5.3 基本經(jīng)濟(jì)制度 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五課第三框《基本經(jīng)濟(jì)制度》材解析本單元教學(xué)以國(guó)家制度如何保障人民當(dāng)家作主為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在大單元教學(xué)實(shí)際中堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)和自主構(gòu)建相結(jié)合，通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生多想多說(shuō)多動(dòng)腦，突出學(xué)生的主體地位；情境內(nèi)容的選取上將社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)政新聞和學(xué)生生活相結(jié)合，厚植家國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程將引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，注重能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生需要了解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，理解全過(guò)程人民民主的制度優(yōu)勢(shì)了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，了解民族區(qū)域自治制度對(duì)維護(hù)和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的意義認(rèn)識(shí)基層民主制度的保障人民知情權(quán)，參與權(quán)，表達(dá)權(quán)，監(jiān)督權(quán)的作用。1.政治認(rèn)同：知道我國(guó)基本制度的內(nèi)容及其作用，認(rèn)同現(xiàn)階段我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)定制度自信，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2.道德修養(yǎng)：尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，理性參與各種正當(dāng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。3.法治觀念：了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，加強(qiáng)勞動(dòng)是權(quán)利也是義務(wù)的法治意義，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，依法獲得勞動(dòng)報(bào)酬。4.責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義；我國(guó)的分配制度；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特征教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)要素內(nèi)容和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制含義資源與工具六、方法與策略教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等內(nèi)容設(shè)計(jì)哈爾濱研學(xué)之旅之交通篇展示圖文材料，并提問(wèn)：司機(jī)師傅們是怎樣獲得收入的呢？言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——按勞分配的依據(jù)、基本內(nèi)容分別什么以及除了按勞分配外，我國(guó)還存在哪些分配方式言語(yǔ)引導(dǎo)，解釋按生產(chǎn)要素分配的類型小試牛刀分別從按勞分配、按生產(chǎn)要素分配舉例，對(duì)相應(yīng)的情景進(jìn)行區(qū)分利用圖表總結(jié)我國(guó)分配方式的基本內(nèi)容按勞分配的依據(jù)、基本內(nèi)容分別什么以及除了按勞分配外，我國(guó)還存在哪些分配方式在老師的引導(dǎo)下，理解按生產(chǎn)要素分配的類型結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，積極思考問(wèn)題并舉手發(fā)言。言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題在老師的引導(dǎo)下，理解市場(chǎng)配置資源的方式在老師的引導(dǎo)下，理解，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫(huà)和筆記整理。在老師的引導(dǎo)下，理解，并在課本對(duì)應(yīng)位置做好知識(shí)點(diǎn)勾畫(huà)和筆記整理。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.過(guò)去的農(nóng)民“政府讓種什么就種什么”，如今的農(nóng)民樹(shù)立起“抬頭種田看市場(chǎng)”的新理念。這是因?yàn)椋ˋ）A.市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用B.以前靠國(guó)家的調(diào)控，現(xiàn)在完全靠市場(chǎng)調(diào)控C.我國(guó)堅(jiān)持按勞分配為主體的分配制度D.我國(guó)已建立起成熟的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.下面是幾位同學(xué)對(duì)自己家庭成員工作單位所屬的經(jīng)濟(jì)成分的判斷，其中正確的是（D）①小芳：我爸爸開(kāi)了一家小餐館，屬于私營(yíng)經(jīng)濟(jì)②小菲：我媽媽在外企工作，屬于外商投資經(jīng)濟(jì)③小剛：我姐姐在村辦企業(yè)上班，屬于個(gè)體經(jīng)濟(jì)④小強(qiáng)：我哥哥在國(guó)有企業(yè)當(dāng)技術(shù)人員，屬于國(guó)有經(jīng)濟(jì)A.①② B.①④ C.②③ D.②④3.“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要指出，全面深化改革必須激發(fā)各類市場(chǎng)主體活力。要發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略支撐作用；培育先導(dǎo)性和支柱性產(chǎn)業(yè)；優(yōu)化民營(yíng)企業(yè)發(fā)展環(huán)境，完善促進(jìn)中小徽企業(yè)和個(gè)體工商戶發(fā)展的政策體系。這表明我國(guó)（A）①堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)