一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件統(tǒng)編版-19 咕咚【新課標(biāo)版】

咕咚19語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)任務(wù)：講講“咕咚”的故事第一課時(shí)講故事前準(zhǔn)備活動(dòng)1咕咚

熟了掉進(jìn)湖里嚇跑不好啦

小鹿

大象

野牛攔住哪里那邊領(lǐng)著gū

hú

lù

dōng

shú

diào

xiàlalǐng

nà

xiàng

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lán學(xué)習(xí)字詞詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)

nǎ

學(xué)偏旁頁(yè)字旁頂頃領(lǐng)咕咚嚇攔gū

dōng

xiàlán左形右聲熟→熱借助構(gòu)字規(guī)律熟字比較識(shí)記指導(dǎo)野牛野草野花野衣領(lǐng)

領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)領(lǐng)熟字組新詞掉發(fā)阻攔湖邊聯(lián)系生活點(diǎn)擊生字觀看生字視頻生字我會(huì)寫嚇怕為到家象沒(méi)xià書寫指導(dǎo)

6畫，左右結(jié)構(gòu)。

左窄右寬，左高右低?？谧峙钥拷鼨M中線，接近豎中線，第四筆起筆與口字旁齊平，第五筆豎較長(zhǎng)。

4畫，獨(dú)體字。筆順：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。第一筆點(diǎn)在左上格，撇從豎中線右側(cè)起筆，穿過(guò)中心點(diǎn)直到左下格。橫折鉤在橫中線上方起筆，折要有弧度，寫得圓潤(rùn)。最后的點(diǎn)靠近中心起筆。wèipà

8畫，左右結(jié)構(gòu)。

左窄右寬。“白”字略短于豎心旁，第五筆豎位于豎中線上。jiā

10畫，上下結(jié)構(gòu)。

上短下長(zhǎng)，寶蓋頭位于上半格中。第四筆短橫緊跟寶蓋頭，位于上半格。左邊三個(gè)撇有長(zhǎng)短，間距勻稱。注意彎鉤的起筆、大小和弧度。最后兩筆撇收捺放。xiànɡ

11畫，獨(dú)體字。

上收下放，一捺最舒展。重心要對(duì)正，形體偏長(zhǎng)。下半部分三個(gè)撇有長(zhǎng)短，間距勻稱。第六筆撇是從扁扁的“口”中斜出。

7畫，左右結(jié)構(gòu)。

左右等高，左窄右寬。右半部分起筆的撇是短撇，豎靠豎中線，第二筆是橫折彎，要與橫折彎鉤相區(qū)別。橫撇起筆接近中心點(diǎn)，捺稍長(zhǎng)，注意穿插。méi

8畫，左右結(jié)構(gòu)。

左寬右窄，第二筆撇折靠近橫中線，“土”下面一橫變成一提，立刀旁的豎鉤長(zhǎng)于左半部分。dào恭喜你完成準(zhǔn)備，下面一起講故事吧！開始講故事活動(dòng)2

借助連環(huán)畫獨(dú)立讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)。初步了解故事內(nèi)容①1235467觀察插圖，找一找四幅插圖對(duì)應(yīng)的段落。①123547木瓜掉進(jìn)湖里，兔子嚇了一跳，拔腿就跑。動(dòng)物們跟著兔子跑起來(lái)，邊跑邊叫快逃命！野牛攔住大家問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你們看見了？”兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊，看到木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出咕咚一聲響。連一連咕咚19語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)兔子聽到咕咚聲后是怎樣做的？你體會(huì)到了什么？兔子非常害怕。跑得非?？炝私夤适虑楣?jié)自由讀第1、2自然段，注意讀好第1自然段第二個(gè)長(zhǎng)句子的停頓，第2自然段抓住“一邊跑一邊叫”、語(yǔ)氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌張的心情。讀一讀其他小動(dòng)物聽到兔子的叫喊聲有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)大家看第二幅插圖，讀讀第3、4自然段。小猴子一聽，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙兒一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”·················

插圖二中兔子、猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象邁開大步，跑得飛快，可以看出大家非常害怕。

讀第2—4自然段，看圖想象著當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面：動(dòng)物們想也不想、看也不看“咕咚”是誰(shuí)，“咕咚”為什么可怕，只是看到別人要逃命，就認(rèn)為一定非常危險(xiǎn)，從而慌成一團(tuán)的樣子。讀一讀讀第5自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)候，野牛是怎么做的呢？結(jié)合第三幅插圖，畫出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。大象看見了，也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見，大伙兒都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了?！币芭Ｓ謫?wèn)大伙兒，大伙兒也都說(shuō)沒(méi)看見。最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！币芭r住大家，并詢問(wèn)“咕咚”在哪里。野牛問(wèn)的大伙兒中都有誰(shuí)，問(wèn)的是什么？請(qǐng)同學(xué)們分角色演一演。注意演出野牛冷靜地詢問(wèn)的樣子。演一演小動(dòng)物們都沒(méi)看見“咕咚”，卻一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。自由讀第6、7自然段，結(jié)合第四幅插圖，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！大伙兒你看看我，我看看你，都笑了。原來(lái)“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。大伙兒為什么跟著兔子一起跑？野牛是怎么做的？大伙兒遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西,所以都跟著兔子一起跑。野牛聽到大伙兒的叫聲，沒(méi)有盲目地跟著跑,而是先問(wèn)大象,再問(wèn)大伙兒,然后問(wèn)兔子，最后弄清了事情的真相。說(shuō)一說(shuō)看課本插圖并結(jié)合“拔腿就跑、逃命、熱鬧”等詞語(yǔ)來(lái)講故事。能根據(jù)插圖講故事，故事情節(jié)合理、連貫意思表達(dá)得清楚，用上課文中的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)表聲音要洪亮，態(tài)度要自然大方講故事學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？遇到任何事情,一定要?jiǎng)幽X筋想想或去實(shí)地看看,不要盲目跟從。談收獲眼觀世界咕咚來(lái)了（片段）點(diǎn)擊圖片，播放視頻

木瓜熟（）了，掉（）進(jìn)了湖（）里，咕咚！兔子嚇（）了一跳，拔腿就跑。大伙看見了也跟著跑起來(lái)，一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”最后，兔子領(lǐng)（