《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程思政說課稿五

《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程思政說課稿五學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用能力，提高信息檢索和處理能力。

2.計算思維：通過編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生掌握基本的計算機(jī)操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：計算機(jī)基本操作技能，如文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等。

解決辦法：通過實(shí)際操作演示，結(jié)合互動練習(xí)，讓學(xué)生在操作中掌握技能。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)：理解并應(yīng)用計算機(jī)編程基礎(chǔ)概念，如變量、循環(huán)、條件語句等。

解決辦法：采用逐步分解的方法，先講解基本概念，再通過實(shí)例演示，最后讓學(xué)生動手實(shí)踐，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文件管理、系統(tǒng)設(shè)置相關(guān)的圖片、圖表和操作視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺計算機(jī)運(yùn)行正常，并安裝必要的編程軟件。

4.教室布置：設(shè)置明確的操作區(qū)域和討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行操作和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用計算機(jī)時遇到過哪些問題？你們知道計算機(jī)是如何幫助我們解決這些問題的嗎？”

展示一些關(guān)于計算機(jī)在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計算機(jī)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的短文或報告，要求結(jié)合實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的例子，分析計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的應(yīng)用和影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和提交時間，鼓勵學(xué)生積極完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本概念，如操作系統(tǒng)、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信等。

學(xué)生能夠理解并應(yīng)用文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等基本操作技能。

學(xué)生能夠識別和描述計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的組成部分及其功能。

2.技能提升：

學(xué)生能夠獨(dú)立完成計算機(jī)的基本操作，如文件創(chuàng)建、編輯、保存和刪除等。

學(xué)生能夠使用常用的辦公軟件，如文字處理、表格制作、演示文稿等。

學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索和交流，提高信息獲取和處理能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生能夠運(yùn)用計算機(jī)解決問題，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

學(xué)生能夠通過編程實(shí)踐，培養(yǎng)計算思維和算法設(shè)計能力。

學(xué)生能夠?qū)W會分析和評估信息技術(shù)的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)。

4.合作與交流：

學(xué)生能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通能力。

學(xué)生能夠通過團(tuán)隊合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和合作能力。

學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，提高社交技能和跨文化溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和資源，制定個人學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生能夠利用在線資源進(jìn)行自我檢測和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行反思和總結(jié)，形成自己的知識體系。

6.創(chuàng)新意識：

學(xué)生能夠通過探索和嘗試，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，解決實(shí)際問題。

學(xué)生能夠關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：計算機(jī)基本概念、硬件組成、操作系統(tǒng)。

-重點(diǎn)詞句：計算機(jī)系統(tǒng)、中央處理器、內(nèi)存、存儲器、操作系統(tǒng)。

②文件與文件夾管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文件和文件夾的概念、創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除等操作。

-重點(diǎn)詞句：文件擴(kuò)展名、文件夾路徑、回收站、屬性設(shè)置。

③常用軟件應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文字處理軟件、表格處理軟件、演示文稿軟件的使用。

-重點(diǎn)詞句：Word文檔、Excel表格、PowerPoint幻燈片、排版、公式計算。

④網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)基本概念、網(wǎng)頁瀏覽、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)資源檢索。

-重點(diǎn)詞句：瀏覽器、URL、電子郵件客戶端、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)資源。

⑤數(shù)據(jù)安全管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、信息加密、病毒防護(hù)。

-重點(diǎn)詞句：數(shù)據(jù)備份、恢復(fù)策略、加密算法、防病毒軟件。

⑥計算機(jī)維護(hù)與故障排除

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：計算機(jī)硬件維護(hù)、軟件更新、常見故障處理。

-重點(diǎn)詞句：硬件保養(yǎng)、系統(tǒng)更新、驅(qū)動程序、故障診斷。

⑦信息倫理與法規(guī)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全、相關(guān)法律法規(guī)。

-重點(diǎn)詞句：信息安全、隱私保護(hù)、版權(quán)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例教學(xué)等，看學(xué)生的反應(yīng)，感覺效果還不錯。學(xué)生們在討論中能提出很多有創(chuàng)意的想法，這說明我的教學(xué)方法還是能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力的。

在教學(xué)策略上，我注意到一些細(xì)節(jié)。比如，在講解文件管理時，我用了圖表和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，這樣學(xué)生們能更直觀地理解。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解新的概念時，用一些生活中的例子來解釋，學(xué)生們聽起來更輕松，理解得也更快。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學(xué)生積極參與。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂上的紀(jì)律管理還是需要加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生分組討論時，有的小組會比較吵鬧，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識掌握得比較好，能夠獨(dú)立完成一些基本操作。在技能方面，他們能夠熟練使用辦公軟件，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)興趣很高，他們對新技術(shù)的接受能力也很強(qiáng)。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲抑溃灰虒W(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性就能得到很好的調(diào)動。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在操作過程中遇到問題時，解決起來比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗A(chǔ)知識掌握不夠牢固。另外，課堂上的紀(jì)律管理還有待加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生自由活動時。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，