部編版七語下第四單元(《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)方案

部編版七語下第四單元（《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》）"學(xué)習(xí)任務(wù)群"教學(xué)方案第一課：《葉圣陶先生二三事》核心教學(xué)設(shè)計(jì)核心任務(wù)?承辦"先生風(fēng)采"校園主題展：為紀(jì)念葉圣陶先生誕辰制作人物專欄展板子任務(wù)一：搜集人物印象散點(diǎn)1.活動(dòng)：繪制"人物特寫鏡頭表"-速讀批注文中典型事例，用圖形符號(hào)標(biāo)記關(guān)鍵細(xì)節(jié)（如△標(biāo)動(dòng)作描寫）-制作表格梳理四件事中體現(xiàn)的"待人寬""律己嚴(yán)"品質(zhì)2.活動(dòng)：創(chuàng)編人物評(píng)點(diǎn)卡片-選擇最觸動(dòng)細(xì)節(jié)撰寫50字微評(píng)（如研討標(biāo)點(diǎn)事件反映的治學(xué)態(tài)度）-結(jié)合張中行語言特色（文言白描）撰寫展板解說詞子任務(wù)二：解密名家寫作密碼1.活動(dòng)：舉辦"寫作技巧高峰會(huì)談"-小組對(duì)比本文與《背影》選材異同，總結(jié)"以小見大"敘事策略-設(shè)計(jì)互動(dòng)轉(zhuǎn)盤游戲，通過具體語句解析細(xì)節(jié)描寫技法2.活動(dòng)：撰寫"我身邊的先生"故事-拍攝校園教師工作場景照片，模仿課文白描手法配三行詩說明-周末訪談學(xué)校教齡最長教師，完成500字人物速寫第二課：《驛路梨花》核心教學(xué)設(shè)計(jì)核心任務(wù)?發(fā)起"新時(shí)代雷鋒精神傳承計(jì)劃"：設(shè)計(jì)社區(qū)助人服務(wù)站運(yùn)營方案子任務(wù)一：拆解敘事魔方1.活動(dòng)：制作"時(shí)間折線圖"-用彩色便簽標(biāo)注各時(shí)間段相關(guān)人物行為，發(fā)現(xiàn)懸念設(shè)置規(guī)律-辯論：三次誤會(huì)是在"故弄玄虛"還是"層層蓄勢"？2.活動(dòng)：搭建故事積木-將場景分解為"遇見小屋-發(fā)現(xiàn)秘密-接力傳承"三幕劇-嘗試變換敘事順序（如倒敘）重述故事，比較表達(dá)效果子任務(wù)二：創(chuàng)建公益服務(wù)鏈1.活動(dòng)：繪制"愛心傳遞路線圖"-以教室為原點(diǎn)，標(biāo)注社區(qū)需要幫助的群體及潛在服務(wù)方式-設(shè)計(jì)"公益盲盒"：將隨機(jī)善舉任務(wù)封裝成趣味卡片2.活動(dòng)：運(yùn)營模擬發(fā)布會(huì)-分組設(shè)計(jì)服務(wù)站宣傳標(biāo)語（化用"驛路梨花處處開"詩句）-編寫服務(wù)站《便民手冊》序言，要求運(yùn)用象征手法第三課：《最苦與最樂》核心教學(xué)設(shè)計(jì)核心任務(wù)?舉辦"當(dāng)代青年責(zé)任思辨會(huì)"：針對(duì)"00后是否更缺乏擔(dān)當(dāng)精神"展開辯論子任務(wù)一：解構(gòu)議論文骨骼1.活動(dòng)：制作"論點(diǎn)論據(jù)拼圖"-將文章分解為30個(gè)碎片（含論點(diǎn)句、論據(jù)句）進(jìn)行重組競賽-用思維導(dǎo)圖還原"最苦←→最樂"的辯證關(guān)系鏈路2.活動(dòng)：開展"責(zé)任公式創(chuàng)作賽"-仿照"盡責(zé)任=快樂"的表達(dá)式，自創(chuàng)個(gè)性化公式（如：責(zé)任×行動(dòng)=成長2）-結(jié)合課文論證方法，撰寫公式推導(dǎo)演示文稿子任務(wù)二：實(shí)踐公民責(zé)任清單1.活動(dòng)：設(shè)計(jì)"責(zé)任巡察日志"-記錄班級(jí)/家庭中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)男袨椋ㄈ缰鲃?dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生）-將課文金句制作成責(zé)任書簽互贈(zèng)（如"盡得大責(zé)任，就得大快樂"）2.活動(dòng)：錄制"責(zé)任接力Vlog"-用鏡頭捕捉社區(qū)志愿者工作場景，配梁啟超式排比句旁白-開展"我為小區(qū)做件事"實(shí)踐，拍攝創(chuàng)意短視頻參賽第四課：《短文兩篇》核心教學(xué)設(shè)計(jì)核心任務(wù)?策劃"文人雅士生活藝術(shù)展"：還原古典文人的精神居所子任務(wù)一：破譯托物密碼1.活動(dòng)：創(chuàng)作"意象解碼圖譜"-對(duì)照課文梳理"陋室七雅""蓮之七德"的具體對(duì)應(yīng)物象-舉辦意象拍賣會(huì)：競猜"苔痕"等意象的象征意義2.活動(dòng)：設(shè)計(jì)"精神居所模型"-用環(huán)保材料制作3D書房模型，重點(diǎn)表現(xiàn)文中文化符號(hào)-撰寫《新居室銘》現(xiàn)代版，賦予傳統(tǒng)意象新時(shí)代內(nèi)涵（如WiFi喻指信息通達(dá)）子任務(wù)二：重現(xiàn)雅集風(fēng)韻1.活動(dòng)：開辦"文言創(chuàng)意工坊"-將流行事物嫁接文言表達(dá)（示例：朋友圈→"友圈示眾，點(diǎn)贊如云"）-設(shè)計(jì)"彈幕讀古詩"活動(dòng)，用00后語言注解經(jīng)典文本2.活動(dòng)：舉辦漢服文化沙龍-結(jié)合蓮紋服飾講解傳統(tǒng)文化寓意-開展扇面題詩活動(dòng)，要求用駢文書寫人生理想設(shè)計(jì)亮點(diǎn)說明1.生活轉(zhuǎn)化力：將"雷鋒精神"對(duì)接社區(qū)實(shí)踐、"責(zé)任意識(shí)"具象為巡察日志2.情境沉浸感：通過Vlog拍攝、模型制作等實(shí)現(xiàn)多維沉浸體驗(yàn)3.素養(yǎng)生長性：每個(gè)任務(wù)群包含"文本