人教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)教案資料

人教版小學(xué)英語四年

級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

學(xué)習(xí)--好資料

Unit1Myclassroom整組備課

一?能力目標(biāo)：

1能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。

2能夠說出教室中設(shè)施的顏色。

單元3.能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，

教學(xué)4,會(huì)唱歌曲“wehaveanewclassroom.**

目標(biāo)

二.知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中單詞和句子。

2.理解Let'sdo、let'splay等部分的內(nèi)容。

3.拼寫Let'sspell和ReadandwHte部分的單詞。

三.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

L情感態(tài)度：注重合作精神。

2.文化目標(biāo)：了解西方國(guó)家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。

重點(diǎn)1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Let's

難點(diǎn)talk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分Let*do

分析活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)

生通過活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難點(diǎn)。

2、另外,本單元ALet'sspoil和B部分Readandwrite字母例詞中

的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注.第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和

第六單元中要求寫的單詞。

單元總課時(shí)：8課時(shí)

課時(shí)

第一課時(shí)；ALet'slearnLet'sdo

安排

第二課時(shí)ALet'stalkLefsplay

第三課時(shí)：Alet'sspellBLet'ssing

第四課時(shí):Blet'slearn.Colorandsay,

第五課時(shí):BLet'stalk.Lefsplay

第六課時(shí):BLet'scheck.Readandwrite,storytime

單元測(cè)評(píng)及評(píng)析：2課時(shí)

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學(xué)習(xí)-好資料

Unit1.MycIassroom第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：ALet'slearn.Let'sdo

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

1.能聽說讀寫本課時(shí)主要單詞。

2.能聽懂指示語，并按照指令作相應(yīng)的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?

2、學(xué)習(xí)相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light。

要難瓦一

1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與丫的發(fā)音混淆，教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2.在回答“WhaUsintheclassroom?”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音e

教學(xué)手段：

教學(xué)迷性、教學(xué)卡片、錄音機(jī)

學(xué)習(xí)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.教師播放第一冊(cè)R“vcl?1單元中得“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。

2.教理出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What'sinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。

Picture一詞由這里引出。

3..引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如；What'sinthebag?What'sinthepencil-

case?

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教J匝出示Sarah和ZhangPeng的面具，敦婭介紹新人物并展示情景對(duì)話Theyhaveanew

classroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandsee.

2.翔也把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.Whafsinthe

classroom?（讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景°）

咫3.展示有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀單詞。

4.讓學(xué)生觀看本部分也教學(xué)送性2遍°

5.讓學(xué)生看著諼住的畫面回答；Whafsintheclassroom?Aboard,twolights,many

desksandchairs***

6引出Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出:Aboard或Oneboard.Twolights.

7.教師分別指著黑板,燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。

8.聽Let、do.部分，學(xué)生一起跟節(jié)奏讀并做。

三，Practice；1.拍蒼蠅讀法。2.金手指大聲讀。

四Homework

五.板書設(shè)計(jì)

Unit1.Myclassroom

ClassroomwindowblackboardWhat'sintheclassroom?

LightpicturedoorJOneblackboard,oneTV,manydesksand

chairs.

六.教學(xué)反思：

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Unitl.MycIassroom第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：ALet's即MJBeLfel'playng

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

1.拿施時(shí)幽新蜘抵t重點(diǎn)龍瓶的陽蒯^盅丘汕制3處oom?whereisit?It'snearthe

d曲r.遛學(xué)也排的瞬啪瀉習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.回顧句子Wehaveanewclassroom,whafsintheclassroom?；

2.學(xué)習(xí)用near表示方位。

學(xué)習(xí)難屈一

what'sintheclassroom?whereisit?的句型運(yùn)用

教學(xué)手段：

教學(xué)謝1、教學(xué)卡片、錄音機(jī)

學(xué)習(xí)過程：

一.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型:Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具,說：Ihaveadog,

thisismynewdog.

2.在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It*snearthe,,,讓學(xué)生

在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。

二.呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.從教室實(shí)物中引出let,stalk中的對(duì)話whereisit?It,snearthedoor.

2.用課本上的情景圖帶學(xué)生朗讀對(duì)話.

3.讓學(xué)生通過練習(xí)，用on/in/undor表示字母與已學(xué)物體之間的關(guān)系。如：Whoreisit?

Itisinthede

4.組組PK表演對(duì)話，

5.帶學(xué)生玩Lct/splay的游戲。

6.讓學(xué)生對(duì)著教室里的實(shí)物與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。

三.Practice：1.傳聲筒表演對(duì)話，2.學(xué)生角色表演對(duì)話。

四.Homework

五.板書設(shè)計(jì)

Unit1.Myclassroom

whafsintheclassroom?—Lefsgoandsee.

whereisit?---It,snearthedoor.

六.教學(xué)反思:

Unitl.Myclassroom第三課時(shí)

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學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

區(qū)乙負(fù)電兩個(gè)讀音「猶1和「eil°

g壹:R"t"learn：Color4ndsay,

蟄鞠W森觸癌i麻砸，并能在情境中運(yùn)用。

2、掌握基本的顏色單詞并能用相應(yīng)句型詢問顏色。

正引理?Whatcolorisit?Ifsblueandwhite.Whafsinyourschoolbag?Mykeys***

一.?學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音°

1.首先聽一段let'schant,要求學(xué)生在chant中說出你所聽到的單詞。

2.chant中有cake,face,name和make.讓學(xué)生能夠聽到[ei]的讀音弓讓學(xué)生對(duì)此有個(gè)感

知。

3.在已有聽力的基礎(chǔ)上，練習(xí)listenandtick.選出學(xué)生們所聽到的單詞。

4.領(lǐng)讀cap[k紀(jì)p],cap是上冊(cè)學(xué)過的單詞，學(xué)習(xí)較容易，發(fā)音也準(zhǔn)確。學(xué)生會(huì)質(zhì)疑字母a的

發(fā)音會(huì)有兩個(gè)。

5.教授cake,map,face三個(gè)單詞，仔細(xì)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)a的讀音并不相同？

6、為了便于學(xué)生直觀、明確的記憶兩個(gè)音標(biāo)，可以教授一些巧方法，比如字母a找到好朋

友e的時(shí)候，也就是a-e組合的時(shí)候才會(huì)發(fā)字母音[ei],單獨(dú)的時(shí)候發(fā)[大這個(gè)音。字母a在e的陪

伴下發(fā)長(zhǎng)音，自己的時(shí)候發(fā)短音。

7.Read,listenandtick.

讓學(xué)生聽一聽，讀一讀并在聽到的單詞后面劃J

8.Listen,circleandwrite.

讓學(xué)生先讀出這個(gè)單詞，再在四線格里規(guī)范書寫這些單詞。

二.Practice：

,教師拿一〒簡(jiǎn)單的開音節(jié)舉例，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。

五.板書設(shè)計(jì)

Unit1.Myclassroom

capmapcathatdad------[ae]

facecakenamemake-----[ei]o

六，教學(xué)反思;

Unit1.MycIassroom第四課時(shí)

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教學(xué)手段：

教學(xué)課件、教學(xué)卡片、錄音機(jī)6________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第五課時(shí)：BLet'stalk.Let'splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

學(xué)潮健:會(huì)說/心-Letm?！瓋珊推硎咕?，并能在情境中運(yùn)用。

2?—？熱摩，蚓物便向Irnrup/Rfvision)

3.1能再確做人左對(duì)茹信故際甫穌淌?AnEnglishhock,awtcryhcckandamafhwhcck一

學(xué)及重嬴iMl贏的形式，加強(qiáng)同學(xué)們之間的合作與探究。

1、學(xué)回顧Mari腳或于及其急顏同的回答：OK.

2、會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞短語cleantheclassroom,cleantheteacher'sdesk,cleanthewindows,

clean,t品現(xiàn)新課.(Presentation)

I.教師出示Uni12,Lei*learn/B的教學(xué)掛圖與藍(lán)白相間的書包，里而放進(jìn)相應(yīng)的書本作為

道具。

①教師問"hatcolorisit?他是什么顏色的呢？”學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)會(huì)輕松的回答It's

blackandwhite.

②教師讓學(xué)生用書本上的句型來描述自己的學(xué)習(xí)用品：Thisismyclassroom,The_is

③逐個(gè)教學(xué)Let'slearn部分的單詞，學(xué)生根據(jù)音標(biāo)先自由讀一一教師帶讀——學(xué)生齊讀

④小組合作讀和背。

⑤把新單句放在Colourandsay中的句型中，讓學(xué)生去介紹自己的教室。教師及時(shí)評(píng)

價(jià).

三.趣味操練(Practice)

1.大小聲齊讀。2.小組PK,接力說一說自己的教室。

四.板書設(shè)計(jì)：

Unit1.B.Let'slearn

FanwallcomputerLook!Thisisthenewclassroom.

Teacher'sdeskfltJorThedoorisorange.

六.教學(xué)反思:

Unitl.Myclassroom第五課時(shí)

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教學(xué)手段：

妁學(xué)課件、妁學(xué)卡片、錄音機(jī)a

學(xué)習(xí)內(nèi)容：BLet'scheck.Readandwrite,storytime

令做動(dòng)作。

耗leanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthe

熊曲赫卿藤觸觸咫附窈作或說出中文意思。然后分麗示卡片并貼到黑板上；cleanthe

驛段;cleantheteacher^desk,cleantheboard,讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說

覲倉道將惠力皇圣曹北：情景Wuyifan等人來到新教室，新教室需要打掃，所以Wuyifan

3.同學(xué)們對(duì)wuyifna的提議表示贊同，表示贊同用OK回答。所以句子-Let'scleanthe

classroom.

-OK.由于每個(gè)同學(xué)承擔(dān)不同的責(zé)任°出現(xiàn)了新的句子，Letmecleantheteacher'sdesk.

Letmecleanthewindows.ZhangPeng主動(dòng)幫助Mike.-Letmehelpyou.-Thankyou.

4.師生共同觀看教學(xué)謖住2遍

（三）趣味操練（Practice）

1.把所學(xué)的詞組做成色子。圖片分別寫上：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthe

chair,cleantheboard,cleanthoclassroom,cleanthedoor。

2.采取pairwork的形式擲色子做游戲，采取let，stalk中的情境，由一人提議打掃，然后分

工明確。

（四）板書設(shè)計(jì)：

Unit1B.Let'stalk

Let'sclean'thewindowtheteacher'sdesk

Letmetheclassroomthedoor

（五）教學(xué)反思:

Unitl.Myclassroom第六課時(shí)

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學(xué)習(xí)過程：

一.Lefscheck.

聽let飛check部分的聽力判斷題并能對(duì)圖片中物品的數(shù)量作出正確的判斷,

Readandwrite

1.讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成Readandwrite部分。

2.學(xué)生小組交流討論結(jié)果。

3.教師讓學(xué)生匯報(bào)答案。

4.教師講解常見介詞under、near、on的用法。

三.Storytime.

1.學(xué)生獨(dú)立閱讀St?！眛ime部分的故事.

2.讓學(xué)生圈出疑難問題。

3.小組合作解決難題。

4.教師通篇講解翻譯。

5.教師帶讀故事。

四，Practice

1.學(xué)生扮演storytime的角色表演故事。

五.Homework.

1.抄寫本單元重點(diǎn)詞匯。

2.同學(xué)之間運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。

六.教學(xué)反思:

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Unit1單元測(cè)評(píng)及講解(2課時(shí))

一、根據(jù)中文默寫單詞

板

黑

2、電腦_______3、風(fēng)扇

板

地

5、畫________6、教室—

戶

窗

8、講臺(tái)9、寫字版—

1k燈_______12、墻

二、判斷下列每組單詞畫線部分讀音是否一致，一致的在括號(hào)里打J,不一致的打X。

()1.A.catB.bag()2.A.dadB.hate

()3.A.cakeB.Kate()4.A.hatB.ma

三、根據(jù)所給的中文情景提示，選擇正確的答案。

（）1、你想問同學(xué)你的教室在哪里，你應(yīng)該說；

A.What'sintheclassroom?

BWhere*stheclassroom?

CWhatistheclassroom?

（）2、你建議Mike去看一看，你應(yīng)該說：

A.MayIhavealook?B.Lookatme.

C.Let.’shavealook.

（）3、別人向你借尺子，你應(yīng)該說；

A.No,it'snew.B.Noproblem.

C.No,Idon't.

（）4、你向別人介紹你的新教室，應(yīng)該這樣說：

A.Thisismynewseat.B.Ourclassroomisbeautiful.

C.Thisismynewclassroom.

（）5、不知道自己的座位時(shí)候，該怎么問：

A.Thisismyseat.B.Excuseme,Where'smyseat?

C.Il'snearthedoor.

（）6、建議大家一起來搞課室清潔，應(yīng)該這樣說：

A.Sweepthefloor.B.Cleanthewindows.

C.Let/scleantheclassroom.

（）7、贊揚(yáng)別人做得非常好，可以這樣說：

A.Allright.B.Allright.

C.Goodjob.

（）8,晚上見到別人該怎么問好；

A.Goodmorning.B.Goodafternoon.

C.Goodevening.

（）9.如果有人擋住了你的去路，你該怎么說：

A.Letmego.B.Excuseme.

C.Afteryou.

（）10.ZhangPeng和ChengJie都想走出門口的時(shí)候，ZhangPeng請(qǐng)ChengJie先

走，應(yīng)該這樣說：

A.Excuseme.B.Afteryou.

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C.Thankyou.

四、選擇題

()1、----Hello,Mike.

----,Sarah.Thisismysister.

A.LookB.NowC.Hi

()2._______isyourruler?-It*s<onthechair.

A.WhatB.WhereC.Wherers

()3,_______intheclassroom?Manydesksandchairs.

A.WhatB.WhereC.What's

()4.--Let*scleantheclassroom.

A.Goodjob.B.Goodidea.C.It'snice.

()5.Howmany_____inyourbags?

A.penB.erasersC.ruler

()6.

Lookatthepicture.___——

A.It'sgreen.B.Goodidea.C.Ifsnice.

()7.Wehavea__teacher.What'shername?

A.newB.shortC.tall

()8.Let's_thefloor.

A.sweepB.openc.putup

()9.Sarah,please______thedoor,

A.lookB.goc.open

()ic).Thankyou!

A,No.B.You'rewelcome.C.You'rewelcome.

()11.WehaveTwo

A.eyeB.earc.hands

()12._______mesweepthefloor.

A.LetB.Let"sC.let,：s

()13.isthewall?It*swhite.

A.WhatcolorB.WhatC.Where

()14.__________thelight,please.

A.OpenB.Turnc.Turnon

()15.Lookatthepicture.

A.It'sbig.B.It'snice.C.Really

五、根據(jù)A欄所給的內(nèi)容在B欄中找到合適的答語。

()1.Whore-smyseat?A.It'$nice.

()2.Letmecleanthewindows.B.Allright.

()3.Lookatthepicture.C.Abook.

()4.What*sinthedesk?D.It'snearthewindow.

()5.CanIuseyourbook?E.Sure.

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Unit2.MyschooIbag整組備課

能力目標(biāo)；

單

元

1.能夠簡(jiǎn)單描述自己的書包Q

數(shù)

學(xué)

2.能夠說出書包中的物品名稱，主要指書及文具用品

目

標(biāo)

3.能夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)位置上。

4.會(huì)唱歌曲“Myshoolbag”。

知識(shí)目標(biāo)

1聽說認(rèn)讀關(guān)于課本和文具的單詞。。

2認(rèn)讀A、B部分Let'sLearn、Let'stalk中單詞和句子°

3理解Let飛do部分的內(nèi)容。

4熟練掌握Lot'sspell和Roadandwrit。部分單詞的拼寫。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科書的名稱時(shí)要讓學(xué)生了解課本的重要性、

要求他們愛護(hù)課本。

(2)學(xué)習(xí)策略；注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小組中的書本總數(shù)進(jìn)行句型

的操練。

(3)文化目標(biāo)：了解我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，有著5000年的歷史文

化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷

術(shù)。

1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)量詞，其中難點(diǎn)是B部分Let)talk中What飛in

重點(diǎn)it?AnEnglishbook,twotoysandanolebook等的表達(dá)。教材在A

難點(diǎn)Lefslalk活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用以前所

學(xué)數(shù)字進(jìn)行操練，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊語言的活動(dòng)感知新的語言點(diǎn),減輕

分析

教與學(xué)的難度。

2、另外，本單元A部分Let'sspell和B部分Readandwrite字母例

詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注。另外?可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓

學(xué)生在課本上畫出書包里的物品，增加動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣C

單元

課時(shí)本單元分為八個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)：A(Let'stalkLet*splay)

安排

第二課時(shí)：A(Let*slearnLet'sdo)

第三課時(shí)：B(Let,sspell)C(Storytime)

第四課時(shí)：BdefstalkLet'splay)

第五課時(shí):B(Let*slearnDrawandsay)

第六課時(shí):B(ReadandwriteLet'scheckLet'ssing)

第七八課時(shí)：?jiǎn)卧C合練習(xí)及講解

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學(xué)習(xí)--好資料

Unit2MyschooIbag第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:ALet'stalk.Let'splay-

學(xué)習(xí)目標(biāo)；

1.能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型What'sinyour

schoolbag?AnEnglishbook，，“haveanewschoolbag.It'sblackandwhite.

2.能夠在語境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正

確發(fā)音。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

1、理解對(duì)話大意

2、發(fā)音；maths

3.在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It'sared.這樣的錯(cuò)誤。

教學(xué)手段：

教學(xué)迷件、?教學(xué)卡片、錄音機(jī)。

學(xué)習(xí)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.復(fù)包上個(gè)單元的一些重點(diǎn)句型和詞匯。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師指著課桌用“hWat'sthis?提問，讓學(xué)生用It'sa…。再指著書包問話，

2.教師繼續(xù)提問：Whatcolourisit?引導(dǎo)學(xué)生用It's…來回答。

3教師繼續(xù)提問：What'sinyourschoolbag?_

4.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄香格廠

5.看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。

6.學(xué)生表演對(duì)話，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話6對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求d

7.讓學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

（三）游戲操練：猜顏色

兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說：I隙V。…另一個(gè)學(xué)生

說：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說:Guess!然后那個(gè)學(xué)生來猜東西的

顏色；It's…手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)

學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。

（四）作業(yè)布置（Homework）

可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用Whatcolourisit?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇

等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)，

（五）板書設(shè)計(jì)

Unit2Myschoolbag

What'sinyour?

（六）教學(xué)反思:

精品資料

學(xué)習(xí)--好資料

Unit2MyschooIbag第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：A（Let'slearnLet*sdo）

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

1.能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

2.能夠熟練運(yùn)用句型Whal'sinyourschoolbag?來回答書包中各書本的名稱。

3.能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,

schoolbag

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.句型：What*sinyourschoolbag?2.詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,

storybook,schoolbag

教學(xué)手段：

教學(xué)避3教學(xué)卡片、錄音機(jī)。

學(xué)習(xí)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1..復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞

2.習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容

（二）呈現(xiàn)新課（Preseniaiion）

Lit學(xué)生熟悉句型What，sinyourschoolbag?

教師手拿出書包，提問；Whatisthis?教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答；Schoolbag并讓學(xué)生

指一指自己的schoolbag。教師繼續(xù)提問；Whal'sinyourschoolbag?教師分別出示語文書、英

語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單

詞。

2.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)maihs時(shí)，教師要注意提醒

學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。

3.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材用配套的錄音帶）

4.看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。

5,讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如；

6.找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

（三）游戲Listenanddo：學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作.

（四）作業(yè)布置（Homework）

（五）板書設(shè)計(jì)

Unit2Myschoolbag

EnglishbookChinesebook】Whatsinyourschoolbag?

mathsbookStorybook

（六）教學(xué)反思:

精品資料

學(xué)習(xí)好資料

學(xué)習(xí)內(nèi)容：A(Let'sspell)

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

Unit2Myschoolbag第三課時(shí)

精品資料

學(xué)習(xí)好資料

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難方.

1.能夠讀必符合i:裝音規(guī)則的單詞

學(xué)習(xí)內(nèi)容：B(Lct'stalkLet*splay)

愿裝解臚龕，襟魄E確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型what

2.能夠在情景市理解新詞lost,toy,notebook的意思并能正確發(fā)音。

學(xué)習(xí)過程：

一.利用拆音法拼讀單詞

1.教師出示一個(gè)男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what，shedoing?從學(xué)生

的回答中引導(dǎo)出flyakite,教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite,引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/—

/kait/.

2.教師指著風(fēng)箏的圖片提問;Isthekitenice?學(xué)生回答Yes,itisnice.并拼讀

nice。

3.教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問；whatdoyouseeonthekite?并突出風(fēng)箏上的9,學(xué)生

回答nine。教師板書nine,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。

4.教師提問；doyoulikethenicekite?學(xué)生回答yes,Ilikeit.教師板書like和

niceo

5.教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite,withabignumbernine.學(xué)生

跟著錄音有節(jié)奏的朗讀s教師關(guān)注學(xué)生的i-。發(fā)音是否到位，

6.完成Read,listenandnumber的活動(dòng)。教師出示第一組單詞cat/cake,請(qǐng)學(xué)生拼讀，

引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cako中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后

播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上打勾。

二、強(qiáng)化a-e在單詞中的發(fā)音。

教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞,比如bite,site,dive,mine,side,time,wide

等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來。

三、作業(yè)布置(homework)

自主讀出以下單詞：fiveride,licksixbibpigpinkissinkhi11

四板書設(shè)計(jì)

Unit2Myschoolbag

HkekiteHveninericei-e/ai/

五.教學(xué)反思:

Unit2Myschoolbag第四課時(shí)

精品資料

學(xué)習(xí)好資料

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

|咆得：:what；iloris尹?,It's…問答顏色。

冬秀房*即"吊戲颼°四巾Drawandsay)

著彝葡理解對(duì)話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型what

教學(xué)幽is教第U”、s錄由幡顏色。

2.能夠在褚泉中理保新詞lost,toy,notebook的意思并能正確發(fā)音。

學(xué)習(xí)過程：

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

復(fù)習(xí)What'sintheschoolbag

(_)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師以課件呈現(xiàn)主情景圖中Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著圖片說Sarah

losthernotebook.板書新單詞lost,并帶讀單詞。

2.教師繼續(xù)提問IsSarahhappyorsad?請(qǐng)學(xué)生注意Sarah說的話：Ilikeitverymuch。

學(xué)生回答Sheissad教師繼續(xù)問Whatcanshedo?再以課件展示失物招領(lǐng)處的畫面。

3.教師以課件呈現(xiàn)張鵬的頭像，指著張鵬說ZhangPenglostsomething,toooLet'sgo

andhavealooko

4.教師出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbook。請(qǐng)學(xué)生完整聽一遍對(duì)話錄音，判斷句

子正誤。學(xué)生聽完后進(jìn)行判斷，并講Englishbook更正為schoolbag。

5.教師提問WhatcolorisZhangPeng,sschoolbag?板書核心句型:Whatcolorisit?學(xué)

生跟讀并聽錄找答案。聽音之前教師給出答案的選項(xiàng)：A.Ifsblackandwhite.B.

It'sblueandwhite.學(xué)生聽完后選擇正確的答案。

6,學(xué)生同桌之間互相詢問對(duì)方書包的顏色，運(yùn)用句型Whatcolourisit?It's。。0

7.學(xué)生做Let'splay板塊的活動(dòng)。

8.教師提問What'sinZhangPeng'sschoolbag?請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案：AnEnglish

book,twotoysandanotebooko教師利用單詞卡片和實(shí)物教學(xué)單詞toyrotebook0

(三)鞏固操練(Practice)

1.教師出示對(duì)話板塊的掛圖，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽音后填充句子：ZhangPeng's

schooIbagisand.

2.學(xué)生自由朗讀對(duì)話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。

(四)作業(yè)布置；

1.Listentothetape

(五)板書設(shè)計(jì)Unit2Myschoolbag

Ilostmy____.

Whatcolourisit?

Unit2Myschoolbag第五課時(shí)

精品資料

學(xué)習(xí)好資料

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.句型:What*sinyourschoolbag

女遍愎二組句子并選擇正確冏I.的讀后任樂

教費(fèi)淋段意群和正確的語音語調(diào)朗讀這組句子。

?闞I黜解話題詞匯并將句子填充完整。

________________________________________________________

學(xué)習(xí)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師利用課間呈現(xiàn)對(duì)話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。最后一組表演

完后，教師提問：WhatisZhangPeng'sschoolbag?學(xué)生回答anEnglishbook,twotoys

andanotebook.

2.教師反問：Really?然后呈現(xiàn)Blefslearn板塊的圖片，請(qǐng)學(xué)生在張鵬的書包里找出

己知的物品，notebook和toy。教師板書notebook,并帶讀。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記

本,問whatcolourisit?學(xué)生根據(jù)事實(shí)來回答。

3.教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實(shí)物教學(xué)單詞I”，提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說出更多

的句子theboatisatoy。?。

4.教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實(shí)物教學(xué)單詞candy利key。學(xué)生跟讀。

5.教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書包，讓學(xué)生來摸，根據(jù)實(shí)際情況來回答教師的問題：what'§in

theschoolbag?

（三）趣味操練（Practice）

游戲?qū)υ挶硌荼荣?/p>

教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)

話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。

（四）作業(yè)布置：

Listentothetapeandreadafterit

（五）.板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myschoolbag

candykeytoynotebook

（六）教學(xué)反思:

Unit2Myschoolbag第六課時(shí)

精品資料

學(xué)習(xí)--好資料

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能夠按意,善和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)的聽和讀的能力

教學(xué)手段：

教學(xué)遽住、教學(xué)卡片、錄音機(jī)。

學(xué)習(xí)過程：

一呈現(xiàn)與操練.

’1.學(xué)生聽二辿完整錄音，聽之前教師提問whalisitabout?學(xué)生聽后回答Aschoolbags

2.教師請(qǐng)學(xué)生聽第二遍錄音，聽之前教師提問what'sintheschoolbag?請(qǐng)學(xué)生打開課

本，邊聽邊在相關(guān)詞句下面劃線。

3.教師提問:whichistherightpicture?請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，對(duì)照句子，圈出正確選項(xiàng)。

學(xué)生根據(jù)劃線部分圈出匹配的物品。

4.新幣請(qǐng)學(xué)生觀察另外一扁圖，提問:what'sintheschoolbag?請(qǐng)學(xué)生說一說書包里的

物品名禰4

5.學(xué)習(xí)意群朗讀,教師手指剛才說過的句子，按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個(gè)意群處下面劃一

根線，請(qǐng)學(xué)生注意按意群來朗讀。學(xué)生嘗試?yán)首x整個(gè)句子，可以在每個(gè)意群處短暫停頓。

6.學(xué)生自主朗讀。教師展示Readandwrite板塊的文字內(nèi)容,學(xué)生先自由朗讀一遍,確定

文字認(rèn)讀過關(guān)后，教師播放本板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語音語調(diào)。

二、鞏固與拓展

1.學(xué)生近廷“朗讀之星”評(píng)比活動(dòng)。

2.學(xué)生完成lookchooseandwrite的活動(dòng)。

三、作業(yè)布置：

Listentothetapeandreadafterit

四.板書設(shè)計(jì)，

Unit2Myschoolbag

What*sinyourdesk?

Ihave____inmydesk.

（六）教學(xué)反思:

Unit2單元測(cè)評(píng)及講解（2課時(shí)）

精品資料

學(xué)習(xí)---------好資料

判斷下列劃線部分的發(fā)音是否相同，相同的打“V”不同的“X"。

()1.nj_nebj_g()2.penshe

()3.fatname()4.pjgHee

()5.fishsix()6.itlike

單項(xiàng)選霰

—?

()1.Ihave__________Englishbook.

A.aB.6C.an

()2.Putyourmathbookyourdesk.

A.atB.onC.the

()3,—Letmehelpyou

A.ThankyouB.Hereyouare.C.You*reright.

()4.—IhaveanewMP5.—?Whatcolourisit?

A.GoodB.ReallyC.No

()5.Lot'sandsee.

A.goB.togoC.going

()6、Turn_____thelight.

A.\B.onC.in

()7、Ihave______Englishbookand______Chinesebook.

A.a;aB.a;anC.an;a

()8.-What*sintheclassroom?

—Twodoorsand_____chairs.

A.manyB.mayC.math

()9.1have______newschoolbag.

A.aB.anC.the

()10.Whohas_______Englishbook?

A.aB.anC.the

()11.inyourhand?

A.WhereB.What'sC.Howmany

()12.isit?

A.WhatB.WhoC.What

colour

()13.1haveanewschoolbag.

A.Really?B.OK!C.Thankyou.

()14.Ihave___mathbook,___notebookand__Englishbook.

A.aanaB.aaanC.anaa

()15.Thoreare15_______inthebag.

A.penB.apenC.pens

()16.Howmany_________doyouhave?

A.EnglishbooksB.EnglishC.Englishbook

()17.—What'sinyourpencil-case?

A.Tworulersandapen.B.It,samathbook.C.Abag.

()18.—isthepen?

——Blue.

A.WhatB.WhatcolourC.Howmany

三、寫出中文

精品資料

學(xué)習(xí)好資料

1.longhair2.shorthair3.thin

4.strong5.quiet___________6.friendly_

7.she________8.he________