九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1 空氣的成分第2課時(shí) 純凈物和混合物 空氣的污染及保護(hù)（純凈物和混合物）說課稿（新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1空氣的成分第2課時(shí)純凈物和混合物空氣的污染及保護(hù)（純凈物和混合物）說課稿（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自粵教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章“空氣、物質(zhì)的構(gòu)成”的第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括純凈物和混合物的概念，以及空氣污染及保護(hù)。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生掌握物質(zhì)分類的基本知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)保意識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)純凈物和混合物的概念，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析物質(zhì)組成，提升科學(xué)思維；通過了解空氣污染及其保護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，培養(yǎng)其關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)溝通協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.純凈物和混合物的概念理解。

2.空氣污染的類型及其對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.如何區(qū)分和識(shí)別不同類型的混合物。

2.空氣污染的防治措施的理解和實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解純凈物和混合物的區(qū)別。

2.采用多媒體教學(xué)和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討空氣污染的成因和防治方法。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性問題，讓學(xué)生通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有粵教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，包含本章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣成分、空氣污染類型相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備干冰、集氣瓶、燃燒匙等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示純凈物和混合物的區(qū)分。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)純凈物和混合物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^純凈物和混合物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些生活中常見的純凈物和混合物的圖片，如純凈水、空氣、鹽水等，讓學(xué)生初步感受純凈物和混合物的差異。

簡(jiǎn)短介紹純凈物和混合物的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谏钪械闹匾裕瑸榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.純凈物和混合物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解純凈物和混合物的概念、組成部分和原理。

過程：

講解純凈物的定義，包括其均一性和單一成分的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹混合物的定義，包括其非均一性和多種成分的特點(diǎn)。

使用圖表或示意圖展示純凈物和混合物的區(qū)別，幫助學(xué)生理解。

3.空氣污染案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣污染的類型及其影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的空氣污染案例，如工業(yè)廢氣、汽車尾氣等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、污染源和影響，讓學(xué)生全面了解空氣污染的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境和人類健康的影響，以及如何通過減少污染源來改善空氣質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣污染相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少汽車尾氣排放”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)純凈物和混合物以及空氣污染的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括純凈物和混合物的概念、空氣污染的類型和影響。

強(qiáng)調(diào)純凈物和混合物在生活中的重要性，以及空氣污染對(duì)環(huán)境和人類健康的危害。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中或?qū)W校周圍空氣污染的情況，思考并提出自己的環(huán)保建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與環(huán)境》一書，介紹化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如大氣污染的化學(xué)原理和治理方法。

-《生活中的化學(xué)》雜志，提供日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象和環(huán)保小竅門，如如何鑒別空氣中的污染物。

-《化學(xué)元素周期表》小冊(cè)子，介紹元素的性質(zhì)和分類，以及它們?cè)诃h(huán)境中的角色。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)或所在城市的空氣質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)并分析污染源。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同類型的空氣污染物及其對(duì)人體健康的影響。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同物質(zhì)混合后的性質(zhì)變化，如酸堿中和反應(yīng)、沉淀反應(yīng)等。

-研究家庭和學(xué)校中的節(jié)能環(huán)保措施，如減少一次性用品的使用、提高能源利用效率等。

-參與或模擬環(huán)保組織的活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提升環(huán)保意識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片或參加環(huán)保講座，了解全球環(huán)境問題和發(fā)展趨勢(shì)。

-撰寫環(huán)保主題的作文或報(bào)告，表達(dá)個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和建議。板書設(shè)計(jì)①純凈物和混合物的概念

-純凈物：?jiǎn)我晃镔|(zhì)，具有固定的化學(xué)組成和性質(zhì)。

-混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，各組分保持原有的性質(zhì)。

②空氣成分及比例

-氮?dú)猓杭s78%

-氧氣：約21%

-稀有氣體：約0.94%

-二氧化碳：約0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：約0.03%

③空氣污染類型

-工業(yè)污染：工廠排放的廢氣、廢水等。

-交通污染：汽車尾氣排放。

-生活污染：燃燒、垃圾處理等產(chǎn)生的污染物。

④空氣污染對(duì)人體和環(huán)境的影響

-對(duì)人體：引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-對(duì)環(huán)境：影響植物生長(zhǎng)、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

⑤空氣污染的防治措施

-控制污染源：減少工業(yè)廢氣排放、推廣新能源汽車等。

-改善環(huán)境：植樹造林、提高能源利用效率等。

-加強(qiáng)法律法規(guī)：制定嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法規(guī)，嚴(yán)厲打擊違法排污行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е活w期待的心開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過提問和展示圖片，孩子們對(duì)純凈物和混合物有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如用一些他們熟悉的例子來引入，這樣可能更能吸引他們的注意力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的空氣污染案例，讓孩子們分析。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于空氣污染的危害認(rèn)識(shí)不夠深刻，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些環(huán)保教育的內(nèi)容，讓孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠互相交流，共同解決問題。但是，我也注意到，有些孩子比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂氛圍還不夠適應(yīng)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示很精彩，他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還不夠，有些孩子可能沒有充分參與到點(diǎn)評(píng)中來。我會(huì)在下一次課中，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到點(diǎn)評(píng)中來。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，對(duì)于一些概念的解釋，我可能還需要更加細(xì)致；在小組討論中，如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，也是一個(gè)需要思考的問題。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解概念時(shí)，我會(huì)