，感受集體力量。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解國內(nèi)外不同集體組織的成功案例，如優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團隊等，分析其成功的原因。

-學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于集體生活的觀察報告或心得體會，分享自己的學習和成長經(jīng)歷。

-組織學生進行集體生活主題的辯論賽或演講比賽，提升學生的表達能力和邏輯思維能力。

-引導學生關(guān)注時事新聞中關(guān)于集體生活的報道，討論集體在現(xiàn)代社會中的作用和價值。

-通過小組合作，讓學生設(shè)計一個集體活動方案，包括活動目標、內(nèi)容、流程、評估等，培養(yǎng)學生的策劃和組織能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解美好集體的概念時，我嘗試引入了多個真實的案例，讓學生通過分析案例來理解集體生活的意義和價值。這種教學方法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.小組合作：在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組進行討論，這樣可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。同時，小組合作也能讓學生從不同的角度思考問題，促進思維的多元化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于對集體生活的話題不夠感興趣或者缺乏自信。這導致課堂互動不夠活躍，影響了教學效果。

2.教學評價單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，特別是在學生的個性化和差異化發(fā)展方面。

3.教學內(nèi)容深度不夠：在講解美好集體的概念時，我可能過于注重基礎(chǔ)知識的傳授，而忽視了更深層次的理論探討和實踐應用，這可能會限制學生的思維發(fā)展。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.多元化教學評價：我將嘗試采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.深化教學內(nèi)容：在講解美好集體的概念時，我將引入更