部編版小學語文五年級下冊第二單元學習任務(wù)群教學設(shè)計

5/5部編版小學語文五年級下冊第二單元學習任務(wù)群教學設(shè)計本單元以“民間故事”為主題，旨在引導學生感受民間故事的魅力，理解其中蘊含的文化價值和人性光輝。教案設(shè)計以語文學習任務(wù)群的理念為核心，注重任務(wù)的驅(qū)動性和實踐性，力求讓學習活動具有語文味和真實感。第一課：《牛郎織女》教學目標：1.理解《牛郎織女》的故事內(nèi)容及其象征意義。2.學習民間故事的特點，體會其語言的生動性和情感的感染力。3.培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。核心任務(wù)：“傳承經(jīng)典，講述民間故事”子任務(wù)及學習活動：1.初讀故事，感受情節(jié)活動1：角色扮演學生分組朗讀課文，選擇角色（牛郎、織女、老牛等），通過語氣和表情表現(xiàn)人物性格。每組表演后，其他同學點評，找出故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物特點?；顒?：繪制故事地圖學生用簡筆畫或文字繪制《牛郎織女》的故事發(fā)展脈絡(luò)圖，標注重要事件和轉(zhuǎn)折點。2.探究故事內(nèi)涵活動1：討論會——“為什么牛郎織女的故事能流傳千古？”學生分組討論，結(jié)合故事情節(jié)分析其主題（如愛情、善良、反抗壓迫等）。每組代表發(fā)言，全班總結(jié)故事的文化價值?；顒?：續(xù)寫故事學生根據(jù)自己的理解，續(xù)寫《牛郎織女》的故事結(jié)局（如他們?nèi)绾卧谔焐仙睿?yōu)秀作品在班級展示。3.感受語言魅力活動1：語言賞析教師引導學生找出文中生動的描寫（如“織女像一朵彩云似的飛走了”），分析其表達效果。學生仿寫類似的句子，描述自己想象中的場景?；顒?：詩歌創(chuàng)作學生根據(jù)《牛郎織女》的故事，創(chuàng)作一首小詩或歌詞，表達對故事的感受。第二課：《獵人海力布》教學目標：1.理解海力布的善良品質(zhì)及其犧牲精神。2.學習民間故事的敘事結(jié)構(gòu)和語言特色。3.培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。核心任務(wù)：“弘揚善行，講述英雄故事”子任務(wù)及學習活動：1.感知故事，理解人物活動1：海力布的一生學生分組討論海力布的成長經(jīng)歷（如獲得寶石、勸說村民、變成石頭等），分析他的性格特點。每組制作海力布的人物成長卡片，展示他的善良和犧牲精神。活動2：情景模擬學生模擬海力布勸說村民的情景，體會他內(nèi)心的掙扎和堅定。2.探討故事的意義活動1：辯論會——“海力布的做法值得嗎？”正方：海力布的行為體現(xiàn)了無私奉獻的精神。反方：海力布為了他人犧牲自己是否值得？辯論結(jié)束后，全班總結(jié)海力布精神的價值。活動2：寫一封感謝信學生以村民的身份給海力布寫一封信，表達對他的感激之情。3.學習語言表達活動1：語言模仿教師帶領(lǐng)學生朗讀文中描寫海力布心理活動的句子（如“他想到這里，就急得掉下了眼淚”），體會其情感表達。學生模仿這種寫法，描述自己遇到困難時的心理活動?；顒?：故事新編學生根據(jù)《獵人海力布》的結(jié)構(gòu)，編寫一個類似的小故事（如“一個普通人如何拯救他人”）。第三課：《白蛇傳》教學目標：1.理解《白蛇傳》中白素貞與許仙的愛情故事及其文化內(nèi)涵。2.學習民間故事中象征手法的運用。3.培養(yǎng)學生的想象力和批判性思維。核心任務(wù)：“解讀傳說，感悟人性之美”子任務(wù)及學習活動：1.初步感知故事活動1：故事梗概學生分組閱讀《白蛇傳》，每人負責一個部分（如“盜仙草”“水漫金山”等），然后向全班復述。全班共同梳理故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系。活動2：角色分析學生選擇自己喜歡的角色（如白素貞、許仙、法海等），分析其性格特點和行為動機。2.探討故事的文化內(nèi)涵活動1：討論會——“白素貞是一個怎樣的女性形象？”學生從白素貞的勇敢、善良、執(zhí)著等方面展開討論。教師引導學生聯(lián)系現(xiàn)實，思考白素貞形象對現(xiàn)代女性的啟示?；顒?：創(chuàng)作對聯(lián)學生根據(jù)《白蛇傳》的故事內(nèi)容，創(chuàng)作一副對聯(lián)，體現(xiàn)故事的主題或人物特點。3.學習語言表達活動1：語言賞析教師帶領(lǐng)學生分析文中描寫白素貞情感的句子（如“她含著淚說……”），體會其情感表達。學生仿寫類似的句子，描述自己經(jīng)歷過的感人場景?；顒?：劇本改編學生將《白蛇傳》改編成一個短劇劇本，分組排練并表演。第四課：《哪吒鬧?！方虒W目標：1.理解哪吒的形象及其反抗精神。2.學習民間故事的敘事技巧和語言特色。3.培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。核心任務(wù)：“弘揚正義，講述英雄傳奇”子任務(wù)及學習活動：1.感知故事，理解人物活動1：哪吒的成長歷程學生分組討論哪吒的成長經(jīng)歷（如學藝、鬧海、戰(zhàn)龍王等），分析他的性格特點。每組制作哪吒的人物成長卡片，展示他的勇敢和正義感?；顒?：情景模擬學生模擬哪吒與龍王對話的情景，體會他內(nèi)心的堅定和正義感。2.探討故事的意義活動1：討論會——“哪吒的反抗精神對你有什么啟發(fā)？”學生結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勀倪傅姆纯咕駥ΜF(xiàn)代社會的意義。教師引導學生思考如何在生活中堅持正義和真理。活動2：寫一篇讀后感學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于《哪吒鬧?！返淖x后感。3.學習語言表達活動1：語言模仿教師帶領(lǐng)學生