2.1-堅持依憲治國 教案 -2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

部編版《道德與法治》（八年級下冊）第二課第一框教學設計教學題目《堅持依憲治國》核心素養(yǎng)目標1、政治認同:通過參觀五四憲法陳列館情境活動，理解憲法是一切組織和個人的根本活動準則；憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。2.道德修養(yǎng)：以“維護憲法權(quán)威·公民要行動”的倡議拓展活動，自覺熱愛憲法、擁護憲法。3.法治觀念:運用憲法紀念館里的互動與欄目提高對憲法重要性的認識，增強憲法意識。4.責任意識：增強憲法意識，提高對憲法重要性的認識，維護憲法權(quán)威。教學重難點憲法是國家根本法教學方式分組討論法、案例探究法教學過程教學安排活動設計設計意圖教師活動學生活動導入設置總議題出示導學游覽“五四憲法歷史資料陳列館”情境。引出總議題：從參觀“五四憲法”歷史資料陳列館學堅持依憲治國學生了解。運用游覽參觀憲法紀念館，激發(fā)興趣，開門見山。新課教學一參觀北山街館區(qū)了解憲法歷史展示全部子議題：子議題1：我國憲法歷程幾多風雨？子議題2：我國憲法權(quán)威為何至上？子議題3：我國憲法效力究竟幾何？子議題一：我國憲法歷程幾多風雨？議學情境一：展示五四憲法歷史資料陳列館概況的視頻和材料。議學任務一：結(jié)合視頻，談談你的感受？并說說我國憲法的構(gòu)成是怎樣的？議學情境二：展示我國憲法走過的風雨歷程、憲法的構(gòu)成、憲法草案的討論材料議學任務二說一說：我國為什么要對憲法草案進行全民討論？議學成果一：我國憲法的構(gòu)成、本質(zhì)和規(guī)定內(nèi)容。出示棲霞嶺館區(qū)概況，過渡到子議題二學生觀看材料，思考回答。三個子議題議學情境，分別引導學生認識憲法內(nèi)容、憲法權(quán)威和法律效力。二游覽棲霞嶺館區(qū)認識憲法地位子議題二：我國憲法權(quán)威為何至上？議學情境一：展示材料一“習主席進行憲法宣誓的視頻”議學任務：國家領導人帶頭進行憲法宣誓說明了什么？議學小結(jié)：憲法具有至高無上的權(quán)威。議學情境二：展示歷史之聲欄目“保護不了國家主席的憲法——劉少奇冤案”材料議學任務：結(jié)合歷史知識，請你說說：如果憲法沒有權(quán)威會產(chǎn)生什么后果？議學成果二：維護憲法權(quán)威的原因議學情境三：展示習語之聲欄目：2022年度中國十大憲法事例之一議學任務：結(jié)合材料,談談維護憲法權(quán)威是誰的責任，黨、國家機關(guān)、社會組織和個人應該如何維護憲法權(quán)威？議學成果三：維護憲法權(quán)威的做法子議題三：我國憲法效力究竟幾何？議學情境：五四憲法歷史資料陳列館互動活動：議學任務：模擬法律家族“對話”：你能看出哪部法律處于最高的法律地位？為什么？議學情境：探究憲法和法律的區(qū)別與聯(lián)系議學任務：一系列問題串聯(lián)，探究并用表格梳理：憲法與其他法律的區(qū)別與聯(lián)系？議學成果四：為什么說憲法是我國的根本法？/憲法與普通法律的區(qū)別議學成果五：為什么說“憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎”？即：憲法和其他法律的聯(lián)系學生觀看案例及材料，思考回答問題。學生聯(lián)系自身，有針對性回答。課堂總結(jié)全框知識總結(jié)學生回憶并理解。幫助學生整體識記本框內(nèi)容。拓展提升同學們發(fā)出“維護憲法權(quán)威·公民要行動”的倡議，請你把倡議書的空