Unit8 Lets have both說課稿-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊

Unit8Let’shaveboth(說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit8Let’shaveboth”為主題，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以五年級學(xué)生認(rèn)知水平為依據(jù)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向五年級學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于認(rèn)知能力迅速發(fā)展的階段。從知識(shí)層面來看，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，由于地域和教學(xué)資源的差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的起點(diǎn)和水平參差不齊。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但對于較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則掌握有限。他們在閱讀時(shí)能識(shí)別熟悉的單詞和句子，但理解深層含義和篇章結(jié)構(gòu)的能力還有待提高。在寫作方面，學(xué)生的表達(dá)較為基礎(chǔ)，缺乏創(chuàng)意和連貫性。

素質(zhì)方面，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)持保守態(tài)度，參與度不高。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面也有不同的表現(xiàn)，有的學(xué)生善于合作，有的則更傾向于獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但在自主學(xué)習(xí)時(shí)可能缺乏持久性和主動(dòng)性。這可能會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是提高英語水平的重要途徑。

總體而言，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上具備一定的基礎(chǔ)，但在深入理解和應(yīng)用英語知識(shí)方面仍需加強(qiáng)。教師需要針對學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以提高英語學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版（廣州）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如食物圖片、飲食習(xí)慣介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語單詞卡片、小黑板或白板，用于展示重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著對同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewunit,'Let’shaveboth.'Areyouready?Let’sstartourjourneytogether!”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出一張關(guān)于食物的圖片，提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmewhatkindoffooditis?”

2.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生們回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“Doyourememberthetopicwediscussedlastclass?Itwasabouthealthyeatinghabits.”

4.學(xué)生們紛紛回答，老師總結(jié)：“That’sright!Today,wearegoingtolearnmoreabouthealthyeatinghabitsandhowtobalanceourdiet.”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文標(biāo)題：“Let’shaveboth,”并提問：“Whatdoyouthinkthistitlemeans?”

2.學(xué)生們積極思考，老師總結(jié)：“Thetitle'Let’shaveboth'meansweshouldeatavarietyoffoodstokeepabalanceddiet.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，提問：“Whatarethemainpointsofthisparagraph?”

4.學(xué)生們閱讀后回答，老師總結(jié)：“Inthisparagraph,theauthortellsusthatweshouldeatbothfruitsandvegetablestostayhealthy.”

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段，提問：“Whatarethedifferenttypesoffruitsandvegetablesmentionedinthisparagraph?”

2.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“Therearemanytypesoffruitsandvegetables,suchasapples,bananas,carrots,andbroccoli.”

3.老師繼續(xù)提問：“Howcanwemakesureweeatabalanceddiet?”

4.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“Tomaintainabalanceddiet,weshouldeatavarietyoffruitsandvegetables,aswellasotherfoodslikegrains,proteins,anddairyproducts.”

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師拿出一些水果和蔬菜，讓學(xué)生們觀察并說出它們的名稱。

2.老師提問：“Doyoulikeeatingfruitsandvegetables?Whyorwhynot?”

3.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“Eatingfruitsandvegetablesisgoodforourhealth.Theyprovideuswithessentialnutrientsandvitamins.”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中保持健康的飲食習(xí)慣。

5.學(xué)生們分組討論，老師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與。

六、鞏固練習(xí)

1.老師給出一些關(guān)于食物的單詞，讓學(xué)生們進(jìn)行拼寫練習(xí)。

2.學(xué)生們分組進(jìn)行拼寫比賽，老師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

3.老師展示一些關(guān)于食物的圖片，讓學(xué)生們說出對應(yīng)的單詞。

4.學(xué)生們積極參與，老師給予正確答案和錯(cuò)誤糾正。

七、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearntoday?”

2.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“Today,welearnedabouttheimportanceofabalanceddietandhowtomaintainitbyeatingavarietyoffruitsandvegetables.”

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保持健康。

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortessayaboutyourfavoritehealthyfoodandwhyyoulikeit.”

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，完成作業(yè)。

3.老師提醒學(xué)生們下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵(lì)他們積極準(zhǔn)備。

九、下課

1.老師對學(xué)生們說：“That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourparticipation.Goodbye,everyone!”

2.學(xué)生們起立，向老師揮手告別，結(jié)束本節(jié)課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用課文中的詞匯和句型，如“Let’shaveboth,”“avarietyoffruitsandvegetables,”“tomaintainabalanceddiet”等，進(jìn)行日常交流。他們在描述食物、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和討論健康飲食習(xí)慣時(shí)，語言表達(dá)更加流暢和準(zhǔn)確。

2.詞匯積累：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了關(guān)于食物和健康飲食的詞匯，如“banana,”“apple,”“carrot,”“broccoli,”“grains,”“proteins,”“dairyproducts”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生們在日常生活中更加豐富地表達(dá)自己。

3.語法知識(shí)掌握：學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用英語表達(dá)“both...and...”的結(jié)構(gòu)，以及如何描述食物的種類和健康飲食的重要性。這些語法知識(shí)的掌握有助于學(xué)生們在今后的英語學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們了解了不同國家和地區(qū)的飲食習(xí)慣，以及健康飲食的重要性。這有助于他們拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在本節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們在討論過程中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并從中汲取有益信息。

6.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生們在本節(jié)課中通過多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、拼寫比賽、圖片描述等，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

7.行為習(xí)慣改善：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到健康飲食的重要性，并開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣。他們在日常生活中更加注重營養(yǎng)均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

8.課堂參與度提高：由于本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生們的生活息息相關(guān)，學(xué)生們對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度顯著提高。他們在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

①.1詞匯：fruits,vegetables,balanceddiet,variety,healthyeatinghabits

①.2句型：Let’shaveboth…,It’simportanttoeatavarietyoffruitsandvegetables,Abalanceddietincludes…

②重點(diǎn)句子

②.1“Let’shavebothfruitsandvegetables,”

②.2“It’simportanttoeatavarietyoffruitsandvegetablestomaintainabalanceddiet.”

②.3“Abalanceddietincludesgrains,proteins,dairyproducts,as