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文檔簡介
貧困申請書400字申請書一:
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是XXX大學(xué)XXX學(xué)院的一名學(xué)生,學(xué)號XXXXXXXX,現(xiàn)向?qū)W校提出貧困申請。
首先,請允許我向您簡要說明我的家庭情況。我來自我國西部一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,父母都是普通的農(nóng)民,家庭收入僅靠幾畝薄田和父親在外打零工維持。多年來,我一直努力學(xué)習(xí),希望能夠通過知識改變自己和家人的命運(yùn)。然而,高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)讓我陷入了困境。
我申請貧困生的原因有以下幾點:一是我的家庭經(jīng)濟(jì)條件確實困難,每學(xué)期的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對我家庭來說是一筆不小的開支。二是我深知教育的重要性,我希望能夠順利完成學(xué)業(yè),為我國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。三是我在校期間,努力學(xué)習(xí),積極參加各類活動,力求全面發(fā)展自己。同時,我也積極參與社會實踐,爭取各種兼職機(jī)會,力求減輕家庭負(fù)擔(dān)。
作為一名貧困生,我有著堅定的決心和明確的目標(biāo)。我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)業(yè),努力提高自己的綜合素質(zhì),爭取在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。同時,我將積極參加社會實踐,鍛煉自己的能力,為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。在生活上,我會開源節(jié)流,合理安排生活,盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。
在此,我真誠地希望學(xué)校能夠給予我這個機(jī)會,讓我能夠繼續(xù)完成我的學(xué)業(yè)。我會以實際行動回報學(xué)校和社會,不負(fù)眾望。
此致
敬禮!
申請人:XXX
年月日
申請書二:
一.申請人基本信息
姓名:張三
性別:男
出生日期:1999年1月1日
籍貫:四川省瀘州市
家庭住址:四川省瀘州市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX村
聯(lián)系方式:138XXXX1234
現(xiàn)就讀于我校XX學(xué)院XX專業(yè),學(xué)號:20180101,本人來自一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村家庭,父母都是普通的農(nóng)民,家庭收入來源單一,經(jīng)濟(jì)條件困難。
二.申請事項
為了能夠順利完成我的學(xué)業(yè),減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時為了給我提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,我特此向?qū)W校提出申請,希望學(xué)校能夠給予我貧困生助學(xué)金的資助。
三.事實與理由
1.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
我來自四川省瀘州市的一個偏遠(yuǎn)農(nóng)村家庭,父母文化程度不高,依靠幾畝薄田和辛勤勞動維持家庭生計。近年來,由于農(nóng)作物價格波動和自然災(zāi)害的影響,家庭收入逐年減少。為了維持家庭開支和我的學(xué)費(fèi),父母不得不省吃儉用,辛勤勞動。盡管如此,我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)仍然成為了家庭的一大負(fù)擔(dān)。
2.學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)
自入學(xué)以來,我始終保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)術(shù)方面,我的成績名列前茅,多次獲得獎學(xué)金。此外,我還積極參加各類課外活動和社會實踐,擔(dān)任過班級干部,獲得了老師和同學(xué)的一致好評。
3.努力爭取兼職和工作機(jī)會
為了減輕家庭負(fù)擔(dān),我利用課余時間積極尋找兼職工作。在大學(xué)期間,我曾做過家教、促銷員、實習(xí)助理等兼職,積累了豐富的工作經(jīng)驗。同時,我還努力爭取校內(nèi)外的獎學(xué)金和助學(xué)金,以期順利完成學(xué)業(yè)。
四.落款
申請人:張三
年月日
申請書三:
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
二.申請事項與理由
鑒于我上述的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)習(xí)成績,我特向?qū)W校提出申請,希望能夠獲得貧困生助學(xué)金的資助。我深知,這份資助不僅能夠減輕我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),更重要的是,它能夠讓我更加專心致志地投入到學(xué)業(yè)中去,不用為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)而分心。我將會更加努力地學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報這份資助,回報社會。
我保證,如果能夠獲得這份助學(xué)金,我將合理使用,主要用于支付學(xué)費(fèi)
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