2023二年級數(shù)學上冊 4 表內(nèi)乘法（一）1 乘法的初步認識第1課時 乘法的初步認識配套說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊4表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認識第1課時乘法的初步認識配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學上冊4表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認識第1課時乘法的初步認識配套說課稿新人教版教材分析2023二年級數(shù)學上冊4表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認識第1課時乘法的初步認識配套說課稿新人教版。本節(jié)課是乘法單元的第一課時，旨在幫助學生建立乘法的初步概念，通過生活中的實例引入乘法，讓學生在具體的情境中感受乘法的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象能力，通過乘法概念的學習，引導學生從具體情境中抽象出數(shù)學模型。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過乘法算式的推導，讓學生體驗數(shù)學推理的過程。

3.增強應用意識，讓學生在解決實際問題的過程中，體會乘法在生活中的應用價值。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了自然數(shù)的概念和簡單的加法、減法運算。他們對數(shù)的順序、數(shù)的大小以及基本的加減運算有了初步的了解，這是學習乘法的基礎。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的注意力集中時間相對較短，因此教學活動需要設計得生動有趣，以吸引他們的注意力。學生的學習能力處于發(fā)展初期，需要通過直觀的教具和實際操作來輔助理解。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過觀察學習，有的則更喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對乘法的概念理解不夠深入，難以從直觀的加法運算過渡到抽象的乘法運算。此外，學生在進行乘法計算時，可能會遇到計算速度慢、出錯率高等問題。因此，教學過程中需要通過多樣化的教學方法，幫助學生克服這些困難。教學資源-教學課件

-乘法口訣卡片

-數(shù)字卡片

-小棒或計數(shù)器

-多媒體投影儀

-學生作業(yè)本

-課堂練習冊

-互動式白板

-教學視頻資源教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示生活中的乘法實例，如購物時的數(shù)量計算，激發(fā)學生對乘法的好奇心。

2.回顧舊知：引導學生回顧已學的加法和減法知識，討論它們在生活中的應用。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹乘法的概念，強調(diào)乘法是加法的簡便形式，通過具體的例子講解乘法的意義。

2.舉例說明：展示幾個簡單的乘法算式，如2×3=6，幫助學生理解乘法的運算規(guī)則。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試用乘法解決一些簡單的實際問題。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：發(fā)放乘法練習題，讓學生獨立完成，以加深對乘法運算的理解。

2.教師指導：巡視課堂，對學生的練習情況進行個別指導，糾正錯誤，鼓勵學生獨立思考。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)乘法是加法的簡便運算。

2.強調(diào)乘法在日常生活中的應用，如購物、烹飪等。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習題，包括乘法口訣練習和實際應用題。

2.提醒學生復習本節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。

具體教學步驟如下：

1.導入

-展示購物場景，提問學生如何計算多個相同物品的總價。

-引導學生回顧加法和減法，提出乘法作為加法簡便運算的概念。

2.新課呈現(xiàn)

-講解乘法的定義和符號，通過圖示和實例說明乘法的運算過程。

-引導學生觀察乘法算式的特點，如乘數(shù)、被乘數(shù)和積的關系。

-通過多媒體展示乘法在實際生活中的應用，如計算人數(shù)、物品數(shù)量等。

3.互動探究

-將學生分成小組，每個小組討論并解決一個乘法問題。

-學生分享他們的解題過程，教師引導學生進行評價和總結。

4.鞏固練習

-發(fā)放練習冊，讓學生獨立完成乘法題目。

-教師巡視課堂，解答學生的問題，鼓勵學生嘗試不同的解題方法。

5.課堂總結

-回顧乘法的概念和運算規(guī)則。

-強調(diào)乘法在生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用乘法。

6.作業(yè)布置

-布置書面作業(yè)，包括乘法口訣的練習和實際應用題。

-提醒學生復習乘法運算，為下一節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法故事書：通過故事的形式，將乘法概念融入有趣的故事中，幫助學生更好地理解乘法。

-乘法游戲：設計一些與乘法相關的游戲，如乘法接龍、乘法棋等，讓學生在游戲中學習乘法。

-乘法手抄報：鼓勵學生制作乘法手抄報，通過收集乘法相關的圖片、文字，加深對乘法的認識。

-乘法動畫：利用動畫的形式，展示乘法的運算過程，幫助學生直觀地理解乘法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用周末或假期時間，閱讀與乘法相關的書籍，如《乘法的奧秘》等，拓寬數(shù)學視野。

-組織學生參加數(shù)學興趣小組，與其他同學一起探討乘法的應用，激發(fā)學習興趣。

-引導學生觀察生活中乘法的應用，如計算家庭購物清單、設計乘法相關的手工藝品等，提高乘法的實際應用能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如乘法速算比賽，提高學生的計算能力和反應速度。

-建議家長在家中與孩子一起進行乘法練習，如家庭購物時的數(shù)量計算、烹飪時的食材配比等，讓孩子在家庭環(huán)境中感受乘法的重要性。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線乘法練習平臺，進行自主學習和練習，提高乘法的熟練度。

-在學校開展乘法知識講座，邀請數(shù)學老師或家長代表為學生講解乘法的應用和技巧，拓寬學生的知識面。

-組織學生參觀科技館或博物館，了解數(shù)學在科技發(fā)展中的作用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。

-鼓勵學生參加數(shù)學社團或興趣小組，與其他同學一起探討數(shù)學問題，提高學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。板書設計①本文重點知識點：

-乘法的定義

-乘法算式的結構

-乘法與加法的關系

②重點詞句：

-乘法是一種簡便的加法運算。

-乘法算式由乘數(shù)、被乘數(shù)和積組成。

-乘法表示的是相同加數(shù)的和。

③詳細板書內(nèi)容：

1.乘法

-定義：乘法是一種簡便的加法運算。

-結構：乘法算式（a×b=c）

-乘數(shù)：表示要加的次數(shù)的數(shù)。

-被乘數(shù)：表示要加的數(shù)。

-積：表示乘法的結果。

-關系：乘法可以看作是多個相同加數(shù)的和。

2.乘法與加法的關系

-加法：a+a+a+...+a（n個a相加）

-乘法：a×n或n×a

3.乘法實例

-2×3=6（2個3相加等于6）

-3×4=12（3個4相加等于12）

4.乘法口訣

-一一得一，一二得二，一三得三，以此類推。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設與乘法相關的實際情境，如購物、烹飪等，讓學生在實際問題中學習乘法，提高他們的應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如動畫、視頻等，將抽象的乘法概念具體化，幫助學生更好地理解乘法的運算過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對乘法概念的理解不夠深入：部分學生在學習乘法時，對乘法的概念和運算規(guī)則理解不夠透徹，導致在實際應用中遇到困難。

2.學生計算速度慢，錯誤率高：在練習過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在進行乘法計算時，速度較慢，且容易出錯，這影響了他們對乘法的信心。

3.課堂互動不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂互動不夠活躍，這可能導致他們對乘法的興趣和掌握程度受到影響。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強概念教學：在教學中，我將更加注重乘法概念的教學，通過詳細的講解和實例分析，幫助學生深入理解乘法的本質(zhì)。

2.提高計算練習的針對性：針對學生計算速度慢、錯誤率高的問題，我將設計更有針對性的練習，如通過游戲、競賽等形式，提高學生的計算興趣和準確性。

3.激發(fā)學生參與課堂互動：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多的互動教學方式