小學(xué)自然科學(xué)教案

小學(xué)一年級(jí)自然科學(xué)

第一課學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；

2、讓學(xué)生在觀看國(guó)產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛(ài)國(guó)激情；

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的一些兒常用折法；

教學(xué)內(nèi)容：

1、引題：有人說(shuō)，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問(wèn)一下，你們的理

想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言?？傊瑫r(shí)間控制

在5分鐘以內(nèi)。）教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛剛某某同學(xué)說(shuō)想當(dāng)一

名飛行員，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說(shuō)出幾種比擬著名的飛機(jī)的名字嗎？

2、向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對(duì)中國(guó)的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。

3、在生活中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見(jiàn)過(guò)飛機(jī)，但是大家可能沒(méi)有親手沒(méi)過(guò)飛機(jī)。今天，

我們來(lái)學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀

摩）

4、讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個(gè)小

組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評(píng)選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)）

5、可以向?qū)W生簡(jiǎn)單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛

機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，

根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越?。瑱C(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，

將飛機(jī)上舉而飛行了）

6、結(jié)束：時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一

些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花

的哦！好了，下課！

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、讓學(xué)生以5——7人為一組，將小組的紙飛機(jī)進(jìn)行評(píng)選，選出最為優(yōu)秀的一個(gè)：

2、招各小組選出的紙飛機(jī)統(tǒng)一放到講桌上，讓大家互評(píng)，選出較好的三個(gè)：

第二課我愛(ài)綠色

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解6月5日是世界環(huán)境口，知道其簡(jiǎn)單寓意。

2、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。

3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、請(qǐng)你猜猜今天是什么日子？

2、教師簡(jiǎn)單介紹：

每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì)用節(jié)日的方式來(lái)紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子一世界

環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì)更美好！

二、出示PPT—白色垃圾

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片。

2、教師提問(wèn)：

請(qǐng)你猜猜這些白色的都是什么？

你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它呢？

3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：

生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來(lái)確實(shí)很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性

次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它

們都無(wú)法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會(huì)影響周圍的環(huán)境。

4、想方法：用啥裝東西更好！

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

三、師生討論周圍的環(huán)境：

1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？

2、你喜歡周圍的菜市場(chǎng)嗎？為什么？

3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來(lái)的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？

4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

5、教師小結(jié)：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要發(fā)

動(dòng)所有的人都來(lái)學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？

如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境？

鼓勵(lì)幼兒宣傳、催促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。

3、教師小結(jié)：

看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔

垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越美

好。

第三課關(guān)緊水籠頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育學(xué)生保護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)始局部

1、學(xué)生隨《灑水車》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納

悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？"

二：根本局部

一、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來(lái)灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著

許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈！原來(lái)水

的作用還真不小呢！"

2、師：“對(duì)了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老

鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)方法吧！怎樣才能變干凈呢？

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看

娃娃有什么新變化？

二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水

2、水的危害

a、水多一一造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度

大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少一一造成干旱，人們不能因水，莊稼枯槁等

三、欣賞故事《我強(qiáng)的夢(mèng)》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭

自來(lái)水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結(jié)束局部

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)

水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛(ài)惜水

資源,不能浪費(fèi)！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧！"

四、活動(dòng)延伸

1、教師鼓勵(lì)學(xué)生保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

②用手輕輕壓一下模擬小氣墊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解釋呢？

(2)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

①我們的實(shí)驗(yàn)對(duì)嗎？用橡皮和針筒設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)，再來(lái)驗(yàn)證一次，看看我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)不對(duì)。

(3)我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空氣的新性質(zhì)：

空氣可以壓縮，壓縮空氣有彈性。

4、空氣與其它物體的性質(zhì)比照。

(1)還記得我們?nèi)昙?jí)時(shí)了解過(guò)的固體和液體么？

(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)固體、液體和空氣在性質(zhì)上有什么區(qū)別？

(3)書(shū)上的表格請(qǐng)你們討論以后填寫(xiě)。

(4)學(xué)生匯報(bào)與補(bǔ)充。

三、穩(wěn)固新課

(1)今天我們了解了空氣的性質(zhì)，其中有一種在我們的生活重使用的非常多，就是壓縮空氣，你知道

我們的生活中哪些地方用到了壓縮空氣？

(2)他們是怎樣應(yīng)用的？

(3)想不想做一個(gè)壓縮空氣的玩具？

(4)教師講解三種玩具的做法，并簡(jiǎn)要介紹原理。

四、作業(yè)

(1)完成一個(gè)壓縮空氣的玩具。

第五課空氣也是生命之源

教學(xué)目標(biāo)

1、知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。

2、了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

3、從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性。

4、空氣和生命是密不可分的。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它。

教學(xué)準(zhǔn)備

空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

L講述：我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說(shuō)一說(shuō)嗎？

2.提問(wèn)：世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今天的口號(hào)是什么？

3.講述：其實(shí)空氣也是生命之源

二、學(xué)習(xí)新課

1.了解空氣和生命的關(guān)系。

(1)為什么說(shuō)空氣也是生命之源呢？

2.了解我們周圍的空氣。

⑴空氣是我們不能離開(kāi)的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？

⑵人類哪些活動(dòng)會(huì)影響空氣質(zhì)量？哪個(gè)小組愿意來(lái)介紹你找到的資料？

⑶人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏?，空氣受污染后會(huì)給我們帶

來(lái)什么危害？

(4)我們周圍的空氣現(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調(diào)查一下。

(5)室外的空氣我們可以從哪些方面調(diào)查？

(6)室內(nèi)的空氣我們又可以從哪些方面調(diào)查？

(7)將我們調(diào)查到結(jié)果記錄下來(lái)。

(8)教師介紹表格記錄方法。

三、穩(wěn)固應(yīng)用

1、空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？

2、凈化空氣，我們還能做些什么？

四、作業(yè)

1、出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報(bào)。

教學(xué)效果

板書(shū)設(shè)計(jì):

空氣也是生命之源

第六課可愛(ài)的玩具蛇

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作"玩具蛇"。

2、過(guò)程與方法：

①在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感：

②在嘗試材料妙用中，開(kāi)展創(chuàng)新思維。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡(jiǎn)單道理：在分享中感受成功樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：①材料的選擇與妙用：②紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料制作的玩具蛇。相關(guān)工具材料。課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)蛇的故事，導(dǎo)入新課。

1、講“蛇和烏龜?shù)墓适?，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的

個(gè)兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說(shuō)：我來(lái)對(duì)付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏

住。而大烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無(wú)法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘

吁吁地爬到了一邊。大烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋

上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因?yàn)橹卸径懒恕?/p>

蟒蛇說(shuō)：哇！我花了那么大力氣也沒(méi)能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說(shuō)：因?yàn)槲伊私?/p>

他的要害。

提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)制作令人喜愛(ài)、好玩

的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書(shū)課題：可愛(ài)的玩具蛇）

二、了解蛇的知識(shí)，形成認(rèn)識(shí)。

1、欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識(shí)哪幾種蛇？

2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長(zhǎng)的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報(bào)，師小結(jié)、板

書(shū)：頭一一三角形身體一一圓而細(xì)長(zhǎng)尾巴——尖尖）

3、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺(jué)（可愛(ài)、雅致、有趣、夸張、擬人）

4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛(ài)？

二、設(shè)計(jì)玩具蛇，突破難點(diǎn)。

1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來(lái)的？

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細(xì)長(zhǎng)的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過(guò)組合，能設(shè)計(jì)玩具？

3、試一試：參考教材的制作步驟。也來(lái)設(shè)計(jì)制作一條玩具蛇。（教師簡(jiǎn)單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)

重點(diǎn)）

出示課件"步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添畫(huà)，剪開(kāi)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應(yīng)隨著蛇的身形有疏密的變化。

C、扎或吊起來(lái)。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個(gè)小孔，立好，再用橡皮泥做個(gè)底座固定好。完

成。

4、想一想：如何裝飾才可愛(ài)？

三、游戲體驗(yàn)

通過(guò)“玩一想一說(shuō)”等游戲活動(dòng)，使學(xué)生了解紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。同時(shí)認(rèn)識(shí)到蛇身體的彎曲度、

長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢，從而學(xué)會(huì)反思自己的作品的成功與缺乏。

1、為什么蛇會(huì)跳舞？有什么樣科學(xué)道理？

2、小博士的話：紙蛇一抖動(dòng)，就失去平衡，跳起舞來(lái)啦！

3、紙蛇怎樣才能跳得好看？

注意蛇身體的彎曲度、長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢。

四、參與評(píng)比，分享快樂(lè)：誰(shuí)的玩具蛇最可愛(ài)？（互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合）

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、我（你、他）的玩具蛇會(huì)跳舞：

2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋：

3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。

五I、小結(jié)：

師：這節(jié)課，你有什么收獲？

生：我體驗(yàn)了設(shè)計(jì)、制作、共享的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的材料妙用，敢于嘗試。

第七課變廢為寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑、

2、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用、

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程：

1、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)玩游戲、

2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和學(xué)生一起分析原因和好壞、

3、游戲:變廢為寶

規(guī)那么：教師將學(xué)生組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)學(xué)生手中傳出，當(dāng)音樂(lè)停了，拿著紙盒

的學(xué)生將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具、看誰(shuí)做得又快又好、

4、游戲反復(fù)進(jìn)行、

5、展示學(xué)生作品、

6、教師小結(jié)、

第八課紙杯娃娃

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造：

2、初步掌握分割、組合等根本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

二、過(guò)程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧肌?/p>

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在

請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

(1)師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原

來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了

嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！

(2)學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師

從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

4、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂

亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

友情提示：

1、先設(shè)計(jì)后制作；

2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上；

4、要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意平安，留神別把手弄破：

5、老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)

行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

(1)、教師一同參與，耍注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及

時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

(2)、老師看到大多同學(xué)都己經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)

當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的

作品真精致?。∧阏f(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？(能被再次利用)

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：(過(guò)渡)剛剛大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改良？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的

小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們

都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的

家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)一一討論制作、合作加工一一反思評(píng)

價(jià)、延伸拓展"等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

(1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

(2)作品的交流評(píng)議

(3)問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

(3)通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

(4)設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

(5)作品交流注重特色介紹

(4)課尾的拓展延伸

我認(rèn)為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣很高，從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)問(wèn)

題的思考和問(wèn)題解決方法做了充分的準(zhǔn)備，小組間的協(xié)作互助表達(dá)得非常好，交流的方案和展示的成

果質(zhì)量較高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習(xí)的積極性，樂(lè)于去接受不同的方法，到達(dá)了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié)通過(guò)調(diào)查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學(xué)

生了解作品制作的意義，激發(fā)學(xué)生的需求和興趣，并拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)制作思路，為整個(gè)技術(shù)活動(dòng)作好

鋪墊。同時(shí)，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭奁募埍尥薜那榫常瑢W(xué)生很快地

進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境，由對(duì)問(wèn)題的興趣轉(zhuǎn)而進(jìn)入對(duì)問(wèn)題的探窕。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意

識(shí)。到達(dá)了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。

2、表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將全班分為10個(gè)小組，每小組4人，課堂上學(xué)生以小組為單位，積極

思考，大膽設(shè)計(jì)，有做可愛(ài)的小姑娘，有做威武的將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣

氛非常高漲，因此在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的合作性上，到達(dá)了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。但由于老師的示范有

趣，學(xué)生對(duì)示范的作品印象過(guò)深，還是擺脫不了思維的定勢(shì)，這是遺憾的地方。

3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié)，小組內(nèi)相互幫助的氣氛比擬高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，自始自終都表達(dá)出

團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時(shí)間太少了點(diǎn)，不得不匆匆了事，影

響了質(zhì)量。

4、反思評(píng)價(jià)、延伸拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)诮榻B作品和評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改良和完善的地方，同時(shí)

拓展到利用其他廢品做小制作，這樣就到達(dá)了“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深化，讓他們的思維有了一個(gè)

更廣闊空間，讓我們的學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)教室”的目的。

總之，教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以作品設(shè)計(jì)制作為活動(dòng)載體，學(xué)生參與了

調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)等技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程，通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，開(kāi)

展學(xué)生的技術(shù)思維＜＞同時(shí)，我覺(jué)得過(guò)程性評(píng)價(jià)和自始自終滲透環(huán)保意識(shí)的做法感到比擬成功。

第九課用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1了解瓢蟲(chóng)的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。

2開(kāi)展學(xué)生的搓，捏，團(tuán)，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只，各種瓢蟲(chóng)圖案一份。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片

1提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我

們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣？

2你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋

不一樣）

3逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的一一它叫XX瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。

4教師指著圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓠蟲(chóng)的種類。

（二）出示橡皮泥范例，吸引學(xué)生注意

1今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲(chóng)，看看這只是什么瓢蟲(chóng)？

2討論瓢蟲(chóng)的制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。1可把身體各局部都先做好，再組裝上

去）。

用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。

用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

用黑色橡皮泥撮成兒個(gè)小圓，壓扁，貼在瓢蟲(chóng)的背部。

3幼兒動(dòng)手制作，教師向有困難的學(xué)生提供幫助。

4陳列作品，學(xué)生欣賞。

請(qǐng)做好了的學(xué)生將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來(lái)欣賞（雙手藏在身背后）最后將做的好的

幾只點(diǎn)評(píng)（這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）

第十課手工《小風(fēng)車》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手能力。

2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。

3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、教學(xué)過(guò)程

（-）教師出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

1、這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車嗎？

2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢？

（二）剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。

1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜

猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子？"

2、教師翻開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子？"“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)

呢？"

3、逐一探索風(fēng)車的制作過(guò)程。

①“如果將幾個(gè)角都翻開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢？"

教師翻開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？”

②這一個(gè)圖形是什么形狀的？我們應(yīng)該畫(huà)什么呢？怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口？

③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

④“在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助學(xué)生重新整理完整的制作過(guò)程。

（三）學(xué)生看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

（四）游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶著學(xué)生拿著制作好的風(fēng)車到操場(chǎng)活動(dòng)。

二年級(jí)教學(xué)安排

模型開(kāi)展的介紹（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、介紹模型運(yùn)動(dòng)

2、重新認(rèn)識(shí)模型這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹模型開(kāi)展的歷史

二、小學(xué)生模型活動(dòng)和小制作的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生立志為我國(guó)的航空、航海、車輛及科技事業(yè)的開(kāi)展作奉獻(xiàn)我們的祖先在航空、航

海、車輛等方面的創(chuàng)造和創(chuàng)造，對(duì)人類世界作出過(guò)巨大的奉獻(xiàn)。

2.有利于開(kāi)拓小學(xué)生的視野，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去

3.有利于培養(yǎng)小學(xué)生各種能力，開(kāi)展智力

三、小學(xué)生模型活動(dòng)和小制作的特點(diǎn)

1、多樣性、

2、趣味性

3、實(shí)踐性

4、探索性

5、競(jìng)爭(zhēng)性

模型開(kāi)展的介紹(二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解模型的種類

2、激發(fā)學(xué)生的興趣

教學(xué)過(guò)程：

(1)小學(xué)生航空模型活動(dòng)的內(nèi)容

小學(xué)生航空模型活動(dòng)的內(nèi)容主要有：了解有關(guān)的航空知識(shí)和航模的根本知識(shí)：制作風(fēng)箏、熱氣球

等簡(jiǎn)易飛行器：制作簡(jiǎn)易紙木結(jié)構(gòu)的彈射機(jī)、滑翔機(jī)：橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型制作：初級(jí)牽引滑翔機(jī)的制

作；飛機(jī)模型的調(diào)試；航空模型競(jìng)賽活動(dòng)的組織；簡(jiǎn)易航空模型的設(shè)計(jì)等。

(2)小學(xué)生航海模型活動(dòng)的內(nèi)容

小學(xué)生航海模型活動(dòng)的內(nèi)容主要有：了解有關(guān)的航海知識(shí)和艦船模型的根本知識(shí)；欣賞艦船模型

制作；橡筋動(dòng)力艦船模型制作；簡(jiǎn)易自航帆船制作；電動(dòng)動(dòng)力艦船模型制作；艦船模型的試航和調(diào)

試；艦船模型的競(jìng)賽等。

(3)小學(xué)生車輛模型活動(dòng)的內(nèi)容

小學(xué)生車輛模型活動(dòng)的內(nèi)容主要有：紙合車輛模型、風(fēng)力車輛模型制作：橡筋動(dòng)力車輛模型制

作：電動(dòng)動(dòng)力車輛模型制作：車輛模型競(jìng)賽活動(dòng)。

開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用(一)

一、教學(xué)目的：

1、穩(wěn)固提高航空模型的根底知識(shí)，了解開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用及一些常用術(shù)語(yǔ)；

2、豐富航模知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解航模根底知識(shí)，培養(yǎng)興趣

難點(diǎn)：常用術(shù)語(yǔ)在航模制作中的作用

三、講授：

航空模型是各種航空器模型的總稱。它包括模型飛機(jī)和其他模型飛行器。

航空模型活動(dòng)從一開(kāi)始起就引起人們濃厚的興趣，而且千百年來(lái)長(zhǎng)盛不衰.主要原因就

1、在于它在航空事業(yè)的開(kāi)展和科技人才的培養(yǎng)方面，起著十分重要的作用。

航空模型是探索飛行奧秘的工具

人類自古以來(lái)就夢(mèng)想著飛行。昆蟲(chóng)、島禽、風(fēng)吹起樹(shù)葉和上升的炊煙，都曾引起過(guò)人類飛行的遐想。

西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長(zhǎng)生藥而飛上月宮的美妙故事。這反映了古人

對(duì)飛行的追求和向往。

2、在載人的航空器出現(xiàn)之前，人類就創(chuàng)造了許多能飛的航空摸型。不斷地探索著飛行的奧

秘。距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期.我們的祖先就制作出能飛的木鳥(niǎo)模型?！俄n非子》記

載著：“墨子為木毒，三年而成，飛一口而敗。”宋朝李昉等人編的《太平御寬》中也有“張衡嘗作

木鳥(niǎo)，假以羽翩，腹中施機(jī)，能飛數(shù)里"的記教。另外，還制作出種類繁多的孔明燈、風(fēng)箏和竹蜻艇

等。

3、唐代以后，我國(guó)的風(fēng)箏傳到國(guó)外，在世界上流傳開(kāi)來(lái)。西方有人用風(fēng)箏敢飛行試驗(yàn)，探索制造飛機(jī)

的可能。美國(guó)的萊特兄弟是世界上第一架飛機(jī)的制作者，他們的飛機(jī)在1908年12月17日試飛成功。

他們就是先用大風(fēng)箏進(jìn)行種種試，然后制造出滑翔機(jī)，解決了升降，平衡，轉(zhuǎn)彎等問(wèn)題，最后才把飛

機(jī)制造成功的。

在飛機(jī)創(chuàng)造之前，航空模型具有強(qiáng)烈的探索性質(zhì)，在飛機(jī)創(chuàng)造之后，航空模型仍然是研究航空科學(xué)的

必要工具。每一種新飛機(jī)的試制，都要先在風(fēng)洞里用模型進(jìn)行試驗(yàn)，甚至連航天飛機(jī)這樣先進(jìn)的航天

器，也要經(jīng)過(guò)模型試驗(yàn)階段，取得必要的數(shù)據(jù)，才能獲得成功。

開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用（二）

一、教學(xué)目的：

1、穩(wěn)固提高航空模型的根底知識(shí)，了解開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用及一些常用術(shù)語(yǔ)；

2、豐富航模知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解航模根底知識(shí)，培養(yǎng)興趣

難點(diǎn)：常用術(shù)語(yǔ)在航模制作中的作用

三、講授

航空模型是很有實(shí)用價(jià)值的器具

1、我國(guó)漢代就有用風(fēng)箏測(cè)量距離和傳遞信息的。隨著航空模型的開(kāi)展，特別是無(wú)線電遙控

模型飛機(jī)的日臻完善，航空模型的用途越來(lái)越廣泛

例如：可以利用無(wú)線電遙控模型飛機(jī)作為部隊(duì)和民兵對(duì)空射擊訓(xùn)練的靶機(jī)，在訓(xùn)練的時(shí)

候，通過(guò)無(wú)線電遙控設(shè)備控制航模靶機(jī)完成直線飛行、轉(zhuǎn)彎、上升、俯沖等飛行動(dòng)作，甚至在靶機(jī)上

完成空投降落傘、發(fā)射模型火箭、投放炸彈、施放拖靶等特技動(dòng)作。在實(shí)彈射擊的時(shí)候，可以在航道

靶機(jī)尾部幾十米遠(yuǎn)處拖曳一個(gè)彩色靶袋，以靶袋作為目標(biāo)，防止擊毀靶機(jī)。

2、乂如，在無(wú)線電遙控模型飛機(jī)上裝上攝影機(jī)，就可以對(duì)地面進(jìn)行航空攝膨，拍攝一些人們不容易接

近的野生動(dòng)物、植物，甚至可以拍攝一些危險(xiǎn)性很大的驚險(xiǎn)鏡頭或戰(zhàn)斗場(chǎng)面等。

3、另外，可以利用航模飛機(jī)攜帶農(nóng)藥滅蟲(chóng)。利用航模飛機(jī)拖一根尼龍線從一個(gè)山頭到另一個(gè)山頭，然

后換成鋼索，進(jìn)行高山架線。述可以利用航模飛機(jī)飛入云層，放催化劑，進(jìn)行人工降雨，等等。

開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用（三）

一、教學(xué)目的:

1、穩(wěn)固提高航空模型的根底知識(shí)，了解開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用及一些常用術(shù)語(yǔ)；

2、豐富航模知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解航模根底知識(shí)，培養(yǎng)興趣

難點(diǎn)：常用術(shù)語(yǔ)在航模制作中的作用

三、講授：

航空模型是普及航空知識(shí)的玩具

1、航空模型活動(dòng)在普及航空知識(shí)，培養(yǎng)航空科技人才方面所起的作用是很大的。許多著名

的航空學(xué)家，小時(shí)候都非常喜愛(ài)航空模型。美國(guó)的萊特兄弟小時(shí)候就愛(ài)玩飛螺旋（竹靖蜒），從而產(chǎn)生

對(duì)航空事業(yè)的濃厚興趣。美國(guó)登月飛船阿波羅11號(hào)船長(zhǎng)阿姆斯特朗，小時(shí)候也酷愛(ài)航空模型，他在家

里的地下室安裝了一個(gè)風(fēng)洞，用來(lái)試驗(yàn)自己制作的模型飛機(jī)，這無(wú)疑對(duì)他成為世界上第一個(gè)登上月球

的人有著巨大影響。我國(guó)也有許多著名的飛機(jī)設(shè)計(jì)師、火箭設(shè)計(jì)師，飛行員等，小時(shí)候就是航模愛(ài)好

者。他們有一個(gè)共同的感覺(jué)，就是從小參加航?；顒?dòng)。從某種意義上說(shuō)決定了他們一生所走的道路。

2、另外.航空模型還是一種非常吸引人的娛樂(lè)玩具。春光明媚，千姿百態(tài)的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，

夏FI朗朗，五顆六色的飛盤(pán)劃出一道道弧線，秋高氣爽。各式各樣的模型飛機(jī)在藍(lán)天中翱翔，冬天恬

靜，彩色繽紛的熱氣球冉冉升起。所有這些把人們的生活裝點(diǎn)得更加豐富多采。

模型飛機(jī)常用術(shù)語(yǔ)（一）

一、教學(xué)目的：1、穩(wěn)固提高航空模型的根底知識(shí)，了解開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用及一些常用術(shù)語(yǔ)；

2、豐富航模知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解航模根底知識(shí)，培養(yǎng)興趣

難點(diǎn)：常用術(shù)語(yǔ)在航模制作中的作用

三、講授：

常用術(shù)語(yǔ)：

翼展一機(jī)翼（或尾翼）左右翼尖間的直線距離（穿過(guò)機(jī)身的局部也應(yīng)計(jì)算在內(nèi)）。

機(jī)身全長(zhǎng)一一飛機(jī)最前端到最末端的直線距離。

重心模型各局部重力的合力點(diǎn)稱為重心。

尾力臂一一由重心到尾翼前緣1/4弦長(zhǎng)處的距離。

翼型一一機(jī)翼（或尾翼）的剖面形狀。

模型飛機(jī)常用術(shù)語(yǔ)（二）

一、教學(xué)目的：

1、穩(wěn)固提高航空模型的根底知識(shí)，了解開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用及一些常用術(shù)語(yǔ)；

2、豐富航模知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解航模根底知識(shí)，培養(yǎng)興趣

難點(diǎn)：常用術(shù)語(yǔ)在航模制作中的作用

三、講授

常用術(shù)語(yǔ)：

前緣一翼型的最前端。

后緣一翼型的最后端。

翼弦一一前后緣之間的連線。

展弦比一翼展與翼弦長(zhǎng)度的比值。展弦比大說(shuō)明機(jī)翼狹長(zhǎng)。

削尖比一一指梯形機(jī)翼翼尖翼弦長(zhǎng)與翼根翼弦長(zhǎng)的比值。

模型飛機(jī)常用術(shù)語(yǔ)（三）

一、教學(xué)目的：

1、穩(wěn)固提高航空模型的根底知識(shí)，了解開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用及一些常用術(shù)語(yǔ)：

2、豐富航模知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解航模根底知識(shí)，培養(yǎng)興趣

難點(diǎn)：常用術(shù)語(yǔ)在航模制作中的作用

三、講授

常用術(shù)語(yǔ)：

上反角一一機(jī)翼前緣與模型飛機(jī)橫軸之間的夾角

后掠角一一機(jī)翼前緣與垂直于機(jī)身中心線的直線之間的夾角

機(jī)翼安裝角一一機(jī)翼翼弦與機(jī)身度量用的基準(zhǔn)線的夾角

機(jī)翼迎角一一囂弦與機(jī)翼迎面流來(lái)的氣流之聞的夾角

翼載荷一一單位升力面積所承受的飛行重量。

總升力面積一一是模型飛機(jī)處于水平飛行狀態(tài)時(shí)，機(jī)翼的總面積以及水平和傾斜安放的尾翼面積，在

水平面上的正投影面積之和、

手工制作一一航模飛機(jī)（一）

教學(xué)目的

1.鍛煉培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

2.通過(guò)航模飛機(jī)的制作，讓學(xué)生了解航模知識(shí)。

3.投入益智活動(dòng)，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域。

4.掌握航模飛機(jī)的制作方法、步驟。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

飛機(jī)制作過(guò)程

比賽試飛

教學(xué)準(zhǔn)備

航模材料：

新課：

1、找學(xué)生答復(fù)了解飛機(jī)的開(kāi)展歷史。

2、讓學(xué)生了解什么是航模飛機(jī)。

講授新課

檢查學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，請(qǐng)同學(xué)們看電視，了解所用工具和材料。

教師邊講解邊制作

一、講解所用工具與材料：

（1）材料。

機(jī)翼：①前緣5X6X700mm桐木1根.

②前緣加強(qiáng)條3X10X700mm桐木1根。

③翼梁3X5X700mm桐木2根。

④后緣2、5X25X700mm桐木1根。

⑤蒙板（包括翼尖）1X55X700mm桐木3片。

⑥翼肋1X30X170mm桐木12片。

水平尾翼：①前后緣條5X5X350mm桐木5條。

②肋條2X5X150mm桐木5條。

③搖臂lX10X20mm硬鋁1片。

機(jī)身：①機(jī)身板5X55X500mm桐木1片。

②機(jī)身加強(qiáng)片3X55X180mm層板2片。

③垂直尾翼lX55X80mm桐木1片。

④翼臺(tái)板2X55X20mm桐木1片。

起落架：①起落架板1X16X130mm硬鋁2片。

②機(jī)輪中20mm塑膠輪2個(gè)。

操縱系統(tǒng)：①三角搖管lX20X45mni硬鋁1片。

二、講解制作方法：

線操縱特技機(jī)的根本操縱方法與教練機(jī)相同，但動(dòng)作更熟練復(fù)雜，主要靠大量的飛行練習(xí)來(lái)掌握。

線操縱特技模型飛機(jī)的主要要求如下：

①發(fā)動(dòng)機(jī)工作容積在2、5厘米3以下。

②操縱線長(zhǎng)度為10?20米，拉力應(yīng)大于模型重量的15倍（指線的破壞拉力）。

手工制作一航模飛機(jī)（二）

內(nèi)容：

a、申請(qǐng)起飛后，應(yīng)在3分鐘內(nèi)起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

b、起飛：模型出手后在地面滑跑2?3米平穩(wěn)起飛，并柔和地進(jìn)入1、2?1、8米高度平飛。

c、平飛：模型在離地1、5米高度平飛2圈。

d、垂直上升：模型由平飛垂直上升至操縱線角到達(dá)45°時(shí)改為高飛。

e、俯沖：模型從45°高飛進(jìn)入俯沖，在正常平飛高度改為平飛。

f、過(guò)頂：模型由平飛垂直上升，飛越操縱者頭頂后俯沖，在離地1、5米

處改為平飛。

g、內(nèi)筋斗：模型從平飛開(kāi)始連續(xù)做三個(gè)同半徑的內(nèi)筋斗（指模型上升抬

頭，向后翻轉(zhuǎn)在空中飛一圓形軌跡）。

h、外筋斗，模型由倒飛進(jìn)入外筋斗，要求與內(nèi)筋斗同。

i＞倒飛：模型在離地1、5米高度倒飛2圈。

火箭發(fā)射（一）

教學(xué)目的

1.了解不同航模的特性

2.進(jìn)一步提高對(duì)航模的興趣

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

航模組裝、發(fā)射

教學(xué)過(guò)程：

1、對(duì)火箭航模器材零件的了解

（1）材料。

①機(jī)翼2X55X200mm桐木1片。

②尾翼0、5X35X100mm桐木1片。

③機(jī)身2X5X200mm桐木2根。

④機(jī)身4X5X100mm松木1根。

⑤機(jī)頭2X20X40mm松木1片。

⑥發(fā)動(dòng)機(jī)610X60mm起花假設(shè)干。

⑦橡筋圈4個(gè)。

2、按照步驟進(jìn)行組裝

機(jī)翼制作：

①按圖4-1把2nun厚桐木片切成機(jī)翼的平面形狀。

②用砂紙把機(jī)翼磨成弧形剖而，類似彈射模型飛機(jī)的機(jī)翼。

③從機(jī)翼的中心線切開(kāi)，并用砂紙把切口稍稍磨斜，把一半放在工作板

上，另一半翹起約52mln,保持這個(gè)角度用膠粘好。

尾翼制作：按圖4一1用0、5mm厚的桐木片切成尾翼的平面形狀，用砂紙

磨光。從中心線切開(kāi)把一半平放在工作板上，另一半翹起30mm,涂膠固定。

機(jī)身的制作和組裝：①按圖4—1先把兩根2X5X185mm的桐木桿粘在機(jī)

翼的兩邊。

②把尾翼粘在木桿的后端。

③把4X5X100mm的松木桿粘在機(jī)翼中心，并在桿的前面粘上兩個(gè)梯形

片，它們?cè)陲w行時(shí)承受火箭的推力?；鸺l(fā)動(dòng)機(jī)就是用橡筋綁在中心桿上的。

發(fā)動(dòng)機(jī)：火箭發(fā)動(dòng)機(jī)選用直徑約10mm、長(zhǎng)約60mm的煙花。這種煙花點(diǎn)

燃后不發(fā)生爆炸，而是向后噴氣產(chǎn)生推力，可以升空。以前稱為高升或起花，

現(xiàn)在直接把它們叫“火箭”。

火箭發(fā)射（二）

教學(xué)目的

1、不同航模的特性

2、一步提高對(duì)航模的興趣

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

航模組裝、發(fā)射

教學(xué)過(guò)程：

飛行方法：

與前面幾個(gè)單元中制作的滑翔機(jī)和橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)比擬，火箭推進(jìn)機(jī)

和它們有很多共同之處。即它既是滑翔機(jī)，又是有動(dòng)力的飛機(jī)。不同之處在

于火箭推進(jìn)飛機(jī)在動(dòng)力飛行時(shí)沒(méi)有螺旋槳產(chǎn)生的反作用扭力。因此在試飛調(diào)

①先找一個(gè)噴射完了以后的火箭殼體綁在機(jī)頭上，進(jìn)行手投調(diào)整（在動(dòng)

力飛行以后滑翔時(shí)機(jī)頭上也有一個(gè)空的火筋殼體），具體調(diào)整方法與彈射模

型飛機(jī)相同。

②裝好火箭，用手拿住火箭，機(jī)頭略向上傾斜，點(diǎn)燃后拋出，并觀察飛

行情況。如果飛機(jī)沿一定角度直線上升，然后進(jìn)入滑翔，是最理想的狀態(tài)，

如果出手后飛機(jī)抬頭向上，在空中翻了一個(gè)筋頭下來(lái)，這時(shí)要把火箭前端向

下墊斜一點(diǎn)，使推力線略向下傾；如果模型在滑翔時(shí)飛行平直，而動(dòng)力飛行

時(shí)向一面轉(zhuǎn)彎，那么要檢查火筋的安裝是否有偏斜情況。

模型飛機(jī)的典型結(jié)構(gòu)和制作工藝（一）

（1）機(jī)翼、尾翼的根本結(jié)構(gòu)和工藝。

機(jī)翼是飛機(jī)上的主要局部，水平尾翼類似一個(gè)小的機(jī)翼，因此它們的結(jié)

構(gòu)和工藝根本相同。

機(jī)翼和尾翼的根本結(jié)構(gòu)和工藝：①平板整體結(jié)構(gòu)翼。如簡(jiǎn)單的紙模型飛

機(jī)的機(jī)翼和尾翼就都是一整片硬紙。

②弧型整體結(jié)構(gòu)翼。如用硬紙彎折成弧型的紙模型飛機(jī)的機(jī)翼和用木板

或泡沫塑料做成的有流線型翼型的整體結(jié)構(gòu)機(jī)翼。

③構(gòu)架式翼。這種翼主要由翼肋、翼梁和前后緣組成，外面蒙紙（或其他材料）。

構(gòu)架式翼的根本制作工藝過(guò)程是：a、制作翼肋樣板；

b、按樣板制作翼肋，并準(zhǔn)確地在翼肋上開(kāi)出前后緣條和翼梁的插口，

c、準(zhǔn)備好各種緣條和梁；

d、把前后緣翼梁和肋組裝成翼的構(gòu)架；

e、蒙板，加強(qiáng)，制作翼端；

f、制作上反角或插接局部：

g、打磨修飾：

h、蒙皮：

i、美化。

此外還有一些新結(jié)構(gòu)的復(fù)合整體翼等。

機(jī)身的根本結(jié)構(gòu)和工藝（二）

①細(xì)桿機(jī)身。這是指一些以細(xì)木桿為機(jī)身的紙木模型飛機(jī)、初級(jí)滑翔機(jī)

和初級(jí)桿身橡筋動(dòng)力機(jī)等。

②側(cè)影桿身。指以一定寬度的木片制作成某種側(cè)影形狀的桿身，如初級(jí)

線操縱模型飛機(jī)的機(jī)身。

③構(gòu)架式機(jī)身。這是最常見(jiàn)的根本機(jī)身結(jié)構(gòu)。它的根本制作工藝如下：

a、準(zhǔn)備隔框和桁條：

b、在側(cè)面圖紙上用桁條組裝機(jī)身的兩個(gè)側(cè)面：

c、把組裝好的側(cè)面板通過(guò)隔框組裝成機(jī)身整體：

d、內(nèi)部加強(qiáng)并加工機(jī)身上下面：

e、機(jī)身的細(xì)部加工，如與發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)翼、尾翼的連接，與起落架的連接

等：

f、最后的打光；

g、蒙皮和美化。

此外還有硬殼式和半硬殼式機(jī)身。

三年級(jí)自然科學(xué)教案

教學(xué)目的：通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)，教育小學(xué)生要善于觀察周圍的事物，勤于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)

周圍的自然科學(xué)現(xiàn)象，探究大自然的奧秘。

教學(xué)內(nèi)容：全堂課主要通過(guò)介紹三個(gè)自然科學(xué)知識(shí)，和學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論與交流，了解三個(gè)自然科學(xué)

的原理，靈活的運(yùn)用于生活，首先介紹臺(tái)風(fēng)的形成與影響，結(jié)合實(shí)際生活再了解生活中臺(tái)風(fēng)的危害和

如何防御。第二個(gè)是關(guān)于貓能否分辨顏色的討論，知道日常生活中的貓分辨顏色情況。最后一個(gè)是關(guān)

于氣壓的科學(xué)知識(shí)，通過(guò)將滿杯水蓋上紙倒置，觀察水是否會(huì)溢出，了解日常的物理知識(shí)。整節(jié)課通

過(guò)連接的三個(gè)小的科學(xué)常識(shí)完成。

教學(xué)過(guò)程：

第一位同學(xué)關(guān)于臺(tái)風(fēng)知識(shí)的介紹：

一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)臺(tái)風(fēng)的發(fā)生，需要具備以下幾個(gè)根本條件：

1、首先要有足夠廣闊的熱帶洋面，這個(gè)洋面不僅要求海水外表溫度要高于26、5C,而且在60米

深的一層海水里，水溫都要超過(guò)這個(gè)數(shù)值。其中廣闊的洋面是形成臺(tái)風(fēng)時(shí)的必要自然環(huán)境，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)

內(nèi)部空氣分子間的摩擦，每天平均要消耗能量只有廣闊的熱帶海洋釋放出的潛熱才可能供給。另外，

熱帶氣旋周圍旋轉(zhuǎn)的強(qiáng)風(fēng)，會(huì)引起中心附近的海水翻騰，在氣壓降得很低的臺(tái)風(fēng)中心甚至可以造成海

洋外表向上涌起，維而乂向四周散開(kāi)，于是海水從臺(tái)風(fēng)中心向四周圍翻騰。臺(tái)風(fēng)里這種海水翻騰現(xiàn)象

能影響到60米的深度。在海水溫度低于26、5c的海洋面上，因熱能不夠，臺(tái)風(fēng)很難維持。為了確保

在這種翻騰作用過(guò)程中，海面溫度始終在26、5c以上，這個(gè)暖水層必須有60米左右的厚度。

2、在臺(tái)風(fēng)形成之前，預(yù)先要有一個(gè)弱的熱帶渦旋存在。我們知道，任何一部機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，都要消

耗能量，這就要有能量來(lái)源。臺(tái)風(fēng)的能量是來(lái)自熱帶海洋上的水汽。在一個(gè)事先已經(jīng)存在的熱帶渦旋

里，渦旋內(nèi)的氣壓比四周低，周圍的空氣挾帶大量的水汽流向渦旋中心，并在渦旋區(qū)內(nèi)產(chǎn)生向上運(yùn)

動(dòng)；濕空氣上升，水汽凝結(jié)，釋放出巨大的凝結(jié)潛熱，才能促使臺(tái)風(fēng)這部大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、要有足夠大的地球自轉(zhuǎn)偏向力，因赤道的地轉(zhuǎn)偏向力為零，而向兩極逐漸增大，故臺(tái)風(fēng)發(fā)生地

點(diǎn)大約離開(kāi)赤道5個(gè)緯度以上。由于地球的自轉(zhuǎn)，便產(chǎn)生了一個(gè)使空氣流向改變的力，稱為“地球自

轉(zhuǎn)偏向力”。在旋轉(zhuǎn)的地球上，地球自轉(zhuǎn)的作用使周圍空氣很難直接流進(jìn)低氣壓，而是沿著低氣壓的

中心作逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（在北半球）。

4、在弱低壓上方，上下空之間的風(fēng)向風(fēng)速差異要小。在這種情況下，上下空氣柱一致行動(dòng)，高層空氣

中熱量容易積聚，從而增暖。氣旋一旦生成，在摩擦層以上的環(huán)境氣流將沿等壓線流動(dòng)，高層增暖作

用也就能進(jìn)一步完成。在20°N以北地區(qū)，氣候條件發(fā)生了變化，主要是高層風(fēng)很大，不利于增暖，

臺(tái)風(fēng)不易出現(xiàn)。

臺(tái)風(fēng)的危害

臺(tái)風(fēng)給廣闊的地區(qū)帶來(lái)了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺(tái)風(fēng)也總

是帶來(lái)各種破壞，它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。

臺(tái)風(fēng)的破壞力主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起。

1、強(qiáng)風(fēng)

臺(tái)風(fēng)是一個(gè)巨大的能量庫(kù)，其風(fēng)速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據(jù)測(cè)，當(dāng)風(fēng)力到達(dá)12級(jí)

時(shí)，垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可達(dá)230公斤。

2、暴雨

臺(tái)風(fēng)是非常強(qiáng)的降雨系統(tǒng)。一次臺(tái)風(fēng)登陸，降雨中心一天之中可降下100—300亳米的大暴雨，甚至可

達(dá)500—800亳米。臺(tái)風(fēng)暴雨造成的洪澇災(zāi)害，是最具危險(xiǎn)性的災(zāi)害。臺(tái)風(fēng)暴雨強(qiáng)度大，洪水出現(xiàn)頻率

高，涉及范圍廣，來(lái)勢(shì)兇猛，破壞性極大。

3、風(fēng)暴潮

所謂風(fēng)暴潮，就是當(dāng)臺(tái)風(fēng)移向陸地時(shí)，由于臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)風(fēng)和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強(qiáng)力堆

積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海水位上升5—6米。風(fēng)暴潮與天

文大潮高潮位相遇，產(chǎn)生高頻率的潮位，導(dǎo)致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類罐筑設(shè)施，淹沒(méi)

城鎮(zhèn)和農(nóng)田，造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。風(fēng)暴潮還會(huì)造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等

災(zāi)害。

提示一千萬(wàn)別下海游泳

臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)海灘助潮涌，大浪極其兇猛，在海灘游泳是十分危險(xiǎn)的，所以千萬(wàn)不要去下海。

提示二請(qǐng)盡可能遠(yuǎn)離建筑工地

居民經(jīng)過(guò)建筑工地時(shí)最好稍微保持點(diǎn)距離，因?yàn)橛械墓さ貒鷫?jīng)過(guò)雨水滲透，可能會(huì)松動(dòng)；還有一些

圍欄，也可能倒塌：一些散落在高樓上沒(méi)有及時(shí)收集的材料，譬如鋼管、榔頭等，說(shuō)不定會(huì)被風(fēng)吹

下；而有塔吊的地方，更要注意平安，因?yàn)槿绻L(fēng)大，塔吊臂有可能會(huì)折斷。還有些地方正在進(jìn)行建

筑立而整治，人們?cè)诮?jīng)過(guò)腳手架時(shí)，最好繞行，不要往下面走。

提示三一定要出行建議乘坐火車

在航空、鐵路、公路三種交通方式中，公路交通一般受臺(tái)風(fēng)影響最大。如果一定要出行，建議不要自

己開(kāi)車，可以選擇坐火車。

提示四為了自己和他人平安請(qǐng)檢查家中門窗陽(yáng)臺(tái)

臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前應(yīng)將陽(yáng)臺(tái)、窗外的花盆等物品移入室內(nèi)，切勿隨意外出，家長(zhǎng)照顧自己孩子，居民用戶應(yīng)

把門窗捆緊栓牢，特別應(yīng)對(duì)鋁合金門窗采取防護(hù)，確保平安。市民出行時(shí)請(qǐng)注意遠(yuǎn)離迎風(fēng)門窗，不要

在大樹(shù)下躲雨或停留。

第二個(gè)同學(xué)關(guān)于貓分辨顏色的科學(xué)問(wèn)題。

首先先問(wèn)一些問(wèn)題，貓能分辨顏色嗎？有誰(shuí)知道？有誰(shuí)家養(yǎng)貓？喜歡貓嗎？

其次進(jìn)行教學(xué)，先公布答案，即貓不能分辨顏色，貓眼里的世界都是灰色的，不止是貓，所有的夜

間哺乳動(dòng)物都是這樣的。那么貓白天干什么呢？它和貓頭鷹一樣睡覺(jué)咯，它做著它灰色的夢(mèng)，夢(mèng)里都

是灰色的老鼠。所以才能在夜間抓到老鼠。還有，能分辨顏色的動(dòng)物只有人，猿，猩猩，其他的只能

分辨幾種顏色，甚至什么都不能分辨，小朋友們明白了嗎。

第三個(gè)同學(xué)關(guān)于壓力問(wèn)題。

首先進(jìn)行提問(wèn)，用什么方法可以使?jié)M杯水倒置而不會(huì)溢出？當(dāng)然沒(méi)有蓋子，水也是液態(tài)的。

其次讓同學(xué)們自己思考，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們體會(huì)。

課程結(jié)束，進(jìn)行總結(jié)。

四年級(jí)下冊(cè)目錄

第一單元電

1生活中的靜電現(xiàn)象

2點(diǎn)亮小燈泡

3簡(jiǎn)單電路

4電路出故障了

5導(dǎo)體與絕緣體

6做個(gè)小開(kāi)關(guān)

7不一樣的電路連接

第二單元新的生命

1油菜花開(kāi)了

2各種各樣的花

3花、果實(shí)和種子

4把種子散播到遠(yuǎn)處

5種子的萌發(fā)

6動(dòng)物的卵

7動(dòng)物的繁殖活動(dòng)

第三單元食物

1一天的食物

2食物中的營(yíng)養(yǎng)

3營(yíng)養(yǎng)要均衡

4生的食物和熟的食物

5面包發(fā)霉了

6減慢食物變質(zhì)的速度

7食物包裝上的信息

第四單元巖石和礦物

1各種各樣的巖石

2認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石

3巖石的組成

4觀察、描述礦物（一）

5觀察、描述礦物（二）

6面對(duì)幾種不知名礦物

7巖石、礦物和我們

四年級(jí)上冊(cè)

1我們關(guān)心天氣

探究活動(dòng)分析：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖〃來(lái)幫助學(xué)生明確常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。圖上用各種天氣符號(hào)

和表示溫度的數(shù)字，反映這一天全國(guó)各個(gè)地區(qū)的天氣情況。學(xué)生通過(guò)對(duì)這張圖的觀察，可以對(duì)常見(jiàn)的

天氣現(xiàn)象有一個(gè)根本的了解。

2.圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號(hào)可采用粘貼的形式，在符號(hào)下面應(yīng)寫(xiě)上符號(hào)的名稱，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)這些

天氣現(xiàn)象。

3.提問(wèn)學(xué)生還知道那些天氣現(xiàn)象，以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象。

4.為每一組準(zhǔn)備一套天氣符號(hào)，讓學(xué)生嘗試著給這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

5.（室外）觀察、描述今天的天氣現(xiàn)象一一引導(dǎo)學(xué)生從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)

行觀察。

6.用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上?；氐浇淌液?，將學(xué)生觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行交

流。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響或提問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣

服？使學(xué)生意識(shí)到天氣在影響著我們的生活。

8.在學(xué)生的科學(xué)記錄本上，描述今天的天氣時(shí)，可能只是一些亳無(wú)聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子。提

示局部對(duì)學(xué)生描述天氣的方法的指導(dǎo)一一將天氣特征與生活建立聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)水平。

可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示，并應(yīng)用提示的方法對(duì)自己的記錄進(jìn)行改良，并把改良后的描述和同學(xué)交流。

【教學(xué)目標(biāo)】：

【知識(shí)與技能】：：

1.初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描述天氣。

2.知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。

【過(guò)程與方法】：

1.能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

2.運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到天氣每天都在發(fā)

生者變化并影響著我們的生活、提高關(guān)心天氣的意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1.用天氣符號(hào)標(biāo)注城市天氣情況的中國(guó)地圖一張：

2.每組一套天氣符號(hào)卡片：

3.天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份：

4.每個(gè)學(xué)生科學(xué)記錄本各一本。

【教學(xué)方法】講授法

【教學(xué)過(guò)程】：

一、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象

1.出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖"：這是一幅中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？

2.根據(jù)學(xué)生的答復(fù)在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號(hào)并寫(xiě)上名稱。

3.提問(wèn)：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示相應(yīng)符號(hào)）

4.發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

5.匯報(bào)交流。

二、描述今天的天氣怎樣？

1.今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察，然后

用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。（出示觀察要求：請(qǐng)從云、降水、溫度、風(fēng)

三、實(shí)地考察

1、今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。）

2.平安教育，并落實(shí)小組長(zhǎng)進(jìn)行管理。

3.帶上科學(xué)記錄本和筆排隊(duì)到操場(chǎng)上分組進(jìn)行觀察，教師巡視。（時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)）

4.回到教室進(jìn)行交流：請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下你們觀察到天氣現(xiàn)象。

5.學(xué)生匯報(bào)，教師展示學(xué)生的記錄。

6.提問(wèn)：今天的天氣對(duì)我們的生活有什么賬響？（如不知如何答復(fù)可提問(wèn)：你覺(jué)得今天的天氣我們應(yīng)

該穿什么衣服？）

7.認(rèn)識(shí)“網(wǎng)狀圖”的使用：剛剛同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)，有沒(méi)有方法把天氣和我們生活

的關(guān)系更直觀地表示出來(lái)的方法呢？翻開(kāi)書(shū)本第45頁(yè)，看看書(shū)本上向我們介紹了怎樣的一個(gè)好方法？

8.帶讀提示語(yǔ)。

9.看明白了嗎？有不明白的請(qǐng)?zhí)釂?wèn)。

10.請(qǐng)你學(xué)著書(shū)本上的方法，在科學(xué)記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖"。

四、總結(jié)

剛剛我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會(huì)天氣怎樣呢？后天呢？一個(gè)月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)

生怎樣的變化呢？在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來(lái)，這樣我們

就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化是這樣的。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、我們關(guān)心天氣

1、常見(jiàn)的天氣符號(hào)

2、今天的天氣

3、天氣與我們的關(guān)系

六、布置作業(yè)：科學(xué)練習(xí)冊(cè)

課后反思：

因?yàn)檎n程的調(diào)整，在學(xué)了第二單元后再倆進(jìn)行第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)觀察天氣，今天

來(lái)上這節(jié)課本來(lái)是學(xué)生有所準(zhǔn)備的來(lái)上，但是由于我雖然要求學(xué)生記錄每天的天氣預(yù)報(bào)，沒(méi)有嚴(yán)格的

檢查最終堅(jiān)持的學(xué)生很少，在這里我認(rèn)識(shí)到好的想法必須要自己認(rèn)真的貫徹執(zhí)行才可以有好的效果，

不然就形同虛設(shè)。在今后的教學(xué)中我一定要記住不可以在犯同樣的毛病。

2天氣日歷

探究活動(dòng)分析：

前一課學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了在天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)。在天氣日歷中，學(xué)生將用改良后的、比擬簡(jiǎn)單

明確的天氣符號(hào)（有時(shí)需要用有相關(guān)數(shù)據(jù)的天氣符號(hào)卡）來(lái)記錄觀察到的天氣現(xiàn)象，并且他們需要自

己制作這樣的天氣符號(hào)卡來(lái)完成觀察記錄任務(wù)，所以讓學(xué)生練習(xí)畫(huà)一畫(huà)天氣符號(hào)是很必要的。在降雨

量中增加降雨的亳米數(shù)的記錄，是和后面雨量器的教學(xué)相配合。運(yùn)用小旅被風(fēng)吹動(dòng)情況的符號(hào)來(lái)記錄

風(fēng)量，也是和后面“怎樣描述風(fēng)”的教學(xué)活動(dòng)相配合，并使學(xué)生的觀察和記錄更容易一些。

制作天氣日歷（時(shí)間/內(nèi)容）

1.教師可以讓學(xué)生回憶兩周前的天氣是什么樣的。除非那一天有特別明顯的天氣現(xiàn)象發(fā)生，否那么學(xué)

生是很難記得清楚的。

2.教師再讓學(xué)生描述今天的天氣，并討論：我們?cè)趺礃硬拍茉趦芍芎笕匀挥涀〗裉斓奶鞖?？學(xué)生的答

復(fù)將集中在如何把天氣現(xiàn)象記錄下來(lái)。

3.教師向?qū)W生介紹天氣日歷是跟蹤記錄天氣的好方法，并讓學(xué)生了解天氣日歷。告訴學(xué)生們，這節(jié)課

就來(lái)研窕如何觀察天氣，并符觀察到的天氣信息記錄在“天氣日歷”上。

4.討論今后的天氣記錄應(yīng)怎樣進(jìn)行？可以有以下幾種方法：方法一，小組輪換，每周指定一個(gè)組，每

1至2人負(fù)貨一項(xiàng)天氣現(xiàn)象的觀察和記錄，并把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在天氣日歷上：方法二，每天

安排一個(gè)同學(xué)觀察和記錄天氣，定一份觀察記錄值日表；方法三，每天安排一個(gè)人或一個(gè)小組，把每

天觀察到的天氣現(xiàn)象先和全班同學(xué)描述，再記錄在“天氣日歷”上。

【教學(xué)目標(biāo)】：

【知識(shí)與技能】：通過(guò)親自觀察認(rèn)識(shí)到天氣每天都在發(fā)生變化。

【過(guò)程與方法】：

1.初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫。

2.能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù)，真實(shí)的記錄在“天氣日歷”和“日期一溫度”表

中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】：意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。

【教學(xué)重點(diǎn)】：能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù)，真實(shí)的記錄在“天氣日歷”和"日

期一溫度”表中。

【教學(xué)難點(diǎn)】：意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。

【教學(xué)方法】：探究實(shí)驗(yàn)，講授法

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1.畫(huà)有天氣符號(hào)的圖片一張

2.學(xué)生畫(huà)天氣符號(hào)的小卡片假設(shè)干

3.大的天氣日歷一張

4.氣溫柱形圖表一張

5.溫度計(jì)每組一支

6.科學(xué)記錄本和筆

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)

1.分類介紹每一種天氣符號(hào)的含義。

2.使用天氣符號(hào)記錄云量、云的種類（次項(xiàng)可以選學(xué)）、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、溫度等天氣現(xiàn)象。

3.每個(gè)學(xué)生在小紙卡上畫(huà)幾個(gè)天氣符號(hào)，制成天氣記錄卡。并提示學(xué)生在今后一個(gè)月的時(shí)間里，要用

自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現(xiàn)象。

4.可以小組分工，每人畫(huà)一類天氣符號(hào)的小紙卡，小組內(nèi)不畫(huà)重復(fù)的。注意提示學(xué)生在卡片的上方寫(xiě)

上今天的日期。

5.天氣日歷可以每個(gè)小組完成一個(gè)天氣日歷，但全班共同完成一個(gè)天氣日歷的記錄可能會(huì)比擬現(xiàn)實(shí)。

6.帶著學(xué)生到戶外觀察天氣。因?yàn)?，從這一次開(kāi)始，學(xué)生將持續(xù)一個(gè)月的天氣觀察，并在觀察的過(guò)程

中對(duì)天氣情況進(jìn)行判斷。此時(shí)的學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察能力還不強(qiáng)，教師應(yīng)重點(diǎn)對(duì)在什么地方測(cè)量溫

度最適宜？如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法和學(xué)生們進(jìn)行交流，并作初步的指導(dǎo)。

7.回到教室后，教師可將“天氣日歷”貼在黑板上。提問(wèn)學(xué)生：哪一張?zhí)鞖夥?hào)最能反映今天的云

量？各小組舉起前面畫(huà)好的相應(yīng)的小卡片。請(qǐng)一名同學(xué)把小記錄卡粘在“天氣日歷”今天的口期欄

內(nèi)。

8.依次提問(wèn)學(xué)生哪一張?zhí)鞖夥?hào)最能反映今天的降雨量、風(fēng)向、風(fēng)級(jí)？

9.出示“溫度記錄表"，指導(dǎo)學(xué)生用填充圖（描豎條）的方法記錄今天的氣溫。

10.討論怎樣安排每天的記錄任務(wù)？明確分配任務(wù)的方案，確定每天在什么時(shí)間來(lái)觀察天氣。

總結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己熟識(shí)的天氣情況并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述天氣情況，用符號(hào)記錄天氣情況。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、天氣日歷

1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

2、制作天氣日歷

3、繪制一個(gè)月的日期一氣溫柱狀圖

布置作業(yè)：科學(xué)練習(xí)冊(cè)

課后反思：

我們?cè)谏瞎?jié)課就認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的天氣符號(hào)，這節(jié)課是讓學(xué)生利用天氣