人教版綜合學(xué)習(xí)與實踐六年級上冊全冊教學(xué)設(shè)計

人教版綜合學(xué)習(xí)與實踐六年級上冊全冊教學(xué)設(shè)計

課題1、歷代英雄單元—學(xué)科勞動教育年級六

實踐

1.了解中國古代和近現(xiàn)代的英雄人物。

學(xué)習(xí)2.品讀英雄事跡，感受英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

目標3.了解身邊的英雄默默無聞的真情付出，并學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英雄，為祖國奉獻的意識。

重占了解身邊的英雄的默默無聞的真情付出，并學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。

難點培養(yǎng)學(xué)習(xí)英雄，為國奉獻的意識。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課出示圖片（英雄人物），“英雄”是一個讓人無限觀看用糖葫蘆激發(fā)學(xué)生的興

敬仰的名稱。每個歷史時期，在各個領(lǐng)域都涌現(xiàn)出了圖片趣，從而引出與

無數(shù)的英雄。今天就讓我們一起走近英雄，感受他們本課題相關(guān)的話

的魅力。題，啟發(fā)學(xué)生，

板書課題為后文鋪墊。

講授新課一、歷史的追溯

（-）走近英雄

你知道這些英雄人物的故事嗎?你還知道哪些英雄討論交流通過了解中國古

人物?講一講他們的故事。代和近現(xiàn)代的英

雄人物

1、大禹

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英雄，

夏朝開國，歷史治水名人，史稱大禹、帝禹、神禹，

為祖國奉獻的意

鯨的兒子，母為有莘氏之女修己。

識。

相傳，禹治理洪水有功，接受帝舜禪讓，繼承部落

首領(lǐng)。在諸侯的擁戴下，正式即位，國號為夏，作

為夏朝的第一位君王，后人稱為夏禹，成為上古時

代傳說時代與伏羲、黃帝比肩的賢圣帝王。最卓著

的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定

九州、奠定夏朝，后人尊稱為大禹。禹治水三過

家門不入，正是他勞心勞力治水的最好證明。

2、岳飛（1103年3月24日?1142年1月27日），

男，字鵬舉，相州湯陰［今河南省湯陰縣）人。南

宋時期抗金名將、軍事家、戰(zhàn)略家、民族英雄、

書法家、詩人，位列南宋“中興四將”之首。

岳飛從二十歲起，曾先后四次從軍。自建炎二年

（1128年）遇宗澤至紹興十一年（1141年）止，

先后參與、指揮大小戰(zhàn)斗數(shù)百次。金軍攻打江南時，

獨樹一幟，力主抗金，收復(fù)建康。紹興四年（“34

年），收復(fù)襄陽六郡。紹興六年（1136年），率師

北伐，順利攻取商州、虢州等地。紹興十年（H40

年），完顏宗弼毀盟攻宋，岳飛揮師北伐，兩河人

民奔走相告，各地義軍紛紛響應(yīng)，夾擊金軍。岳家

軍先后收復(fù)鄭州、洛陽等地.在哪城、潁昌大購金

軍，進軍朱仙鎮(zhèn)。宋高宗趙構(gòu)和宰相秦檜卻一意求

和，以十二道“金字牌"催令班師。在宋金議和過

程中，岳飛遭受秦檜、張俊等人誣陷入獄。1142年

1月，以莫須有的罪名，與長子岳云、部將張憲一

同遇害。宋孝宗時，平反昭雪，改葬于西湖畔棲霞

嶺，追謚武穆，后又追謚忠武，封鄂王。

岳飛是南宋杰出的統(tǒng)帥，他重視人民抗金力量，締

造了“連結(jié)河朔”之謀，主張黃河以北的民間抗金

義軍和宋軍互相配合，以收復(fù)失地；治軍賞罰分明，

紀律嚴整，又能體恤部屬，以身作則，率領(lǐng)的“岳

家軍”號稱“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。金軍有

“撼山易，撼岳家軍難”的評語，以示對岳家軍的

由衷敬佩。

岳飛的文才同樣卓越，其代表詞作《滿江紅怒發(fā)沖

冠》是千古傳誦的愛國名篇，后人輯有文集傳世。

3、鄧世昌（1849年10月4日-1894年9月17日）,

原名永昌，字正卿，廣東省番禺人。清末海軍將領(lǐng)，

民族英雄。

鄧世昌少年時目睹西方列強軍艦在中國海區(qū)橫行，

立志獻身保衛(wèi)海疆。1867年，鄧世昌考入福建船政

學(xué)堂后學(xué)習(xí)艦船駕駛°1871年，登“建威”練習(xí)艦

練習(xí)航海，遠至渤海灣和南洋新加坡、檳榔嶼各口

岸。后歷任“海東云"’振威"和“飛霾”等艦船

管帶。1879年，調(diào)北洋水師任職。1888年，北洋

海軍正式成軍，任中軍中營副將、“致遠”艦管帶。

以治軍嚴格、忠勇剛正聞名。1894年9月17日黃

海海戰(zhàn)中，指揮“致遠"艦勇敢戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)艦受重

創(chuàng)側(cè)傾的情況下，全速撞向日聯(lián)合艦隊第一游擊隊

旗艦“吉野”，決心與其同歸于盡。不幸魚雷發(fā)射

管被敵擊中，艦體爆裂沉沒，同全艦200余名官兵

一起壯烈殉國，后入祀京師昭忠祠。

鄧世昌視死如歸，自沉黃海。光緒帝垂淚撰聯(lián)"此

日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”；山東威海百姓

亦感其忠烈，于1899年在成山上為鄧世昌塑像建

祠；1996年12月28日，中國人民解放軍海軍更

是命名新式遠洋綜合訓(xùn)練艦為“世昌”號，以示中

國海軍風(fēng)骨。《清史稿鄧世昌傳》中贊其：“臨

戰(zhàn)以忠義相激勵，死狀尤烈，與左寶忠并稱雙忠”。

有《鄧世昌傳》和《英雄鄧世昌》等多部文學(xué)、影

視、戲曲作品歌頌其豐功偉績與英雄壯舉。有墓冢、

紀念館等多處，可供紀念、瞻仰和憑吊。

4、董存瑞1948年解放隆化戰(zhàn)斗烈士，全國著名戰(zhàn)

斗英雄

董存瑞（1929年10月15日?1948年5月25日）,

男，漢族，河北省張家口市懷來縣人，中國共

產(chǎn)黨黨員。

董存瑞出身于貧苦農(nóng)民家庭。抗日戰(zhàn)爭時期，當(dāng)過

兒童團長，曾機智地掩護區(qū)委書記躲過侵華日軍的

追捕，被譽為“抗日小英雄”。1945年7月參加八

路軍，任某部6班班長。1947年3月加入中國共產(chǎn)

神；立足本職、在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績

的“螺絲釘精神"；苦干實干、不計報酬、爭做貢

獻的艱苦奮斗精神；歸根結(jié)底就是全心全意為人民

服務(wù)的精神。雷鋒精神影響了后來一代一代的中

國人。

2019年9月25日，雷鋒被評選為“最美奮斗者”。

6、楊靖宇（1905年2月13日-1940年2月23日）,

男，漢族，原名馬尚德，字驥生，河南省確山縣李

灣村人，中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，無產(chǎn)階級革命家、

軍事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍

的創(chuàng)始人之一，東北抗E聯(lián)軍的主要創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)

人之一O

1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯(lián)軍，歷

任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職。率領(lǐng)東北軍民與日寇

血戰(zhàn)于白山黑水之間。1939年10月，日本關(guān)東軍

制定了針對楊靖宇率領(lǐng)的東北抗日聯(lián)軍第一路軍

的作戰(zhàn)計劃。在日軍瘋狂鎮(zhèn)壓下，楊靖宇帶領(lǐng)抗聯(lián)

第一路軍進行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。

1940年2月23日，楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕

的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜

后，在濠江縣（今吉林省靖宇縣）壯烈犧牲。

2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300

名著名抗日英烈和英雄犀體名錄。

7、河南蘭考縣原縣委書無

焦裕祿（1922年8月16日一1964年5月14日），

男，漢族，山東淄博博山區(qū)北崗山村人，原蘭考縣

委書記，干部楷模，革命烈士。在蘭考擔(dān)任縣委書

記時所表現(xiàn)出來的“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求

實、迎難而上、無私奉獻”的精神，被后人稱之為

“焦裕祿精神”。

1922年8月16S,焦裕祿出生在一個貧苦家庭，

1946年加入了中國共產(chǎn)黨，195。年，被任命為尉

氏縣大營區(qū)委副書記兼區(qū)長，1954年8月相繼在哈

爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機廠機械加工車間進修，

1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記，1964

年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲。

2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等

11個部門聯(lián)合組織的評選活動中，焦裕祿被評為

*1100位新中國成立以來感動中國人物"。2019

年9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個人稱號。

(-)英雄風(fēng)采

1、他們之所以成為英雄，是因為他們身上有被人

敬仰的地方。

大禹為治水，三過家門而不入，造福人民

苴存瑞為新中國的解放.舍生忘死

楊靖宇中國共產(chǎn)嵬優(yōu)天黨員,無叫曲ft革命獎軍H、營名抗日民疑雄，

雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神

焦裕祿東民愛國、戲苦自斗、科學(xué)求實、iffi*而上.秘年甘的?保格麗神..

崇高的愛國主義革命英if主義楷神和堅力不屈的越氣節(jié).

為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移啊t的鄉(xiāng))e及人砌77954的埋伏網(wǎng)

2、把你知道的其他英雄人物也寫上去。

(1)狼牙山五壯士

在抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇

抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛

振林、宋學(xué)義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮

血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇，在戰(zhàn)斗中他們

臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，

面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈毀掉槍支，義

無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德

林、胡福才壯烈殉國;葛振林、宋學(xué)義被山腰的樹枝

掛住，幸免于難;5位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛

國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣

節(jié)，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士”。

(2)放牛娃王二小

中國少年抗日英雄。1929年生于河北省沫源縣上莊

村?？谷諔?zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根

據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒

童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍

放哨。1942年10月25日(農(nóng)歷9月16日)，日本

鬼子又來"掃蕩"，走到山口時迷了路。敵人看見

王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽

話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把

敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起

了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑

死了王三小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被

日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在洪源縣狼牙口

村.年僅13歲。

二、英雄的足跡討論交流

(-)細細品味品讀英雄事跡，

1、以小組為單位，選擇一位你們最敬仰的英雄人感受英雄人物的

物。收集他的事跡，制作一份特刊，讓大家更多地了優(yōu)秀品質(zhì)

解他。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英雄，

出示圖片為祖國奉獻的意

2、榜樣力量識。

許多英雄雖然已經(jīng)離我們遠去了，但他們的英雄事

跡流芳百世。在他們的身上有一種力量，一種讓歷

史永遠銘記的力量。

今天，社會在快速發(fā)展，一些同學(xué)成為“追星族”。

但是許多藝人、明星卻隨著時間的流逝，被人們逐

漸淡忘。為什么呢?因為他們身上缺少這樣一種力

量。

(1)民族氣節(jié)：

岳飛、林則徐、鄧世昌……

(2)為國舍生忘死：

董存瑞、黃繼光、邱少云……

(3)人民的好公仆：

焦裕祿、孔繁森、牛玉儒…

(4)為國爭光：

許海峰、劉翔、中國女排……

(5)大慶精神(鐵人精神)：

王進喜

大慶精神是以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”這簡單

樸實的8個字，凝聚了幾代大慶石油人的奮斗精神，

成為共和國工業(yè)文明之魂。它集中體現(xiàn)了我國工人

階級的崇高品質(zhì)和精神風(fēng)貌，是激勵中國人民不畏

艱難、勇往直前的寶貴精神財富。“為國爭光、為

民族爭氣的愛國主義精神;獨立自主、自力更生的艱

苦創(chuàng)業(yè)精神;講求科學(xué)、‘三老四嚴‘(當(dāng)老實人，

說老實話，做老實事;嚴格的要求，嚴密的組織，嚴肅

的態(tài)度，嚴明的紀律)的求實精神;胸懷大局、為國

分憂的奉獻精神?！?/p>

(6)“兩彈一星”精神:

“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大

力協(xié)同、勇于登攀”，象征了中華民族自力更生、

在艱難條件下集中力量從事科學(xué)開發(fā)研究，并創(chuàng)造

“科技奇跡”的態(tài)度與過程，成為中華民族的寶貴

精神財富?！皟蓮椧恍恰本?，是愛國主義、集體

主義、社會主義精神和科學(xué)精神鮮活的體現(xiàn)，是中

國人民在20世紀為中華民族創(chuàng)造的新的寶貴精神

財富。在20世紀五六十年代極不尋常的時期，中國

面對當(dāng)時嚴峻的國際形勢，為了抵御帝國主義的武

力威脅和打破大國的核訛詐、核壟斷,盡快增強國防

實力，保衛(wèi)和平，黨中央和同志,果斷決定研制“兩彈

一星”(原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星)。經(jīng)過幾代人的

不懈努力，中國已成為少數(shù)獨立掌握核技術(shù)和空間

技術(shù)的國家之一，并在某些關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域走在世界

前列。1999年9月18臼,在表彰為研制“兩彈一星”

作出突出貢獻的科學(xué)家大會上,闡述了“兩彈一星”

的偉大精神。江澤民同志強調(diào)，“兩彈一星”精神是

愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學(xué)精神的

體現(xiàn),是中國人民在20世紀為中華民族創(chuàng)造的新的

寶貴精神財富。

三、身邊的英雄討論交流

(-)聚集英雄了解身邊的英雄

1、英雄就在我們身邊，英雄的壯舉往往都是在平的默默無聞的真

時點點滴滴的小事中逐漸積累起來的，沒有平時的情付出，并學(xué)習(xí)

真情付出，絕不會有驚天動地的事跡。他們的品質(zhì)。激

(1)任長霞一百姓心中的一座豐碑，中原大地發(fā)學(xué)生學(xué)英雄的

上的又一位女英雄.她是河南省登封市公安局原局熱情.并積極向

長，在執(zhí)行公務(wù)中以身殉職。英雄學(xué)習(xí)。

她能贏得百姓的愛戴，因為在她的心里有對百姓最

虔誠的尊重！

(2)牛玉儒一讓精神穿越時代而常存。他是呼和

浩特市原市委書記，是一位感動了一座城市的好書

記。

為官一任，他給人們留下激情燃燒的背影，他讓活

著的人肅然起敬，他讓天空成為雄鷹的故鄉(xiāng)！

(3)錢三強

中國核試驗中的一位重要科學(xué)家是錢三強，錢三強

和他的夫人何澤慧都是中國頂尖的核物理學(xué)家，

而且是法國著名核物理學(xué)家約里奧?居里夫婦(著名

物理學(xué)家居里夫人的長女和女婿)的親傳弟子。

在研發(fā)核武器之前，錢三強曾經(jīng)應(yīng)邀為中央政治局

講解核物理、核能與核武器，這成為中國決策發(fā)

展核武器的重要因素。錢三強和何澤慧發(fā)現(xiàn)的“原

子核三分裂法"，被認為是原子核的新分裂法。在

核武器研發(fā)過程中，錢三強通過他的關(guān)系，利用去

巴黎開世界和平大會的機會，向他昔日的老師購買

了中國急需的核輻射探測設(shè)備。而中國國家領(lǐng)導(dǎo)人

也對錢三強予以了極大的信任，周恩來總理從當(dāng)

時中國僅有的20萬美元外匯儲備中，撥付出5萬

美元，作為錢三強購置科研儀器的經(jīng)費。將一個國

家外匯儲備的1/4交給一名科學(xué)家來支配，這成為

核科學(xué)史上的一段佳話。。

（4）鐘南山

這次抗擊非典如果沒有鎖南山院士，結(jié)果可能就不

會是這樣。（中共中央政治局原常委、全國人大常

委會原委員長張德江）

他投身呼吸系統(tǒng)疾病的臨床、教學(xué)和科研工作50

年.是推進中國呼吸病學(xué)發(fā)展邁向國際前沿的學(xué)科

帶頭人之一。在非典疫情中，率先帶領(lǐng)團隊投入救

治行動，確立廣東病原學(xué)，組織廣東非典防治研究，

獲國際上最高存活率。在甲流防治中，成功搶救多

例重癥甲流患者，參與制定衛(wèi)生部治療方案。（中

國科協(xié)）

鐘南山是一個真實、普通、甚至是平凡的中國醫(yī)生。

他跟所有有責(zé)任感的醫(yī)生一樣，幾十年如一日，每

周堅持出門診看病人，每周堅持查房，一直到現(xiàn)在

76歲了，還是如此。他說，這已經(jīng)是一個習(xí)慣了。

（南方日報）

鐘南山不僅醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，他尊重科學(xué)，實

事求是，敢醫(yī)敢言的道德風(fēng)骨和學(xué)術(shù)勇氣更令人景

仰。他勇敢地否定了衛(wèi)生部所屬國家疾病預(yù)防控制

中心關(guān)于“典型衣原體是非典型肺炎病因”的觀點，

為廣東衛(wèi)生行政部門及時制定救治方案提供了決

策論據(jù)，使廣東成為全球非典病人治愈率最高、死

亡率最低的地區(qū)之一。他最早制定出《非典型肺炎

臨床診斷標準》。他帶領(lǐng)課題組，在全世界率先探

索出了一套富有明顯療效的防治經(jīng)驗。這套經(jīng)驗被

世界衛(wèi)生組織的專家組認為對全世界抗擊非典型

肺炎有指導(dǎo)意義。（央視國際）

他是中國工程院院士，然而，在那些抗擊非典的日

子里，他成了一名驍勇的戰(zhàn)士?？箵舴堑洌簿褪?/p>

一場與死神爭奪生命的戰(zhàn)爭。鐘南山以自己的精湛

醫(yī)術(shù)和堅強斗志，成為了“非典”戰(zhàn)場的不倒紅旗。

（搜狐新聞）

鐘南山在抗非斗爭中面對種種困難和壓力，他是智

慧而剛毅的；面對同事和病人，他卻是博愛和仁厚

的。（廣西大學(xué)社會科學(xué)與管理學(xué)院吳學(xué)東）

2003年抗擊“非典”中，鐘南山不顧生命危險救治

危重病人，奔赴疫區(qū)指導(dǎo)醫(yī)療救治工作，倡導(dǎo)與國

際衛(wèi)生組織合作，主持制定我國“非典”等急性傳

染病診治指南，為戰(zhàn)勝“非典”疫情作出重要貢獻。

主動承擔(dān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件代言人角色，向公眾普

及衛(wèi)生知識，積極建言獻策推動公共衛(wèi)生應(yīng)急體系

建設(shè)，為奪取應(yīng)對甲型流感、H7N9禽流感等突發(fā)

公共衛(wèi)生事件的勝利發(fā)揮了重要作用。

在2003年，這位本可以成為運動員的醫(yī)生，成為

了英雄。在抗擊非典的過程中，鐘南山的治療方法

得到了世衛(wèi)組織的采納，他開創(chuàng)性地使用了非侵入

性通氣技術(shù)，在輿論上他一直強調(diào)疾病的嚴重性，

真正的成為了一名杰出人物。多年以來，鐘南山體

現(xiàn)出令人羨慕的健康水平，他經(jīng)常被人拍到露出健

碩肌肉，做舉重訓(xùn)練也得心應(yīng)手，籃球場也經(jīng)常能

見到他的身影。雖然他最后沒有選擇成為一名職業(yè)

運動員，但幾十年來鐘南山一直堅持進行身體鍛

煉，直到現(xiàn)在也是如此。他說‘鍛煉對于保持體形

起著關(guān)鍵作用。（《馬卡報》評）

從非典到新冠肺炎，鐘南山一直站在抗疫一線，成

為公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)的推動者，促成了國

家多項政策法規(guī)的制定，更成為突發(fā)公共衛(wèi)生事件

的代言人，成為穩(wěn)定民心的科學(xué)家代表。(《廣

州日報》評)

新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人

傳人”現(xiàn)象，強調(diào)嚴格防控，領(lǐng)導(dǎo)撰寫新冠肺炎診

療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面

作出杰出貢獻。

(5)丁曉兵

丁曉兵是出生于1965年安徽合肥，于1983年

入伍的中國武警十大忠誠衛(wèi)士之一，在入伍后的第

二年因執(zhí)行任務(wù)而失去右臂，榮立一等功。在負傷

后還堅持軍人本色.先后立下1次集體一等功、1

次集體二等功和2次集體三等功，至今這位軍人的

身上還有20多塊彈片。

5、看看你身邊有哪些人一直在默默無聞地真情付

出，無怨無悔。來!通過表演把他介紹給大家！

(-)學(xué)習(xí)英雄

在我們身邊也有許多英雄，有許多我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們即將畢業(yè)，真誠地希望大家都能成為無數(shù)默默

無聞英雄中的一分子，為我們國家的發(fā)展添磚加

瓦。

明確：

學(xué)習(xí)英雄，首先應(yīng)該樹立正確的人生信念。人生信

念事關(guān)大是大非的方向和立場，是決定行為表達的

思想之本。信念正確，則行為積極而高尚，反之則

滑向消極的人生負面。任何經(jīng)受考驗的非常時刻都

是一塊試金石，在這樣的時刻，英雄理所當(dāng)然會發(fā)

光，會成為我們值得信賴和依靠的力量，相反，我

們是不可能指望一個貪圖享樂的人、一個極端利己

的人，在這樣的時刻也能產(chǎn)生壯舉。

我們學(xué)習(xí)英雄，就是要學(xué)習(xí)他們忠于國家、忠于人

民的牢固信念，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱诵拍钣掠讷I身的大無

畏精神。

英雄是我們?nèi)鐣餐瑢W(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中的

一面旗幟。我們學(xué)習(xí)英雄，就要在面對任何困難的

時候，敢于迎難而上、克難而進。

在我們前進的道路上不可避免會遭遇這樣那樣的

困難，在英雄力量的感召之下，我們沒有理由被困

難嚇倒，沒有理由因困難而退卻。有了英雄力量的

感召，再大的困難我們也能戰(zhàn)勝。

英雄的事跡更多告訴我們，英雄從來都不以英雄自

居，而是平凡之中成就偉大，質(zhì)樸之中體現(xiàn)品格。

英雄的可貴之處應(yīng)該是這樣的，他不僅在“滄海橫

流”的時候敢于舍身而上，擔(dān)當(dāng)起中流砥柱，更在

“風(fēng)平浪靜”的時候，一絲不茍地為民守堤。

學(xué)習(xí)英雄人物就是要求我們立足本職工作，從點滴

做起。要求我們踏踏實實愛崗敬業(yè)，要求我們甘于

r^pmb（nildLh

叔莫，奉MKc

有道是“英雄莫問出處”。英雄的壯舉我們或許無

法“拷貝”，但是英雄的精神卻像種子一樣，可以

廣為播種。我們學(xué)習(xí)英雄，歸根結(jié)底就是要學(xué)習(xí)并

弘揚英雄的精神。在“更好更快發(fā)展”的嶄新時代，

我們需要非常時刻的英雄壯舉，更需要一種恒久的

英雄精神！

四、課堂練習(xí)

根據(jù)本課內(nèi)容，在下面的括號中填入合適的內(nèi)容。

1、英雄人物被人敬仰的有大禹為治水，（），

造福人民。董存瑞為（），舍生忘死等。完成練習(xí)

2、許多英雄雖然已經(jīng)離我們遠去了，但他們的英鞏固所學(xué)內(nèi)容

雄事跡流芳百世。在他們的身上有一種力量，

（）的力量。

3、我知道的英雄有具有（）的岳飛、林則徐、

鄧世昌；（）的董存瑞、黃繼光、邱少云；

（）有焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、（）的

許海峰、劉翔、中國女排。

解析：通過對課文內(nèi)容的閱讀就可以答出：

1、英雄人物被人敬仰的有大禹為治水，三過家門

而不入，造福人民。董存瑞為新中國的解放，舍生

忘死等。

2、許多英雄雖然已經(jīng)離我們遠去了，但他們的英

雄事跡流芳百世。在他們的身上有一種力量，一種

讓歷史永遠銘記的力量。

3、我知道的英雄有具有民族氣節(jié)的岳飛、林則徐、

鄧世昌，?為國舍生忘死的董存瑞、黃繼光、邱少云；

人民的好公仆有焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、為國爭

光的許海峰、劉翔、中國女排。

課堂小結(jié)每個歷史時期，在各個領(lǐng)域都涌現(xiàn)出了無數(shù)的

英雄。讓我們好好學(xué)習(xí)，成為這些默默無聞的英雄

中的一分子，為祖國做貢獻吧。

—■一^^

板書

?f

1歷代英雄贊

歷史的追溯

英雄的足跡

_____身邊的英雄

匚一

9

.

人教版《綜合學(xué)習(xí)與實踐》六年級教學(xué)設(shè)計

課題2閑置物品交易市場單元—學(xué)科勞動教育年級六

實踐

通過學(xué)習(xí)了解閑置物品交易市場銷售內(nèi)容及要求，在交易中根據(jù)要求改進自己的服務(wù)，初步

教材

了解跳蚤市場交易的物品種類。并通過活動向貧困地區(qū)的同齡伙伴獻愛心。

分析

1.了解閑置物品交易市場的銷售內(nèi)容及要求。

學(xué)習(xí)2.能夠根據(jù)要求改進自己的服務(wù)。

目標3.初步了解跳蚤市場交易的物品種類。

4.通過活動向貧困地區(qū)的同齡伙伴獻愛心。

重占能夠根據(jù)要求改進自己的服務(wù)。

難點通過活動向貧困地區(qū)的同齡伙伴獻愛心Q

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課出示圖片(市場交易)，市場的繁榮，促進了人民觀看圖片激發(fā)學(xué)生的興

生活水平的提高，促進了社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，是趣，從而引出與

國家健康發(fā)展的一個重要標志。在我們生活中還有本課題相關(guān)的話

許多的舊貨交易市場，興自己閑置不用的物品進行題，啟發(fā)學(xué)生，

交易，你是不是也有一些閑置不用的物品呢，一起為后文鋪墊。

來了解如何交易吧。

板書課題

講授新課一、我的地盤我做主

(-)初涉交易

1、平時生活中，你是如何處理那些已經(jīng)不用的衣討論交流通過了解閑置物

服鞋帽、文具、玩具和書籍雜志的呢？品交易市場的銷

售內(nèi)容及要求。

生：我媽媽會把我不用的這些送給鄰居的小孩子，

或者捐到社區(qū)服務(wù)站。

生：我和媽媽經(jīng)常參加義賣活動，把這些賣出去，

把賣的錢捐給貧困地區(qū)的孩子們。

生:??…

2、今天我們把這些閑置的物品理一理，分分類。

找?guī)讉€好朋友，開一個閑置物品交易小商店。怎么

樣?大家分頭行動吧！

生：我先把書分成破損可以補、破損不能補的和完

好的三類，然后對可以補的進行修補，再把完好的

和修補好的，按圖書內(nèi)容再進行分類。

生：我把舊衣服先按需要修補和完好的進行分類，

然后將需要修補的修補好，再按四季進行分類，這

樣方便別人挑選。

生：……

3、小提示

(1)衣服鞋帽應(yīng)該洗凈，曬干，有條件的應(yīng)該消毒。

內(nèi)衣褲不宜進行交易。

(2)玩具、文具應(yīng)該還可以使用，有危險的玩具、

文具不宜進行交易。

(3)書籍雜志應(yīng)該適當(dāng)分類，有破損的要補好。缺

頁或過分破舊的不宜進行交易。

4、可別忘了給你們的小商店取一個好聽

的店名噢！

出示圖片

(-)開張大吉

我們的商店開張啦!選擇適當(dāng)?shù)膱龅?布置自己的小

商店。和幾個好朋友分工一下，分別擔(dān)任經(jīng)理和營

業(yè)員。

一起來光顧我們的小商店吧！

出示圖片初步了解跳蚤市

二、我的服務(wù)我改進討論交流場交易的物品種

類。并能改進自

(-)寶貴意見

己的服務(wù)內(nèi)容和

、在光顧這些小商店后.你覺得在經(jīng)營上還有哪些

1方式。

地方需要改進?請在你認為最需要改進的內(nèi)容后面

的括號里打7".

在光顧這些小商店后，你覺得在經(jīng)省上還有瞰地方需要改進?請在你認為最

需要改進的內(nèi)容后面的括號里打.

1.商品的種類還可以西豐富一些.(4)

2.商品應(yīng)該分門別類，便于挑選.(>/)

3.價格的制定還應(yīng)該更合理一些.(4)

4.營業(yè)員的服券態(tài)度應(yīng)該更加熱情.(4)

5.店面的布置應(yīng)該更時尚一些.(4)

2、你還有哪些改進建議。也可以寫出來。

(D商品擺放有層次，便于展示全部商品

(2)把大家商品收集起來，然后再分類擺放，既

顯得商品豐富，又方便選購。

(3)沒有時間修補的圖書，可以降價賣給購買能

力弱的同學(xué)。

(4)……

O認真改進

顧客就是上帝，他們提出的寶貴意見一定要聽取，認

真改進。請大家再次走進我們的小商店，體驗一下

我們改進后的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。給小商店評一評星級，授

予“星級商店”的稱號。(請將星星涂上顏色)

店名內(nèi)面布?價21廈■可.爆臺訐定

開心書吧★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

玩具共審★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

建盤市場★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★初步了解跳蚤市

討論交流場交易的物品種

三、我的交易倡勤儉

類。倡議學(xué)生積

(-)放眼世界極參加閑置物品

I、一些國家和地區(qū)會在公園或廣場開設(shè)跳蚤市場。交易活動，并了

解交易活動的目

攤主們可以把自己家里各種閑置的生活用品拿出

的

來賣，大到汽車，小到針線。顧客可以在這些攤位

上自由挑選物美價廉的商品，各取所需，交易十分紅

火。

2、跳蚤市場(閑置物品交易市場，也叫作二手市

場、舊貨市場)

是歐美等西方國家對舊貨地攤市場的別稱。由一個

個地攤攤位組成，市場規(guī)模大小不等。

出售商品多是舊貨、人們多余的物品及未曾用過但

已過時的衣物等，小到衣服上的小裝飾物，大到完

整的舊汽車、錄像機、電視機、洗衣機一應(yīng)俱全，

應(yīng)有盡有。價格低廉，僅為新貨價格的10%?30%。

跳蚤市場的管理松散。

大多數(shù)學(xué)校都會舉辦一年一度的畢業(yè)季跳蚤市場

活動，這樣學(xué)生們回遠方的老家就能輕裝上陣。

（-）調(diào)查了解

請你調(diào)查了解一下，你家附近有沒有類似的跳蚤市

場（閑置物品交易市場，也叫作二手市場、舊貨市

場）?市場上都交易什么樣的商品？

我家附近的跳蚤市場是這樣的

出示圖片

（三）我的倡議

閑置商品之間的相互買賣或交換，看似簡單，但意

義卻很大，既節(jié)省了資源，又很環(huán)保。大隊部正準

備開展一次更大的閑置生活學(xué)習(xí)用品交易會，讓更

多的同學(xué)來參與。

現(xiàn)在請你寫一份倡議書。

倡議書

同學(xué)fh

學(xué)校大隊部在（六）月（一）日，選多出織一次少先隊閑置生活學(xué)習(xí)用

然交局會，歡迎各位少先隊員枳極準名，踴歡誓與.

今加交將會的鐵求：

11交舄桐要干系u生.沒有煙壞,大自己的閑?悔品.

2根據(jù)交易物品設(shè)計相應(yīng)的海報或宣傳理.

1在交易中注惠和悅用語，文明買賣.

4.

少先隊大隊都通過活動向貧困

日期：5月15日

討論交流地區(qū)的同齡伙伴

四、我的交易獻愛心

獻愛心。

（―）真心奉獻

貧困地區(qū)還有許多同齡伙伴缺少生活和學(xué)習(xí)用品。

我們的交易小商店能為他們做些什么?（自由發(fā)表自

己的想法，并討論具體的實施方法。）

生：可以開展手拉手活動，將自己交易小商店的物

品捐給貧困地區(qū)的同齡伙伴人。

生：可以組織義賣活動，將小商店交易所得捐給貧

困地區(qū)的同齡伙伴，幫助他們購買需要的物品。

生：……

(-)愛滿天下

你想到如何去幫助這些小伙伴了嗎?你需要老師和

同學(xué)給予你哪些幫助?讓我們攜起手來，獻出自己

的一份愛心，把愛灑滿人間！

生：先了解貧困地區(qū)的小伙伴們需要什么，然后在

學(xué)校內(nèi)發(fā)起倡議，將家中閑置的物品捐獻出來，整

理后，在老師的幫助下寄給他們。

生：如果收集的閑置物品中缺少他們需要的物品，

我們可以尋求大人的幫助，讓他們幫我們收集這些

物品。

生：……

課堂練習(xí)根據(jù)所學(xué)，完成下列各題。完成練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容

1、市場的繁榮,促進了人民生活水平的提高，促

進了社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，是()的一個重要

志。

2、在物品交易時書籍雜志應(yīng)該()，有破

損的要補好。缺頁或過分破舊的不宜進行交易。

3、一些國家和地區(qū)會在公園或廣場開設(shè)

()o攤主們可以把自己家里各種閑置的生活

用品拿出來賣，大到汽車，小到針線。

解析：閱讀課本內(nèi)容可以得出答案

1、市場的繁榮,促進了人民生活水平的提高，促

進了社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，是國家健康發(fā)展的一個

重要標志0

2、在物品交易時書籍雜志應(yīng)該適當(dāng)分類，有破

損的要補好。缺頁或過分破舊的不宜進行交易。

3、一些國家和地區(qū)會在公園或廣場開設(shè)跳蚤

市場。攤主們可以把自己家里各種閑置的生活用品

拿出來賣，大到汽車，小到針線。

課堂小結(jié)我們一起把自己閑置物品整理一下，約上幾個

同學(xué)一起去跳蚤市場試一下吧。

板書

閑置物品交易市場1

我的地盤我做主

我的服務(wù)我改進

我的交易倡勤儉

「二我的交易獻愛心一―

.1

人教版《綜合學(xué)習(xí)與實踐》六年級教學(xué)設(shè)計

課題3誰譜的曲動聽單元一學(xué)科勞動教育年級六

實踐

通過活動了解曲子由音階和單調(diào)組成。能夠圖意搭配合適折曲調(diào)。了解一首曲子也分成好幾

教材

句，在音樂中叫“樂句”。并能夠根據(jù)曲調(diào)的起伏與表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，對樂句進行排序，并

分析

對樂句進行補充。

1.了解曲子由音階和單調(diào)組成。

學(xué)習(xí)2.能夠圖意搭配合適的曲調(diào)。

目標3.初步了解“樂句”并能根據(jù)曲調(diào)的起伏將樂句排序。

4.了解曲調(diào)的起伏與表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系。

重占能夠圖意搭配合適的曲調(diào)。

難點了解曲調(diào)的起伏與表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課播放配樂詩（江雪），當(dāng)你唱起優(yōu)美動聽的歌曲時，觀看視頻激發(fā)學(xué)生的興

心里一定在想，如果自己也能作曲，寫出一首動人的趣，從而引出與

曲子,那該多好啊!當(dāng)然不可能一下子就學(xué)會作曲，而本課題相關(guān)的話

要平時多聽、多唱、多學(xué)、多練,通過不斷積累，掌題，啟發(fā)學(xué)生，

握一定的音樂知識和作曲技能才能入門。今天，讓我為后文鋪墊。

們通過下面的活動，了解曲調(diào)的起伏與表現(xiàn)內(nèi)容的

關(guān)系,在學(xué)與練中逐漸掌握作曲的方法。

板書課題

講授新課一、活潑的小音符

1.動聽的曲子都是由七個小音符組成。你能唱出上

行的音階再寫出下行的音階嗎？討論交流了解曲子由音階

明確和單調(diào)組成。了

解曲調(diào)的起伏與

上行的音冊6.~上行的看加表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)

系。

2.在曲調(diào)中，音從低到高或從高到低，它的起伏變

化都能表現(xiàn)一定的音樂形象。請你看看、寫寫，再

唱唱。

示例：

-U_561|

4

|6531||

3

I35|531|246642321||

二、圖意選樂

請看看圖意，唱唱曲調(diào)，想想該怎樣搭配最合適。

選好后，把曲調(diào)的編號寫在圖下的括號里。

2.能夠圖意搭配

(-)我們先來聽一聽

討論交流，并合適的曲調(diào)。了

播放4個樂句解曲調(diào)的起伏與

根據(jù)樂句試唱

(-)根據(jù)樂句填空表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)

系。

1、松鼠從樹上跳下很輕快，所以我們可以選擇③

搭配。

2、烏龜慢慢爬行，動作很慢，所以我們可以選擇

①搭配。

3、氣球是往上飄的，慢慢的，所以我們可以選擇

④搭配。

4、樹葉隨風(fēng)從上慢慢的落下，所以我們可以選擇

③搭配。

三、排旋律

(-)一段文章可以分成好幾句。音樂也一樣，一

首曲子也分成好幾句，在音樂中叫“樂句"。下面

是兩首民歌，各有四個樂句。請把拆開的樂句排一

討論交流，3.初步了解“樂

排。排好后，唱一唱，判斷是否正確，然后把正確

唱句”并能根據(jù)曲

的排序?qū)懺谙旅娴睦ㄌ柪?。調(diào)的起伏將樂句

(-)聽類似音樂，判斷樂句的排序。排序。了解曲調(diào)

的起伏與表現(xiàn)內(nèi)

1、聽一聽、辨一辨唱一唱排一排

容的關(guān)系.

(1)播放《紅旗歌》

(2)判斷第一組樂句排序

2

1.1=F-(③④①②)

4

2、聽一聽、辨一辨唱一唱排一排

(I)播放《鄂倫春小唱》

(2)判斷第二組樂句排序

2…………

2.1=C-(②④①③)

4

四、初試牛刀

來!一起來試著作一首動聽的樂曲，相信你一定能

行。根據(jù)樂漕試編了解曲調(diào)的起伏

與表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)

I.加一個結(jié)尾。想一想加上哪個音，能使曲子唱起寫樂句

系。

來更通順、流暢。

示例：

l?F135|3S|6l_i|(5>-|35|35)32"!|(3>-|

1sC3—2(1~2(3-6|(6)--|6—5(3-5|2-6|(5)--||

再換上別的音，試一試，比一比，選出最棒的。

2.加一個開頭。想想加上什么音，能使曲子唱起來

更通順、流暢。

示例：

1?F1(3)(3)|3l_2l3LSI3-|(2)Q)|2U|2J?”II

l-c|(3)(5)1L33|5_33_ll2-1(2)0)|s_33|$_22_31()-II

再換上別的音，試一試，比一比，選出最棒的。

3.改一改。把下面二拍子的樂曲變成三拍子樂曲，

唱一唱，好聽嗎？

示例：

l-CJ34S|63|442_ll2-lU5|6sll4ul1-Il

改成

l=C1345|6-S|421|2--|345|6-S|423|1—||

還可以改成什么樣的？試一試，比一比，選出最棒

的

4.根據(jù)節(jié)奏編旋律。比一比，看誰最會動腦筋，編

的旋律既流暢又好聽。

示例：

1X|xx|>ox>LX1X—II

3_45|65|4?32_L|2—

日xxxIX-x1x-x.>LX1X--II

345|6—5|4-32_[|2—

可以編出很多種，

試一試，比一比，選出最棒的。

課堂練習(xí)根據(jù)所學(xué)，完成下列各題。完成練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容

1、動聽的曲子都是由（）組成。我們可

以唱出上行的音階和下行的音階。

2、在曲調(diào)中，音從低到高或從高到低，它的

（）都能表現(xiàn)一定的音樂形象。

3、一段文章可以分成好幾句。音樂也一樣，

一首曲子也分成好幾句，在音樂中叫“（）”。

解析：閱讀課本內(nèi)容可以得出答案

1、動聽的曲子都是由七個小音符組成。我們

可以唱出上行的音階和下行的音階。

2、在曲調(diào)中，音從低到高或從高到低.它的

起伏變化都能表現(xiàn)一定的音樂形象。

3、一段文章可以分成好幾句。音樂也一樣，

一首曲子也分成好幾句，在音樂中叫“樂句”。

課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了曲調(diào)的起伏

與表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，試著做一個曲子吧。

板書

人教版《綜合學(xué)習(xí)與實踐》六年級教學(xué)設(shè)計

課題4.學(xué)會自救單元—學(xué)科勞動教育年級六

實踐

通過學(xué)習(xí)能從日常生活中找出可能發(fā)生意外的隱患場所和活動。并知道發(fā)生意外傷害時的一

教材些自救方法。為了提高自救能力，認識生活中常見的警示標志。并能夠設(shè)計簡單的警示標志，

分析提醒大家注意安全，能夠?qū)懸环饨ㄗh書給居委會或村委會，建議他們?yōu)閷W(xué)生建立一個安全的

活動場所，能夠熟記常用的求救電話號碼。

1.能從日常生活中找出可能發(fā)生意外的隱患場所和活動。

學(xué)習(xí)2.了解發(fā)生意外傷害時的自救方法。

目標3.認識生活中常見的警示標志，并能夠設(shè)計簡單警示標志。

4.識記常用的求救電話及家人的電話。

重點了解發(fā)生意外傷害時的自救方法。

難點認識生活中常見的警示標志，并能夠設(shè)計簡單警示標志O

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課出示圖片(活動圖片)，生活是美好的，但也有危險觀看圖片激發(fā)學(xué)生的興

伴隨。一旦遇到險情，正確地運用所掌握的知識進行趣，從而引出與

自救，就有可能化險為夷，絕處逢生。今天我們就來本課題相關(guān)的話

學(xué)習(xí)一些自救的方法。題，啟發(fā)學(xué)生，

板書課題為后文鋪墊。

講授新課一、隱患追蹤

(-)在我們的日常生活卬，隱藏著哪些意外傷害

為“殺手”呢?請你做個小調(diào)查。討論交流能從日常生活中

、出示圖片，造成兒童意外傷害的幾大“殺手”找出可能發(fā)生意

外的隱患場所和

車禍、燙傷、煤氣中毒

活動。

?、你還知道哪些意外傷害的隱患?請你畫一畫，寫

一寫。

0JJ

依電