Unit 2 Sports and Fitness Lesson 2 Rules of the Game 第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為高中英語必修第一冊Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame。本課主要圍繞體育比賽規(guī)則展開，引導(dǎo)學(xué)生了解不同體育項目的規(guī)則，提高學(xué)生的英語閱讀和口語表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：閱讀理解一篇關(guān)于籃球比賽規(guī)則的短文，學(xué)習(xí)籃球比賽的基本規(guī)則；通過角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)；最后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的其他體育項目的規(guī)則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：1.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同體育項目的規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生對體育文化多樣性的認(rèn)識和理解；2.語言能力：通過閱讀、口語和寫作實踐，提升學(xué)生的英語語言運用能力，包括理解、表達(dá)和應(yīng)用；3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力；4.態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和團(tuán)隊合作的價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對英語閱讀和聽力有一定的理解能力。在體育知識方面，他們對一些常見的體育項目如籃球、足球等有一定的了解，但對于具體的比賽規(guī)則可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育活動普遍感興趣，尤其是對籃球等熱門體育項目。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和參與度，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲和觀看英語視頻；而另一部分學(xué)生則更偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到困難，尤其是面對專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句式時。在口語表達(dá)上，他們可能因為缺乏實際語境而感到難以運用所學(xué)規(guī)則進(jìn)行對話。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些體育規(guī)則的理解可能存在偏差，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《高中英語必修第一冊》Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如籃球比賽的規(guī)則圖解、實際比賽視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示規(guī)則要點和進(jìn)行課堂互動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在講臺前，向?qū)W生問好：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploretherulesofbasketball,asportthatisbothpopularandwidelyplayedaroundtheworld.Arethereanybasketballfansintheclass?Canyoutellmeyourfavoritebasketballteamorplayer?”

2.學(xué)生積極回答問題，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入籃球話題。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張籃球比賽的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

2.學(xué)生描述圖片內(nèi)容，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnabouttherulesofbasketball.Let'sbeginwiththemostimportantrule:thecourtandtheball.”

3.老師展示籃球場的圖片和規(guī)則，講解籃球場的尺寸、界線和籃球的規(guī)格。

三、課堂活動一：閱讀理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生閱讀關(guān)于籃球比賽規(guī)則的短文。

2.學(xué)生閱讀完畢后，老師提問：“Whatdidyoulearnabouttherulesofbasketballfromthepassage?”

3.學(xué)生回答問題，老師針對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下規(guī)則要點：

a.投籃：投籃時，球員必須用一只手將球拋向籃筐。

b.運球：球員可以運球，但不能帶球走。

c.犯規(guī)：球員在比賽中犯規(guī)，裁判員會判罰對方得分。

四、課堂活動二：角色扮演（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

2.每組學(xué)生選擇一名隊長，負(fù)責(zé)組織討論和表演。

3.老師給出幾個籃球比賽的場景，如進(jìn)攻、防守、投籃等，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)則進(jìn)行角色扮演。

4.學(xué)生分組討論，準(zhǔn)備角色扮演。

5.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作和語言錯誤。

五、課堂活動三：小組討論（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

2.老師提出以下問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論：

a.在籃球比賽中，你認(rèn)為哪些規(guī)則最重要？

b.如果你是裁判員，你會如何判斷球員的犯規(guī)？

c.你認(rèn)為籃球比賽規(guī)則有哪些需要改進(jìn)的地方？

3.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點。

4.老師邀請各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttherulesofbasketball,includingthecourt,theball,andcommonviolations.Ihopeyouhavegainedabetterunderstandingofthisexcitingsport.”

2.老師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)教材，鞏固所學(xué)知識。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，下課。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《NBA籃球規(guī)則詳解》：這本書詳細(xì)介紹了NBA籃球比賽的規(guī)則，包括技術(shù)犯規(guī)、個人犯規(guī)、違例等情況，適合學(xué)生深入理解籃球規(guī)則。

-《籃球運動史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的規(guī)則變化，拓寬知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同國家籃球規(guī)則的資料，比較異同，了解籃球規(guī)則在不同文化背景下的特點。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的籃球比賽規(guī)則，與同學(xué)討論并改進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以觀看籃球比賽視頻，觀察球員在實際比賽中的動作和裁判員的判罰，加深對規(guī)則的理解。

3.知識點拓展：

-籃球運動的基本技巧：投籃、運球、傳球、防守等。

-籃球比賽的特殊規(guī)則：如暫停、替換、比賽時間等。

-籃球運動的健康益處：提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神、培養(yǎng)競爭意識等。

4.實踐活動建議：

-組織籃球知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗他們對籃球規(guī)則的理解程度。

-邀請籃球教練或裁判員來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解籃球規(guī)則的實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與校園籃球比賽，將所學(xué)知識運用到實際比賽中，提高實戰(zhàn)能力。

5.課后作業(yè)建議：

-學(xué)生可以選擇一本籃球規(guī)則書籍，進(jìn)行閱讀并撰寫讀書筆記。

-學(xué)生可以設(shè)計一份籃球比賽規(guī)則手冊，分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以拍攝一個籃球比賽視頻，分析球員在比賽中的犯規(guī)和違例情況。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球比賽規(guī)則，我覺得整體上還是取得了一些成效，但也存在一些不足，下面我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)氛圍非常好。學(xué)生們對籃球比賽規(guī)則表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度很高。在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極參與，這讓我感到非常欣慰。我相信，通過這樣的互動，學(xué)生們不僅掌握了籃球規(guī)則，還提高了他們的英語口語表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，導(dǎo)致他們在回答問題時有些困難。這說明我在教學(xué)過程中對專業(yè)術(shù)語的講解還不夠細(xì)致，今后我需要在這方面下更多功夫。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時，對于規(guī)則的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致表演出現(xiàn)了一些錯誤。這可能是由于他們對規(guī)則的理解不夠全面，或者是由于緊張而導(dǎo)致的失誤。針對這個問題，我決定在課后組織一些規(guī)則復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)來加深對規(guī)則的理解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個值得注意的現(xiàn)象：一些學(xué)生對于籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)興趣很高，但他們在實際操作中卻顯得有些生疏。這可能是因為他們在日常生活中缺乏實際操作的機(jī)會。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，比如組織籃球比賽或觀看比賽視頻，讓學(xué)生在實際操作中感受規(guī)則的重要性。

此外，我在課堂上也注意到了一些學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠迅速掌握規(guī)則；而有的學(xué)生則相對較弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性教學(xué)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾點：

1.加強(qiáng)對專業(yè)術(shù)語的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

2.增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中感受規(guī)則的重要性。

3.注重個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性教學(xué)。

4.不斷反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷努力，我能夠幫助學(xué)生們更好地掌握籃球規(guī)則，同時提高他們的英語素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球比賽規(guī)則概述

-籃球場的尺寸和界線

-籃球規(guī)格和比賽用球

-比賽時間、得分和暫停規(guī)則

②投籃和得分規(guī)則