七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺活動型說課稿 人民版

七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺活動型說課稿人民版一、教材分析

七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺，本課以活動型說課稿的形式呈現(xiàn)，緊密圍繞課本內容，旨在幫助學生認識新學校、新同學、新環(huán)境，培養(yǎng)適應新生活的能力。通過引導學生參與課堂活動，激發(fā)學習興趣，提升道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識和適應能力。通過學習，學生能夠樹立正確的價值觀，增強法治觀念，學會與人交往，提高自我管理能力，為健康成長奠定基礎。具體目標包括：培養(yǎng)學生的法治觀念，提高道德判斷能力；增強學生的社會適應能力，提升人際交往技巧；激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級學生剛步入初中，他們對新學校、新同學、新環(huán)境有一定的認知，但具體到適應新生活的技巧和方法，以及法治意識等方面，掌握的知識相對有限。他們可能對集體生活有所期待，但對如何融入新集體、如何與新同學建立良好關系等具體問題缺乏實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對新環(huán)境適應能力較強，學習興趣較為廣泛。他們在學習上具有一定的主動性和積極性，但部分學生可能存在依賴心理。學習風格上，既有偏于理論學習的，也有偏于實踐操作的，但普遍需要教師引導和激勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在適應新生活過程中可能遇到的主要困難包括：如何快速融入新集體，建立良好的人際關系；如何處理學習與生活的平衡；如何遵守學校規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的行為習慣。此外，部分學生可能由于對新環(huán)境的陌生感而產生焦慮情緒，需要教師給予關注和引導。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》七年級上冊教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與新課內容相關的圖片、圖表和視頻，如校園生活場景、學生互動視頻等，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設置實驗操作臺，營造互動學習的氛圍，便于學生參與課堂活動。

4.互動工具：準備紙筆、卡片等，用于課堂討論和小組活動，促進學生積極參與和思考。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新天地新感覺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們進入初中后有什么新的感受？你們覺得初中生活與小學有什么不同？”

展示一些關于初中生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受初中生活的魅力或特點。

簡短介紹初中生活的重要性，以及本節(jié)課將要學習的內容，為接下來的學習打下基礎。

2.初中生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解初中生活的基本概念、組成部分和適應策略。

過程：

講解初中生活的定義，包括其主要組成元素如學習、社交、自我管理等。

詳細介紹初中生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.初中生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解初中生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的初中生活案例進行分析，如學習壓力、人際交往、時間管理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解初中生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用有效的適應策略解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與初中生活相關的主題，如時間管理、學習策略等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對初中生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調初中生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括初中生活的基本概念、適應策略、案例分析等。

強調初中生活對個人成長的重要性，鼓勵學生積極面對挑戰(zhàn)，享受初中生活的樂趣。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己初中生活的短文或報告，分享自己的適應經驗和感悟。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課的教學內容圍繞初中生活的新天地和新感覺展開，以下是一些與教材內容相關的拓展資源：

-初中生活指南：可以收集一些關于初中生活的實用指南，包括學習技巧、時間管理、心理健康等方面的內容。

-校園文化介紹：了解不同學校的校園文化，如校訓、校史、校園活動等，幫助學生更好地融入新環(huán)境。

-法治教育資料：提供一些基本的法律知識和法治教育資料，增強學生的法律意識和自我保護能力。

2.拓展建議：

為了幫助學生更全面地了解和適應初中生活，以下是一些建議的拓展學習活動：

-學習技巧分享：組織學生分享自己的學習方法和技巧，如如何制定學習計劃、如何高效閱讀等。

-時間管理訓練：通過時間管理游戲或練習，幫助學生學會合理安排時間，提高學習效率。

-心理健康講座：邀請心理健康專家進行講座，幫助學生了解如何應對學習壓力和情緒管理。

-校園參觀活動：組織學生參觀學校圖書館、實驗室、體育館等設施，了解校園資源，激發(fā)學習興趣。

-社團活動體驗：鼓勵學生參加學校的各種社團活動，如文學社、藝術團、體育俱樂部等，豐富校園生活。

-法律知識競賽：組織法律知識競賽，提高學生的法治意識，增強自我保護能力。

-校園生活日志：引導學生記錄自己的校園生活，包括學習、活動、感受等，通過反思促進個人成長。七、板書設計

①本文重點知識點：

-初中生活的新特點

-適應初中生活的策略

-學習方法與時間管理

-人際交往與團隊協(xié)作

-法治意識與自我保護

②關鍵詞：

-新環(huán)境、新挑戰(zhàn)、新機遇

-自我調適、積極適應

-學習技巧、時間規(guī)劃

-交流溝通、團隊合作

-法律知識、自我保護

③重點句：

-“初中生活是人生新階段的開始，我們要積極適應新環(huán)境?！?/p>

-“掌握科學的學習方法和合理的時間管理，是提高學習效率的關鍵?！?/p>

-“在人際交往中，要學會傾聽、尊重他人，建立良好的人際關系?！?/p>

-“增強法治意識，學會用法律保護自己?！?/p>

-“自我保護意識是健康成長的重要保障?！卑?、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.活動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習，這樣既能提高學生的參與度，又能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

2.體驗式學習：我引入了一些與初中生活相關的實際案例，讓學生通過體驗式學習，更好地理解課本知識，增強學習的實際意義。

存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學生參與度不高，可能是由于教學節(jié)奏過快或者學生對某些內容不感興趣。這需要我更好地掌握課堂節(jié)奏，關注學生的反饋。

2.教學組織：在分組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分小組缺乏領導力和組織能力，導致討論效果不佳。這可能是因為我沒有充分培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.教學方法：在講解知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是難以理解某些概念，這可能是因為我的教學方法過于單一，沒有充分考慮到學生的個體差異。

改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我會更加關注學生的反應，適時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。同時，我會通過提問、小組活動等方式，鼓勵學生積極參與課堂。

2.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：在分組討論時，我會提前培訓學生如何進行有效的團隊合作，包括如何分工、如何溝通等。同時，我會對每個小組的表現(xiàn)進行評價，以激勵學生。

3.個性化教學方法：我會根據(jù)學生的不同學習風格和需求，采用多種教學方法，如講解、示范、案例分析等，確保每個學生都能理解和掌握知識。

4.加強教學評價：我會設計更加全面的教學評價體系，不僅關注學生的知識掌握情況，