九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國 第一框 夯實法治基礎(chǔ)說課稿 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第一框夯實法治基礎(chǔ)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本課為人教版九年級道德與法治上冊第二單元“民主與法治”第四課“建設(shè)法治中國”的第一框“夯實法治基礎(chǔ)”。主要包括：了解我國憲法的基本內(nèi)容和核心價值追求，認(rèn)識公民權(quán)利與義務(wù)的一致性，以及公民如何依法行使權(quán)利、履行義務(wù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握法治國家的基本概念，樹立法治意識，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民意識和規(guī)則意識。通過學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容和核心價值追求，學(xué)生能夠理解法治國家的內(nèi)涵，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，學(xué)會在法律框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而提升法治素養(yǎng)，成為具有社會責(zé)任感和法律意識的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)對法律和法治有一定的了解，如小學(xué)階段的法律常識教育，以及日常生活中接觸到的簡單法律知識。他們可能對法律的基本概念、法律的作用有一定的認(rèn)識，但系統(tǒng)性的法治知識體系尚不完善。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對法律問題有較高的興趣，愿意主動探究；而部分學(xué)生可能對此類知識較為陌生，學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維和抽象思維能力在逐漸增強，但仍有差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“夯實法治基礎(chǔ)”這一內(nèi)容時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對憲法等法律文獻的文本理解難度較大；二是將法律知識與實際生活相結(jié)合的能力不足；三是對于權(quán)利義務(wù)關(guān)系的理解可能存在偏差，難以準(zhǔn)確把握公民權(quán)利與義務(wù)的一致性。此外，學(xué)生可能對法治國家的概念和建設(shè)法治中國的意義認(rèn)識不夠深刻，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解法治基礎(chǔ)的核心概念，同時組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同法律角色，體驗法律程序，加深對法治原則的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，直觀展示憲法內(nèi)容和法治建設(shè)成果，增強教學(xué)的趣味性和吸引力。

4.通過案例分析，讓學(xué)生分析具體案例，培養(yǎng)運用法律知識解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法治嗎？法治在我們國家有什么重要作用？”來引起學(xué)生的興趣。隨后，教師展示我國憲法的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與法治的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題“夯實法治基礎(chǔ)”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹憲法的基本內(nèi)容和核心價值追求，讓學(xué)生了解憲法在法治國家中的地位。

（2）講解公民權(quán)利與義務(wù)的一致性，通過實例說明公民如何依法行使權(quán)利、履行義務(wù)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析我國憲法對公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

（4）通過多媒體展示法治建設(shè)成果，讓學(xué)生了解我國法治進程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：結(jié)合所學(xué)知識，小組討論如何樹立法治意識，成為合格公民。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同法律角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序的理解。

（3）案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，分析案例中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法治意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行法治。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀教材中關(guān)于憲法的基本內(nèi)容，思考憲法在法治國家中的地位。

（2）結(jié)合自身實際，撰寫一篇關(guān)于法治觀念的感悟，字?jǐn)?shù)不少于500字。

（3）調(diào)查身邊存在的法律問題，思考如何運用法治手段解決。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法全文及解讀：提供憲法全文和相關(guān)解讀材料，幫助學(xué)生深入理解憲法內(nèi)容。

-法律案例庫：收集典型案例，涵蓋民事、刑事、行政等多個法律領(lǐng)域，便于學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-法治建設(shè)相關(guān)報道：選取國內(nèi)外法治建設(shè)方面的新聞報道，展示法治進步和成果。

-法治教育視頻：制作或推薦法治教育視頻，如法治紀(jì)錄片、法律知識講座等，豐富學(xué)生的法治視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀憲法全文，并結(jié)合解讀材料，深入了解憲法的基本原則和核心內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，親身體驗法治工作，增強法治意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治新聞，了解法治動態(tài)，提高法律素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)法律知識，如法律條文、司法解釋等，拓展學(xué)生的法律知識面。

-設(shè)計法治主題的班會或演講比賽，讓學(xué)生通過表達自己的觀點，加深對法治的理解。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭等活動，提高運用法律知識解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律問題，如環(huán)境保護、消費者權(quán)益等，學(xué)會用法律武器維護自身權(quán)益。

-組織學(xué)生參與法治講座或法律知識競賽，提高學(xué)生對法律知識的興趣和積極性。

-建議學(xué)生閱讀法律科普書籍，如《法律的故事》、《法律常識》等，以趣味的方式了解法律知識。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)法律志愿服務(wù)，將所學(xué)法律知識應(yīng)用于實踐，服務(wù)社會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-憲法的基本內(nèi)容和核心價值追求

-公民權(quán)利與義務(wù)的一致性

-依法行使權(quán)利、履行義務(wù)的具體要求

②重點詞匯：

-憲法

-核心價值追求

-權(quán)利義務(wù)

-依法行使

-履行義務(wù)

③重點句子：

-“憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力?！?/p>

-“公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利?！?/p>

-“公民依法行使權(quán)利，既是維護自身權(quán)益的需要，也是履行社會責(zé)任的體現(xiàn)。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解憲法和公民權(quán)利義務(wù)時，引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的法律概念，提高他們的法律實踐能力。

2.角色扮演活動：設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同法律角色，體驗法律程序，增強法治意識和法律責(zé)任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對于法律知識的興趣不高，參與討論和活動的積極性不夠。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)主要以講授為主，缺乏互動性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如辯論賽、模擬法庭等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在活動中學(xué)習(xí)法律知識。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，同時增加小組討論、案例分析等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評價方式：引入過程性評價和自我評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和自我反思，同時結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交