講網格故事活動方案

講網格故事活動方案講網格故事活動方案篇一一、活動目的為弘揚詩歌文化，豐富學生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養(yǎng)，營造書香校園氛圍，給學生展示的舞臺，發(fā)揮學生特長，特舉行講故事比賽活動。具體方案如下：二、比賽時間和地點：4月10日晚上在多媒體進行比賽三、活動主題：陽光閱讀書香滿園四、參賽對象：一至三年級學生五、參賽形式：講故事六、參賽評委：錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權海燕。李彩娟、陳紅艷計算平均分。七、音響負責人：關曉磊八、拍照、攝像：杜金安九、比賽要求：1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。2、參賽學生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現，表演時間在3―5分鐘。3、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。4、講故事盡量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。十、評價標準：（滿分100分）1、舞臺風貌：態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分為15分）2、故事內容：符合要求，健康、向上，時間控制好。（酌情打分，滿分為15分）3、正確流利：普通話標準，發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分為20分）4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調處理得當。（酌情打分，滿分為30分）5、表現形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態(tài)自然大方。（酌情打分，滿分為20分）十一、活動相關事項安排：1、首先每班選取一個故事內容，進行初賽。各班班主任按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。2、參賽時，以班級為單位，由班主任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。3、1―3年級全部參賽選手學生于4月10號晚上，由班主任老師組織有序進場，由耿鳳新老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。4、主持人：5、比賽結束后將評出六個班級參加4月23號的決賽，并評選出相對應的優(yōu)秀輔導老師，獎勵計入考核。講網格故事活動方案篇二一、活動主旨：為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，我校一、二年級特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生對同讀一本書的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。二、參賽對象：一、二年級學生三、活動方式：本次活動分為兩個階段：第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出7~~8名優(yōu)秀選手，推薦參加年級組的決賽。（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加年級組的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）四、比賽要求：1、故事取材以年級組同讀一本書為載體、符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。2、參賽選手限定在2~4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。3、比賽通過抽簽決定選手出場順序。4、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。五、獎項設置和評獎辦法：本次比賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場統(tǒng)分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）六、評分標準：1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）3、表現技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）4、其它10%（時間掌控、創(chuàng)意特色呈現等）講網格故事活動方案篇三活動目標：1、認真傾聽故事，理解故事的內容。2、懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的道理?；顒訙蕚洌?、小紅帽一頂。2、課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。設計思路：“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發(fā)展的基礎，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。活動過程：一，以“帽子”的形式引出。教師頭戴小紅帽出場，引出故事。二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結合，充分調動多種感官。1,整體播放教師問：你看到了什么?她要去干什么?2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。提問：1)你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?2)小紅帽要去誰家?干什么去?媽媽說了什么?3)小紅帽在森林里遇見了誰?小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發(fā)生了什么事?4)是誰救了她們，他是怎么做的?5)最后大灰狼怎么樣了?3、通過這個故事，我們懂得了什么道理?三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎上，引導幼兒分角色進行表演。四，結合實際討論：如果面對陌生人，你應該怎么做?引導幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。講網格故事活動方案篇四一、活動主旨：為提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富我校的校園文化，我校特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生講故事的興趣，提高教師指導學生的能力。二、參加對象：全校學生（分低段和高段）三、活動時間：本周三到下周三，每天中午12：20-12：40四、活動形式：各班推選兩名學生參加，利用紅領巾廣播站播出。五、活動步驟：本次活動分為兩個階段：第一階段：各班級內部進行比賽，每位學生都有參賽機會，各班選拔出2名學生代表班級參加第二階段比賽；第二階段：以班級為參賽單位參加全校比賽。六、評獎方式：比賽分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。七、評分標準：1、滿分為100分制。2、緊扣德育主題，富有現實教育意義。（30分）3