五年級英語下冊 Unit 2 My favourite season（The fourth period）第四課時(shí)說課稿 人教PEP

五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason（Thefourthperiod）第四課時(shí)說課稿人教PEP一、教材分析

五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason（Thefourthperiod）第四課時(shí)說課稿人教PEP。本課時(shí)主要圍繞“我最喜歡的季節(jié)”這一主題展開，通過對話和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語聽說能力，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與對話和聽力活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對季節(jié)文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)增強(qiáng)跨文化交際意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去式描述喜歡的季節(jié)活動(dòng)；2.學(xué)生能夠通過聽力理解不同季節(jié)的描述。

難點(diǎn)：1.過去式動(dòng)詞的正確變化和應(yīng)用；2.理解并區(qū)分不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

解決辦法：1.通過圖片和視頻展示不同季節(jié)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿過去式動(dòng)詞的構(gòu)成；2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)過去式動(dòng)詞的使用；3.使用聽力材料，提供多種語境，幫助學(xué)生理解和區(qū)分季節(jié)特點(diǎn)；4.通過小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固知識，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺。

信息化資源：季節(jié)主題的圖片庫、視頻資料、聽力材料庫。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如季節(jié)相關(guān)的圖片卡片）、教學(xué)PPT、互動(dòng)式白板。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用季節(jié)主題的圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whichseasondoyoulikebest?Why?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本課主題：“Today,wearegoingtotalkaboutourfavoriteseasonandtheactivitieswedoinit.”

3.用時(shí)：3分鐘

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示不同季節(jié)的圖片，講解季節(jié)的英文表達(dá)和特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過去式動(dòng)詞，例如：play->played，go->went，并舉例說明如何用過去式描述喜歡的季節(jié)活動(dòng)。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生用過去式進(jìn)行對話，練習(xí)描述過去的活動(dòng)。

4.播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答關(guān)于季節(jié)的問題。

5.教師點(diǎn)評并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

用時(shí)：15分鐘

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)季節(jié)，用過去式描述該季節(jié)的活動(dòng)。

2.小組展示：每組派代表上臺展示，其他組評價(jià)。

3.教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

4.聽力練習(xí)：播放新的聽力材料，讓學(xué)生回答關(guān)于季節(jié)的問題。

5.學(xué)生自評和互評。

用時(shí)：20分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：“Whichseasondoyoulikebestandwhy?”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)對生活的影響。

用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Ifyoucouldchooseanyseasontolivein,whichonewoulditbe?Why?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)討論季節(jié)對心情的影響。

3.教師提問：“Howdopeoplecelebratedifferentseasonsinyourcountry?”

4.學(xué)生分享自己國家的季節(jié)習(xí)俗，教師總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：過去式動(dòng)詞、季節(jié)的英文表達(dá)和活動(dòng)描述。

2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)知識，教師點(diǎn)評。

3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用過去式描述自己最喜歡的季節(jié)的活動(dòng)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀關(guān)于不同季節(jié)的英語故事書，如《WinterisComing》或《TheSummeroftheSwans》。

-選擇季節(jié)相關(guān)的英語詩歌，如羅伯特·路易斯·史蒂文森的《Summer》或威廉·巴特勒·葉芝的《TheWildSwansatCoole》。

-觀看英語教學(xué)視頻，如《SeasonsoftheYear》或《FestivalCelebrationsAroundtheWorld》，了解不同季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并制作關(guān)于不同季節(jié)的英語小冊子，包括季節(jié)特點(diǎn)、氣候變化、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)主題的英語角活動(dòng)，分享他們了解到的季節(jié)知識和個(gè)人經(jīng)歷。

-設(shè)定一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過調(diào)查和訪談，了解他們所在地區(qū)不同季節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的英語詩歌或小故事，提高他們的語言創(chuàng)造力和文學(xué)欣賞能力。

3.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，提出以下拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)季節(jié)主題的英語游戲，如季節(jié)詞匯接龍或季節(jié)配對游戲，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶和語言運(yùn)用能力。

-開展季節(jié)主題的英語演講比賽，讓學(xué)生展示自己對季節(jié)的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)主題的手工制作活動(dòng)，如制作季節(jié)卡片或季節(jié)主題的手工藝品，結(jié)合美術(shù)和手工藝術(shù)，豐富學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，引導(dǎo)學(xué)生查找季節(jié)相關(guān)的英語歌曲，通過學(xué)唱歌曲來提高英語聽力和口語能力。

這些拓展與延伸活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)季節(jié)的變化，同時(shí)提升他們的英語綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化意識和國際視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去式動(dòng)詞的變化規(guī)則

-季節(jié)的英文表達(dá)（如spring,summer,autumn,winter）

-描述季節(jié)活動(dòng)的詞匯（如play,visit,travel）

②重點(diǎn)詞匯：

-season（季節(jié)）

-activity（活動(dòng)）

-past（過去）

-enjoyed（享受）

③重點(diǎn)句型：

-Wha