湖南省常德市安鄉(xiāng)一中2024-2025學(xué)年高三下入學(xué)考試語文試題及答案

湖南省常德市安鄉(xiāng)一中2024-2025學(xué)年高三下入學(xué)考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面這篇小小說，完成后面的題目。胖子和瘦子[俄]契訶夫在尼古拉鐵路①的一個火車站上，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了。胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒②和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。他身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女人不時探頭張望——那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學(xué)生，是他的兒子?！安柗评?！”胖子看到瘦子大聲喊道，“是你嗎？我親愛的！有多少個冬天，多少個夏天沒見面啦！”“我的老天爺！”瘦子驚呼道，“這是米沙，小時候的朋友！你從哪兒來？”兩位朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩人都感到又驚又喜。“我親愛的！”接吻后，瘦子開始道，“真沒有料到！簡直喜出望外！哎，你倒是仔細瞧瞧我！你呢，還是那么一個美男子，跟從前一樣！還是那么個風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣？發(fā)財了吧？結(jié)婚了吧？我已經(jīng)成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法尼亞③，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”納法奈爾猶豫一下，摘下帽子。“中學(xué)同班同學(xué)！”瘦子接著說，“你可記得，同學(xué)們當(dāng)時怎么拿你開心的？給你起了一個外號，叫赫洛斯特拉特④，因為你用香煙把公家的一本圖書燒了一個洞。我的外號叫厄菲阿爾特⑤，因為我喜歡告密。哈哈……當(dāng)時都是小孩子哩！你別害怕，納法尼亞！你走過來呀……噢，這是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫……新教徒。納法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了?！拔?，朋友，你生活得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，問道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”“我是在供職，我親愛的！升了八品文官，已經(jīng)做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高……咳，去它的！我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個。若是有人要十個或十個以上，你知道，我就給他便宜點。好歹能維持生活。你知道，原來我在一個廳里做科員，現(xiàn)在把我調(diào)到這里任科長，還是原來那個部門……往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？??？”“不對，親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經(jīng)是三品文官了……有兩枚星章了?！眲x那間，瘦子臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快他的臉往四下里扭動，做出一副喜氣洋洋的笑容。似乎是，他的臉上，他的眼睛里直冒金星。他本人則蜷縮起來，彎腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒也在縮小，皺眉蹙額……他妻子的長下巴拉得更長，納法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……“我，大人……非常高興！您，可以說，原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”“哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“何必來這種腔調(diào)！你我是兒時朋友——何必來這一套官場里的奉承！”“哪兒行呢……您怎么能這么說，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情……使我如蒙再生的甘露……這是，大人，我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說……”胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副誠惶誠恐、阿諛奉承、低三下四的寒酸相，使得三品文官幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別。瘦子握握他的三個指頭，一躬到地，像中國人那樣嘿嘿笑著。他妻子眉開眼笑。納法奈爾喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到了地上。一家三口都感到又驚又喜。一八八三年十月一日注：①莫斯科至彼得堡的鐵路，以沙皇尼古拉一世命名。②一種烈性白葡萄酒。③納法奈爾的愛稱。④古代希臘人，他為了揚名于世，在公元前三五六年焚燒了世界七大奇觀之一的阿泰密斯神廟。⑤古代希臘人，曾引波蘭軍隊入境。1．下列對小說的分析和概括，不正確的一項是()A．這篇小說通過兩個老同學(xué)在車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，反應(yīng)了俄國官場中的森嚴等級和小官吏的卑躬屈節(jié)，鞭撻偽善、庸俗的社會畸形心態(tài)。B．這篇小說的開篇非常簡潔，“在尼古拉鐵路的一個火車站上，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了?！币痪湓捑桶研≌f的地點、人物、事件交代齊備了。C．這篇小說著重描寫的人物是瘦子，對他前后的態(tài)度變化采取了夸張對比的寫法，這使人物的形象更加鮮明突出。D．這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的細節(jié)對生活和人物作了真實的描寫和刻畫，從中展現(xiàn)了小說的重要意象。2．胖子后來說：“我已經(jīng)是三品文官了……”在此之前，小說在哪些地方對胖子的身份作了暗示？請找出并作簡要分析。3．小說是如何塑造納法奈爾這個形象的？這個人物在小說中有哪些作用？4．小說為什么把諷刺的主要矛頭對準小人物瘦子而不是達官貴人胖子？閱讀下面的文字，完成小題。給我一枝槍茹志鵑我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬丈深淵，戰(zhàn)斗機筆直地俯沖下來，在我頭上掠過，接著，咯咯地射來一串機槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過去，接著第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對。我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，我也不會遭到這樣肆無忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強盜!”我從床上直坐了起來，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢啊!它又不是夢，是我在熟睡中重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。那年，我從文工團下到營部，是營里唯一沒有槍的兵。在一次回營部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護了我。我回去，跑到營長面前：“發(fā)我一枝槍!”營長朝我看看，沒有說話。我們是沒有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。于是，我仍是全營中唯一沒有武器的人，穿著軍裝，但沒有槍?！拔乙欢ㄒ恢?。”這一要求在我心中越來越強烈起來。鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香，純潔恬靜，自由舒暢。我越發(fā)想起了槍。“我要一枝槍!”這聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，是他引來這難以平伏的思潮。小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進來報告，“媽媽，小魯大哥哥來了!”小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，拘束地在我身邊坐下。孩子扒在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他?！笆迨?”突然，孩子改變了對他的稱呼，問道，“你怎么沒有槍?”我看見小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說:“我說我要一枝槍，他們說還要慢一慢?！碑?dāng)然，現(xiàn)在給新戰(zhàn)士發(fā)一枝槍，已經(jīng)不是問題了。我伸手開了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，昨晚硬給小義留了下來，說是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著兩個人。小魯舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子略仰著臉，似乎在問:“叔叔，你有槍嗎?”……我第二次向營長要求一枝槍，是在同年的秋末。我們部隊過沂水，那一天，我們進入一個村莊宿營，住在一位以前的村干部家里，家里沒有男人，房東是位大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地方，可是總不開口?！按笊?，你家大哥呢？”她沒有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土。我不由得打了一個寒噤，問道:“他？……”“犧牲了，一起七個?！贝笊┑哪槾舸舻模孟窨偨Y(jié)似的說，“沒有槍！咱們沒有槍！手榴彈也沒有……”忽然，小魯在夢中皺了皺眉，年輕的戰(zhàn)士，你夢見了什么？夢見自己還沒有一枝槍嗎?……我給他們關(guān)上了半扇窗。窗外是潔白的月光，一只紡織娘時斷時續(xù)地在唱。我們的隊伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們，我對營長說:“讓我上去繳一枝槍?！睜I長輕輕說道:“這次戰(zhàn)斗下來，給你想辦法。”戰(zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來，通訊員果然給我送來一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營長皮帶上的那枝?！盃I長犧牲了?！蓖ㄓ崋T垂下眼。一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時的情景。小魯，年輕的戰(zhàn)士，不用我說，你能懂得我當(dāng)時的心情……一點了，生活已經(jīng)進入了新的一天，我們離過去又遠一天了，但是，歷史是不會消亡的，也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會等自己同志犧牲以后再有一枝槍的。我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時候，交給組織，一把左輪，五顆子彈。還有一顆，我用了。輕風(fēng)徐來，電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子。我拉直小魯掛在椅背上的軍衣，輕輕地給他們關(guān)上了電燈，掩上了門。回到床上，我卻無法入睡。一閉眼，又仿佛看見戰(zhàn)斗機在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機槍。我伏在一片開闊地上，還帶了一個婦女會的姑娘。敵機沒有遭到任何抵抗，越飛越低，毫無顧忌地在我們頭上削過去。姑娘臉色有點蒼白，伏著一動不動。我憤怒，但沒有屈辱的感覺，因為我想起我有一枝槍，我到底有了槍。我朝那直插下來的飛機打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機槍。他怕了，他膽怯了。鐘敲兩點了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。我們的夜，純潔恬靜，自由舒暢。天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵花來,花是普通的紙做的，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍?，歡快地喊道:“敬禮，解放軍叔叔!”小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進內(nèi)衣口袋里。我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……1962年1月5日(有刪改)5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．“我”的夢境緣于戰(zhàn)爭時期一次真實經(jīng)歷，面對敵機卻沒有武器反抗的憤怒，讓“我”多年后仍不能忘懷。B．“呆板著臉”“總不開口”“呆呆的”等神態(tài)描寫，表現(xiàn)出村莊的房東大嫂對戰(zhàn)爭已經(jīng)麻木的情緒。C．小義開始叫“大哥哥”，后來稱“叔叔”，對小魯稱呼的改變，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士在孩子心目中的分量。D．“村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土”，村莊的這種景象，反映了戰(zhàn)爭的殘酷和民眾的苦難。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．玫瑰花圖案“從床前跳回窗簾”“悄悄爬上墻”，用比擬手法，寫出時間的流逝，也增添文章的靈動氣息。B．本文用帶有抒情性的語言，表達了一個老戰(zhàn)士對手握槍桿的崢嶸歲月的懷戀，整體呈現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格。C．本文用簡筆勾勒人物，通過簡潔的動作、語言等描寫，塑造出一系列特征鮮明、性格各異的普通人形象。D．左輪槍子彈的數(shù)量由“六顆”到“五顆”的變化，反映“我”心境的改變，也順勢引出了后文的故事。7．文中有不少關(guān)于“槍”的場景，賦予“槍”不同的內(nèi)涵，請說出三種內(nèi)涵，結(jié)合文本簡要分析。8．同為戰(zhàn)爭題材小說，茹志娟的《百合花》敘事完整連貫，與之相比，本文在敘事方式上有何不同？這樣安排對本文的主題表現(xiàn)有何作用？談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：太宗以英武定天下，然其天姿仁恕。初即位，有勸以威肅天下者，魏征以為不可，因為上言王政本于仁恩太宗欣然納之遂以寬仁治天下而于刑法尤慎。四年，天下斷死罪二十九人。六年，親錄囚徒，閔死罪者三百九十人，縱之還家，期以明年秋即刑；及期，囚皆詣朝堂，無后者，太宗嘉其誠信，悉原之。然嘗謂群臣曰：“吾聞?wù)Z曰：‘一歲再故，好人喑啞?！嵊刑煜挛磭L數(shù)赦者，不欲誘民于幸免也?！弊苑啃g等更定律、令、格、式，論太宗世，用之無所變改。（節(jié)選自《新唐書·刑法志》）材料二：信義行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大惡極，此又小人之尤甚者也。寧以義死，不茍幸生，而視死如歸，此又君子之尤難者也。方唐太宗之六年，錄大辟囚三百余人，縱使還家，約其自歸以就死。是君子之所難，而小人之所易也。此豈近于人情哉？或曰：罪大惡極，誠小人矣；及施恩德以臨之，可使變而為君子。蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。曰：太宗之為此，所以求此名也。安知夫縱之去也，不意其必來以冀免，所以縱之平？又安知夫被縱而去也，不意其自歸而必獲免，所以復(fù)來乎？夫意其必來而縱之，是上賊下之情也；意其必免而復(fù)來，是下賊上之心也。吾見上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉？不然，太宗施德于天下，于茲六年矣，不能使小人不為極惡大罪，而一日之恩，能使視死如歸，而存信義。此又不通之論也！然則何為而可？曰：縱而來歸，殺之無赦；而又縱之，而又來，則可知為恩德之致爾。然此必?zé)o之事也。若夫縱而來歸而赦之，可偶一為之爾。若屢為之，則殺人者皆不死。是可為天下之常法乎？不可為常者，其圣人之法乎？是以堯、舜、三王之治，必本于人情，不立異以為高，不逆情以干譽。（節(jié)選自歐陽修《縱囚論》）9．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。因為上言A王政本B于仁恩C太宗欣然D納之E遂以寬仁F治天下G而于刑法H尤慎10．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．幸，指心存僥幸，與《鴻門宴》“故幸來告良”中的“幸”意思不同。B．蓋，因為，與《庖丁解?！贰凹忌w至此乎”中的“蓋”意思不同。C．意，意料，與《諫逐客書》“快意當(dāng)前”中的“意”意思相同。D．以，表目的，與《燭之武退秦師》“焉用亡鄭以陪鄰”中的“以”用法相同。11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．太宗英明神勇，天性仁愛寬容，他剛即位時，有大臣提出應(yīng)當(dāng)用嚴厲的刑法治理天下，而魏征卻提出了不同的意見。B．太宗赦免的罪犯結(jié)果沒有一個晚歸的，太宗贊賞他們的誠信，就赦免了他們的死罪，但太宗也認為不可以多次赦免罪犯，否則會有不良影響。C．為信義而死，不茍且偷生，且視死如歸，即使是君子也很難做到，但歐陽修認為，唐太宗釋放的那些囚犯卻做到了，也是人之常情。D．太宗縱囚復(fù)歸，再赦免他們，這樣的事情只能偶爾為之，如果屢次這樣做，殺人犯就得不到懲罰，這樣就違背了圣人常法。12．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）親錄囚徒，閔死罪者三百九十人，縱之還家，期以明年秋即刑。（2）吾見上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉？13．對材料一中“太宗縱囚”一事，歐陽修的態(tài)度是什么？請結(jié)合材料二簡要說明。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。一萼紅姜夔丙午人日①，予客長沙別駕之觀政堂。堂下曲沼，沼西負古垣，有盧橘幽篁，一徑深曲。穿徑而南，官梅數(shù)十株，如椒、如菽，或紅破白露，枝影扶疏。著屐蒼苔細石間，野興橫生，亟命駕登定王臺，亂②湘流、入麓山。湘云低昂，湘波容與③。興盡悲來，醉吟成調(diào)。古城陰。有官梅幾許，紅萼未宜簪。池面冰膠，墻陰雪老，云意還又沉沉。翠藤共、閑穿徑竹，漸笑語、驚起臥沙禽。野老林泉，故王臺榭，呼喚登臨。南去北來何事，蕩湘云楚水，目極傷心。朱戶粘雞④，金盤簇燕⑤，空嘆時序侵尋。記曾共、西樓雅集，想垂柳、還裊萬絲金。待得歸鞍到時，只怕春深?！咀ⅰ竣偃巳眨赫鲁跗?。②亂：橫渡。③容與：從容舒緩。④舊時人日風(fēng)俗，貼畫雞于戶，用以辟邪。⑤古代立春風(fēng)俗，用瓜菜制成燕子造型聚于金盤中。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．上片前六句寫景，意象真切，景物具體；“翠藤”以下幾句記游，寫出游者心情的開朗。B．上片“膠”“老”二字分別寫出了冰凌將融而未融、殘雪凝結(jié)而難消的特點，用語新穎。C．下片開頭三句既承上片的記游，又引出后文的飄零、懷舊等情感，使得上下片緊密相連。D．下片結(jié)尾兩句寫詞人興盡而歸時，想到他日若再游此地，恐已是暮春時節(jié)，心中不禁凄然。15．這首詞前的小序，文字精工，內(nèi)容多與詞相互襯印，詳略互補，請對此作簡要分析。四、名篇名句默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“

，

?！保?）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”兩句把周瑜面對敵軍時的從容自信刻畫得淋漓盡致。（3）古詩詞中常用“雁”這一意象表達情感，比如唐宋詩詞里就有這樣的詩句：“

，

。”五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。11月初的黃浦江畔，丹桂飄香?！八娜~草”，——國家會展中心（上海）裝飾一新，腳踏“祥云”的吉祥物熊貓“進寶”憨態(tài)可掬，水景噴泉和迎風(fēng)招展的各國國旗

，世界各地的新朋老友

。4日晚，第四屆中國國際進口博覽會如約而至。只有眼鏡盒大小的除菌凈味儀、海洋環(huán)保鼠標(biāo)、虛擬樓宇探索平臺、全球首款水蒸氣熱療消融系統(tǒng)、創(chuàng)新疫苗研發(fā)一站式平臺、全新一代放射外科手術(shù)機器人……本屆進博會上，有體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的多款展品集中亮相，其中不少是中國首展、亞洲首秀，全球首發(fā)。在

中，今年進博會又一次發(fā)出了開放的強音：中國擴大高水平開放的決心不會變，同世界分享發(fā)展機遇的決心不會變，推動經(jīng)濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏方向發(fā)展的決心不會變。()。習(xí)近平主席在第四屆進博會開幕式上發(fā)表主旨演講時強調(diào)，“孤舉者難起，眾行者易趨?！毙鹿诜窝滓咔殛庼参瓷?，世界經(jīng)濟復(fù)蘇前路坎坷，各國人民更需要____，共克時艱。中國愿同各國一道，共建開放型世界經(jīng)濟，讓開放的春風(fēng)溫暖世界！17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．相互映襯紛至沓來引人注目同氣連枝B．交相輝映接踵而至萬眾矚目同氣連枝C．相互映襯接踵而至引人注目同舟共濟D．交相輝映紛至沓來萬眾矚目同舟共濟18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟，必將被這場盛會注入更多新動力、帶來更多正能量。B．新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟，必將因這場盛會而注入更多新動力、產(chǎn)生更多正能量。C．這場盛會，必將為新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟注入更多新動力、帶來更多正能量。D．這場盛會，不僅為新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟注入更多新動力，而且?guī)砀嗾芰俊?9．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．本屆進博會上，多款體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的展品集中亮相，其中不少是全球首發(fā)、亞洲首秀、中國首展。B．本屆進博會上，有多款體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的展品集中亮相，其中不少是中國首展、亞洲首秀、全球首發(fā)。C．本屆進博會上，有體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的多款展品集中亮相，其中不少是全球首發(fā)、亞洲首秀、中國首展。D．本屆進博會上，體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的多款展品集中亮相，其中不少是中國首展、亞洲首秀、全球首發(fā)。閱讀下面的文字，完成下面小題。_____①____。每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處時代的土壤里謀劃人生、創(chuàng)造歷史?；叵氚倌曛埃陲L(fēng)雨如晦的舊中國，囿于日益深重的民族危機，不少青年空有一身本領(lǐng)卻難以施展，空有一腔抱負卻難以實現(xiàn)。國家好，____②____。新時代的中國青年生逢盛世，他們物質(zhì)生活條件顯著改善，身心素質(zhì)向好向強，就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會充分多樣，擁有更廣闊的成長空間。新時代必將為青年搭建高質(zhì)量發(fā)展的快車道，必將為青年插上騰飛的翅膀，必將成為青年大有可為的偉大時代。青年是時代發(fā)展的蓬勃動力。時代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，然而，中華民族偉大復(fù)興不是輕松就能實現(xiàn)的。____③____，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華。少年負壯氣，奮烈自有時。20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21．文中畫波浪線的句子，使用了哪些修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。六、作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。立身處世有人傾向于“我愿意”，有人思考的是“我能夠”，有人注重的是“我應(yīng)當(dāng)”。你對此有怎樣的思考和聯(lián)想？請結(jié)合自己學(xué)習(xí)與生活的體驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D

2．①“胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味?！迸c瘦子身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味對比，暗示胖子經(jīng)濟情況遠好于瘦子。②通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“還是那么一個美男子，跟從前一樣！還是那么個風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮！”暗示了胖子的地位和身份不簡單。③胖子——在那個時代，高官和財主的體形多肥胖。3．主要是通過納法奈爾的行為動作，反映他的心理?！凹{法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……”“喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到了地上，”過分的崇敬也不是正常心理。這種夸張的動作反映了他見到大人物后，過分崇敬的心理，這個人物形象的塑造，側(cè)面烘托了他父親的形象，說明權(quán)力崇拜意識已經(jīng)深入到下一代的內(nèi)心。

4．這篇小說的寫作意圖主要是對人格進行刻畫。人格的高下貴賤，與官階的大小本無必然聯(lián)系，但是兩人從見面的互相擁抱三次接吻到告別時握三個指頭的變化，正是由于官階大小引起的。這種前后變化在小人物身上體現(xiàn)得更充分，更有戲劇性。因此把諷刺的主要矛頭對準了小人物瘦子?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“這篇小說情節(jié)離奇曲折”錯誤，作者只是截取了一個平凡的日常生活片段，情節(jié)并不離奇。故選D。2．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)的作用的能力。首先由小說開端處交代胖子“剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味”，瘦子“身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味”，可知胖子與瘦子的吃飯后的情況做對比，突出了胖子生活境況遠好于瘦子。其次由瘦子與胖子見面后，對胖子的夸贊中“你呢，還是那么一個美男子，跟從前一樣！還是那么個風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮”，可知暗示了胖子的地位和身份不簡單。最后由“喂，朋友，你生活得怎么樣？”“在哪兒供職？做多大的官啦？”，可知，胖子首先問瘦子在哪里供職，做多大的官，也暗示其身份；由“兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了”，胖子的胖和瘦子的瘦形成對比，胖就是一種身份暗示。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。次要人物形象的作用題目是小說經(jīng)?？己说念}目，首先分析納法奈爾這一形象的特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對主人公的命運或性格特征產(chǎn)生什么影響，對揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。小說四處描寫納法奈爾的行為動作，通過行為動作反映心理。在知道胖子是三等文官之前有兩處，如“納法奈爾猶豫一下，摘下帽子”，“納法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了”，可見對于父親的“老朋友”，他是否尊敬還要“猶豫一下”，“躲”的行為可見不愿親近。但得知對方是三等文官后，“納法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……”，“納法奈爾喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到了地上”，可見他恭敬過常，也反映出前倨后恭的不正常心理。塑造他的目的是為了襯托出他父親的形象，父親對上級官員的諂媚與崇拜，已經(jīng)深入到下一代孩子的心中。4．本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。解答本題首先要分清本文的主人公，本文的主人公是瘦子。小說把批判方向指向瘦子這個小人物，在文中主要體現(xiàn)在前后的態(tài)度迥然不同的變化中，因人物身份的不同而帶來不同的應(yīng)對態(tài)度，這就從變化中揭示小說中小人物的黑暗心理，卑賤性格，進而反映當(dāng)時根深蒂固的等級觀念。另外，從小說的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖看，這樣才能更深刻地揭露社會的黑暗，使小說更具真實感。本來人格的高下貴賤，與官階的大小本無必然關(guān)系。但是由“兩位朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩人都感到又驚又喜”到“他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別”，“瘦子握握他的三個指頭，一躬到地，像中國人那樣嘿嘿笑著”的變化，可知正是由于官階大小引起這種前后變化在小人物身上體現(xiàn)得更充分，更有戲劇性。因此，作者把諷刺的矛頭集中在瘦子身上，憑借精巧的藝術(shù)細節(jié)和對人物的真實描繪，折射出畸形的社會心態(tài)，鞭撻了人性丑惡的一面，具有深刻的審美意義。5．B

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7．①“槍”是軍人身份的象征，如小魯為沒有槍而臉紅；②“槍”是抵抗敵人、保衛(wèi)群眾的武器，如“我”拿著槍朝敵機開槍；③“槍”是戰(zhàn)士英勇無畏精神的象征，如“我”毫無畏懼地開槍戰(zhàn)斗；④“槍”是斗爭精神傳承延續(xù)的象征，如“我”接過犧牲的營長的槍。8．①本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢境交織穿插的敘事方式，②這樣的敘事方式強調(diào)了過去與現(xiàn)實的對比，③突出表現(xiàn)了勇于戰(zhàn)斗的主題?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“表現(xiàn)出村莊的房東大嫂對戰(zhàn)爭已經(jīng)麻木的情緒”錯誤。“呆板著臉”“總不開口”“呆呆的”等神態(tài)描寫表現(xiàn)了房東大嫂喪夫后的情緒，表面麻木呆滯，凸顯的是其內(nèi)心的哀痛。故選B。6．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“整體呈現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格”錯誤。本文雖然有一些抒情性的語言，但整體呈現(xiàn)的是寫實主義風(fēng)格，不是浪漫主義風(fēng)格。故選B。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。“‘你怎么沒有槍？’我看見小魯?shù)哪樎丶t了”，兒子認為軍人都應(yīng)該有槍，小魯雖然是一名軍人了，可他還沒有槍，因而臉紅，這里的槍是軍人身份的象征?！拔页侵辈逑聛淼娘w機打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機槍。他怕了，他膽怯了”，這里的槍是實指，指一枝用來射擊的槍，是抵抗敵人、保家衛(wèi)國的武器；“我憤怒，但沒有屈辱的感覺，因為我想起我有一枝槍，我到底有了槍。我朝那直插下來的飛機打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地”，這里的槍是虛指，不是指真實的槍，而是戰(zhàn)士英勇無畏精神的象征?！皯?zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來，通訊員果然給我送來一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營長皮帶上的那枝?！疇I長犧牲了?！ㄓ崋T垂下眼。”“我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離”，當(dāng)“我”接過營長的那只槍，也就意味著革命斗爭精神的一種傳承，這里的槍是斗爭精神的傳承。8．本題考查學(xué)生分析文章敘述方式的能力。開篇前兩段寫現(xiàn)實，“……我從床上直坐了起來，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢啊”先從夢境寫起，寫“我”因為沒有一枝槍而遭到敵機的欺凌，引發(fā)了回憶；然后轉(zhuǎn)入對十幾年前經(jīng)歷的回憶“那年，我從文工團下到營部，是營里唯一沒有槍的兵……‘我一定要一枝槍?！@一要求在我心中越來越強烈起來”；接著又回到現(xiàn)實，“鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香”到“孩子那毛茸茸的頭，略仰著臉，似乎在問：‘叔叔，你有槍嗎？’”是小魯?shù)牡絹硪l(fā)“我”對“一枝槍”的感慨；然后是回憶，“我第二次向營長要求一枝槍，是在同年的秋末”到“沒有槍！咱們沒有槍！手榴彈也沒有……”，從現(xiàn)實轉(zhuǎn)入魯西南戰(zhàn)斗的回憶，因為沒有武器，宿營的村子一下子犧牲了七個人；再回到現(xiàn)實，“忽然，小魯在夢中皺了皺眉……時而又溫和、含蓄，絮絮地向我們披心瀝膽”；接著回憶，“我們的隊伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們”到“一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時的情景”，營長犧牲，“我”得到了營長的手槍；接著是回到現(xiàn)實，“一點了，生活已經(jīng)進入了新的一天”；再次回憶，“我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時候，交給組織”；回到現(xiàn)實，“雖則是輕風(fēng)徐來，但涼氣更重了。電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子”；再次回憶，“一閉眼，又仿佛看見戰(zhàn)斗機在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機槍。我伏在一片開闊地上”到“他怕了，他膽怯了”回憶用這枝槍打敵機的場景；回到現(xiàn)實，“鐘敲兩點了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻”“天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭”“我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……”寫小魯當(dāng)兵離開。由此可見，本文以“給我一枝槍”作為貫穿全文的線索，敘述故事雙線并行。一方面寫和平年代，以時間為線索，寫夢境，寫現(xiàn)實；另一方面寫戰(zhàn)爭年代，以回憶的方式展開對十幾年前經(jīng)歷的敘述，線索清晰，行文多變而不亂。本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢境交織穿插的敘事方式，強調(diào)了過去與現(xiàn)實的對比，突出表現(xiàn)了勇于戰(zhàn)斗的主題。9．CEG

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12．（1）（太宗）親自審訊囚犯，同情三百九十名犯了死罪的囚犯，放他們回家，約定第二年秋天回來接受刑罰。（2）我只看見上面和下面的人互相窺測而形成這種聲譽，哪里有所說的布施恩德的皇帝和懂得信義的罪犯呢？13．①歐陽修對太宗縱囚持質(zhì)疑態(tài)度。②他認為這是唐太宗求取美名的手段，③這樣做不符合人之常情，也不符合圣人常法?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：（魏征）趁機向太宗上奏王道應(yīng)以仁愛恩德為根本。太宗欣然采納了他的諫言，于是用寬和仁厚來治理天下，在刑法方面格外慎重。“因為上言”中“言”的賓語為“王政本于仁恩”，“太宗”是下句的主語，所以在C處斷開；“太宗欣然納之”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，“太宗”是主語，“欣然”修飾動詞謂語“納”，代詞“之”作賓語，所以應(yīng)在E處斷開；“以寬仁”作狀語，“治天下”作謂語和賓語，所以在賓語后G處斷開。故選CEG。10．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確，心存僥幸；/幸虧，幸而。句意：是不想誘導(dǎo)人們對犯法免罪心存僥幸啊。/所以幸虧他來告訴我。B.正確，因為；/通“盍”，怎么。句意：因為恩德進入人心很深。/你的技術(shù)怎么高明到這種地步呢？C.錯誤，意料；/心情。句意：料想囚犯一定會回來才釋放他們。/（為了）舒適稱心于眼前。D.正確。句意：不違背人情來求取名譽。/為什么要滅掉鄭國來增加(鄰邦)晉國土地呢？故選C。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“也是人之常情”錯，根據(jù)“此豈近于人情哉”，可知歐陽修認為這不符合人之常情，且那群囚犯之所以按時回去，是揣測圣意后的選擇，并不是真的視死如歸。故選C。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“錄”，審訊；“閔”，通“憫”，同情；“期”，約定。（2）“成”，形成；“烏”，哪里；“知”，懂得。13．本題考查學(xué)生評價探究文中觀點態(tài)度的能力。由“太宗之為此，所以求此名也”“吾見上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉”可知，唐太宗只是借此來求取名譽，而不是施恩德。由“是君子之所難，而小人之所易也。此豈近于人情哉”“不可為常者，其圣人之法乎”可知，這是君子都難以做到的事，小人卻輕而易舉的做到了，不符合人之常情，也不符合圣人常法。綜上，歐陽修對唐太宗縱囚的行為，持質(zhì)疑態(tài)度。參考譯文材料一：唐太宗憑借英勇神武平定天下，但他天性仁愛寬容，剛即皇帝位時，有人勸他用嚴厲的刑法整肅天下，魏征認為不可以，趁機向太宗上奏王道應(yīng)以仁愛恩德為根本。太宗欣然采納了他的諫言，于是用寬和仁厚來治理天下，在刑法方面格外慎重。貞觀四年，天下被判處死罪的只有二十九人。貞觀六年，太宗親自訊察囚犯，同情犯了死罪的囚犯三百九十人，放他們回家，約定第二年秋天回來接受刑罰；到了(約定的)期限，囚犯都來到朝堂，沒有晚回的，太宗贊許他們誠實守信，全部被免了他們(的死罪)。然而太宗曾經(jīng)對群臣說：“我聽古語說：‘一年中兩次赦免犯人，好人不再發(fā)表意見?！覔碛刑煜轮蟛辉啻紊饷庾锓?，是不想誘導(dǎo)人們對犯法免罪心存僥幸啊?！弊詮姆啃g等人修訂律、令、格、式后，整個太宗年間，一直沿用沒有什么變更修改。材料二：對君子講信義，對小人施刑罰。刑罰定成死罪，是罪惡大到極點，這又是小人中最嚴重的了。寧可為了信義而死，不愿茍且偷生，把死看得像回家一般，這又是君子特別難以做到的，當(dāng)唐太宗貞觀六年的時候，訊察犯死罪的囚犯三百多人，釋放他們讓他們回家，并約定時間叫他們自己回來接受死刑。這是用君子難以做到的事，希望最壞的小人一定做到，那些囚犯到了期限，最終自己回來，竟沒有一個晚回的，這是君子難以做到的事，小人卻輕而易舉的做到了。這難道是近于人情的嗎？有人說：罪大惡極，的確是小人了；但是等到對他施加恩德，就可以使他變成君子。因為恩德進入人心很深，能很快改變?nèi)?，所以出現(xiàn)了像這樣的情況。我說：“唐太宗這樣做，是他用來求得這種聲譽的手段啊?！蹦睦镏婪徘舴富厝?，不是預(yù)料他們一定會再回來以希望赦免，所以才釋放他們呢?又哪里知道被釋放回去的囚犯，不是預(yù)料自己回來一定能夠獲得赦免，所以才再回來的呢？料想囚犯一定會回來才釋放他們，這是上面揣摩下面的情意；料想上面一定赦免他們才再回來，這是下面揣摩上面的心思。我只見上面和下面互相揣摩來造成這種聲譽，哪里有什么布施恩德和懂得信義呢？如果不是這樣，那么唐太宗向天下布施恩德，到這時已經(jīng)六年了，還不能使小人不做罪大惡極的事；然而一天的恩德，卻能使他們視死如歸，保存信義，這又是講不通的理論啊。既然這樣，那么怎樣做才好呢？我說：釋放后又回來的，把他們殺掉而不赦免；然后再釋放一批，他們又回來了，這樣才能知道是布施恩德所造成的。然而這是一定不會有的事啊，至于釋放了能夠自動回來再加以赦免，只能夠偶然試一試罷了，如果屢次這樣做，那么殺人犯就都不會死了，這能夠作為天下通行不變的法律嗎？不能作為通行不變的法律，難道是圣人的法律嗎？因此，堯、舜和三王治理天下，一定根據(jù)人情，不標(biāo)新立異來顯示高尚，不違背人情來求取名譽。14．D15．①小序詳寫官梅含苞待放之狀，詞則簡以“紅萼未宜簪”相印，詳略有致。②小序點出“野興橫生”，詞上片具體描寫賞翠藤、穿徑竹、笑語驚起沙禽的興致，序略詞詳，表現(xiàn)記游的愉悅。③詞下片前三句抒發(fā)多年南北顛沛的慨嘆，與小序“興盡悲來”之語相印襯，傳達身世飄零的人生感喟?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“想到他日若再游此地，恐已是暮春時節(jié)，心中不禁凄然”說法有誤。詩句的意思是等到乘馬歸去的時分，只怕春色已深。因此并不是說他日再游此地。故選D。15．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的寫作手法的能力。本詞是一篇登臨觀覽、羈旅傷懷之作。上片寫早春游興。下片感慨羈旅游蕩。全詞鋪敘衍展，寫景融情；寫寒梅冷翠，造句奇麗；抒念遠懷舊，深婉從容。其中，小序開頭三句點題，“官梅數(shù)十株，如椒，如菽”點出了梅花含苞待放像椒和菽的狀貌。而詩歌中“有官梅幾許，紅萼未宜簪”句，意思是幾十株官梅迎來早春，初吐花蕾的紅梅還不適宜簪戴發(fā)鬢寫梅未開之景，簡要補足小序三句。由此可知，小序詳寫官梅含苞待放之狀，詞則簡以“紅萼未宜簪”相印，詳略有致。小序中說“野興橫生”，而具體是如何的“野興”，小序中未再說明。而根據(jù)詩歌中“翠藤共、閑穿徑竹，漸笑語、驚起臥沙禽”等句，可知詩人同友人閑游小徑穿過翠綠的藤蔓和竹林，漸漸笑語歡欣，驚起了棲臥沙灘的野禽。由此可知，小序點出“野興橫生”，詞上片具體描寫賞翠藤、穿徑竹、笑語驚起沙禽的興致，序略詞詳，表現(xiàn)記游的愉悅。小序中說“興盡悲來”，而具體是如何的“悲”，則可以在詩歌“南去北來何事，蕩湘云楚水，目極傷心”等語句中找到線索。由此可知，詞下片前三句抒發(fā)多年南北顛沛的慨嘆，與小序“興盡悲來”之語相印襯，傳達身世飄零的人生感喟。16．（且）舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮談笑間檣櫓灰飛煙滅鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊/征蓬出漢塞，歸雁入胡天/塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的書寫：“譽”“沮”“檣櫓”。17．D18．C19．A【分析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，交相輝映：指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相互映襯：互相映照、襯托使顯現(xiàn)。語境突出光亮和色彩美好，應(yīng)選“交相輝映”。第二空，紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。多用于來指人。接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。語境用于世界各地朋友紛紛到來，應(yīng)選“紛至沓來”。第三空，萬眾矚目：受到眾人關(guān)注。一般用于形容事件重大，引起大家的關(guān)注。引人注目：形容由于與眾不同或明顯的特性而引起人的注意。語境說的是進博會，屬于重大事件，應(yīng)選“萬眾矚目”。第四空，同氣連枝：有血統(tǒng)關(guān)系的親屬，指兄弟姊妹。同舟共濟：同坐一條船過河。比喻在困難的環(huán)境中同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。語境指各國人民在新冠疫情之下應(yīng)當(dāng)同心協(xié)力戰(zhàn)勝經(jīng)濟復(fù)蘇當(dāng)中遇到的困難，應(yīng)用“同舟共濟”。故選D。18．本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接的能力。前文說的是“進博會”，保持話題一致，應(yīng)以“這場盛會”作主語，排除AB；“注入更多新動力”與“帶來更多正能量”都屬于進博會的作用，兩者之間沒有明顯的遞進關(guān)系，而是并列關(guān)系，排除D。故選C。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病，主要是語序不當(dāng)，一是“多款”是數(shù)量短語，應(yīng)放在“體現(xiàn)”前，去掉“有”；二是“中國首展、亞洲首秀、全球首發(fā)”并列短語語序不當(dāng)，語境突出進博會的重要性，要先說“全球首發(fā)”，由高到低排列，應(yīng)改為“全球首發(fā)、亞洲首秀、中國首展”。故選A。20．①時代是青年發(fā)展的寶貴沃土②青年才會好③新時代的中國青年應(yīng)責(zé)無旁貸21．使用了比喻和排比的修辭手法，形象生動、鏗鏘有力地寫出了青年生逢盛世，這個時代為青年提供了非常好的際遇和機緣。【解析】20．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①根據(jù)下句“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處時代的土壤里謀劃人生、創(chuàng)造歷史”可知，時代是青年發(fā)展的寶貴沃土，此處為領(lǐng)起句，所以應(yīng)該填寫“時代是青年發(fā)展的寶貴沃土”。②根據(jù)上文“在風(fēng)雨如晦的舊中國，囿于日益深重的民族危機，不少青年空有一身本領(lǐng)卻難以施展，空有一腔抱負卻難以實現(xiàn)”可知，在舊中國，青年難以施展抱負，再根據(jù)下文“新時代的中國青年生逢盛世，他們物質(zhì)生活條件顯著改善，身心素質(zhì)向好向強，就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會充分多樣，擁有更廣闊的成長空間”可知，在新時代，青年擁有更廣闊的成長空間，說明國家好青年才會好，所以此處應(yīng)該填寫“青年才會好”。③根據(jù)下文“以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華”可知，講了中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，再結(jié)合上句“中華民族偉大復(fù)興不是輕松就能實現(xiàn)的”，可知中國青年就應(yīng)該責(zé)無旁貸，承擔(dān)起自己的責(zé)任，所以此處應(yīng)該填寫“新時代的中國青年應(yīng)責(zé)無旁貸”。21．本題考查學(xué)生分析修辭手法及表達效果的能力?！靶聲r代必將為青年搭建高質(zhì)量發(fā)展的快車道，必將為青年插上騰飛的翅膀”運用了比喻的修辭手法，用“快車道”“騰飛的翅膀”來比喻青年人高質(zhì)量快速發(fā)展所需要