小學(xué)語文教師工作總結(jié)15篇

小學(xué)語文教師工作總結(jié)精選15篇

小學(xué)語文教師工作總結(jié)1

三個月的時間，說快不快，說慢乜不慢，就在我每天披星戴

月的教學(xué)中，一晃而過了。這一句已經(jīng)暴露了我這一段小學(xué)語文

教師實習(xí)的心態(tài)，著實是苦，然而，現(xiàn)在得到了轉(zhuǎn)正，心里也著

實是甜。在這三個月的實習(xí)中，我從一個小學(xué)實習(xí)語文教師，終

于轉(zhuǎn)正成為了一名小學(xué)語文教師，這是值得高興，也值得記錄的

事情。

一、勤奮踏實是頭等大事

在三個月的實習(xí)過程中，給我感觸最深的工作，或許就是老

師這門職業(yè)的職責所在了。早在實習(xí)之前就有聽說，老師是一個

一天十六個小時下來，還不一定能夠得到休息的工作，聽說之時

沒覺得恐怖，真正經(jīng)歷之時，才發(fā)覺著實恐怖。在最開始的那個

月，我甚至都想過自己這幾年師范專業(yè)的學(xué)習(xí)是不是沒有了解清

楚老師這門職業(yè)的本質(zhì)，甚至懷疑自己是不是做錯了終生為師這

個事業(yè)的決定。然而，這三個月終究還是被我挺過來了。當我把

“勤奮踏實”作為我的工作時，我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過

去了的勇氣！所以，在這三個月的小學(xué)語文教師實習(xí)中，我以為

“勤奮踏實”才是我的.頭等大事，具體的那些瑣事，如果沒有這

件事兒撐著，恐怕我早就摞下了這個苦活，轉(zhuǎn)身去做了別的職業(yè)。

二、認真刻苦是第二大事

除了“勤奮踏實”，當老師也是需要“認真刻苦”的。這兩

個詞看起來是如此的相似，但其實兩者不一樣。如果說“勤奮踏

實”是用來穩(wěn)定軍心的話，那么“認真刻苦”則是用來指明前路

的。和每一個認真刻苦的學(xué)生，每天都要預(yù)習(xí)和溫習(xí)功課一樣，

每一位小學(xué)語文教師也是要認真刻苦備課的。這是一件必須要完

成的工作，一旦有所松懈，你第二天面對那些學(xué)生的時候，一定

會變得心虛起來。教育不是一場張口就來的演講，教育就是一件

認真刻苦才可以做好的踏實事兒，老師和學(xué)生，任何一方都不可

以懈怠。

三、勤勤懇懇是老師的事

在這個三個月的實習(xí)中，要說第三件工作，我還是不想具體

到教學(xué)的那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個

勤勤懇懇耕耘才能夠有所收獲的事情。這一件工作，摻不得半點

假，唯有勤勤懇懇才能夠得以前進，學(xué)生們的好好學(xué)習(xí)天天向上

才有了有力的保障！小學(xué)語文教師工作總結(jié)2

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以

培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)

生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，用心推進課

堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研

活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師

專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及高

效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從

課堂教學(xué)入手，將教改落到實處°教研活動每周安排一次，是交

流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的

一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和老師給我們精心

傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣

具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。

語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂

新理念，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的

教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思

路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周

至少聽兩節(jié)課，透過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)

變。

大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文

教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提

出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已刀能適應(yīng)新課程標準的要求

了，教學(xué)改革任重道遠。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？

作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派

語文組教師去—中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新

動態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中

都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風格，而且

都有一種用心上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰?/p>

識，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團

結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小群眾，工作中合作

得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。

針對學(xué)生狀況，落實備考工作。

例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，

篇篇出擊，首首落實，尤其是—老師犧牲自我的休息時光，讓一

些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到

好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再

經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知

識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)

讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針

對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓

住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫

作水平。學(xué)生考完以后，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工

作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、認真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的

教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的.

教學(xué)技能°課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課

堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣

程度地體現(xiàn)出了新課程理念一一“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的

主動性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展

合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，

由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在

常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試

備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整

體成績。

比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)

考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實

行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相

鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快

地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分

工充分準備，整個備課組人人出謀獻笈，提前準備相關(guān)資料，使

復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

4、加強教改，努力教出成績。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本b路，這一學(xué)期，我們在學(xué)

校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷

地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師

都能結(jié)合自我的教學(xué)實際，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思C

以此來提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整

體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫教

學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是

課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師

盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí)，將自

我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七年級的兩

位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都月心向稍微老一些的教師請

教，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年

的經(jīng)驗要傳授給他們。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查

力度，認真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風氣。

(1)聽課：

要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,

聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師

是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，

使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身

上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過程，寫出自

我的反思和推薦，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師

為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得，

為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。

(2)評課：

教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家

都從幫教的角度上誠懇地提出自我的人一樣意見，今后我們還將

把這種好的風氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，

在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進，

共同提高。

(3)備課：

要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時

都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教

學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當、

具體、可測，教學(xué)過程包括目標、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)

節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五

環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時反饋，對語文組

老師的教案提出推薦。更為可貴的是，校長還給我們做了一次示

范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組

會議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說課：

為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，

兩位校長和老師，專門組織了教研組的說課，透過說課，發(fā)現(xiàn)了

老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正，使我們

在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析：

為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)

校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格

率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的

補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這

些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文

學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹

立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標教學(xué)，不

斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育

的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理安排學(xué)生的

語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能

力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標準以及

魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了—縣教育局組織的小學(xué)語文課

堂設(shè)計遠程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)

自己的教學(xué)實踐。小學(xué)4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)

模式進行教學(xué)，能把石景章教授的目標教學(xué)融入其中，課堂達到

高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先

學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)「3年級的語文

教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標明確，能運用多媒體進行教學(xué)，同

時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)

習(xí)。

2?抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集

體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3-4個語

文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每

月20日把檢查結(jié)昊報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負

責抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進行考核。同時，每周

四進行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能

及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討，每個老師都認真準

備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評

價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討

后，每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。

接著進行了—縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導(dǎo)

學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，_、_、_、_這

些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備—市開放

日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都

經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努

力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教

學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同

時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又

有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要

求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反

饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)

效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所

要求的18節(jié)課。

5.學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組

老師的指導(dǎo)下，—老師順利地通過了—縣青年教師基本功大賽的

初賽，代表—縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，—老師也

準備了《多彩的非洲》，—準備了《與象共舞》兩堂公開課準備

參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在

相關(guān)年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，

促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。

6.小學(xué)1-3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文

學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的

力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)

難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，

分享的機制。

7.加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教

工作。本學(xué)期分別由_、—老師帶教—、—兩位實習(xí)老師，他們

都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老

師也能通過共同備課，聽課，交流等科助新教師完成自身的角色

轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。

8.積極開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文

能力。

(1)本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行

了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,

舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,

舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練

和慶祝六一活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每

次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外

網(wǎng)的內(nèi)容。同時學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛

好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

(2)積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,

提高寫作興趣。

(3)四月底至五月初，1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉

行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范

了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長

會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品

和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，

也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有

總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100%按教研組計

劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。

總之，整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的

工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安

排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立

共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，

促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。小學(xué)語文教師工作總結(jié)3

時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的二作又要結(jié)束了，在假期即

將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接

再厲。

本學(xué)期我擔任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔任

五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教

育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)期

我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時

間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師

備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀

教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我

都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把

握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽

了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式

的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：

一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣

嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更

快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課

后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻入盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：

我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后逃生重復(fù)講解），致使有的小學(xué)

生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會

的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當小學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我

意識到問題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為do我讓小學(xué)生各自

買來口算練習(xí)本，每一天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批

改，之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他

們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，

直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學(xué)

期的練習(xí)，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還

有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)

們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗到其中的

情趣。學(xué)了人物描述一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、

水滸傳等，這調(diào)動了小學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他

們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，

慢慢地，我感覺這樣小學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，小學(xué)生也

很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓小學(xué)生提出問題，

然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，小學(xué)生學(xué)得十分順利，我

物得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問小學(xué)生：讀了課

題，你想明白什么？小學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最

后結(jié)果如何？然后小學(xué)生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛小學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛小學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育

在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的—沒有母親，父親精神失常,

唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，

記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他

一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣

服洗干凈時的喜悅，我的心中也十分高興?！赣H照顧姐姐，父

親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的

時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)

課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也

會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。

我想這就是我付出的“愛”得到了成效。……愛在我們班級時時

處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班群眾建設(shè)

一個良好的班群眾是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重

班群眾的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得

到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，

在那里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過

后，我提醒小學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘小學(xué)生沒事做，而

亂講話時，我讓課代表組織小學(xué)生背些詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義

等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩

子們搭設(shè)展示自我的平臺，每一天的晨會時間我讓給孩子們，每

個孩子提前準備一個有教育好處的故事講給大家聽，既鍛煉了講

者的口語表達潛力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學(xué)期課堂上，

我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動小學(xué)生的用心性，我開展豐富多彩的班級活動。開

學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交

流，讓他們有明確的奮斗目標；學(xué)期口，我組織小學(xué)生進行講故

事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、

“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一

個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名

字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每

個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只

有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，

讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,

我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當小學(xué)生出問題時，

我及時與家長溝通，以取得家長的大刀支持。家長也主動與我建

立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存

儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織小學(xué)生觀看

教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁

所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。

參加學(xué)校組織的精品課展示活動，用心參與小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成

培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大

連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點點成績，可

還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)潛刀有待提高，小學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績需要提高，班群眾建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究小學(xué)生狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，

使班主任工作趨于藝術(shù)化。

今年，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教

訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本總想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的‘活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，三年級的學(xué)生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有

的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)口去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊t,還有在批評學(xué)生之前，

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，

沒有顧及其它學(xué)科的情況，導(dǎo)致英語和綜合成績較差。在下個學(xué)

期，我要在這些方面有所改進。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無

任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語

言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。

本學(xué)期語文成績有所提高，均分達到88分，許多差生都有了

很大的提高，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，

努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)

展奉獻自己的力量！小學(xué)語文教師工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔任二年級班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛

勤勞動，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。

我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效

率

在開學(xué)初，我主動找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標

準。我認真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》，將重點內(nèi)容

摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基

礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后思，從角方面、多角度去思

課堂教學(xué)效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在

課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成

為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的

主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生

學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展

學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不

同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面

讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的'講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理

解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引

導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，膽，各抒己見。

在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激

烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)

驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論C

通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博

學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)

生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，

真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分

讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入

和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的'舞臺。

3、做好備課工作

在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍礁

的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣綱，抓重點；

備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)

生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；

環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

4、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)

生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，

能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

5、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，

字跡工整，并做好成績登記

6、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊

對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公

正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風良好，按質(zhì)

按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。

三、重視朗讀感悟

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的到，都是引導(dǎo)學(xué)生感

悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們

在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字復(fù)誦讀，以悟出語言豐富

的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀，

在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。本學(xué)期又加強了學(xué)生

的課外閱讀，開學(xué)初，就安排每位學(xué)生準備一份自己喜愛的課外

讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴自己的閱讀量。

引導(dǎo)學(xué)生適度地加強古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困

生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這

類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響家

的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利

用課余時間進行當面教學(xué)。

通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進

行利用這種方法。我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，

激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培

養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實

在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努

力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。

五、存在的不足

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和思能力等，還有

很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位

價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待

提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)

還需在上臺階。

3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成

績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗

目標。

六、下一步工作的四點措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，

努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力

訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢寂語“教不嚴，師之惰“，以此相

互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競

爭的學(xué)習(xí)風氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴閱讀量，

進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不

讓一個學(xué)生掉隊。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更

加努力。小學(xué)語文教師工作總結(jié)5

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)

期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下

總結(jié)：

一、思想認識：

在這一學(xué)期里，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到

早退，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，認真學(xué)習(xí)新課

程教學(xué)標準，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢「在教學(xué)中，

我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或

變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，

為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、

《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多

出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還

虛心請教有經(jīng)驗的老師。

作為一名小學(xué)語文教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是

近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)

生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教

學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采

用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生由于

年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些符合

兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中

成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開

拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣

餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫

他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，

努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。堅持以教學(xué)為中心，強化管理進一步規(guī)

范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、

求真、善問的良好學(xué)風。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，精

心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教學(xué)生知識，

培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)

生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工

作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

成績屬于過去，今后我一定會以更嚴謹?shù)膽B(tài)度工作，努力為

教育事業(yè)貢獻力量。小學(xué)語文教師工作總結(jié)6

回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以堅持認真?zhèn)湔n、上

課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴

格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的

能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所

得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，

學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)

過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期

的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前認真?zhèn)湔n我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認

真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住

主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的

關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；

了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能

會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何—教材、如

何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教

學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課

堂教學(xué)的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量課堂是學(xué)生獲取知識與培

養(yǎng)能力的主要陣地，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育

新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)

生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提

高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我認真—課堂教學(xué)，—

全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提

問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟小學(xué)語文課本中的每

一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的.美妙，語言運用的

精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的

重要內(nèi)容c而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往

沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,

我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，

以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的

基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本班學(xué)生存在著差

異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成

作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原

有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以

來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，

我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，

同時，在班中成立“互助”小組，利月結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶

動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。

教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努

力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的

理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在

學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興

趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課

后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔,

又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到

為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。

然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在

發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自

覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、

新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完

成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力

奮斗！小學(xué)語文教師工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼間，一個月的實習(xí)期就要結(jié)京了。懷著教育的夢想，我

以一顆熾熱的心踏上了神圣的平臺。面對人生的新起點，我充滿

信心。因為我堅信人是走出來的路。過去的一年是不斷探索、奮

斗、回顧和改進的一年。

在這一年里，教學(xué)理念和教學(xué)理念的形成和接受，教學(xué)方法

和教學(xué)能力的積累和提高，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展都

有了很大的提高。一句話：我已經(jīng)從一名剛畢業(yè)的準教師成長為

一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。只有通過反思我們才能取得進步，

只有回顧過去我們才能了解新的一一現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期工作的得失。

1、教學(xué)方面

參加工作的人在過去的幾個月里，我很快熟悉了傳統(tǒng)的教學(xué)

方法和方法，對備課、上課、布置作業(yè)等日常工作進行了認真的'

實踐，并注意在實踐中檢查不足，填補空白。當我遇到無法解決

的教學(xué)問題時，我會積極征求同事的意見，努力做到課前準備，

課內(nèi)講解透徹，課后嚴格監(jiān)督檢查。盡量貼近學(xué)生的課堂生活，

充分利用學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能

力。課后，我積極與同事討論教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決

方案，不斷進步和提高我的教學(xué)能力。

2、專業(yè)品質(zhì)

除了教學(xué)之外，我還通過各種方式學(xué)習(xí)相關(guān)信息，并嘗試將

其融入日常教學(xué)過程，使我的教學(xué)內(nèi)容跟上時代的步伐。為了提

高我的教學(xué)水平，我堅持閱讀電腦、信息技術(shù)、奧運會書籍等。

我經(jīng)常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)。我還努力尋找更

多的機會去講課，學(xué)習(xí)他人的長處，理解教學(xué)藝術(shù)。

3、業(yè)務(wù)能力

自覺參加淄博市新教師培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)、計算機

應(yīng)用能力中高級培訓(xùn)，通過上述各項考核，提高教學(xué)能力。

4、生活的方方面面

在生活中，我們要嚴格要求自己，注意言行，恪守“改過自

新”的古老座右銘，盡力而為，不給學(xué)校制造麻煩，努力保持體

面的工作作風，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事和睦相處，講求團結(jié)和正直，

關(guān)注學(xué)生的福祉，用愛心搭建與學(xué)生的關(guān)系一一同事的橋梁和紐

帶，努力成為每一位學(xué)生、每一位老師的好朋友。學(xué)習(xí)成為一名

教師和世界行為模式是每個教師都應(yīng)該遵循的。它是教師行為的

規(guī)范。在過去的一年里，我非常關(guān)注自己的道德行為，并試圖為

學(xué)生樹立一個好榜樣。因為初中生正處于一個特殊的學(xué)習(xí)階段：

學(xué)生正處于成長發(fā)展階段，具有叛逆的性格，沒有成熟的分辨善

惡的能力。在這個階段形成了許多習(xí)慣。他們的好壞與教師的言

行有很大關(guān)系。

5、學(xué)校作業(yè)

我嚴格要求自己，努力工作，完成學(xué)校安排的任務(wù)。在今后

的工作中，我將一如既往地腳踏實地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力工作；作為一名新教

師，我的缺點是缺乏經(jīng)驗。如果我不掌握考點、重點和難點，我

希望學(xué)校每周的公開課制度能讓我受益匪淺。每次公開課結(jié)束后,

領(lǐng)導(dǎo)和老師都會向我提出許多中肯的意見，讓我在短時間內(nèi)快速

成長。

教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進的今

天，社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工

作中，我將立足實際，認真分析研究教材和教學(xué)大綱，研究學(xué)生，

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持，創(chuàng)造性地做好信息技術(shù)教學(xué)工作，

使我們的工作開拓進取，銳意進取，嚴格要求自己，努力工作，

發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻力量。小學(xué)

語文教師工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔任四年級的語文教學(xué)二作及學(xué)校教導(dǎo)主任工作。

堅持以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職

守，甘于奉獻，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。尤其注重加強理論學(xué)習(xí)和

業(yè)務(wù)本事的提高，謙虛謹慎，踏實工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱

愛學(xué)生，積極推進素質(zhì)教育。

一、政治思想方面

在工作中，我始終堅持熱愛祖國，堅持四項基本原則，忠誠

于黨的教育事業(yè)，認真履行工作職責。

本學(xué)期我向黨組織遞交了入黨申請，參加了黨前培訓(xùn)班，工

作中嚴格要求自我，正在用實際行動向黨組織靠攏。

二、班級教學(xué)工作

我對教育事業(yè)滿腔熱忱，對業(yè)務(wù)精益求精，對學(xué)生一往情深。

我把真誠的人性的關(guān)愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩

子滿懷憧憬充滿期望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守自我

做人的權(quán)利。

“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主

旋律?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)教師與學(xué)生的感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)

變后進學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥"c蘇霍姆林斯基

說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不

僅僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成

績差的學(xué)生，我對學(xué)生始終堅持愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一

位好學(xué)生，不放棄一位后進生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長，用

一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：“沒有教不會的

學(xué)生，僅有不會教的教師”。這也是我常記于心的一句話，班級

中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利月業(yè)余時間給他們輔導(dǎo)，讓

每一位同學(xué)不僅僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如

何提高自身素質(zhì)。

三、學(xué)校教導(dǎo)工作

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作主要以口心小學(xué)教學(xué)工作計劃為參

考，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的

轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教

學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學(xué)觀念，加強教育教

學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。

組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，

提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化，開展

“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多

讀書的.好習(xí)慣為出發(fā)點，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀

書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師

知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。

三、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要認真研究本學(xué)期的具體工作，并根據(jù)本校的實

際情景進行認真的分析，建立健全各項職責制度。每節(jié)課要求教

師提前一分鐘進教室。學(xué)校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，

輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進課當時必須認真?zhèn)湔n，保證每

一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期對教師備課集中檢查兩次，要求寫教

師寫教學(xué)反思。要對作業(yè)批改善行不后期檢查，要求各班作業(yè)都

按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。

在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，

兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會記錄、隊會記錄、好

人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記更、自習(xí)輔導(dǎo)記錄、政治學(xué)

習(xí)記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入學(xué)校職責管理制度。

本學(xué)期重點抓了學(xué)生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5

月25日午時，開展了學(xué)生作業(yè)展覽活動，學(xué)校全體教師和部分學(xué)

生參加了作業(yè)展覽。展覽活動結(jié)束后，教師們又進行了作業(yè)評議，

找出亮點，查找不足。

業(yè)展展出了學(xué)生的全部作業(yè)，包括基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)。

語文的基礎(chǔ)作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、

日記等。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計意圖上均

能做到強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點，

練難點，基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實效性，重在對課本知識、技能的

鞏固。

語文的特色作業(yè)有學(xué)生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積

月累、視野拓展、資料云集、祝福寄語等。數(shù)學(xué)的特色作業(yè)有數(shù)

學(xué)手抄報，練闖王等。特色作業(yè)的設(shè)計在資料上突出開放性和探

究性，在容量上研究量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新穎性

和多樣性。

作業(yè)展還展出了學(xué)生的美術(shù)作品、勞動作品、英語作業(yè)、書

法作業(yè)等其它學(xué)科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查

中，取得了語文第二，數(shù)學(xué)第三，美術(shù)第四，書法第二的好成績。

四、深入開展校本教研，提高教研水平。

建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香學(xué)

?；顒樱破鹱x書熱潮，異常是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與

網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動

態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、經(jīng)過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)本事的培

訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公

開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽

課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我校蘆小妞教師，楊翠萍教師到鄭

州參加了全國小學(xué)語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教

研水平和教學(xué)本事。

在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長—教師，數(shù)學(xué)

教研組長—教師。教研組長，制定好了該組教研計劃，寫好了教

研活動記錄，學(xué)期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責。要求

每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，

互相學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動10次，取得

了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設(shè)

備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進

行。本學(xué)期校長聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于30節(jié)，每位

教師聽課不少于10節(jié)。

3、經(jīng)過教研，提高教師的素質(zhì)。

本次作課的教師，均在各方面展示了自我的高素質(zhì)。教師始

終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染

力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中°教

學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂本事強。

部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。小學(xué)語文教師工作總

結(jié)9

積累的工作經(jīng)驗：

1,課堂經(jīng)驗是：上課時，生動有趣的故事、成員之間的比賽、

指名同學(xué)上臺演示等靈活的課堂方式，較單一的講述式的方式，

更容易調(diào)動學(xué)生的積極性；教師富有變化、抑揚頓挫的'語言，更

能引起學(xué)生的注意。

2,班級管理經(jīng)驗：大班額的教學(xué)，單純靠班主任一個人去管

理整個班級的每個孩子是不可能的，所以，需要在班級成立之初，

就有目的選拔和培養(yǎng)班干部；同伴之間的示范，尤其是同桌之間

的示范作用很大，在作為調(diào)整上要注意。

3,作業(yè)批改上的經(jīng)驗：作業(yè)一定要有一定的格式，并且及時

批改，最重要是的要學(xué)生養(yǎng)成訂正的習(xí)慣，并且在批改下次作業(yè)

前，教師要有對上次作業(yè)的二次批改。

本學(xué)期的收獲：

本續(xù)期，就我個人而言，最大的收獲是：教育教學(xué)質(zhì)量有了

較顯著的提高。通過學(xué)校的“一組一課題”活動，在校領(lǐng)導(dǎo)、本

組教師的幫助下，不斷地試講、磨練，從教態(tài)、教學(xué)語言、教學(xué)方

式、教學(xué)效率上都有了很大的進步C

自己存在的不足：

1、在教育教學(xué)上，雖有所進步，但是還有非常大的進步空間。

特別是教學(xué)語言、教學(xué)方式都要改進。

2、班級管理上，還存在班級整體協(xié)調(diào)性不足、班干帶頭作用

發(fā)揮不充分等問題。

3、粉筆字上還需要不斷練習(xí)。

4、課堂中，對學(xué)生不敢放手，課堂中學(xué)生的自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)不明顯。小學(xué)語文教師工作總結(jié)10

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努

力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適

應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自我，進取向老教

師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時

間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價，寫好教學(xué)后

記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精

確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的進取性，增強師生交換，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得高興;

注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映

喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他教師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都進取征求其他

教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自我的人足，并常常邀請其他教師

來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去

搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類評價，進行

透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)11

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，學(xué)生也到了該與我分離的時刻，帶著一份不舍，回顧這

一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，學(xué)生的

成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的，要想讓整個班級考出理想

的成績，必須先在基礎(chǔ)知識上下功夫。為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識

和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，

不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，

要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理

解運用、對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等，我都逐

一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強調(diào)，以提高

學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的‘

好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？

首先，我要求學(xué)生上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還

要及時復(fù)習(xí)。有人說I,聰明與否，在于是否思考°這是很關(guān)鍵的，

我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的

學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅

持。

三、做好轉(zhuǎn)困工作

針對我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開

小灶”、“結(jié)幫扶對子”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴

格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。有多

名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績雖提高遲緩，卻讓我看到了希望，

心中為他們的進步暗自高興，從他們臉上的笑容，也能感受到他

們內(nèi)心的喜悅。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。

對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運

用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生

主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了

許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生

的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演

講、小表演等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、

動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大

的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

六、抓全面復(fù)習(xí)迎畢業(yè)考

在五月份就結(jié)束了新課的教學(xué)工作，近兩個月的復(fù)習(xí)我先制

定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，還跟上屆有經(jīng)驗的老師請教復(fù)習(xí)方法，做

到了心中有底。在復(fù)習(xí)中，我從第十冊課本出發(fā)再到全面分類復(fù)

習(xí)小學(xué)課本中的重點知識最后再回歸第十冊課本的順序，對學(xué)生

進行有層次有針對性的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)一直保持較高的情緒，認真、

仔細的掌握每個老師講到的小環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)班級的成績雖不是

很優(yōu)秀，也縮近了其他班級的距離，有不少學(xué)生在年級中還名列

前茅，雖留有遺憾，我也能比較欣慰的送走與我相處了五年的孩

子們。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知

識得到了提高，語文能力得到了增強，為他們中學(xué)的學(xué)習(xí)打下了

基礎(chǔ)，愿他們在以后的學(xué)習(xí)中能更上一層樓。小學(xué)語文教師工作

總結(jié)12

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教坐工作，感覺真累，但也伴

隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于

教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)

校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲

得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情

感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)

生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的

學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)

的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)

生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快

掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。

自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自

己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課

件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不

斷為自己的教學(xué)水平“充電"C

二、具體教學(xué)工作

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)

前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生

家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼

音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)

孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫

一手好字，所謂“字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在

平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓

學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、

給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求

學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣提筆，保持怎樣的寫字姿

勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的

提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好

字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常

提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我

經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教

讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在

閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己

的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿

性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的.

字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示

范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的

快樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子

們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個

后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，

相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所

進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、

生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步

很大。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教

學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)

該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也

是一年級教學(xué)的重點。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教

學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，

提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和

語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)

的廣闊天地。今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的

新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。小學(xué)語文教師工作總結(jié)

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一學(xué)期以來，我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)理論知識，以重

實際，抓實事，求實效為教