人教版新目標(biāo)九年級(jí)導(dǎo)學(xué)案unit8-section-A

Unit81511helpcleanupthecityparks.SectionA(la-lc)導(dǎo)學(xué)案

主備人：李東維二備人：九年級(jí)英語(yǔ)組

教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言目標(biāo)Offerhelp（提供幫助）

2、知識(shí)目標(biāo):

1）學(xué)會(huì)使用表示建議和請(qǐng)求的句型：“IT...”，“rdliketo...”，“Youcould...”

等句型進(jìn)行交際。

2）掌握一些向別人提供幫助的動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanup,cheerup,giveouto

3、能力目標(biāo)：根據(jù)本單元所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人，助

人為樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、動(dòng)詞短語(yǔ)cleanup,cheerup,giveout的用法。

2、重點(diǎn)句型111…/rdliketo…/Youcould…的運(yùn)用。

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：

根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出單詞或短語(yǔ)：

Words:餓；饑餓無(wú)家可歸的

Phrases:（把-）打掃干凈/收拾整齊

使振奮/使高興起來(lái)

分發(fā)分發(fā)食品

在食品站課后學(xué)習(xí)活動(dòng)

外出工作__________________

二、熱身：

三、自主學(xué)習(xí)：

Task1Talkaboutotherwaysyoucouldhelppeopleandwritethemdowninyour

textbooks.

Task2Listeningpractice.

1.讀lb的句子，聽(tīng)錄音并補(bǔ)全句子。

2.Listenagain,trytorepeatthesentencesyouhear.

3.兩人一組練習(xí)lb中的對(duì)話。

4.不全下面的對(duì)話并兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

A.rdliketo.WhatcouldIdo?

B.Youcould.

三、合作探究：

1.Youcouldhelpcleanupthecityparks,helpv.幫助

【拓展】(1)help作動(dòng)詞helpsb.(to)do=helpsb.withsth.幫助某人做某事

例如：HeoftenhelpsmeEnglish.

=HeoftenhelpsmeEnglish.

⑵help作名詞例如：謝謝你的幫助！Thankyouforyour.

2.cleanup意為：

Pleaseyourbedandclothes.請(qǐng)整理一下你的床鋪和衣服。

但如果在clean和up間加個(gè)連字符號(hào),clean-up,它就是名詞了，意為“打掃，清

潔”。

Youmustgiveyourclassroomagood.

你必須對(duì)教室進(jìn)行徹底地打掃。

3.I'dliketohelphomelesspeople,homelessadj.無(wú)家可歸的

【拓展】(1)homelessadj.意為：例如：ahomelessboy

（2）homen.意為：例如：

對(duì)三個(gè)特別的年輕人李惠萍、林禧和朱名來(lái)說(shuō)第77中學(xué)就是家。

Number77HighSchoolistothreeveryspecialyoungpeople:Li

Huiping,LinPei,andZhuMing.

4.Youcouldgiveoutfoodatthefoodband,giveout意為：是由

“動(dòng)詞+副詞”構(gòu)成的短語(yǔ)，相當(dāng)于handout,

如：Givethebooksouttothechildren.

=thebookstothechildren.

把書(shū)分發(fā)給孩子們。

5.cheerup意為：,也是“動(dòng)詞+副詞”構(gòu)成的短語(yǔ)

如：PdliketoBill.我想要使比爾高興起來(lái)。

四、拓展訓(xùn)練：

A.根據(jù)首字母或漢語(yǔ)提示寫(xiě)出句中所缺單詞：

1.Herbrotherwassad.Shesangandjumpedtochimup.

2.Themanhasnohome.He'sahperson.

3.Everyyear,thousandsofpeopledieof（饑餓）inAfrica.

4.Youcouldhelp（打掃干凈；收拾整齊）theCityParks.

5.Please（分發(fā)；發(fā)放）thecandies.

B.翻譯下列句子：

1.今天就做志愿者吧！______________________________________________

2.我想外出工作。_________________________________________________

3.你可以在食物站分發(fā)食物。________________________________________

4.我想讓生病的小孩子們高興起來(lái)。_________________________________

5.你可以到兒童醫(yī)院看望生病的兒童。

【課后反思】

本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：

詞匯：_________________________________________________________

句型：_________________________________________________________

我不懂的：

SectionB

?例析導(dǎo)學(xué)

1Jimmytakesafterhismother.吉米的言行舉止像他媽媽。

本句中的takeaftersb表示“長(zhǎng)相或舉止像(某個(gè)長(zhǎng)輩)"，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例如：

Tomysurprise,Jackdoesn'ttakeafterhisfatheratall.

令我驚奇的是，杰克和他爸爸長(zhǎng)的一點(diǎn)兒也不像。

Maryreallytakesafterhermother,shehasthesameeyes,nose,andhair.

瑪麗長(zhǎng)得真像她媽媽?zhuān)劬Α⒈亲雍皖^發(fā)一個(gè)樣。

2.Ifixupbikesandgivethemaway.我修理好自行車(chē),然后捐贈(zèng)出去。

(l)fixup相當(dāng)于torepair,表示“修理，修補(bǔ)，整理”，其后跟物件名詞作賓語(yǔ)。

Mywatchsometimesgainsandsometimesloses.Canyoufixitupforme?

我的表有時(shí)快，有時(shí)慢，你能幫我修修嗎？

Mymotheristoooldtoliveonherown,sowe'refixingupthespareroomforher.

我母親年齡太大了，不能自己生活，所以我們正收拾這個(gè)多出的房間讓她住。

(2)givesthaway意思是“捐贈(zèng)，贈(zèng)送”。

Therichmangaveawaymostofhismoneytocharity.

那個(gè)富人把他的大部分錢(qián)都捐給了慈善事業(yè)。

【拓展】(1)giveaway還可以表示“分發(fā)或贈(zèng)與某物，由于大意而未利用或抓

住(時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)等)例如:

Theheadmastergaveawaytheprizesattheschoolsportsday.

校長(zhǎng)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

(2)giveaway還可以表示“有意或無(wú)意地泄露某事情或出賣(mài)某人”。

Thewomangaveawaystatesecretstotheenemy.

那個(gè)婦女把國(guó)家機(jī)密泄露給了敵人。

3.Heevenhandedoutadvertisementsatalocalsupermarket.(P64)他甚至在當(dāng)?shù)?/p>

的一家超市散發(fā)廣告。

handout意為"散發(fā)"，其中hand是動(dòng)詞。

Theteacherishandingoutthemathspapers.老師在發(fā)數(shù)學(xué)試卷。

【拓展】handin“面交”，“上交”。

Thestudentsarehandingtheirpapersin.學(xué)生彳門(mén)在交試卷。

4.Thenhetoldtheteachersatschoolabouthisproblem.然后他告訴老師自己的

問(wèn)題。

tellsbaboutsth是“把某事告訴某人”的意思，有時(shí)表示“囑咐或語(yǔ)氣較輕的命

令”，常用于tellsbtodosth結(jié)構(gòu)。

Theteachertoldusabouthisstory.老師給我們講了他的故事。

Mymotherusuallytellsmetobecarefulonmywaytoschool.

媽媽常常告訴我在去上學(xué)的路上一定要小心。

5.Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.他想到的那些辦法獲得了

成功。

fine在這里是副詞，可與well替換，意思是“好，順利”。

Themachineworksfine.這臺(tái)機(jī)器運(yùn)行彳艮好。

Samisdoingfineinhisnewbusiness.

薩姆在他的新業(yè)務(wù)中一切進(jìn)展順利。

專(zhuān)題訓(xùn)練：

1.Shedoesn'thaveanymoreofit.

A.takesafterB.looksoutC.runsoutofD.givesaway

2.Haveyoufixedthemup?

A.repairB.repairsC.repairingD.repaired

3.Theytakeafterme.

A.besimilartoB.issimilartoC.besimilarwithD.aresimilarto

4.Couldyouputupthepicturesonthewall?

A.hangB.takeC.giveD.bring

5.Didyouthinkupagoodidea?

A.setupB.cheerupC.comeupwithD.ranoutof

6.Motherisill.Ihavetolookafterit.

A.lookupB.lookoverC.takecareofD.lookaround

7.Wearenolongerstudents.Weshouldfindajob.

A.neverB.stillC.not...anymoreD.not...anylonger

8.Theytriedandintheendtheywonthegame.

A.atfirstB.atlastC.atthebeginningD.atonce

?句析導(dǎo)學(xué)

1.—Whatdoyoudo,Jimmy?你做什么工作，吉米？

—Ifixupbikesandgivethemaway.我修自行車(chē)并把他們送出去。

英語(yǔ)中，當(dāng)提問(wèn)對(duì)方的職業(yè)時(shí)，應(yīng)用特殊疑問(wèn)句what,有三種不同的說(shuō)法：

Whatdoyoudo?/Whatareyou?/Whafsyourjob?都可以為“你是干什么工作

的？”可回答出具體做什么，也可指說(shuō)出職業(yè)的名稱(chēng)。即可回答為：Iteachata

school.或Iamateacher.如果是第三人稱(chēng)單數(shù)應(yīng)用Whatdoeshe/shedo?等來(lái)

提問(wèn)。

—WhatdoesMarydo?馬麗是干什么的？

—Sheisanurse,她是個(gè)護(hù)士。

2.Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.他想到的那些辦法獲得了

成功。

這是一個(gè)由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，先行詞是前面的strategies0動(dòng)詞短語(yǔ)worked

out在這里作主語(yǔ)thestrategies的謂語(yǔ)，意為“產(chǎn)生結(jié)果，發(fā)展為，結(jié)果是……”,

后面不可接賓語(yǔ)，主語(yǔ)也不用“人”來(lái)充當(dāng)。

Iwonderhowtheirideasworkedoutinpractice.

我很想知道他們的想法在實(shí)踐中取得了什么結(jié)果。

Wedidn'tplanitlikethatbutitworkedoutverywell.

我們?cè)皇悄菢佑?jì)劃的，但結(jié)果卻很好。

【拓展】（1）workout的其它用法

Itwasthebestsolutionthathewasabletoworkoutatthistime.

這是他這時(shí)能想出的最好的解決辦法了。（想出）

Icarftworkoutthemeaningofthispoem,我理解不了這首詩(shī)的意思。（理解）

（2）workon意為"從事”。

ProfessorGreenisworkingonanewbook.格林教授正在寫(xiě)一本新書(shū)。

Heisworkingonamathsproblem.他正在算一道數(shù)學(xué)難題。

（3）workon后面無(wú)賓語(yǔ)時(shí)，表示繼續(xù)工作。

It'sverylate,buttheywerestillworkingon.

時(shí)間很晚了，但他們?nèi)匀辉诶^續(xù)工作。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：

選擇正確的選項(xiàng)填空：

A.My(spoken)Englishisreallygood

B.Soundsgreat/Thafsagreatidea/Goodidea/...

C.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup

D.HowcouldItellpeopleaboutit

E.CanyouspeakEnglish/IsyourEnglishgood/...

F.Youspeakitverywell.

G.I'mnotsure

Andy:Tdliketojoininthevolunteerproject,butIdon'tknowwhatIshoulddo.

Angela:?

Andy:Iwanttobeatourguide.

Angela:?

Andy:Ofcourse.becauseIloveEnglishandpracticeitalot.

Angela:Youcouldstartaclasstoteachkidssomethingabouttravel.

Andy:?

Angela:YoucouldtalkaboutitonBBSsothateveryoneknowsaboutit.

Andy:!

?詞語(yǔ)辨析

l.runout與runoutof的用法區(qū)別：

(1)runout(becomeusedup).其主語(yǔ)往往為物。如時(shí)間,食物，金錢(qián)，油等,

本身就含有被動(dòng)意義。

Hismoneysoonranout.他的錢(qián)很快就花光了。

Mypatiencehascompletelyrunout.我沒(méi)有一點(diǎn)耐心了。

Ourtimeisrunningout.我們剩下的時(shí)間不多了。

(2)runoutof主語(yǔ)為人，表示主動(dòng)含義。

Heisalwaysrunningoutofmoneybeforepayday.他總是在發(fā)工資的日子還

有到就把錢(qián)花完了。

兩者在一定條件下可以互換

如：Thepetrolisrunningout.汽油快用完了

=Wearerunningoutofpetrol.我們快把汽油用完了。

Ourtimeisrunningout.我們剩下的時(shí)間不多了。

=Wearerunningoutoftime

(3)runoutof還可以表示“從...跑出來(lái),'。例如：

Weareafraidthatthetigerrunsoutofitscage.我們害怕老虎從籠子里跑出來(lái)。

2.takeafter和looklike的用法區(qū)別：

takeafter指在外貌、性格等方面與父母等相像。例如：

Shetakesafterhermotherinappearance.她的長(zhǎng)相隨她母親。

Yourdaughterdoesn'ttakeafteryouinanyway,你女兒跟你一點(diǎn)也不像。

looklike也表示“像”,只指外表上“看起來(lái)”(look)“像”(like)。例如:

Lucylookslikehersister,Lily.露西看上去像她的姐姐，莉蕾。

3.fix,mend和repair的用法區(qū)別：

repair用于建筑、堤壩、機(jī)器、車(chē)輛等的修理；fix是美語(yǔ)用法，等于repair;mend

一般用于衣服，鞋襪等小東西，偶爾也用于道路、門(mén)窗等。例如：

Canyourepairmybike?你給我修修自行車(chē)行嗎？

Heismendingaroad.他正在修路。

4.same和similar的用法區(qū)別：

same與as連用，并且same永遠(yuǎn)和the在一起，而similar和to連用。例如：

Alleggslooksimilar,butnotwoeggsarequitethesame,LeonardodaVinci's

teacheroncesaidtohim.達(dá)芬奇的老師曾經(jīng)告訴他說(shuō)，所有雞蛋看上去相似，

但沒(méi)有兩只雞蛋是完全相同的。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：

同義句轉(zhuǎn)換：

1.Theboytakesafterhismother.

Theboyhismother.

2.CanyoucomeupwithagoodwaytolearnEnglishwell?

CanyouagoodwaytolearnEnglishwell?

3.Wecanrepairyourwatchatonce.

Wecanyourwatchatonce.

4.Wewanttomakethegirlhappy.

Wewanttothegirl.

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.復(fù)習(xí)：

1）復(fù)習(xí)SectionA,3a的內(nèi)容

2）檢查學(xué)生寫(xiě)的對(duì)話。

2.新課導(dǎo)入：（la）

1）讓學(xué)生先看左面一欄的句子，用英語(yǔ)向他們解釋?zhuān)篜leaselookatthesentences

ontheleftcolumn.Lefsgetthemeaningsofthem.Lefsseethefirstone.I've

runoutofitHere,runoutofisaphrasalverb.Itmeansreachanendof,useupor

becomeshortof.I'verunoutofit,meansI'veuseditup,nothingleft.

2）讓學(xué)生重復(fù)這些句子。

3）讓學(xué)生把意思相近的句子連起來(lái)。

3.1b

先讓學(xué)生看課本上的例句，然后讓學(xué)生解釋左面詞組的意思并做例句，最后請(qǐng)

其他的學(xué)生在書(shū)上造句，同桌互相檢查。

4.聽(tīng)力訓(xùn)1練:

2a1）告訴學(xué)生根據(jù)錄音把圖片按照順序排好。

2）播放錄音。

3）檢查答案。

2b1）讓四個(gè)學(xué)生讀課本上的四個(gè)句子，并告訴學(xué)生準(zhǔn)備聽(tīng)錄音判斷對(duì)錯(cuò)。

2）播放錄音。

3）檢查答案。

5.對(duì)話練習(xí):（2c）

1）再播放一遍錄音，讓學(xué)生重復(fù)兩遍，注意發(fā)音。

2）讓學(xué)生兩人一組編自己的對(duì)話。

3）要求幾組學(xué)生向全班學(xué)生分享自己的對(duì)話。

6.3a

1）在讀課文之前要求學(xué)生看兩個(gè)問(wèn)題：

HasJimmycomeupwithanywayofgettingmoney?

Willhehavetostop?

2）快速讀一遍課文并找出答案。

7.解決問(wèn)題3b

1）讓學(xué)生記下Jimmy做了哪些事情來(lái)解決這些問(wèn)題。

2）在黑板上寫(xiě)下：

callup,handout,workOut,call-in,strategy

3）要求學(xué)生在文章中找出以上的詞組和單詞，進(jìn)一步理解文章。

4）背誦課文。

8.小組活動(dòng)(4)：

1)四人一組，寫(xiě)出進(jìn)行志愿活動(dòng)的地點(diǎn)和內(nèi)容。給學(xué)生提供一些照片以便

于他們更好地解決問(wèn)題。

2)每一組都要向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。

9.作業(yè)：

1)用下歹(J單詞造句：callup,handout,workout,runout,setup,fixup.

2)記住本節(jié)課所學(xué)新單詞。

Self-checkandReading

?例析導(dǎo)學(xué)

1.OnweekendsIliketohangoutatthesportsclubwithmyfriends.

hangout表示“停留,消磨(時(shí)間)例如:

Heshouldn'thangoutlikethis.他不應(yīng)該像這樣消磨時(shí)間。

Howdidhisfriendshangoutonweekends?他的朋友怎樣過(guò)的周末？

2....Whohasfilledmylifewithpleasure.........使我生活充滿快樂(lè)的人。

⑴本句中的fill...with…表示一個(gè)動(dòng)作，意為“用……裝滿……”，其主語(yǔ)通常是

人。

Hefilledthebagwithbooks.他在書(shū)包里裝滿了書(shū)。

Pleasefillthebottlewithmilk.請(qǐng)將瓶子裝滿牛奶。

【拓展】befilledwith表示一個(gè)狀態(tài),意為“裝滿了...”，相當(dāng)于befullof,

其主語(yǔ)通常是人或物。

Theroomwasfilledwithsmoke.房間里濃煙彌漫。

Hereyeswerefilledwithtears.她眼睛里充滿了淚水。

(2)pleasure意為“高興，快樂(lè)”，是不可數(shù)名詞；表示“樂(lè)趣，高興的事”時(shí)是可

數(shù)名詞。

Readinggivesmegreatpleasure.讀書(shū)給了我很多快樂(lè)。

Itisoneofmygreatestpleasures.它是我最大樂(lè)趣之一。

在口語(yǔ)中It，spleasure.是回答感謝的客套語(yǔ)。

一Thankyouforyourhelp.感謝你的幫助。

一It'sapleasure.不用謝。

【拓展】(1)pleased是形容詞，意為“自己感到高興的，欣喜的，滿意的”，指

以任何方式表現(xiàn)出來(lái)或未表現(xiàn)出來(lái)的滿足與快樂(lè)，在句中常用作表語(yǔ)，其主語(yǔ)

為人。

Thetwofriendswereverypleasedtoseeeachotheragain.

這兩個(gè)朋友非常高興再次見(jiàn)面。

Iwaspleasedthatthemanagerhaddecidednottobeangrywithme.

使我高興的是經(jīng)理已經(jīng)不再生我的氣了。

(2)pleasant也是形容詞，表示“使人感到愉快/滿意”，一般用作定語(yǔ)，如主

語(yǔ)是物，也可以用作表語(yǔ)。

It'spleasantweathertoday,今天的天氣令人愉快。

Ifsverypleasanttositdownafterstandingforhours.

站了幾小時(shí)后坐下來(lái)很舒服。

(3)please是動(dòng)詞,表示“(使)高興，滿意，愉快”。

Doestheclothpleaseyou?這布料合你的意嗎？

2.BecauseIcan'tusemyarmsorlegswell,normalthingslikeansweringthe

telephone,openingandshuttingdoors,orcarryingthingshavealwaysbeendifficult

forme.因?yàn)槲也荒莒`活地使用我的手和腳，像接電話、開(kāi)關(guān)門(mén)、拿東西這樣的

事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)都很難。

（1）本句中的shut意為“關(guān)”，在許多情況下可以與close互換，只是后者語(yǔ)氣較

弱，如closethedoor關(guān)門(mén)（也可能指半開(kāi)半閉），shutthedoor關(guān)門(mén)（指把門(mén)關(guān)

緊）。

Thatshopshutsateightpm.那家商店八點(diǎn)鐘關(guān)門(mén)。

Heclosedhisspeechwithafunnyjoke.他用一個(gè)有趣的笑話結(jié)束了演說(shuō)。

當(dāng)表示“關(guān)閉公路，鐵路或交通工具”或作“結(jié)束”講時(shí)，只用close。

Theyhaveclosedtheroadforthickfog.由于大霧，那條公路被關(guān)閉。

【拓展】turnoff用來(lái)表示“關(guān)閉”有開(kāi)關(guān)的東西，如收音機(jī)、電視、煤氣、水龍

頭等。

Pleaseturnoffthelightwhenyouleavethelab.

在你離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前關(guān)掉燈。

Makesurethegasisturnedoffbeforeyougotobed.

確保上床前把煤氣關(guān)掉。

⑵本句中的carry意為“搬運(yùn)，攜帶”，不表示帶到什么地方，而攜帶的方式可

以是提、扛、背、抱、抬等。

Shecarriedababyinherarms.她懷里抱了一個(gè)孩子。

Hewascarryingawoodenboxonhisshoulder.他扛著一個(gè)木箱。

3.Thenonedaylastyear,afriendofminesaidthatshewouldliketohelpmeout.

helpsb.out意為“幫助……做事，解決難題或擺脫困境”。其中out為副詞，

賓語(yǔ)為代詞時(shí)需置于helpout中間。例如：

Ican'tworkoutthismathproblem.Pleasehelpmeout,我做不出這道數(shù)學(xué)題。請(qǐng)

幫我一下。

此外該短語(yǔ)后還可以接用介詞with引導(dǎo)的短語(yǔ)，說(shuō)明進(jìn)行幫助的方式。例如:

DadhelpedJimoutwithsomemonewhenhelostjob.吉姆失業(yè)時(shí)，爸爸給了他一

筆錢(qián)，幫他渡過(guò)難關(guān)。

4.Shesaidshewouldtalkto“AnimalHelpers^^toseeifitwouldbepossiblefbrme

togetaspeciallytraineddog.

speciallyadv.特意地，專(zhuān)門(mén)地

Imadethisspeciallyforyourbirthday.這是我特意為你的生日而做的。

Specially多指為一特別目的而做；especially側(cè)重達(dá)到異常的程度。

Theweatherhasbeenespeciallycold.Icamespeciallytoseeyou.最近天氣特另U

冷。我特地來(lái)看你。

5.Well,hehasbeentrainedtounderstanddifferentinstructions.

trainv.意為“訓(xùn)練”。

【拓展】trainsb.todosth.表示“訓(xùn)I練某人去做某事"。另外，train也可以與介

詞for連用，表示“為……而進(jìn)行訓(xùn)練”。例如：

EverymorningKatespendsthreehourstrainingfortherace.凱特為了賽跑每天早

上訓(xùn)練三個(gè)小時(shí)。

Thepandasaretrainedtocatchballs.這些熊貓被訓(xùn)練著接球。

6.Lucky!Fetchmybook.

fetch相當(dāng)于goandbringback,意為“取來(lái)，接來(lái)“，表示一往一返。

Lefsfetchsomewater,咱們?nèi)ゴ螯c(diǎn)水來(lái)。

Peoplehadtowalkmanykilometersinordertofetchwood.

為了取木料，人們不得不走許多公里路。

7.Yourdonationisgreatlyappreciatedandthemoneyiswellusedtohelpdisabled

peoplelikeme.

appreciatev.感激，欣賞

Wegreatlyappreciateyourhelp.我們十分感激你的幫助。

Youwillappreciatehisnovelsafterreadinghisbiography.讀了他的自傳后，你會(huì)

欣賞他的小說(shuō)的。

appreciate后面跟所感激或欣賞的事物，也可跟動(dòng)名詞，而不能接不定式。

單元測(cè)試題

一、根據(jù)句意和首字母，填寫(xiě)所缺單詞。

1.1amverya.Givemesomefood,please.

2.IfsFridaytoday.Don'tpoffitanymore.

3.Heisav,andheoftentreatssomeanimals.

4.Mycomputerisbroken.Heisritforme.

5.Hisfatherisable.Hecansthisproblembyhimself.

6.Thereisas.Itsays“NoSmoking!5,.

7.Hisgrandfathercan'twalkandhastositinaw.

8.1lovedogsbecausetheynevercandthey'regrateful.

9.LucyandLilyaretwins,sotheyaresinmanyways.

10.Heismybestfriend.Wealltinhim.

二、單項(xiàng)選擇

1.It'syourturntotheroom,WangFang.

A.cleanupB.cleantoC.clean-upD.cleanoff

2.Tmthirsty.Tdlikeaglassofwater.

A.drinkB.todrinkC.drinkingD.drank

3.A:MustIgooutforawalknow?

B:No,you.

A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.maynot

4.Askhimcometoourpartytomorrow.

A.notB.nottoC.doesn'tD.isn't

5.Ifstwelvenow.Lefshave_lunchtogether.

A.aB.anC.theD.x

6.1amaLeagueMember.Ivolunteermytimeothers.

A.helpB.tohelpC.helpingD.helped

7.1don'tknowkindofworkIcando.

A.howB.whatC.whoD.why

8.A:Couldyoucomeherenextweek,please?

B:.

A.Yes,youcan.B.No,youcouldn't.

C.No,never.D.Yes,thafsright

9.Didyoumuchmoneyonthecar?

A.costB.payC.spendD.take

10.Thebossinthefactoryoftenmakestheworkersninehoursaday.

A.workB.toworkC.workingD.worked

三、按要求轉(zhuǎn)換下列句型。

1.Toworkinaschoolisveryinteresting.（同義句）

veryinterestingtoworkinaschool.

2.Don'tworrytoomuchaboutyourexam.（同義句）

Don'ttoomuchaboutyourexam.

3.Wemaybemakeourfriendsandfamilyunhappy.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

youmaybemakeyourfriendsandfamily?

4.Theheadmastersawthechildrenplayingontheplayground.（變成復(fù)合句）

Theheadmastersawthechildrenontheplayground.

5.Didhecomeupwithagreatidea?（同義句）

youagreatidea?

6.Jimlookslikehiselderbrother.（同義句）

Jimhiselderbrother.

7.Hetoldtheteachersatschoolabouthisproblem.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

hetelltheteachersatschoolabout?

8.1needtolookupthewordinthedictionary.（變一般問(wèn)句）

youtolookupthewordinthedictionary?

9.Theywouldliketohelpsomehomelesspeople.（變一般問(wèn)句）

youtohelpsomehomelesspeople?

10.Thisvolunteerworktakeseachofthemseveralhoursaweek.（對(duì)戈U線部分

提問(wèn)）

doesthisvolunteerworktakeeachofthemaweek?

四、根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。

1.我將要幫助清潔城市公園。rilhelpthecityparks.

2.Dana可以在foodbank分發(fā)食物給無(wú)家可歸的人們。

Danacouldfoodatafoodbanktohelphomelesspeople.

3.你可以志愿在一個(gè)課后學(xué)習(xí)計(jì)劃班里幫助孩子們寫(xiě)他們的學(xué)校作業(yè)。

Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtokidstheirschoolwork.

4.一群學(xué)生正在計(jì)劃一個(gè)城市公園清潔日。

AgroupstudentsareaCityParksClean-UpDay.

5.關(guān)于幫助別人我不但感覺(jué)良好,而且我習(xí)慣了花時(shí)間去做我所喜歡做的。

NotdoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,Igettospendtimedoing

whatIlovetodo.

五、任務(wù)型閱讀

Oncetherewasamanwhohadtwochildren,aboyandagirl.Theboywas

good-lookingbutthegirlwasnot.Onedaytheyfoundamirrorandforthefirsttime

theysawwhattheylookedlike.Theboywasverypleasedandhesaidtohissister,

“HowhandsomeIam!Ilookmuchnicerthanyou!”Thegirldidnotlikewhather

brothersaidandgavehimahardpush."Goaway!”shesaid.Theirfathersawwhat

washappening.Hewentuptothemandsaidtotheboy,“youmustalwaysbegood

aswelllookgood."Thentothegirlhesaid,“Mydear,ifyouhelpeveryoneanddo

yourbesttoplease,everyonewillloveyou.Itwillnotmatterthatyouarenotas

good-lookingasyourbrother.,5

1.在短文中找出下列詞的同義詞

A.looking-glassB.handsomeC.happy

D.wasgoingonE.daughter

2.根據(jù)短文內(nèi)容,判斷正(T)誤(F)

①Thestoryisaboutamanandhistwochildren.()

②Oneofthemwasaboyandtheotherwasagirl.()

③Onedaytheyfoundamirrorandlookedatthemselvesinit.()

④Theboylookedveryniceandthegirllookedpretty.()

⑤Theboywaspleasedathisownlooksandangrywithhissister.()

⑥Thesisterwasangryandshepushedherbrotheraway.()

⑦Thefathersawwhatwashappeningbutdidn'tcomeup.()

⑧Hetoldtheboythatitwasenoughtobegood-looking.()

⑨Hetoldthegirlifshecouldbeniceandkindtopeopleandreadytohelp,

everybodywouldloveher.()

⑩Thestorytellsusthatthemostimportantthingforapersonistobeniceand

helpfultopeople.()

六、書(shū)面表達(dá)

1.假如你是志愿者俱樂(lè)部的主席，負(fù)責(zé)根據(jù)成員們的興趣愛(ài)好，為他們安排合

適的工作。填寫(xiě)表格，必須用could寫(xiě)出句子，工作項(xiàng)目自擬，但要符合客觀

實(shí)際。

NamelovesVolunteer

work

Lucywritingstories

Jimmymusic

Tonyfootball

Meihelpinghomeless

people

2.你愿意幫助他人嗎？如果你有機(jī)會(huì)成為志愿者，你愿意做什么工作呢？為什

么？

根據(jù)以上要求，寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)在40左右。

Unit9Whenwasitinvented?

一、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言目標(biāo)：（1）Talkingaboutthehistoryofinventions（談?wù)撝匾l(fā)明的歷

史及用途）

（2）能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)正確表達(dá)發(fā)明物的歷史。如：Itwasinventedin1876.Itwas

inventedbyBell.

2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用含有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的不同句型結(jié)構(gòu)“Whenwasitinvented?”

和“Whowasitinventedby?”來(lái)談?wù)摳鞣N發(fā)明物的歷史。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)了解一些中外發(fā)明者的事跡，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、立志為社

會(huì)多做貢獻(xiàn)的精神。

二、重點(diǎn)知識(shí)

1、重點(diǎn)單詞invent,mistake,ancient,produce,pleasant,pie,throw,century,notice,

including,knock,basket,metal,below,towards,develop,risen

基本要求：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

2、重點(diǎn)短語(yǔ)beusedfor,bymistake,intheend,byaccident,accordingto,fallinto,

inthisway,knockinto

基本要求：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

3、重點(diǎn)語(yǔ)法ThePassiveVoice（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法）：

1.Whenwas/were...invented?

2.Whowas/were...inventedby?

3.Whatis/are...usedfor?

基本要求：理解其含義，學(xué)以致用。

三、導(dǎo)學(xué)案

SectionA

?例析導(dǎo)學(xué)

1.Whenwasitinvented?

inventv.發(fā)明，創(chuàng)造例如：

Hehasinventedanewwayofmakingsilk.他發(fā)明了一種制造絲綢的新方法。

Doyouknowwhoinventedcomputers?你知道誰(shuí)發(fā)明的電腦嗎？

【拓展】（1）inventorn.發(fā)明家，創(chuàng)造者，發(fā)明者例如：

Edisonwasagreatinventor.愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的發(fā)明家。

(2)inventionn.發(fā)明(物)，創(chuàng)造例如:

Edisonhad1,093inventions.愛(ài)迪生有1,093項(xiàng)發(fā)明。

2.They'reusedforseeinginthedark.它們被用于在黑夜里觀看。

beusedfor表示“被用來(lái)做...”，介詞for表示目的和用途，后面接名詞或動(dòng)詞

-ing形式。

Woodcanbeusedformakingpaper.木材可以被用來(lái)造紙。

【拓展】含有beused的常用短語(yǔ)：

(1)beusedas表示“被用作...”，介詞as意思是“作為”的意思，其后一般接

名詞，強(qiáng)調(diào)使用的工具及手段。

Thisbookcanbeusedasatextbook.這本書(shū)可以當(dāng)作教科書(shū)來(lái)用。

(2)beusedby表示“被..使用”,by后接動(dòng)作的執(zhí)行者。

Thiskindofmachineisusedbyfarmersforgettingincrops.

3.Battery-operatedslipperswereinventedbyJulieThompson.電池控制的拖鞋是

朱莉。湯普森發(fā)明的。

operatev.操作，作業(yè)

【拓展】(1)operatev.操作，作業(yè)例如：

Canyouoperatethecomputer?你會(huì)用電腦嗎?

(2)operatev.動(dòng)手術(shù)，用于operateonsb.”給某人做手術(shù)”。例如:

Thedoctorwilloperateonhismotheratonce.那位醫(yī)生將馬上為他的母親動(dòng)手

術(shù)。

(3)operatev.經(jīng)營(yíng),管理例如：

Thecompanyoperatestenfactories.這家公司經(jīng)營(yíng)著10家工廠。

(4)operationn.手術(shù)例如：

Shehadanoperationforstomach.她做過(guò)胃部手術(shù)。

3.rdliketohavearadiobecauseIcouldlistentomusicallday.我想有一個(gè)收音

機(jī)，這樣我就可以整天聽(tīng)音樂(lè)了。

本句中的情態(tài)動(dòng)詞could用來(lái)表示邏輯上或理論上的可能性，而不是某種實(shí)際

上將要發(fā)生或正在發(fā)生的可能性。

Anybodycouldmakemistake.任何人都可能犯錯(cuò)誤。

Theweatherherecouldbeverycoldinwinter.冬天這兒的天氣很冷。

【拓展】could也表示人或動(dòng)物的內(nèi)在能力，有某種知識(shí)或者技能而能夠做某

事。

Hehurthisfootandcouldn'tplaysoccer.他的腳受了傷，所以他不能踢足球了。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空：

inventslipperuseheathelp

i.Whafsapenfbr?

ii.Whenwasthepiano?

iii.Ithinkthelightbulbisthemostinvention.

iv.Whenwereelectricinvented?

v.Isthisyouricecreamscoop?

?句析導(dǎo)學(xué)

Whenwasitinvented?它是什么時(shí)候被發(fā)明的？

這句話使用的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

(1).被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示句子的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作承受者。

(2).被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基本結(jié)構(gòu)：be+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞

(如果是不用物動(dòng)詞，其過(guò)去分詞應(yīng)帶有相應(yīng)的介詞)

(3).被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的be是助動(dòng)詞，有人稱(chēng)、數(shù)和時(shí)態(tài)的變化。

一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)為：am/is/are+過(guò)去分詞

一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)為：was/were+過(guò)去分詞

與情態(tài)動(dòng)詞連用的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞+be+過(guò)去分詞

(4).被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中動(dòng)作的發(fā)出者或執(zhí)行者做介詞by的賓語(yǔ)，放在句末，by表示

“由，被,'的意思

如何理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？

為取勝更清晰、更深刻地理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義，可以將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較。

主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)+其他成分

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)，he+過(guò)省分曲+h，+賓語(yǔ)+其他成分

如：ManypejoplespeakEnglish.

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)EnglishI-----is-q)okea----bymanjpeople.

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1.Thebridgebythefarmersthemselvesin1982.

A.builtB.wasbuiltC.buildD.wasbuild

2.Allthebookswilltothechildrenwholiveinthesmallvillage.

A.besentB.sentC.besendD.send

3.Keysusedforthedoors.

A.is,openingB.is,openedC.are,openingD.are,opened

4.Mymothertoldmethatmyhomeworkmustontime.

A.finishB.befinishC.befinishedD.finished

5.Whenthecar?

A.did,inventB.was,inventedC.does,inventD.in,invented

6.WhereisMary?Sheinthecinemaanhourago.

A.sawB.wasseenC.isseenDsees

7.AhalfofthenewsinEnglish.

A.iswritingB.writesC.arewrittenD.iswritten

?教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（la）:

1）讓學(xué)生看書(shū)上的5幅圖畫(huà)，告訴學(xué)生這些東西都是在最近150年中被發(fā)明

的。

2）在黑板上寫(xiě)出這五個(gè)發(fā)明的單詞。

computer,car,calculator,telephone,TVset

讓五個(gè)學(xué)生猜并且寫(xiě)出這五項(xiàng)發(fā)明的時(shí)間。

3）讓學(xué)生重復(fù)這些問(wèn)題和答案：

T:Whenwasthecomputerinvented?

（學(xué)生重復(fù)）

Ss:Whenwasthecomputerinvented?

T:Good.NowTom,whatisyourguess?

Si：1965.

T:OK.Thecomputerwasinventedin1965.

T:Class,pleaserepeat.

Ss:Thecomputerwasinventedin1965.

4）讓學(xué)生回答下列的四個(gè)問(wèn)題：

1.Whichonedoyouthinkistheoldest?

2.Whichoneisthenewest?

3.Whichonedoyouthinkistheoldestorthefirstinvention?

4.Whichoneisthenewestorlastinvention?

5）讓學(xué)生看方框中的例子，然后讓學(xué)生們練習(xí)這個(gè)對(duì)話。

A:Ithinkthetelephonewasinventedbeforethecar.

B:Well,Ithinkthetelephonewasinventedafterthecar.

6）讓學(xué)生四人一組討論這五項(xiàng)發(fā)明，用上面的對(duì)話作為例子練習(xí)。這樣就能

找出這五項(xiàng)發(fā)明的正確時(shí)間。

2.聽(tīng)力練習(xí)（1b）：

1）這一部分讓學(xué)生在對(duì)話中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

2）讓學(xué)生說(shuō)出圖中五項(xiàng)發(fā)明的名字，然后看看左面的發(fā)明時(shí)間。

3）播放錄音。

Answers

d1876a1885e1927c1971b1976

3.對(duì)話練習(xí)（1c）：

1）要求兩個(gè)學(xué)生先讀一遍對(duì)話：

SA：Whenwasthetelephoneinvented?

SB：Ithinkitwasinventedin1876.

2）讓學(xué)生兩人一組，用lb中的信息練習(xí)對(duì)話，告訴他們互相交換練習(xí)。

4.聽(tīng)力練習(xí)：

2a讀這三項(xiàng)發(fā)明Shoeswithadjustableheels,batteryoperatedslippers,heatedice

cream,scoop并作一些解釋?zhuān)嬖V學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)到的正確的順序。

2b

1）讓學(xué)生讀三個(gè)標(biāo)題Inventions,whowasitinventedby?和whatisitusedfor?

然后讓學(xué)生讀每一個(gè)標(biāo)題下的信息。

2）播放錄音。

3）檢查答案。

5.小組練習(xí)：

這一部分讓學(xué)生利用目標(biāo)語(yǔ)言練習(xí)口語(yǔ)。

1）讓兩名學(xué)生讀示范對(duì)話。

SA：Whataretheyusedfor?

SB：They'reusedforseeinginthedark.

2）讓學(xué)生利用2b中的信息來(lái)拓展對(duì)話，例如：

（Pointingtotheinventions）

A:Whatarethese?

B:Theyarebattery-operatedslippers.

A:Whataretheyusedfor?

B:Theyareusedforseeinginthedark.

A:Whoweretheyinventedby?

B:TheywereinventedbyJulieThompson.

6.3a

這部分是要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

1）讓學(xué)生看三個(gè)發(fā)明的圖片。

2）給學(xué)生舉例解釋helpfulinventions和annoyinginventions。例如：吸塵器

是有用的，而噪音大的卡車(chē)是令人厭煩的。

3）讓學(xué)生兩人一組完成表格。

Sampleanswers

HelpfulInventionsAnnoyingInventions

1.bike1.recorder

2.TVset2.guitar

3.computer3.tractor

4.plane4.loudspeaker

5.umbrella5.mobilephone

7.口語(yǔ)練習(xí)（3a）：

1）讓學(xué)生齊讀題目要求。然后告訴學(xué)生：Ithinkthemosthelpfulinventionisthe

computerbecauseithaschangedtheworldalot.

2）讓兩名學(xué)生讀一遍示范對(duì)話：

SA:Whatdoyouthinkisthemosthelpfulinvention?

SB：Ithinkthemosthelpfulinventionisthelightbulb.

SA：Whyisthat?

SB：Well,itgivespeoplemoretimetoworkandplayeveryday.

3）讓其他學(xué)生兩人一組練習(xí)，然后互相討論這個(gè)對(duì)話。

8.小組活動(dòng)（4）：

1）讓學(xué)生先看圖片，鼓勵(lì)學(xué)生去描述圖片上的情景。

2）讓學(xué)生四人一組討論。

9.總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于發(fā)明的知識(shí)，并且做了很多關(guān)于發(fā)明的口語(yǔ)練習(xí)。

10.作業(yè)：

1）記住這一部分所學(xué)的所有語(yǔ)言點(diǎn)。

2）能熟練表達(dá)有關(guān)發(fā)明的內(nèi)容。

?詞語(yǔ)辨析

alone和lonely的用法區(qū)別：

alone是形容詞，意為“單獨(dú)的”，不帶感情色彩。例如：

Ihappenedtobealoneintheroom.我碰巧一個(gè)人在屋里。

Whenhiswifedied,helivedalone.他妻子去世后，他獨(dú)自生活。

lonelyady.意為“孤獨(dú)的，寂寞的”，有感情色彩。指地方時(shí)表示“荒涼的,

偏僻的”。例如：

Hefeelslonelywhenheisalone.他獨(dú)自一人時(shí)感到寂寞。

Theoldmanlivesinalonelysmallvillage.那位老人住在一個(gè)偏僻的村莊里。

SectionB

?例析導(dǎo)學(xué)

1.Thepotatochipswereinventedbymistake.土豆條的發(fā)明純屬歪打正著。

mistaken.錯(cuò)誤，誤會(huì)，過(guò)失

【拓展】（1）mistaken.錯(cuò)誤，誤會(huì)，過(guò)失例如：

Itwasamistakebuyingthatcar.買(mǎi)那輛車(chē)是個(gè)錯(cuò)誤。

（2）bymistake表示“錯(cuò)誤地（因粗心、遺忘等所致）“。

Sorry,Itookyourbagbymistake.對(duì)不起，我錯(cuò)拿了你的手提包。

⑶mistakev.誤解，弄錯(cuò)mistake...for”錯(cuò)把...當(dāng)作...."例如：

Imistakeherforhersister.我把她錯(cuò)認(rèn)為是她妹妹。

2.thecustomerthoughtthepotatoeswereiftthinenough.顧客認(rèn)為土豆(片)不

夠薄。

enoughadj.足夠的修飾形容詞或副詞時(shí)要放在修飾詞之后；但它修飾名詞時(shí)

則放在名詞之前；例如：

Wedidn'tleaveearlyenough,我們離開(kāi)得不夠早。

Wehavensgotenoughtime.我們沒(méi)有足夠的時(shí)間。

3.Georgewantedtomakethecustomerhappy.喬治想讓那位顧客高興。

makev.使……怎么樣，其后往往帶復(fù)合賓語(yǔ)，常用句型如下：

(1)主語(yǔ)+make+賓語(yǔ)+名詞(做賓補(bǔ))。例如：

Thebosscanmaketheyoungmanarichman.那個(gè)老板能使那個(gè)年輕人變?yōu)橐?/p>

個(gè)富翁。

(2)主語(yǔ)+make+賓語(yǔ)+形容詞(做賓補(bǔ))。例如：

Thenewsmadeherhappy.這消息使她很高興。

(3)make之后也可節(jié)省略to的不定式做賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)，其句型為：“主語(yǔ)+

make+賓語(yǔ)+dosth”□例如：

Nothingwillmakemechangemymind.無(wú)論什么事都不能使我改變主意。

4.GeorgeCrumcookedthemforalongtimeuntiltheywerecrispy.GeorgeCrum

將它們做了很長(zhǎng)時(shí)間，直到它們變脆了。

until常用作介詞或連詞，用來(lái)引導(dǎo)介詞短語(yǔ)或從句在句子中作時(shí)間狀語(yǔ)。

(1)在肯定句中，until與延續(xù)性、持續(xù)性動(dòng)詞連用，表示“直到……為止”。

Iworkeduntillateintheafternoon.我一直干到下午很晚的時(shí)候。

(2)在否定句中，until常與瞬間動(dòng)詞、短暫性動(dòng)詞連用，表示“直到……

才...”，“不到...不...”。

Theraindidn'tstopuntilmidnight,雨直到半夜才停。

Iwoiftleaveuntilyoupromisetohelpme.你不答應(yīng)幫助我，我不會(huì)離開(kāi)。

5.Andhesprinkledlotsofsaltonthemsotheyweresalty.(P71)然后，他在上面

撒很多鹽，這樣它們就咸了。

(l)sprinkle是"撒、灑"的意思，常構(gòu)成sprinkleAon/overB或sprinkleBwithA

表示“撒(某物)于(某物的表面)”。

Shesprinkledsandalongtheicypath.她往結(jié)冰的路上撒了些沙子。

Hesprinkledvinegaronhisfishandchips.他往魚(yú)和土豆上灑了些醋。

(2)sal