人教部編版九年級語文記敘文閱讀專題練習

人教部編版九年級語文記敘文閱讀專題練習匯總

香伯

①香伯住在一幢很舊的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯?/p>

屋子磚瓦破落，屋內(nèi)屋外的墻壁，全都被歲月的火把熏得灰黑灰黑的，盡管其貌

不揚，可是每天都有不計其數(shù)的人慕名而來。

②到老屋來的人，只有一個目的：買餅。

③香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：一層疊一層，脆而不碎,

烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還俏皮地粘著幾顆好似在跳娜的芝麻C

充作餅餡的麥芽糖呢，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩，不滯，不粘牙。

④香伯的一生，好像是為了做香餅而活的。

⑤他做餅的手藝，究竟是從哪里學來的，沒人知道。我只記得，當我還在怡

保育才小學讀書時，便常?？吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯，把他做好的

香餅放在紙箱里，用電單車載到菜市去賣。他的生意很好，才一盞茶工夫，便賣

得清清光光了。

⑥一般人想吃香餅，總是順口說道：“去中央市場找香伯買！”

⑦他姓什么，沒人探問；他名喚什么人，沒人關(guān)心；只是人人都喜歡他賣的

香餅，所以，順理成因地喚他‘香伯”。

⑧八歲那年，我隨同父親舉家南遷，到新加坡落葉生根。香伯，就像是現(xiàn)實

生活里的許許多多小人物一般，慢慢地從我生活的畫面淡出，淡出了。

⑨長大結(jié)婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省親變成了常年事務。

⑩有一回，一名姻親送了一包香餅到婆家來給我，說：“你嘗嘗，特地訂的。

那老頭，生意真好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人！”

?我拿起了一個香餅，無意識地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆

脆的餅皮，層層相疊。咬一大口，那薄若寒蟬的餅皮，依然一層一層若即若離地

疊在一塊兒。餅內(nèi)的麥芽糖，不膩，不滯，不粘牙。

?我那份意愿，死亡了的記憶，立刻霍地復活了。

?“做餅的人可是香伯？”對方一點頭，我立刻便央她帶我去看。

?香伯早已不在菜市擺賣香餅了，他成日成夜地窩在老屋里烤餅?？竞玫娘?/p>

放在鐵皮桶內(nèi)，每桶十斤。凡是上門買餅的，必須撥電話預訂。香伯屋里放了一

塊大大的黑板，黑板上清清楚楚地寫著訂購者的姓名和訂購的數(shù)量，凡是不曾預

先訂購而貿(mào)然摸上門去的，香伯一概不應酬。除此以外，也將餅批發(fā)給附近的雜

貨店,不過他有個凡人皆知的怪脾氣:向他領貨的人必須將香爆在同一天內(nèi)賣完,

借此以確保香餅的新鮮度。

?有時，他心血來潮，還會“微服出游”，查看別人有沒有把他的餅賣完，倘

若賣不完，下回去領貨時，他便會讓你領教領教他那好像石頭一般又冷又硬的臭

脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)機械化、企業(yè)化，他一口回絕。理由

是：“機械死板板，硬邦邦，做出來的餅一個個好像穿上制服的木乃伊，連味道

都帶著機器那一股冰冷生硬的味兒！”

?有人見他孑然一身，怕他孤獨終老，勸他尋個伴兒。他倒是聽了，一尋便

是兩個，不過呢，尋來的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個年幼失學的少年做徒

弟，三個人“生死與共”地窩在老屋里做餅。可嘆的是，徒弟們學得了三分功夫便

以為自己是無可匹敵的“香餅大王”了，居然另起爐灶，自設分號。那些識貨的人,

不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒有嘗過香伯"原裝貨''的，

卻傻傻地把“魚目”當“珍珠”。兩個小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心,

原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他發(fā)誓此生不再收徒，所以，在暮年,

一個人留在老屋里苦苦拼搏。

?姻親帶我到老屋去，遠遠地，便聞到了烤餅的香味。

?屋里，打著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮。他的神情，

是那樣地專注，是那樣地虔誠，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品，是舉世無雙的

雕刻品。

?夕陽透過色漆剝落的木窗斜斜地照了進來，浸在金色余暉里的香伯，像是

一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那

種源于內(nèi)心的堅守精神，卻使這枚行將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里，煥

發(fā)著一種炫人的亮光……

15.香伯有哪些“怪脾氣”？（4分）

16.第?段在文中起什么作用？（2分）

17.第③段中加點詞“俏皮”“跳舞”好在哪里?（2分）

18.從修辭角度看，第?段畫線句有什么作用？（4分）

19.第一段和第段描寫內(nèi)容基本相同，為什么這樣寫？（4分）

20.談談你對第?段畫線句的理解。（4分）

21.如果你是香伯的徒弟，你會怎么做？（4分）

【答案】15.①一面作餅，一面罵人。②不接受別人的建議。③上門買餅必須電

話預訂，否則概不應酬。④代銷他的香餅必須在同一天賣完。⑤厭惡、拒絕機械

化做餅。⑥孤僻沉默。

（4分，答出四點即可得滿分）

16.承上啟下。（2分）

17.用生動活潑的語言更加真切地表達出作者對香餅的喜愛之情。（2分）

18.對比與比喻的運用，突出了香伯的香餅質(zhì)量無與倫比。（4分）

19.③?；突出了香伯的香餅獨具特色。（4分）

20.提示：香伯內(nèi)心的堅守精神深深地感動了“我工在“我”的眼中，他雖然蒼老無

比，卻又那么令人敬重。（4分）

21.提示：①掌握香伯做餅的全部工藝。②學習香伯的堅守精神。③在保證質(zhì)量

的前提下，想方設法擴大再生產(chǎn)。④有意識地傳承做餅工藝，塑造香餅文化。⑤

改善生活質(zhì)量，贏得幸福人生。（4分）

有事喊董三兒

程憲濤

董三兒不是我們公司員工，是蹬“倒騎驢”的閑散打工人員。在東北鐵嶺，稱

人力三輪車為倒騎驢。董三兒每天比員工來得早，推著倒騎驢站在公司前。見往

來的員工笑著打招呼。上班啦！問候里浸淫了無限羨慕。四十余歲高大的漢子，

臉上擠滿了諂媚的余韻，就格外引人注意了。

公司是較大的國有企業(yè)，員工十三年未漲過工資，普通員工一千三百多塊的

月薪，與國民經(jīng)濟發(fā)展極不適應。公司就像一根雞肋，僅僅拴住大家的身子，員

工身在曹營心在漢。如果多了分外的工作，一次兩次三次四次就罷了，時間長了

就吹胡子瞪眼，不給領導們好臉色看。大小領導都深感慚愧，多不好意思指手畫

腳。

這樣就給了董三兒機會。比如，抬桌子、搬椅子、送貨物等，員工都懶得多

伸一下手。大家順嘴一句話：找董三兒來。有人到樓下找董三兒，有的甚至推開

窗戶就喊一聲。董三兒樂顛顛地來了，穿著臟的舊衣服，鐵塔一樣橫在辦公室門

前。大家七嘴八舌指派。董三兒記下說聲好嘲。一會兒的工夫就做好。末了余興

未盡的樣子，問，還有活兒干沒？這熱情和態(tài)度多雷鋒。給董三兒的報酬形式多

樣，也許是半車舊報刊，也許是一些勞保用品，比如皮手套、膠皮靴等。這些東

西物超所值，遠高于董三兒的勞動價值。

公司有家屬區(qū)的物業(yè)管理，疏通下水維修上水等，都是班組員工干，后來員

工嫌工資掙得少，怠工，停工，罷工。班組長就帶頭干活兒，后來班組長也搭了

挑子，抄著手大眼瞪小眼。物業(yè)公司經(jīng)理沒有辦法，某次驀然想起散工董三兒來,

他來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。董三兒喜歡干水暖維修，卸下的鋼管作為廢品賣掉，足

以抵幾天的工錢。董三兒做活兒不偷懶不嫌臟，一位退休工人家下水道堵塞，董

三兒挽起袖子用手掏，臟水臟物挨著鼻子嘴巴，老工人感動得什么似的，用紅字

寫了感謝信送到公司。公司多年沒有受過表揚，狠狠地把物業(yè)公司表揚一番。物

業(yè)公司經(jīng)理恍然大悟，再有苦臟累的活兒，就叫人喊董三兒過來。黃三兒來了，

似乎什么活兒都能做。物業(yè)公司經(jīng)理說，你自己干不了。董三兒說，俺再找?guī)讉€

人來。操起手機喊了幾嗓子，一會兒，幾輛倒騎驢匆匆趕來，都是市場上打散工

的漢子。

董三兒笑嘻嘻地對經(jīng)理說，你老人家看這些活兒，我們哥們兒要養(yǎng)家糊口，

蹬倒騎驢也賺個三十五十的，是不是給俺定一個標準？

物業(yè)公司經(jīng)理手里有小金庫，拍了板子說一天六十元，中午管一葷兩素盒飯。

沒有工錢給董三兒時，就用鋼管彎頭水嘴子等充抵，都是從總公司領來的消耗品。

這個標準就延續(xù)了下來。董三兒熟悉家屬區(qū)的管路系統(tǒng)，就像掰著自己的手指頭。

董三兒聽從指揮隨叫隨到，一個普通員工也能指使，從來沒有怨言和二話，滿心

滿意樂呵呵的樣子。

2011年秋天，供熱系統(tǒng)年久失修癱瘓了，公司招標請有關(guān)公司維修。董三兒

穿著工裝來

報名。招標人員問：“你來干什么？”董三兒說：“俺來投標。翎標負責人說：“別

胡鬧，你投標也不能給你?！巴齼簡枺骸盀樯丁！闭袠巳苏f：“啥也不為，就是不

行。'‘黃三兒訕訕地離開了。后來一家維修公司中標，這家公司做了充分準備，

了解整個供熱的運行系統(tǒng)。

作業(yè)現(xiàn)場出現(xiàn)了董三兒，公司負責安全人員好奇。董三兒說，招標時我授權(quán)

別人去投標。

負責安全的人想起來，說：“有一個法人代表叫董浩然?！?/p>

董三兒說：“俺就是董浩然?！?/p>

14.請簡要概括董三兒的形象特點。（4分）

15.文中多處運用對比手法，請任意找出三處。（3分）

16.請簡要回答最后一自然段的作用。（3分）

17.從這篇小說中你獲得了哪些啟示？請簡要回答。（4分）

【答案】14.（4分）身材高大，衣著臟舊；對人熱情；做活兒不偷懶不嫌臟，

認真負責；對別人的指使不抱怨；喜歡干水暖維修工作；有自己的目標和追求;

（任意答四點即可，一點1分）

15.（3分）企業(yè)員工身在曹營心在漢和董三兒對他們的羨慕對比；企業(yè)員工偷

懶和董三兒積極熱情對比；企業(yè)員工怠工、停工、罷工和董三兒不嫌臟什么活兒

都能做的對比。（三點，一點1分）

16.（3分）結(jié)構(gòu)上有出人意料的作用；使董三兒形象更加豐滿；使主題得到了

升華。（三點，一點1分。如學生答成“余味無窮，有韻味，意蘊豐厚”等也可給

1分）

17.（4分）對工作要積極、要熱愛；機會總是垂青有準備的人；當事不如意時

不要怨天尤人；有志者事竟成。（任意回答兩點即可得4分，其它答案言之成理

亦可）

羅圈腿的小獵狗

曹文軒

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數(shù)時，卻

總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光

越過它，還是數(shù)后面十條狗。

主人的忽視，很讓小獵苑傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它

跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時，它又突發(fā)奇想，要成為世界

上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。

終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當雞的主人找

到獵人時，它自然受到了懲罰。

獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵

去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河,

它竟然說要成為這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”,

掉進了河里，激起一大片水花。

河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！“小獵狗

不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸

下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。

放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊濤的小獵狗，將它扔在了獵人面

前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”

獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)：

所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但

是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。

又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足；

突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉

了！

眾人發(fā)出“噓——“聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。

這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團

光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵

大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。

從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套

在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。

人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！”

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗,

學著小獵狗，一律走成羅圈腿。

（《意林》（少年版）2012年第10期）

6.簡要概括小說的主要內(nèi)容。（3分）

7.聯(lián)系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。（3分）

小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還

星數(shù)后面十條狗。

8.公狼的出現(xiàn)在這篇小說中起到什么作用？（3分）

9.閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示？請具體闡述。（4分）

【答案】（一）（13分）

6.小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。（3分，

意思對即可）

7.“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理?！斑€是”則強調(diào)了

獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。（3分）

8”公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示咱已盼機會，使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，達到高潮。

（3分，內(nèi)容2分，寫法1分）

9.【示例】小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強大。

②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要

敢于在關(guān)鍵時刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。獵人（人

們）角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。②要看到別人的努力。③要

客觀地評價一個人。十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似

比你弱小的人。③不要盲從。（4分，兩個角度回答4分，同一個角度回答3點

及以上3分，同一個角度回答兩點2分，回答一點1分）

掌聲/高軍

⑴在教室門外，我聽到，像往日一樣，上課鈴一響，教室里一下子靜了下來。

⑵走進教室，就感到安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛。但我還是平

靜地走上講臺，還沒開口講課，就發(fā)現(xiàn)全班五十多個同學都直勾勾地盯著我身后

的黑板。

⑶為了把學生的注意力吸引到我的講課中，我立即以平靜的語調(diào)導入新課:

⑷“同學們，今天，我們上一"

⑸我一邊說一邊轉(zhuǎn)身準備往黑板上板書。

⑹班上的女學生王娜娜邊站邊喊道：“報告老師，你看黑板上——"

⑺我一下子驚呆了，原來黑板有一行清楚的粉筆字：“高老師是個一”后邊

有一個不太清晰的"壞''字。

⑻這是我教學十年來從未出現(xiàn)過的情況，過去每次上語文課時，黑板總是擦

得干干凈凈。這幾個字，顯然是我有什么得罪學生的地方，他們是在公開向我挑

戰(zhàn)。

⑼我仔細一看，這寧體像是我昨天批評過的李曉寫的。

⑩我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。但是瞬間我就控制

住了自己，并決定改變教學內(nèi)容。

(11)我面帶笑容說道：“同學們，今天，我們上說話課，題目有些同學已經(jīng)知

道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學。”

(12)盡管我的話里透著真誠，很多同學還是一臉的不安。

(13)我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎？二

(14)許多同學這才發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉(zhuǎn)入正常。

(15)我立即一口氣說了下去：“我，就是你們的高老師，是個壞老師嗎？今

天，我愿意把一個真實的我向同學們介紹一下?！?/p>

(16)接著我詳細地介紹我的生活和工作的情況，也坦誠地承認了自己的一些

弱點和缺點。

(17)由于是說自己，我說得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯

得更好。我說完了，教室里一片沉靜。我感到，同學們被我的真誠感動了。果然,

一陣熱烈的掌聲響了起來，全班同學都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點晶瑩，

他的手也拍得非常起勁。

(18)一主課是從來不興鼓掌的，這在我的教學生涯中是第一次。

(19)我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。

(20)我瀟灑地將“高老師”三個字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個

字，將題目改成“是個嗎？”要求道：“請各位同學考慮一下,

完善題目，并以這個題目說一段話?！?/p>

(21)李曉第一個舉起了手，我讓他站了起來。

(22)他說：“我的題目是一李曉是那個寫‘高老師是壞'這幾個字的學生

嗎？”

(23)我心中一驚，學生的眼光是多么犀利?。”M管我白認為表現(xiàn)得很瀟灑，

但還是被學生一眼看穿了

(24)李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信

他的話，但對他的說話藝術(shù)還是贊許的。學生們又鼓起掌來，這掌聲似乎比給我

的更熱烈。

(25)掌聲一落，女學生王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是，王娜娜是

個壞學生嗎"王娜娜承認刃陳字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，

到底有多大的雅量。她說她不是個壞學生，高老師也不是個壞老師。今天，她感

到老師的形象更加高大了。

(26)我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興，更為她的說話水平而高興。全班

同學的掌聲又一次熱烈地響了起來。

(27)此事過去又快十年了。如今，李曉已成為一個著名作家；王娜娜在法國

留學，已獲得博士學位，正在讀博士后。這個班的學生見到我或者來信時，說最

佩服的是我處理這節(jié)課的方式，這節(jié)課是他們印象最深刻的一堂語文課。

(28)其實，近十年來，這三次掌聲也仍然時時回響在我的耳邊。

8.請用簡要的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。(3分)

9.體會文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”，說說兩個“驚”字表現(xiàn)的人

物心理有何不同。(2分)

10.下列有關(guān)本文的分析不恰當?shù)囊豁検?3分)

A.第⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下

來矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢。

B.從高老師對突發(fā)事件的處理上，我們可以看出他是一個不僅有理性，而且

有智慧，善于克制自己又能隨機應變的老師。

C.第(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學且博士后在讀這一結(jié)果，

印證了這兩個學生都不是“壞學生”。

D.從這篇小說的主旨來看，是要告誡同學們要尊重老師，不要隨意損害老師

的人格尊嚴，只有這樣，才能使師生關(guān)系更加和諧。

11.仔細揣摩本文第（25）段寫王娜娜發(fā)言的文字，體會它對推動小說的情節(jié)發(fā)展

起到什么作用。（3分）

12.本文的標題若改為“一堂難忘的語文課”好不好？請簡述理由。（3分）

【答案】8.高老師面對突發(fā)事件，巧妙地把黑板上的那句話變成說話課的題目，

與學生交流，不僅使自己擺脫了窘境，而且把對抗化解成對話，使教師形象在學

生心中更加高大。（3分。能答出①“突發(fā)”、“偶發(fā)”或“意外”，②“巧妙”或“機智”,

③“對抗”、“對話”三個要點，每個1分）

9.第一個“驚”是震驚，甚至有被學生捉弄之后的生氣、憤怒。第二個"驚'’是驚嘆,

意想不到，同時內(nèi)心還隱含一絲對學生能明察秋毫、善解人意的驚喜。（2分。

若第一個答出“震驚"、“震怒"、"生氣”、"憤怒”等，第二個答出“驚嘆”、“驚喜”、

“意想不到”等即可給滿分）

10.D（3分。小說的主旨是啟示老師們要理性、智慧地處理突發(fā)事件，這樣才能

收到意想不到的好的教育效果）

11.這段文字揭開了前文所設置的懸念。（3分）

12.不好。理由：以“掌聲”為題，內(nèi)涵更為豐富，事件本身、人物情感及評價都

融入在“掌聲”這一文題中。而“一堂難忘的語文課”僅就事件本身而擬題，內(nèi)涵顯

得單薄。（3分。意思相近即可給滿分；若答“好”并闡述了理由的均不給分）

神奇的魔術(shù)師

冬苗

①女兒小海倫的生日就要到了，約當茨卻高興不起來。

②妻子小心翼翼地與他商量：“女兒想多邀些小朋友，開個生日'派對‘好不

好?”“隨你安排吧!”約當茨大手一揮，不耐煩地說?！靶『愐恢卑涯惝斪餍哪恐?/p>

的英雄，大伙也想聽你講海上的驚險故事呢!”妻子柔聲細語地說，“呃，對了，

還有一位魔術(shù)師要來表演，他自己找上門，不好意思拒絕?！薄澳g(shù)師?哈哈，混

飯吃的江湖騙子!”灼當茨放聲欠笑，笑聲很空洞。妻子驚恐地望著他，不知丈夫

發(fā)生了什么事。

③小海倫生日那天，來了不少小客人。屋子里，就像涌進一群花喜鵲，熱鬧

極了。

④男主人卻不問不聞，銜著雪茄，獨自去河邊散步了。約當茨這次遠航歸柬,

郁郁寡歡，心事重重。自約當茨從河邊回來時，魔術(shù)表演己近尾聲?？磥淼拇_很

精彩，院子里不時爆出哄笑聲、鼓掌聲。妻子嗔怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位,

“哎，你到哪兒去了?到處找不到你。這魔術(shù)太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“騙小

孩子而已!''約當茨鄙夷不屑地哼了一聲。

⑤“嗜，這位先生剛剛釣魚回來吧？收獲不小啊!''魔術(shù)師年歲已老，發(fā)須斑

白，但精神矍銀。他向約當茨高聲喊話，吸引了大家的注意。“呵，說我嗎？”

頃刻間，約當茨成了全場的焦點?！拔?guī)湍惆阳~兒放進盆里!”魔術(shù)師端來一瓷盆,

走到約當茨身旁，果然從他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦歡跳的金魚來，扔

進水里還能游動?！昂?，壓軸戲由我們大明星登場啦!”魔術(shù)師用口哨吹奏進行曲，

一條漂亮的斑點狗蹦到臺前。眼看魔術(shù)師扔出禮帽，原來只是虛晃一槍，禮帽急

藏身后。斑點狗果真上了當，東嗅嗅，西扒扒，不見禮帽的影蹤，最后，竟從灌

木叢中，艱難地拖出一只大皮靴來。它一步一趟起，氣喘吁吁地把大皮靴拖到主

人的腳邊。更加意外的是，魔術(shù)師竟從大皮靴里抱出一只紅眼睛的小白兔，送給

小海倫，作為生日禮物。全場的孩子都興奮得尖叫起來，歡樂的氣氛達到了頂點。

⑥約當茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼淚，吩咐妻子送上豐厚的酬金。魔術(shù)

師卻不肯收受，只和約當茨干了一杯葡萄酒。他說，年輕時他是名消防隊員，火

災中，為搶救醫(yī)院里的病人，被砸下的橫粱壓斷雙腿。他拉起褲管露出金屬假肢,

寒光凜凜，使約當茨全身一震。

⑦一?切都明白了。他是從醫(yī)院里知道了約當茨的情況，才特意趕來。與這位

神奇的魔術(shù)師相比，約當茨作最壞的打算，也僅僅將據(jù)去一條腿，難道就到了世

界末日？

⑧夕陽下，約當茨目送魔術(shù)師的汽車漸漸遠去，輕輕用口哨吹起了《手手進

行曲》。天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了!

28.文中妻子說“他自己找上門”，請從文中找出與此句相呼應的句子。（2分）

29.文中約當茨在不同的時間段，對魔術(shù)師持有不同的態(tài)度。請在下列橫線上填

上恰當?shù)碾p音節(jié)詞語。（2分）

約當茨在魔術(shù)師到來之前的態(tài)度是A,他在看完魔術(shù)師的表演后

的態(tài)度是贊揚，最后他目送魔術(shù)師遠去時，對魔術(shù)師的態(tài)度是B__________o

30.文中妻子的言語和動作均不多，但她的形象卻躍然紙上。請結(jié)合文中的一處

具體的語言或動作描寫分析妻子的形象。（2分）

31.文章結(jié)尾說：“天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了!”有什么深層含義?（2

分）

32.文章標題是“神奇的魔術(shù)師”，從全文來看，魔術(shù)師“神奇”在哪些方面?（2分）

33.文中魔術(shù)師身殘志堅、樂觀向上的形象，正像陸游筆下的梅花，即使被壓成

泥，也不忘向人間措撒芳香。請你寫出《卜算子?詠梅》中含有此意的兩句詞。

（2分）

【答案】28.（2分）“他是從醫(yī)院里知道了約當茨的情況，才特意趕來

29.（2分）A:鄙視、冷淡B:欽佩、感激（意近即可）

30.（2分）示例一：“妻子小心翼翼地與他商量：女兒想多邀些小朋友，開個生日

派對好不好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是個體貼、溫柔的女人。

示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，連忙讓出座位“，“嗔怒”是假，“讓座”是真，

通過這一動作描寫，寫出了妻子的溫婉和對丈夫的關(guān)心。（能抓住具體的語句

或詞語分析出具體的形象特點即可）

31.（2分）運用環(huán)境描寫烘托出約當茨重新樹起生活的信心，對未來充滿了希望。

32.（1分）一是魔術(shù)的技藝高超、神奇；二是魔術(shù)師用巧妙的方法幫助約當茨重

新樹起生活的信心；三是魔術(shù)師身殘志堅，樂觀堅強的品質(zhì)止人感到神奇。（答

對一點得.1分，滿分2分）

33.（2分）零落成泥碾作塵，只有香如故。（錯一宇扣1分）

生長在城市里的一棵樹

【美】勞拉?伊麗莎白?理查茲陳榮生譯

①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任

何綠色植物，樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實實的墻，另外一側(cè)的葉子掠到

了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部，但這棵樹仍然活

著，而且每到春天都會長出新鮮嫩綠的葉子。

②“你為什么要這樣做呢？“住在樹根下的老鼠問?！拔揖筒粫@樣做，如果

我是你的話

③“這是我的事！“樹說?！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。

④“但是沒有人來看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說，"除了我?！?/p>

⑤“那不關(guān)我的事！”樹說。

⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽！窗外那棵樹長

出細小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，即使是在城市里也可以看到春天

了?，F(xiàn)在我會長得更好。我敢肯定?！?/p>

⑦“感謝上帝！”母親說。

⑧夏天來了。樹葉長得又大又長，樹枝被它們壓得彎了腰。樹葉在風的吹拂

下顫抖，留下了一片陰涼。

⑨“你這樣耗費自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!”住在樹根下的老鼠說,

“要是你捕捉昆蟲，或者做些有用的事情，我倒會感到好受一些。你為什么就是

要這樣做呢？”

⑩“這是我得做的事情！”樹說?！拔业募易迦歼@樣做”。

QD“但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會不同，”老鼠說。

?“那不關(guān)我的事！”樹說。

?但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是

有那棵可愛的樹的遮陰，我真的無法忍受。風把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響

聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠

的草地上長滿了鮮花，清香I四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！?/p>

（14）“感謝上帝！”母親說。

?日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼就是秋了?？諝忾_始稀薄和變冷，那棵樹的樹葉也

開始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就

像金子般閃閃發(fā)光。

QQ“現(xiàn)在你明白了！“住在樹根下的老鼠說，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦

有何所得？”

Q7）“我做了我得做的事情，樹說，“那對我來說已經(jīng)足夠了

?“真是懦弱的植物！”老鼠說，“如果你結(jié)出果實讓人吃，那至少算是留下

一點東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝，你什么都沒有留下?！?/p>

?“那不關(guān)我的事！”樹說。

?但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束

了?？窗?！我那棵可愛的樹掉葉了，那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口，似乎

在提醒著我，那棵樹該安靜休息了，我想我也要睡覺了。親愛的媽媽，請您幫我

拾幾片樹葉，我要好好珍藏，因為它們一直是我快樂的源泉。”

（21）說完，她轉(zhuǎn)身面本著墻，慢慢地入睡了。

（22）“感謝上帝！”母親說。

——選自《美文》（有刪改）

13.文章寫了一棵樹的經(jīng)歷，也寫了一位生病女孩看到樹后的感受，請分別加以

概括。（6分）

樹的經(jīng)歷：

女孩的感受：

14.第①段的環(huán)境描寫，寫出了樹怎樣的生存環(huán)境？這樣寫有什么作用？（4分）

結(jié)合語境，說說第⑤⑧段中加點詞語的含義。（4分）

（1）那不關(guān)我的事!

（2）樹葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。

請從修辭和描寫手法的角度，對文章第?段劃線語句進行賞析。（4分）

好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑,碧綠的草地上長滿了鮮花,

清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！?/p>

17.文中的樹反復說：“這是我得做的事！”“我的家族全都這樣做?！边@兩句話告訴

了我們什么道理？并請結(jié)合臣身實際談談它的現(xiàn)實意義。（5分）

【答案】13.（6分）①樹的經(jīng)歷：春天長出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留

下陰涼——秋天衰落掉葉。（3分，每點1分。意對即可）

②女孩的感受：感受春天到來，相信自己會長得更好一感受到夏中的涼爽，相

信困境中也會有美好一感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。（3分，每點1

分。意對即可）

14.（4分）單調(diào)（孤零），狹窄（2分）意在與樹的表現(xiàn)形成對比（反襯）（1

分）突出樹的頑強精神。（1分）（意對即可）

15.（4分）（1）有沒有人來看望。（2分）（2）樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默

默抗爭的情狀。（2分）

16.（4分）示例：①多角度描寫。從視覺、嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個美好

的森林世界。②擬人。“樹木鳳舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動形象地寫出

了樹木擺動的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。（每點2分）

17.（5分）每個人要堅守自我，做好分內(nèi)的事；樂于奉獻。（3分）結(jié)合自身實

際談意義。（2分）觀點正確，言之成理即可）

鏡子

車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續(xù)。攔他的是一名保安，個頭

很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張?zhí)庨L有點尷

尬。

車窗外，露出一張笑臉：“對不起，下次再來講學一定提前辦好通行證?！?/p>

保安表情嚴肅：“這跟我沒關(guān)系，您必須出示通行證。所有進入校園的機動

車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！?/p>

張?zhí)庨L的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動作

迅速地從皮包里掏出一款高端手機，狠狠地掘出一串號碼?？墒菗艹鰩状味际敲?/p>

音。張?zhí)庨L急得團團轉(zhuǎn)，沖著保安嚷道：“我是來做報告的，知道嗎？是應邀來

作報告的！”

張?zhí)庨L的責備一聲高過一聲，保安依舊更然不動：“對不起，我只是在執(zhí)行

學校的規(guī)定?！睆?zhí)庨L的臉開始漲紅：“規(guī)定？規(guī)定是人制定的，知道嗎？”午后

的驕陽里，張?zhí)庨L汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉(zhuǎn)到他的身后瞅

了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋！''張?zhí)庨L明顯拿出教訓下屬的語氣。

那名保安依然不理張?zhí)庨L，這讓張?zhí)庨L更氣憤了：“大學是開放的，知道嗎？

沒有圍墻的大學才是真正的大學，知道嗎？”

這時的保安居然微微笑了一下：“道理，我說不過您，也希望您別為難我，

學校的規(guī)定我不能破壞，這是我的職責……實在對不起！”保安的話讓張?zhí)庨L愣

住了，認真地看看他，還想說點什么，最終還是放棄了。

張?zhí)庨L只好接著撥電話。這次終于通了。學校領導聽說情況萬分驚訝，告知

他馬上派學生到南門接他，并且不住地陪不是。

張?zhí)庨L的心情好了一點，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你

很盡責。如果你為人處世的經(jīng)驗再豐富一些就好了?！币姳０舱驹谀莾簺]什么反

應，又踱起了方步：“你不知道，你們張校長是我老同學，這次講座就是他邀請

我來的……”

保安還是無動于衷的一副神態(tài)。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一

個急忙向張?zhí)庨L道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張?zhí)庨L的臉上見了笑，可幾

秒鐘又定格了，他看見保安對那名學生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說：“沒

有通行證，誰打招呼也不行！”那名學生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。

看熱鬧的學生竊竊私語。張?zhí)庨L無奈地嘆了口氣，拎著包走進校園。走進教

室很長時間，面對臺下黑壓壓的學生，張?zhí)庨L總是進入不了狀態(tài)。于是，他決定

來個題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……臺下的

議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L更窘迫。

走出南門時，張?zhí)庨L不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆

挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕……

（選自《中國小小說年度佳作2012》，有刪改，作

者田洪波）

5.本文圍繞車子進校門事件寫了張?zhí)庨L與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交

鋒內(nèi)容。（4分）

第一次：__________▲______________________▲___________

第二次：張?zhí)庨L申明應邀來校講學保安堅持原則不肯放行

第三次：___________▲____________________▲__________

第四次：張?zhí)庨L撥通電話學生來接保安理直氣壯依然拒絕

6.結(jié)合語境，品味下列句子，分析其表達效果。（4分）

（1）攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。

（2）您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通

行證。”

7.有人認為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過

淚痕''是敗筆。你認為呢？說說你的看法并陳述理由。

8.文章內(nèi)容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題？閱讀文本，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4

分）

【答案】5.第一次：張?zhí)庨L未辦證件驅(qū)車進校保安遵守制度阻止入校

第三次：張?zhí)庨L大講道理要求變通保安忠于職守無動于衷

6.（1）外貌描寫（比喻的修辭手法），形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，

為下文他拒絕放張?zhí)庨L的車進入校園埋下伏筆（作了鋪墊）。

（2）連用兩個副詞“必須”，加強命令語氣，寫出保安態(tài)度堅決，沒有商量的余

地的情狀，表現(xiàn)出保安的忠于職守。

7.參考示例：

示例一：不是。這樣寫，暗示了堅持原則的保安在現(xiàn)實生活中卻受到不公正的

待遇（受到批評處分等）的情況，使文章主題更加深刻。

示例二：是的。從全文看，保安雖然是個普通人，但他內(nèi)心很強大。他堅持原

則，忠于職守，本身沒有錯，不會因為受到批評（處分）而流淚。這樣寫，與上

文中保安的形象不吻合。

8.文章所寫的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折射出現(xiàn)實社會中有些人漠視規(guī)則,

為一己之私隨意變通的心態(tài)。作者以此為題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前

人人平等，每個人均應尊重規(guī)則。

風吹起蒲公英

顧曉蕊

①十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂老師，她輕輕

撥動琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽得著了迷，纏著母親教他識譜，教他彈唱。

②過了一段時間,他的指尖也能如鰥修住琴弦間《警。那時日子雖然清苦，

卻有無數(shù)小快樂?？墒?，兩年后，母親因病去世。想念母親時，他就抱著吉它輕

輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。

③有一天，他放學回家，父親指著位個子瘦高的女人，說是他的繼母。女人

身后站著個年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親

忘記母親了嗎？

④周未，父親進家，從包里掏出兩個蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘

人的香味，饞得他直咽口水。父親當著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對

他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。

⑤他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時，有人推門進來，是

繼母。他合

上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。

他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。

自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。

⑥繼母無聲的關(guān)愛，為他孤獨的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸

融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個做哥哥的自愧弗如。

⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風輕輕地吹

著，吹起了一柄柄注白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風遠逝。他們聊

起各自的夢想，他說將來想當一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風飄向

廣袤的天地。

⑧就在他對未來充滿憧憬時，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車

禍，病危之際，拉著他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個家?！倍嗄?/p>

的誤會和責怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后,

繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。

⑨他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢

供弟弟讀大學。繼母低聲說：“我一個婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了?！?/p>

她用手指絞著衣角，淚水落了下來。

⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到

一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難

的時候，他住廉價的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個月，

每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。

H偶然的一個夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗

喜。弟

弟正讀高中，購買復習資料，需要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，

對著樂譜苦練了幾十首曲子。

壇他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，

拍手叫好；也有的聽眾拿他取樂，推操中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的

塵土，轉(zhuǎn)身離去。

場來到城市這些年，他學會了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有

忘記當初的夢想，并用自身旗藪毋苦，去照亮弟弟前行的路。

如就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到

弟弟的來信，弟弟以優(yōu)異的成績，考上理想的大學。他接著往下讀，讀著讀著，

淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到

街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面,

忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當時就下定決心，要用最好的成績回報哥哥。

考上大學后，可以邊學習邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親

很掛念他，讓他有空多回家看看。

笈那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟

弟考上重點大學了！“他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學的是他。

場他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半

夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠

方。

（選自《2012年中國微型小說精

選》,有改動）

5.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語，把“他”的心理變化過程補充完整。（每處不

超過4個字）（3分）

母親教學吉他，（1）—繼母弟弟進家，（2）——父亡外出打工，悲慟隱忍

——弟弟考上大學，（3）

6.每⑦段劃線句在文中有什么作用？（3分）

7.閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）

（1）過了一段時問，他的指尖也能如期嵯般在琴弦間下舞。（結(jié)合語境，品味

加點詞的圾達效果。）

（2）不管人生的際遇多么黯談，他從沒有忘記當初的夢想，并用自身微學的考

芳，去照亮弟弟前行的路。（聯(lián)系上下文，理解加點詞的含義。）

8.有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎?請簡述你的理由。（3分）

【答案】5.（1）小快樂⑵委屈（悲涼）（3）驕傲（自豪）（3分，每空1分）

6.通過環(huán)境描寫，營造（渲染）了優(yōu)美溫馨的氛圍；推動情節(jié)的發(fā)屜，為下文

引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗的情節(jié)作鋪墊；與標題、結(jié)尾相呼應，

突出文章主題。（3分，結(jié)合具體語境答題，吾則酌情扣分）

7.（1）運用比喻的修群手法，形象生動地寫出了他琴拉的熟練，表達了他內(nèi)心的

快樂。（2分，修辭方法1分，分析1分，意對即可）

（2）“微弱，是指他身份低微，工賢微?。弧肮饷ⅰ笔侵杆宰陨砦⑷醯牧α恐С种?/p>

弟弟，供弟弟讀書，給弟弟帶來希望，照亮弟弟前行的道路；表現(xiàn)了他自立自強、

勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。（2分，意對即可）

8.（1）我贊同用原來的標題。因為“風吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實現(xiàn)人生夢想,

標題含蓄新穎，形象生動，更好地突出了文章的主題，令人回味無窮。

(2)我贊同用“兄弟情”這個標題，因為這個標既既概括了文章的主要內(nèi)容，又

表選出了兄弟之間的深厚情誼?突出了文章的中心，標題簡潔明自，(3分，任選

一種，言之有理即可)

新的學期，劉老師到一個班當班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個奇怪的男生，每天

中午放學后，別的學生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來

看，或者拿出作業(yè)來做。他的名字叫張曉軍。

一天中午，劉老師走進了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學了，快回家

吃飯吧!''張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家!”劉老師問道：“你不餓

嗎？”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!''張曉軍說：“我等會兒就回家!”

說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。

這是一個固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張

曉軍說：“餓著肚子可是學不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學校找我，我可以

幫你補習功課!’’

張曉軍說：“老師，您誤會了。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭

分奪秒地學習……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么??？”

張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外

出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回

家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回

家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。

原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個月的錢

只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要

是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦.張曉軍說他少吃一

點沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包,拿出一百元錢，遞給張曉軍.

張曉軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決。

現(xiàn)在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了?！?/p>

劉老師知道，這是一個要強的孩子。她只好作罷，收起了錢。

以后的每個中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭

學習的這個孩子，劉老師就嘆息不已。

下一學期，劉老師因為工作需要，離開了這個班級，當了另一個班的班主任。

讓劉老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每

天中午放學鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。女生的腳步

匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔心。

一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉

老師在放學之前點了女生的名，讓她放學后留下來。沒想到，女生竟然站了起來,

說：“老師，放學我不留下來，行嗎？”劉老師說：“不行，我有事找你！”女生說:

“老師，等我下午來上學的時候，我到辦公室找你，行嗎？”看著女生乞求的目

光，劉老師點頭答應了。

下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙,

依然是那樣跟踉跑蹌。

下午，女生走進了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么

事？''劉老師問她:“為什么每天中午放學后你總是第一個沖出教室？“女生

說:“我急著回家……”劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。

你跑那么快，很