統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)修改病句專(zhuān)項(xiàng)課件

修改病句目錄修改原則修改步驟病句類(lèi)型修改符號(hào)壹貳叁肆修改原則修改原則原意要保

改法要巧

改動(dòng)要少

越簡(jiǎn)越好修改步驟01讀讀懂原句，弄清本意02查查找病因，確定病癥03改對(duì)癥下藥，修改病句04檢仔細(xì)檢查，保持原意修改符號(hào)修改符號(hào)（1）表示改正：

（2）表示增補(bǔ)：（3）表示刪除：（4）表示對(duì)調(diào)：（5）表示移動(dòng)：（修改錯(cuò)誤）（增補(bǔ)文字）（刪除文字）或（調(diào)整位置）（移動(dòng)文字）病句類(lèi)型有錯(cuò)別字1.李老師以經(jīng)走了。2.小華正在寫(xiě)做業(yè)。3.文具盒里有鋼筆和真尺。修改后：李老師已經(jīng)走了。修改后：小華正在寫(xiě)作業(yè)修改后：文具盒里有鋼筆和直尺。搭配不當(dāng)1.他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。（“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)）（“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)）歸類(lèi)不當(dāng)1.花園里有玫瑰、月季、山藥和菊花。2.我的文具盒里有鉛筆、橡皮、巧克力等文具。成分殘缺1.放學(xué)了，都向校門(mén)口走去。2.春天到了，花園里的花。3.為了班集體，做了很多好事。4.學(xué)了這幾篇童話(huà)，深受教育。5.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信。（缺少主語(yǔ)，誰(shuí)都向校門(mén)口走去）（缺少謂語(yǔ)，花兒怎么了）（缺少主語(yǔ)）（缺少主語(yǔ)）（缺少賓語(yǔ)）用詞不當(dāng)1.沒(méi)考100分，我心里很絕望。2.我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。3.只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)良成績(jī)。（語(yǔ)義輕重不當(dāng)，“絕望要嚴(yán)重得多”）（褒貶不當(dāng)，“勾結(jié)”是貶義詞。）（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“只有···才”條件關(guān)系。）重復(fù)累贅1.她經(jīng)?；叵脒^(guò)去的往事。2.我忍不住不禁笑了起來(lái)。3.課堂上，我總是首先第一個(gè)發(fā)言。（“過(guò)去的”和“往”重復(fù)，要?jiǎng)h掉一個(gè)）（“忍不住”與“不禁”重復(fù)，要?jiǎng)h一個(gè)。）（“首先”和“第一個(gè)”重復(fù)，要?jiǎng)h一個(gè)。）前后矛盾1.廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。2.班會(huì)上，同學(xué)們基本上全部發(fā)表了的意見(jiàn)。3.牡丹是我國(guó)的四大名花。（“五顏六色”與“紅”矛盾）（“基本上”與“全部”矛盾）（我國(guó)的四大名花包括了牡丹、菊花、山茶花、水仙花，牡丹只是其中之一。）詞序顛倒1.英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。2.沉甸甸的梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了梨子。3.博物館展出了八百年前的新出土的一批文物。（“英語(yǔ)”與“我”的位置顛倒了）（“沉甸甸的”應(yīng)該修飾“梨子”）（“新出土的”和“八百年前的”調(diào)換）指代不明1.小彩和小美是好朋友，她經(jīng)常到她家玩。（“她”究竟是指小彩，還是指小美呢？）2.哪里需要幫助，她就出現(xiàn)在那里。（“哪里”指代地方很多，“那里”指代某一個(gè)地方，兩個(gè)詞語(yǔ)指代相互矛盾。）結(jié)構(gòu)混亂1.《賣(mài)火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫(xiě)的。把“《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是丹麥作家安徒生”與“《賣(mài)火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫(xiě)的”這兩種句式雜糅到一起