2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿 新人教版

2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15《我的叔叔于勒》說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15《我的叔叔于勒》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀《我的叔叔于勒》深入理解人物形象和主題思想。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)批判性思維，理解文學(xué)作品中的道德觀念和社會(huì)價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人物形象分析：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解于勒叔叔的性格特點(diǎn)和他在故事中的角色變化。

2.主題思想把握：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解作品所反映的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系和道德觀念。

難點(diǎn)：

1.文學(xué)手法理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解作品中的象征手法和對(duì)比手法的運(yùn)用。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確理解作品中的道德沖突和人物的情感變化。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生直觀感受人物性格的變化，加深對(duì)人物形象的理解。

2.結(jié)合課文注釋和背景資料，引導(dǎo)學(xué)生分析象征和對(duì)比手法的運(yùn)用，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.通過(guò)情感體驗(yàn)分享和價(jià)值觀討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、教科書《我的叔叔于勒》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)資料庫(kù)，用于查找相關(guān)背景資料和擴(kuò)展閱讀。

4.教學(xué)手段：PPT課件、討論卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示《我的叔叔于勒》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這幅畫給你什么樣的感覺(jué)？你們能猜到畫中的人物是誰(shuí)嗎？”

2.學(xué)生分享觀察感受和猜測(cè)，教師簡(jiǎn)要介紹作者莫泊桑和作品背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.提問(wèn)：“你們對(duì)這部作品有什么期待？希望通過(guò)學(xué)習(xí)這部作品了解什么？”

4.學(xué)生發(fā)表看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（25分鐘）

1.教師講解于勒叔叔的形象特點(diǎn)，分析其性格變化的原因，用時(shí)5分鐘。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的象征手法，如于勒叔叔的帽子、外套等，用時(shí)5分鐘。

3.討論作品所反映的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系和道德觀念，用時(shí)5分鐘。

4.分析作品中的對(duì)比手法，如于勒叔叔與菲利普夫婦的對(duì)比，用時(shí)5分鐘。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的道德沖突和人物的情感變化，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分角色朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，用時(shí)3分鐘。

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為于勒叔叔的人物形象在故事中起到了什么作用？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，用時(shí)2分鐘。

4.提問(wèn)：“如果你們是菲利普夫婦，你會(huì)如何處理與于勒叔叔的關(guān)系？”

5.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為這部作品對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有什么啟示？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，用時(shí)3分鐘。

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為這部作品在文學(xué)史上有什么地位？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，用時(shí)3分鐘。

5.提問(wèn)：“你們覺(jué)得這部作品有哪些值得學(xué)習(xí)的寫作技巧？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，用時(shí)4分鐘。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，用時(shí)2分鐘。

3.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得這部作品有哪些地方難以理解？”

4.學(xué)生提問(wèn)，教師解答，用時(shí)2分鐘。

5.教師提問(wèn)：“你們對(duì)這部作品有什么想說(shuō)的？”

6.學(xué)生分享自己的感受和看法，教師總結(jié)，用時(shí)1分鐘。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.提問(wèn)：“你們還想知道關(guān)于莫泊桑的其他作品嗎？”

3.學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要介紹莫泊桑的其他作品，拓展學(xué)生知識(shí)面。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《我的叔叔于勒》的全文，并寫一篇讀后感。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.莫泊桑生平及創(chuàng)作背景：介紹法國(guó)作家莫泊桑的生平、文學(xué)成就及創(chuàng)作風(fēng)格，為學(xué)生提供更全面的文學(xué)視角。

2.莫泊桑的其他短篇小說(shuō)：推薦《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解莫泊桑的寫作手法和主題。

3.資本主義社會(huì)的人際關(guān)系研究：探討資本主義社會(huì)的人際關(guān)系特點(diǎn)，如金錢關(guān)系、利益沖突等，幫助學(xué)生理解作品背景。

4.道德觀念與價(jià)值觀探討：分析作品中的道德觀念和價(jià)值觀，如誠(chéng)信、親情、友情等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

二、拓展建議：

1.閱讀莫泊桑的生平及創(chuàng)作背景，了解作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和文學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生提供更豐富的閱讀體驗(yàn)。

2.閱讀莫泊桑的其他短篇小說(shuō)，比較不同作品的主題和人物形象，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.查閱資本主義社會(huì)的人際關(guān)系資料，了解資本主義社會(huì)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解作品背景。

4.結(jié)合作品中的道德觀念和價(jià)值觀，思考現(xiàn)實(shí)生活中的道德問(wèn)題，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

6.布置學(xué)生撰寫讀后感，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的寫作能力。

7.安排學(xué)生參觀歷史博物館或藝術(shù)展覽，了解歷史背景和文化底蘊(yùn)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽鞅荣?，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

9.組織學(xué)生觀看與作品相關(guān)的電影或電視劇，加深對(duì)作品的理解和感受。

10.安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作品中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的表演能力和情感體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-莫泊桑及其創(chuàng)作背景

-《我的叔叔于勒》的故事梗概

-人物形象分析：于勒叔叔的性格特點(diǎn)及變化

-主題思想：資本主義社會(huì)的人際關(guān)系和道德觀念

②重點(diǎn)詞句：

①“我的叔叔于勒”作為標(biāo)題，點(diǎn)明人物關(guān)系和故事主題。

②“我的叔叔于勒是個(gè)賣牡蠣的”揭示于勒的社會(huì)地位和職業(yè)。

③“他父親原是個(gè)交易所的經(jīng)紀(jì)人”介紹于勒父親的職業(yè)背景。

④“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他走過(guò)來(lái)，便叫道：‘叔叔，叔叔，等一等！’”表現(xiàn)主人公與于勒叔叔的親情關(guān)系。

⑤“他向我伸出手來(lái)，‘這是我的兒子！’”體現(xiàn)于勒叔叔的親情和自豪。

⑥“他穿著一身破舊的衣服，腳上穿著一雙破舊的鞋子”描繪于勒叔叔的外貌特征。

⑦“我看見(jiàn)他那種悲涼的、可憐的神氣”展現(xiàn)于勒叔叔內(nèi)心的辛酸和無(wú)奈。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《我的叔叔于勒》

-作者：莫泊桑

-人物：于勒