2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 解決問(wèn)題的策略練習(xí)八說(shuō)課稿 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五解決問(wèn)題的策略練習(xí)八說(shuō)課稿蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五解決問(wèn)題的策略練習(xí)八，本節(jié)課內(nèi)容涉及以下知識(shí)點(diǎn)：1.分析問(wèn)題的方法；2.解決問(wèn)題的步驟；3.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。通過(guò)練習(xí)題的形式，幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的策略，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的方法、解決問(wèn)題的步驟，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)應(yīng)用的核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算、幾何圖形和簡(jiǎn)單的邏輯推理。他們能夠進(jìn)行加減乘除的計(jì)算，識(shí)別基本的幾何形狀，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯判斷。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通常保持著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速理解和應(yīng)用新概念，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖形和模型來(lái)理解概念；有的學(xué)生則更傾向于抽象思維，通過(guò)邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析能力不足，難以從整體上把握問(wèn)題的結(jié)構(gòu)；二是解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟理解不夠深入，導(dǎo)致解題過(guò)程出現(xiàn)偏差；三是缺乏有效的策略來(lái)應(yīng)對(duì)不同類型的問(wèn)題，容易陷入解題困境。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如幾何圖形的動(dòng)畫展示、解決問(wèn)題的策略流程圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組合作和展示討論結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《解決問(wèn)題的策略練習(xí)八》。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)到的解決問(wèn)題的方法，比如怎樣分析問(wèn)題、怎樣尋找解決問(wèn)題的線索等等?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出教材，我們一起來(lái)看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課講授

1.問(wèn)題分析策略

（老師）首先，我們來(lái)探究一下問(wèn)題分析策略。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的例子，看看作者是如何分析問(wèn)題的。現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，分析教材中的問(wèn)題，并嘗試用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

（學(xué)生）我們小組分析了教材中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)首先要找出問(wèn)題的關(guān)鍵信息，然后確定問(wèn)題的類型，最后選擇合適的策略來(lái)解決問(wèn)題。

（老師）很好，同學(xué)們分析得很到位。接下來(lái)，我們可以通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)鞏固一下問(wèn)題分析的能力。

2.解決問(wèn)題的步驟

（老師）在明確了問(wèn)題分析的方法后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的步驟。首先，我們要明確目標(biāo)，然后制定計(jì)劃，接著執(zhí)行計(jì)劃，最后評(píng)估結(jié)果。下面，請(qǐng)大家跟隨教材的步驟，嘗試解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

（學(xué)生）我按照教材的步驟，先確定了目標(biāo)，然后制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接著開(kāi)始執(zhí)行，最后評(píng)估了我的解決方案。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的步驟?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)一些練習(xí)題來(lái)進(jìn)一步鞏固。

3.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

（老師）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，數(shù)學(xué)思維是非常重要的。接下來(lái)，我將給大家介紹幾種數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方法。

（學(xué)生）老師，什么是數(shù)學(xué)思維呢？

（老師）數(shù)學(xué)思維就是用數(shù)學(xué)的方法來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如，我們可以通過(guò)畫圖、列表、假設(shè)等方法來(lái)幫助自己更好地理解問(wèn)題。

（學(xué)生）我明白了，數(shù)學(xué)思維可以幫助我們更好地解決問(wèn)題。

4.小組合作與展示

（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組合作，共同解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。請(qǐng)大家根據(jù)小組討論的結(jié)果，用黑板展示你們的解題過(guò)程。

（學(xué)生）我們小組通過(guò)討論，得出了解決問(wèn)題的方法，現(xiàn)在正在黑板上展示。

（老師）很好，同學(xué)們的合作精神值得表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在，請(qǐng)其他小組提出問(wèn)題和建議。

5.總結(jié)與反思

（老師）通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了問(wèn)題分析策略、解決問(wèn)題的步驟和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方法。請(qǐng)大家回顧一下，自己有哪些收獲和體會(huì)。

（學(xué)生）我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，如何制定計(jì)劃，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題。

（老師）非常好，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還提升了解決問(wèn)題的能力。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)，解決更多的實(shí)際問(wèn)題。

三、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《解決問(wèn)題的策略練習(xí)八》，了解了問(wèn)題分析策略、解決問(wèn)題的步驟和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方法。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，不斷實(shí)踐，不斷提升自己的問(wèn)題解決能力。

四、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)：

1.閱讀教材中的練習(xí)題，獨(dú)立完成；

2.與家長(zhǎng)分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活；

3.準(zhǔn)備一篇關(guān)于“我解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題”的短文，下節(jié)課分享。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。

五、教學(xué)反思

（老師）今天的課程結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論，通過(guò)小組合作來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，提供了不同的學(xué)習(xí)資源和方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更深入地理解“解決問(wèn)題的策略練習(xí)八”這一章節(jié)的內(nèi)容，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事集：收集一些數(shù)學(xué)家或科學(xué)家解決實(shí)際問(wèn)題的故事，如歐幾里得的幾何證明、阿基米德的浮力原理等，通過(guò)故事的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并展示數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，這些游戲可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力，同時(shí)也能增加學(xué)習(xí)的趣味性。

（3）數(shù)學(xué)歷史資料：提供一些關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展歷史的資料，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶。

2.拓展建議：

（1）數(shù)學(xué)故事閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事集，每周選擇一個(gè)故事進(jìn)行討論，討論內(nèi)容包括故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決方法以及數(shù)學(xué)在故事中的作用。

（2）數(shù)學(xué)游戲?qū)嵺`：每周安排一次數(shù)學(xué)游戲時(shí)間，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)獨(dú)游戲可以鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力，24點(diǎn)游戲可以提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)歷史研究，可以選擇一個(gè)數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)理論，通過(guò)查閱資料，了解其背后的故事和數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)。

（4）數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以是簡(jiǎn)單的計(jì)算題，也可以是復(fù)雜的邏輯推理題，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生可以加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

（5）數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的面積、計(jì)算班級(jí)的平均身高等，讓學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（6）數(shù)學(xué)討論小組：成立數(shù)學(xué)討論小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，討論解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的不同策略，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)題分析策略

-解決問(wèn)題的步驟

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方法

②關(guān)鍵詞句：

-分析問(wèn)題：關(guān)鍵信息、問(wèn)題類型、解決策略

-解決問(wèn)題的步驟：明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、評(píng)估結(jié)果

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：畫圖、列表、假設(shè)、邏輯推理

③板書內(nèi)容詳細(xì)闡述：

①問(wèn)題分析策略

-分析步驟

-關(guān)鍵信息提取

-問(wèn)題類型識(shí)別

-解決策略選擇

②解決問(wèn)題的步驟

-明確目標(biāo)

-制定計(jì)劃

-方法選擇

-步驟細(xì)化

-執(zhí)行計(jì)劃

-操作實(shí)施

-檢查調(diào)整

-評(píng)估結(jié)果

-成效評(píng)價(jià)

-反饋總結(jié)

③數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方法

-畫圖法

-列表法

-