16 新年的禮物 第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

16新年的禮物第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：16新年的禮物第2課時

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-理解“新年禮物”的含義，包括物質(zhì)禮物和非物質(zhì)禮物。

-學習如何表達對他人的感激和祝福。

-通過故事和活動，體會家庭和朋友的關愛。

2.教學難點：

-理解非物質(zhì)禮物（如祝福、陪伴）的價值和意義。

-學會表達自己的情感，尤其是對于家人的愛和感激。

-將情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，如制作手工藝品、寫感謝信等。

-在小組活動中，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

-在討論中，引導學生理解和尊重不同的文化表達方式。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和故事，生動地介紹新年禮物的意義。

2.設計小組討論，讓學生分享自己收到的禮物和感受，培養(yǎng)表達能力和合作精神。

3.通過角色扮演活動，讓學生體驗不同類型的禮物，如物質(zhì)禮物和非物質(zhì)禮物，加深對情感表達的理解。

4.利用多媒體展示不同文化中新年禮物的習俗，拓寬學生的視野。

5.設計手工制作環(huán)節(jié)，讓學生親手制作新年禮物，增強實踐操作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅新年家庭聚會的圖片，引導學生觀察并描述畫面。

-提問：“你們在新年時都收到了什么禮物？”

-引出課題：“今天，我們就來學習《新年的禮物》這一課，一起探索禮物的意義?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述一個關于新年禮物的故事，讓學生了解禮物背后的情感和意義。

-分組討論：物質(zhì)禮物和非物質(zhì)禮物哪個更有價值？為什么？

-引導學生思考：如何用語言表達對他人的感激和祝福？

-展示不同類型的禮物圖片，如書籍、玩具、手工藝品等，讓學生說出禮物的名稱和用途。

-講解非物質(zhì)禮物的例子，如陪伴、祝福、幫助等，強調(diào)情感交流的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生選擇一個非物質(zhì)禮物，如“陪伴”，設計一個場景，用語言表達對家人的感激。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬新年家庭聚會，展示如何贈送和接受禮物。

-小組分享：每組學生分享自己的角色扮演過程，教師點評并給予指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)禮物的意義在于情感的表達和傳遞。

-提問：“你們認為在日常生活中，如何更好地表達對他人的感激和祝福？”

-鼓勵學生在課后嘗試用不同的方式表達對家人的愛。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題：“如果你是新年禮物，你會希望是什么？”

-鼓勵學生為家人或朋友制作一份新年禮物，可以是手工藝品、賀卡或一封信。

-下節(jié)課分享自己制作的禮物和感受，增進同學間的情感交流。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠理解新年禮物的多重含義，包括物質(zhì)和非物質(zhì)的禮物。

-學生學會識別和描述不同的禮物類型，如實物禮物、情感支持和幫助等。

-學生能夠運用所學知識，通過故事和討論，表達對他人禮物的感激之情。

2.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在了解禮物意義的過程中，培養(yǎng)了感恩和尊重他人的情感。

-學生認識到家庭和朋友的關愛是新年禮物中最寶貴的部分，增強了家庭觀念和親情意識。

-學生通過參與制作禮物和表達祝福的活動，體驗到給予的快樂和滿足感。

3.過程與方法：

-學生通過小組討論和角色扮演，提升了合作溝通能力和解決問題的能力。

-學生在實踐操作中，學會了如何將情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，如手工制作和寫信。

-學生通過課堂分享，鍛煉了表達和展示自己作品的能力。

4.評價與反思：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，認識到自己的進步和不足。

-學生能夠根據(jù)他人的反饋，調(diào)整自己的學習策略，提高學習效果。

-學生在評價他人的禮物和祝福時，學會了客觀、公正的評價標準。

5.綜合實踐：

-學生將所學知識應用于實際生活，如在家中為家人準備新年禮物，增進家庭關系。

-學生在社區(qū)或?qū)W?；顒又校軌蛑鲃臃窒砗蛡鬟f節(jié)日的祝福，增強社會責任感。

-學生通過參與社會實踐活動，如志愿服務，將新年的祝福和關愛傳遞給需要幫助的人。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《新年的禮物》，我覺得整體上還是比較成功的。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我用了圖片和故事的方式，這樣的方式挺吸引學生的注意力的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于故事的情節(jié)理解得不夠深入，可能是因為故事的內(nèi)容對他們來說有些陌生。所以我應該在課前做一些調(diào)研，了解學生的生活背景，選擇更貼近他們生活的故事，這樣他們可能更容易理解和投入。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了手工制作和寫信的活動，這些活動讓學生們有了實際的操作體驗，也讓他們學會了如何用行動來表達情感。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在制作禮物的時候，對于材料的運用和色彩的搭配不太在行，可能是因為他們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗。我可以在接下來的教學中，加入一些美術和手工制作的基礎知識，幫助他們提高這方面的技能。

課堂小結(jié)的時候，我讓學生們分享了自己的感受和收獲，這讓我看到了他們的成長。但是，我也注意到有些學生對于禮物的理解還比較表面，可能是因為我沒有給他們足夠的時間和空間去深入思考。我應該在今后的教學中，更多地引導學生進行深度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

至于作業(yè)布置，我鼓勵學生們?yōu)榧胰嘶蚺笥阎谱餍履甓Y物，這個作業(yè)得到了很好的反響。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于作業(yè)的完成情況不太理想，可能是因為他們沒有充分理解作業(yè)的意義。我應該在布置作業(yè)的時候，更加明確地告訴他們作業(yè)的目的和意義，以及如何去完成。

1.課前準備要更加充分，了解學生的需求，選擇合適的教學內(nèi)容和方式。

2.在教學過程中，要更加關注學生的個體差異，給予每個學生更多的關注和鼓勵。

3.加強教學反饋，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。

4.注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們在活動中學習，在學習中成長。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠在教學的道路上越走越遠，為學生們帶來更好的教育體驗。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-新年禮物的定義：包括物質(zhì)禮物和非物質(zhì)禮物。

-禮物的意義：情感的表達、對他人的感激和祝福。

-禮物的類型：實物禮物、情感支持、陪伴等。

②關鍵詞匯：

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