2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 11 Photos Unit 1 He's the boy who won the photo competition last year說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11PhotosUnit1，主要圍繞描述去年照片比賽獲勝者的內(nèi)容展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：介紹照片比賽獲勝者、描述照片內(nèi)容以及表達(dá)對(duì)獲勝者的贊賞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在八年級(jí)已學(xué)到的描述人物、事件和表達(dá)情感等知識(shí)相關(guān)聯(lián)。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的新內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述照片和人物，提升英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方攝影文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析照片背后的故事，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在知識(shí)方面，他們對(duì)英語(yǔ)的基本句型、時(shí)態(tài)和表達(dá)方式有一定的掌握。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，他們?cè)诒磉_(dá)復(fù)雜句式和深入討論話題時(shí)可能存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在寫作和閱讀理解方面可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣較為穩(wěn)定，但在面對(duì)挑戰(zhàn)性內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的畏難情緒。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力仍有待提高。他們習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，但在主動(dòng)探索和創(chuàng)造性思考方面還需要更多的培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足。此外，學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)受到母語(yǔ)思維的影響，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹照片比賽背景和獲勝者特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文化背景。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論照片內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高思辨能力。

3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)描述照片和人物，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示照片，直觀展示比賽場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻輔助：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受攝影藝術(shù)魅力，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀材料，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)去年照片比賽的規(guī)則和背景知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞照片比賽獲勝者的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為獲勝者的照片有哪些特點(diǎn)？”和“如何通過(guò)照片了解一個(gè)人的個(gè)性和故事？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解照片比賽的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“我為什么喜歡這張照片？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，以便課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解照片比賽背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示獲勝者的照片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過(guò)照片描述人物和事件，結(jié)合實(shí)例如“照片中的光線和構(gòu)圖對(duì)人物形象的塑造有何影響？”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的照片及其原因。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解照片描述的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解照片描述的技巧，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后選擇一張自己喜歡的照片，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-提供拓展資源：推薦與攝影相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述照片的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)攝影藝術(shù)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的照片描述技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-照片藝術(shù)史：介紹世界攝影史上的重要人物和作品，如安妮·萊伯維茨、諾曼·洛克威爾等，以及他們的攝影風(fēng)格和影響。

-攝影技巧教程：提供關(guān)于攝影構(gòu)圖、光線運(yùn)用、色彩搭配等基本技巧的教程，幫助學(xué)生提升攝影水平。

-攝影比賽案例：分析國(guó)內(nèi)外知名攝影比賽的獲獎(jiǎng)作品，探討其成功之處，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-攝影大師訪談：收集攝影大師的訪談內(nèi)容，了解他們的創(chuàng)作理念、藝術(shù)追求和攝影心得。

-照片展覽信息：提供國(guó)內(nèi)外攝影展覽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，感受攝影藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀攝影書籍：推薦學(xué)生閱讀《攝影大師訪談錄》、《攝影構(gòu)圖學(xué)》等書籍，深入了解攝影藝術(shù)。

-參加攝影工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的攝影工作坊，學(xué)習(xí)攝影技巧，提升實(shí)踐能力。

-參與攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的攝影比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-創(chuàng)建個(gè)人攝影作品集：指導(dǎo)學(xué)生整理自己的攝影作品，制作個(gè)人作品集，展示自己的攝影才華。

-關(guān)注攝影雜志和網(wǎng)站：推薦學(xué)生關(guān)注《攝影之友》、《國(guó)家地理》等攝影雜志和網(wǎng)站，了解最新的攝影動(dòng)態(tài)。

-學(xué)習(xí)攝影軟件：介紹如AdobePhotoshop、Lightroom等攝影后期處理軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行作品編輯和美化。

-組織攝影展覽：鼓勵(lì)學(xué)生組織攝影展覽，分享自己的作品，提高自己的表達(dá)能力和社會(huì)影響力。

-參觀攝影博物館：帶領(lǐng)學(xué)生參觀攝影博物館，如北京攝影藝術(shù)博物館、上海攝影藝術(shù)中心等，感受攝影藝術(shù)的魅力。

-與攝影師交流：邀請(qǐng)專業(yè)攝影師來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生交流攝影心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-開(kāi)展攝影主題實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行攝影主題實(shí)踐活動(dòng)，如校園風(fēng)光攝影、人物肖像攝影等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生利用Instagram、微博等社交媒體平臺(tái)分享自己的攝影作品，擴(kuò)大自己的影響力和視野。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11PhotosUnit1的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，旨在激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)任務(wù)的積極性不高，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加與學(xué)生的互動(dòng)，比如通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整預(yù)習(xí)內(nèi)容和難度，確保每位學(xué)生都能積極參與預(yù)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)講授法、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握照片描述的技巧。但我也注意到，一些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，表達(dá)不夠自信，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言練習(xí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中提升表達(dá)能力。

此外，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，布置了課后作業(yè)，并提供了拓展資源。但反思后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)效果并不理想，部分學(xué)生未能充分利用這些資源。為了提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)拓展資源進(jìn)行更詳細(xì)的介紹和指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些具體的問(wèn)題和改進(jìn)措施：

-問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)照片描述的技巧掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致作業(yè)中的描述不夠生動(dòng)。

改進(jìn)措施：在課堂上，增加照片描述技巧的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)范例分析、小組合作等方式，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用這些技巧。

-問(wèn)題：學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于缺乏興趣或?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。

改進(jìn)措施：設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生分享自己的攝影作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和自信。

-問(wèn)題：學(xué)生的寫作能力有待提高，尤其是在描述復(fù)雜場(chǎng)景和人物時(shí)。

改進(jìn)措施：通過(guò)提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。

-問(wèn)題：學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，常常受到母語(yǔ)思維的影響。

改進(jìn)措施：通過(guò)大量的語(yǔ)言練習(xí)和情境模擬，幫助學(xué)生克服母語(yǔ)思維的影響，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-照片比賽的背景介紹

-描述照片的常用詞匯和短語(yǔ)

-照片描述的基本句型結(jié)構(gòu)

②詞匯：

-competition

-winner

-lastyear

-describe

-cha