2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第五課 公私之間說課稿 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間說課稿教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《2024秋八年級道德與法治上冊》第二單元“公共利益”第五課“公私之間”。主要內(nèi)容包括：公私觀念的形成，公共利益與個人利益的關(guān)系，以及如何正確處理公私之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的公私觀念，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.樹立正確的公私觀念，理解公共利益與個人利益的辯證關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的意識和能力，提高學(xué)生在社會生活中維護(hù)公共利益的自覺性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，引導(dǎo)學(xué)生做出符合社會公共利益的選擇，促進(jìn)其成為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的社會成員。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，思想活躍，自我意識增強(qiáng)，但同時也面臨著價值觀和道德觀念形成的關(guān)鍵時期。在知識層面，學(xué)生對公共利益和私益的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在公私界限模糊、社會責(zé)任感不強(qiáng)的問題。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能過于關(guān)注個人利益，忽視集體利益，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們認(rèn)識到公共利益的重要性。此外，學(xué)生在日常生活中對公共事務(wù)的參與度不高，缺乏主動參與公共生活的意識，這也影響了他們對公共利益的認(rèn)識和實(shí)踐。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解公私之間的界限，樹立正確的公私觀念。

2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共事務(wù)，提高他們參與公共生活的意識和能力。

3.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和道德判斷力。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)公共利益的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024秋八年級道德與法治上冊》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共利益相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生自由交流；確保教室安靜，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共設(shè)施維護(hù)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考公共設(shè)施與個人利益的關(guān)系。

2.提出問題：公共設(shè)施損壞時，我們應(yīng)該如何處理？個人利益與公共利益之間是否存在矛盾？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.公共利益與個人利益的關(guān)系

-講解公共利益的概念和重要性

-分析個人利益與公共利益之間的辯證關(guān)系

-通過案例講解，讓學(xué)生理解公共利益與個人利益相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系

2.公共利益的維護(hù)

-講解維護(hù)公共利益的意義和方法

-通過案例分析，讓學(xué)生了解如何正確處理公私之間的關(guān)系

-強(qiáng)調(diào)公民在維護(hù)公共利益中的責(zé)任和義務(wù)

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對以下問題進(jìn)行討論，并分享小組觀點(diǎn)。

-如何在日常生活中維護(hù)公共利益？

-當(dāng)個人利益與公共利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該如何選擇？

2.角色扮演：模擬公共場合，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)公私之間的沖突與解決。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：公共利益與個人利益的關(guān)系是怎樣的？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公共利益與個人利益相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何正確處理公私之間的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中維護(hù)公共利益，以及如何正確處理公私之間的沖突。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.公民意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在維護(hù)公共利益中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)公民意識。

2.道德判斷力提升：通過案例分析和討論，提高學(xué)生的道德判斷力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共利益與個人利益的關(guān)系。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常生活中如何維護(hù)公共利益，以及如何正確處理公私之間的關(guān)系。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-公共利益與個人利益的關(guān)系（10分鐘）

-公共利益的維護(hù)（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識掌握

1.公共利益的概念：學(xué)生理解公共利益是指涉及整個社會或某個群體利益的共同目標(biāo)或需求。

2.公共利益與個人利益的關(guān)系：學(xué)生認(rèn)識到公共利益與個人利益是相互依存、相互促進(jìn)的，個人利益的實(shí)現(xiàn)依賴于公共利益的維護(hù)，而公共利益的實(shí)現(xiàn)也離不開每個人的共同努力。

3.公共利益的維護(hù)途徑：學(xué)生了解維護(hù)公共利益的方法，包括遵守法律法規(guī)、積極參與公共事務(wù)、關(guān)心社會問題等。

二、能力提升

1.分析問題能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過案例分析，學(xué)會了如何分析公共利益與個人利益之間的關(guān)系，提高了分析問題的能力。

2.解決問題能力：學(xué)生通過角色扮演和小組討論，學(xué)會了如何在實(shí)際情境中處理公私之間的沖突，提升了解決問題的能力。

3.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、素質(zhì)培養(yǎng)

1.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立了正確的公私觀念，認(rèn)識到個人利益與公共利益的關(guān)系，提高了道德素養(yǎng)。

2.社會責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識到自己在維護(hù)公共利益中的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

3.公民意識：學(xué)生學(xué)會了關(guān)注公共事務(wù)，積極參與公共生活，培養(yǎng)了公民意識。

四、情感態(tài)度價值觀

1.公益意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了關(guān)心社會、關(guān)注公共利益的情感態(tài)度，愿意為公共利益付出努力。

2.理解與尊重：學(xué)生學(xué)會了尊重他人的利益，理解公共利益的重要性，形成和諧的人際關(guān)系。

3.正能量傳遞：學(xué)生在課堂活動中，積極傳遞正能量，激發(fā)他人參與公共事務(wù)的熱情。

五、實(shí)際應(yīng)用

1.日常生活：學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確處理公私之間的關(guān)系，如遵守交通規(guī)則、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等。

2.社會實(shí)踐：學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，為公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。

3.未來發(fā)展：學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠以公共利益為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)個人價值的同時，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①公共利益概念

-公共利益：涉及整個社會或群體利益的共同目標(biāo)或需求

-個人利益：與個體自身相關(guān)的利益

②公共利益與個人利益的關(guān)系

-相互依存：個人利益依賴于公共利益的維護(hù)

-相互促進(jìn)：公共利益實(shí)現(xiàn)需要每個人的共同努力

③公共利益的維護(hù)

-遵守法律法規(guī)

-積極參與公共事務(wù)

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