部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

12部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一課《學(xué)會(huì)尊重》教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)尊重單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)1.養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。2.了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法。3.知道尊重他人的作用，學(xué)會(huì)在生活中與他人和諧相處的意識(shí)和能力。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)將尊重的方法運(yùn)用于實(shí)際生活。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖初步認(rèn)識(shí)生活中的每個(gè)人都應(yīng)該被尊重觀看視頻觀看視頻《學(xué)會(huì)尊重》講授新課講授新課在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人學(xué)生分組推薦培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)生分組推薦培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力（1）先小組內(nèi)部發(fā)言（2）再選一名代表上臺(tái)發(fā)言活動(dòng)園：我最尊重“為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動(dòng)員最讓我尊重?！薄拔易钭鹬氐娜耸俏野职??！薄霸趯W(xué)習(xí)里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重?！薄拔易鹬氐目梢允俏易约?jiǎn)?？?還有這些……（PPT圖片展示）提示:談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無(wú)聞的人。在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨。她值得我們尊重。”我也舉得他值得被尊重。”（設(shè)問(wèn)）問(wèn)題：在我們身邊，有很多類似周阿即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍Ｓ懻摚合胍幌耄喝绻總€(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?提示：社會(huì)會(huì)越來(lái)越好，人與人之間的相處會(huì)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等國(guó)家尊重和保障人權(quán)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自分組討論思考解決問(wèn)題思考討論感知生活中更多值得尊重的人認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有贏得他人懂得社會(huì)的和諧發(fā)展離不開(kāi)人與學(xué)生閱讀滲透法制教育4考，交流分享提升學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，尊重自己的意識(shí)找一找：你身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)看故事，回答問(wèn)題：《劉菲的故事》劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她劉菲有些羨慕，卻還是在心里說(shuō):“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)……1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺(jué)得故事閱讀故事閱讀交流討論2.如果你是劉菲的同學(xué)，你想開(kāi)導(dǎo)劉菲，你會(huì)培養(yǎng)學(xué)生正培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、尊重自己的能力1.劉菲看輕了自己，她不是一個(gè)重視自己的人。因?yàn)椤谕瑢W(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變故事延伸故事延伸劉菲認(rèn)真閱讀……每個(gè)人都有可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。5即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無(wú)須為此自卑。尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說(shuō)的表尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象、愛(ài)惜自活動(dòng)園：那些事……“抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地?！薄安磺‘?dāng)?shù)男袨?，?huì)讓我傷痕累累……”“缺乏公德，讓我形象受損?！辈粌H僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應(yīng)該要維護(hù)自己的形象、愛(ài)惜自己的名譽(yù)、信守自活動(dòng)：小腦筋動(dòng)起來(lái)2.討論老師給出的問(wèn)題，指定發(fā)言人，隨機(jī)“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先教會(huì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和通過(guò)他人評(píng)價(jià)、建議認(rèn)識(shí)改變自己的方法交流討論情境閱讀不同處理方式。討論回答教會(huì)學(xué)生尊重自己必須要懂得維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，同時(shí)要信6一邊說(shuō)著“讓開(kāi)!真礙事!”一邊用力把他推開(kāi)，搶他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)。還有一次。“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說(shuō)了句“不能這樣做”?！皦呐茪?小子就惡狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō):“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。（1）“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)具體覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?（3）面時(shí)“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?（2）可能被別人欺負(fù)、占便宜。（3）做自己，尊重自己。“好脾氣”先生說(shuō)，面對(duì)冒犯和不尊重，他心故事閱讀小組討論思考回答分組討論通過(guò)對(duì)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生并從中進(jìn)一步體人都要學(xué)會(huì)尊重7面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以：?指出對(duì)方的錯(cuò)誤?要求對(duì)方道歉?必要時(shí)拿起法律武器尊重自己，并不意味拒絕批評(píng)。過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。因此，如果為了維護(hù)自己在別人心中的形象從而沒(méi)有原則沒(méi)有底線，就是不尊重自己的表現(xiàn)。活動(dòng)園：小腦筋動(dòng)起來(lái)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。1.張明聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。2.王凱給趙明起了一個(gè)很難聽(tīng)的外號(hào)。趙明一聽(tīng)就火了。要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。4.老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小5.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采提示：1、2、3、5都是過(guò)度維護(hù)自己的表現(xiàn)；設(shè)問(wèn)：過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果?你懂得更多尊重自己、尊重他人的做法懂得如何尊重自己思考討論交流分享學(xué)會(huì)分析和力，進(jìn)一步明白在生活中如何做到真正的尊重自8不良后果：失去友誼、心里承受能力差……方法閱讀怎樣避免：要有維護(hù)自己的應(yīng)適度……方法閱讀學(xué)生閱讀：維護(hù)自己應(yīng)適度?不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。懂得維護(hù)自懂得維護(hù)自己應(yīng)適度的道理?客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。?理性對(duì)待他人意見(jiàn)。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)名言閱讀名言閱讀名人名言閱讀學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)———楊雄———徐特立課堂能力檢測(cè)樹(shù)立尊重自己和他人的處世課堂小結(jié)樹(shù)立尊重自己和他人的處世自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重，而且我們也要學(xué)會(huì)去尊重他人?？偨Y(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)板書(shū)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)1.每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重2.尊重自己9部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一課《學(xué)會(huì)尊重》教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)尊重單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)4.學(xué)會(huì)尊重他人、尊重自己，體會(huì)他人的內(nèi)心感受，從自我為中心走向利他、公正，學(xué)習(xí)形成和諧健康的人際關(guān)系。目標(biāo)5.懂得尊重他人既是道德要求，也是法律要求。6.知道尊重他人不僅僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更要落實(shí)到行動(dòng)上。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。難點(diǎn)將尊重他人落實(shí)到行動(dòng)上教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在生活中尊重他人的行為觀看視頻觀看視頻《學(xué)會(huì)尊重》講授新課講授新課被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣活動(dòng)園：說(shuō)一說(shuō)1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或?qū)W生分組推薦培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)生分組推薦培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力再看看這些……牛牛：張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。小花：在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽(tīng)過(guò)后才做出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開(kāi)心。1.組內(nèi)先討論交流2.記錄員做好記錄3.每組隨機(jī)抽取一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言（1）在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的（2）當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎么（1）我尊重別人的情況下（3）心理和行動(dòng)上的表現(xiàn)……情境呈現(xiàn)：《國(guó)王與醫(yī)生的對(duì)話》國(guó)王：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！贬t(yī)生：“請(qǐng)?jiān)彛菹?！在我眼里，病人都是?guó)王。”問(wèn)題：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感分組討論培養(yǎng)合作交思考解決問(wèn)題流能力感知生活中思考討論更多尊重他人的行為表現(xiàn)及心理感受，提升尊重他人的意識(shí)和能力話，思考1受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自考，交流分享認(rèn)識(shí)到尊重他人是一項(xiàng)基本認(rèn)識(shí)到尊重他人是一項(xiàng)基本的首先要求，也是一個(gè)人文明素不會(huì)降低。因此這是醫(yī)生對(duì)病人的尊重，是醫(yī)德的尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。情境展示：“不尊重他人”快照通過(guò)對(duì)社會(huì)中尊重與不尊重通過(guò)對(duì)社會(huì)中尊重與不尊重行為的對(duì)比分析認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中尊重他人尊重與不尊重（圖片呈現(xiàn)）語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話回給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。思考，寫思考，寫根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合使用不同的禮貌學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合使用不同的禮貌語(yǔ)尊重關(guān)心他人在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪交流討論些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特交流討論學(xué)會(huì)與人交與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人學(xué)會(huì)與人交往的正確體現(xiàn)意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。往的正確體現(xiàn)活動(dòng)園：談?wù)効捶?）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)該在教室前門處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許在進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問(wèn)他：“你是怕故事閱讀老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師?！秉S凱卻故事閱讀說(shuō)：“我正想找你呢。我覺(jué)得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進(jìn)，還喊報(bào)告，同學(xué)和老師的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)?！苯?jīng)過(guò)全班商議，有征求了老師的意見(jiàn)，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)學(xué)會(huì)在思考處理問(wèn)題時(shí)推己學(xué)會(huì)在思考處理問(wèn)題時(shí)推己及人的方法，用心體會(huì)被人尊重的感覺(jué)成大善的道理提升學(xué)生道德和法治意識(shí)交流討論提示：符合實(shí)際情況，也能促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺(jué)得舒服。拓展提高情境閱讀分組合作1.閱讀《小小善》的故事，小組內(nèi)分情境閱讀分組合作或感受2.每組整理出一份你們組最滿意的看法或感受3.下課后上交給老師我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵課堂能力檢測(cè)懂得尊重他懂得尊重他總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人不僅要表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更要落實(shí)3.尊重他人（1）尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（2）尊重他人表現(xiàn)在話語(yǔ)上，落實(shí)到行動(dòng)處。部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二課《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題學(xué)會(huì)寬容單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)7.體驗(yàn)寬容他人對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的意義所在；初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。8.在生活、學(xué)習(xí)中能夠?qū)捜菟说臒o(wú)心之失，保持健康心理。9.了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。寬容的社會(huì)及個(gè)人意義。學(xué)會(huì)寬容他人無(wú)人之失，體能寬以待人帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)寬容是一種社會(huì)美德，是對(duì)一個(gè)人的品質(zhì)要在生活中，你打算怎么做？引入課題——《學(xué)會(huì)寬容》設(shè)計(jì)意圖懂得寬容別人就是善待自己的道理。認(rèn)識(shí)寬教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課觀看視頻思考問(wèn)題難點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：寬容讓生活更美好社會(huì)意義培養(yǎng)學(xué)生小社會(huì)意義培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。小組活動(dòng)學(xué)生分組推薦學(xué)生分組推薦（教師分享故事）故事一：宰相肚里能撐船的故事三國(guó)時(shí)，蔣琬主持蜀國(guó)朝政。其屬下楊戲，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。有人開(kāi)始搞文字獄，在蔣琬面前說(shuō)：“楊戲?qū)δ绱说÷?，太不象話了！”蔣琬坦然一笑：“人他只好沉默。這正是他為人的可貴之處?！焙髞?lái)，故事閱讀有人贊蔣琬是“宰相肚里能撐船”。故事閱讀故事二：《張南的道歉》我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒(méi)有指責(zé)張南，說(shuō)這只是意外，以后大家玩的時(shí)候小分組討論思考解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)到寬容分組討論思考解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)到寬容緩和與父母之間指責(zé)張楠，并和張楠的父母發(fā)生爭(zhēng)吵，兩個(gè)小朋友的友誼之船可能就說(shuō)翻就翻。故事三：《偷橘子的小孩》鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰居并沒(méi)有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時(shí)要小心，不要被樹(shù)上的刺扎傷了。設(shè)問(wèn)：結(jié)合上述的案例，談?wù)勀闳绾慰创吕崾荆褐x謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容，而是抓住“我”，找“我”的父母賠款，“我”可能要被父母胖揍一頓，也讓父母丟臉。故事四：《收廢品的老人》收廢品的老人收廢品時(shí)不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來(lái)商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒(méi)有要求賠償，還表示敬佩老人誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)設(shè)問(wèn)：結(jié)合上述的案例，談?wù)勀闳绾慰创吕崾荆褐x謝車主的寬容，他的寬容讓這個(gè)貧困的老人減少了一大筆開(kāi)銷，讓我們感受到了人心的活動(dòng)園：神奇之旅他們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……會(huì)去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來(lái)。包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無(wú)完人，需要包禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們思考討論感知生活中來(lái)自他人寬容所帶來(lái)的好處，對(duì)事，思考認(rèn)識(shí)到寬容讓人感受到人心的善良，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寬容去那里坐坐，就會(huì)想到只有相互禮讓，生活才能和大膽想象一下！（學(xué)生討論）學(xué)生思“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”考，交流分享提示：人們的生活可能處處充滿了爭(zhēng)吵，人們不再寬容，人與人的相處不再和諧……1.寬容的個(gè)人意義：身心健康寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧，友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活材料閱讀閱讀角——寬容—健康的“維生素”材料閱讀寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康……目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：擁有一顆寬容心活動(dòng)園——公交車上情景劇表演在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開(kāi)心，寬容能讓我們心胸開(kāi)闊。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)觀看由兩組同情景劇表演第一組同學(xué)表演：在公交車被人踩到腳，和人吵架……“喂，能不能看一下啊？你踩到我腳好幾次了，快道歉。”“你不是也踩到我了，你先道歉?！睜?zhēng)吵愈演愈烈，兩位同學(xué)都快打起來(lái)了，多虧認(rèn)識(shí)到生活中的沖突需要寬進(jìn)一步懂得寬容對(duì)個(gè)個(gè)人身學(xué)會(huì)寬容大度，善待他人通過(guò)表演培達(dá)、情景感知能力了車上的人幫忙勸架調(diào)解……第二組同學(xué)表演：在公交車被人踩到腳，卻寬容了別人……又被踩了。好生氣啊！唉，算了算了，我也有踩到別人的時(shí)候，而且大家都不是故意的。交流討論通過(guò)情景對(duì)比，懂得我們?cè)诮涣饔懻撏ㄟ^(guò)情景對(duì)比，懂得我們?cè)谏钜獙W(xué)會(huì)寬容失，有利于和諧人際關(guān)系的建立寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)要大度、不要計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)，要平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。拓展提高交流討論在生活中，你有寬容大度地對(duì)待過(guò)他人的經(jīng)歷交流討論懂得寬人就是寬己的道理懂得寬人就是寬己的道理提示：寬容待人，就是寬容對(duì)待自己。課堂能力檢測(cè)學(xué)會(huì)善待他學(xué)會(huì)善待他快樂(lè)自己的道理總結(jié)本框內(nèi)間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開(kāi)心，寬容能讓我們心胸開(kāi)闊，讓我們生活得幸福、愉快。容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)寬容之心：寬容他人的無(wú)心之失寬容之心：寬容他人的無(wú)心之失部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二課《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題學(xué)會(huì)寬容單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)10.體驗(yàn)寬容他人對(duì)自己對(duì)他人所帶來(lái)的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品11.在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過(guò)換位思考的方法。如何讓學(xué)生在生活中換位思考，學(xué)會(huì)寬容，體能寬以待人帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課丁丁和他的朋友去過(guò)哪里嗎？那么今天，他和他的朋友又去了一個(gè)地方，讓我們一起來(lái)看看是去設(shè)計(jì)意圖自然連貫教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課難點(diǎn)思考問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)引入課題——《學(xué)會(huì)寬容》講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：擁有一顆寬容的心做好表演準(zhǔn)備做好表演準(zhǔn)備斤計(jì)較的“計(jì)較城”，想象一下，他們會(huì)看到什么學(xué)生分組表演學(xué)生分組表演1.在表演組同學(xué)表演時(shí)，其他小組要認(rèn)真看2.有不同意見(jiàn)的，要等同學(xué)表演結(jié)束才能提出在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具情景表演盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那情景表演么……（同學(xué)自由發(fā)揮，接續(xù)表演）感知應(yīng)對(duì)問(wèn)題不同的處理方感知應(yīng)對(duì)問(wèn)題不同的處理方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和情景感知能力在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶陽(yáng)臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)情景表演此計(jì)較，那么……情景表演樓上的……通過(guò)不同處理方式達(dá)到的不通過(guò)不同處理方式達(dá)到的不同結(jié)果，學(xué)會(huì)在生活中以寬容之情景表演如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此斤斤計(jì)較，那么……情景表演你撞到我了……故事閱讀心應(yīng)對(duì)他人無(wú)心之失，構(gòu)建和諧故事閱讀心應(yīng)對(duì)他人無(wú)心之失，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，提升個(gè)人品質(zhì)同意見(jiàn)，我們知道當(dāng)面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)，我們聽(tīng)分析，學(xué)知聽(tīng)分析，學(xué)知識(shí)2.一直處于這種情緒中，有利于問(wèn)題的解決通過(guò)聽(tīng)教師解析，找到影響通過(guò)聽(tīng)教師解析，找到影響寬容之心的原因之一——情緒提示：生氣、沖動(dòng)等等擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。其次，找出第二條蟲(chóng)子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方。聽(tīng)分析，學(xué)知聽(tīng)分析，學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)到采用進(jìn)行報(bào)復(fù)的行為認(rèn)識(shí)到采用進(jìn)行報(bào)復(fù)的行為是不對(duì)的，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)遇事懂2.事情擴(kuò)大化，更加嚴(yán)重報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。最后，找出第三條蟲(chóng)子：不愿原諒對(duì)方。聽(tīng)分析，學(xué)知聽(tīng)分析，學(xué)知識(shí)2.假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)，內(nèi)懂得克服自己的心魔，邁出懂得克服自己的心魔，邁出寬容他人的關(guān)鍵寬容他人的關(guān)鍵2.難過(guò)，迫切想得到對(duì)方的原諒擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲(chóng)子，做到寬容他人分組討論思考解決問(wèn)題分組討論思考解決問(wèn)題1.小組成員先交流意見(jiàn)2.記錄員和組長(zhǎng)記錄、整理好意見(jiàn)內(nèi)容3.代表發(fā)言情境閱讀思考討論情境閱讀思考討論學(xué)習(xí)寬容他提升寬容他人的都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討?！澳銘?yīng)該向新同學(xué)道歉……”情境二：放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后，奶奶鄭重其事地把檢查站在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己情境閱讀情境閱讀思考討論1.班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯懂得寬容要2.想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，懂得寬容要2有限度，是要講原則的有限度，是要講原則的1.沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)厲。可以寬容，但要有原則。2.可能會(huì)燒傷自己或者燒到竹林……寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限滲透法制教育滲透法制教育《中華人民共和國(guó)刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必情景表演情景表演——“戰(zhàn)火”在燃燒情景表演近日，六(2)班的“戰(zhàn)火”燒起來(lái)了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)……后來(lái)，有同學(xué)貶低他們的愛(ài)好……于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏調(diào)對(duì)方幼稚，居然崇拜那考，交流分享想一想，六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁龑W(xué)會(huì)寬容大學(xué)會(huì)寬容大創(chuàng)建和諧集體因?yàn)樗麄儧](méi)有尊重其他同學(xué)的愛(ài)好，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的不同。這樣會(huì)破壞同學(xué)之間的友誼，不利于班級(jí)健康、和諧的發(fā)展……三、和而不同君子和而不同(視頻播放)——《論語(yǔ).子路》這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不附和別人，不人云亦云。針對(duì)六(2)班出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”主題班會(huì)活動(dòng)。讓我們也一起參加吧!“有的人總想讓別人處處與自己一樣……”“有的人自以為是……”談?wù)劊簩?duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，你有什么想通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。（小組交流總結(jié)）課堂能力檢測(cè)課堂小結(jié)生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)看法。我們要學(xué)會(huì)寬容待人，擁有一顆寬容的人，尊重他人的不同。觀看視頻情景劇表演感知中華傳“和”的意義討論交流討論分享認(rèn)識(shí)并懂得與人為善，和而不同的生活哲理進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解的內(nèi)涵學(xué)會(huì)善待他快樂(lè)自己的道理總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)2.寬容：有限度、有原則三、和而不同1.生活中的不包容現(xiàn)象2.如何做到包容他人部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第三課《學(xué)會(huì)反思》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題學(xué)會(huì)反思單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)14.學(xué)會(huì)在生活中進(jìn)行自我反思，達(dá)到提升自己的目的。15.懂得反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。重點(diǎn)懂得反思的意義，學(xué)會(huì)從不同的角度反思自己。難點(diǎn)養(yǎng)成反思的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖今天老師布置的作業(yè)，是否認(rèn)真獨(dú)立思考問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)的完成呢？行行為反思，初今天是傳遞正能量的小可愛(ài)？今天媽媽叫起床的時(shí)候，自己的語(yǔ)氣思考:再想想在小學(xué)階段中，你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么我印象最深刻的一件事……夢(mèng)夢(mèng)：我印象最深刻的是，去年的跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jī)提高很快，真的是一分耕耘一分收獲。小明：競(jìng)選班長(zhǎng)落選這件事令我印象最深。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，也從中認(rèn)識(shí)到了自己的不引入課題——《學(xué)會(huì)反思》講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活離不開(kāi)反思當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教2.反思的意義①反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能夠幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。1.小組成員先組內(nèi)分享2.成員共同推選一個(gè)人上臺(tái)跟大家分享看看他們?cè)趺凑f(shuō)……剛剛：“昨天，同桌建議我去參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢？我要好好想一想?！毙∮辏骸翱荚嚦煽?jī)不理想實(shí)在不理想，讓我來(lái)回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里?！睂W(xué)生分組發(fā)言學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)一步教給學(xué)生如何進(jìn)行反思行為懂得反思是自我完善的一種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣通過(guò)示例，初步學(xué)會(huì)反思的開(kāi)展學(xué)生分組小辯論。1.由老師和隨機(jī)抽取的4為同學(xué)為裁判。2.女生為正方，男生為反方。3.各方抽出兩個(gè)人，一個(gè)人為一辯，一個(gè)人為5.友誼第一，比賽第二。6.由裁判決定選出最佳辯手2名和獲勝隊(duì)，現(xiàn)A組：反思是一件讓人開(kāi)心的事情。B組：過(guò)去的事不必再想。小結(jié)：②通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己;也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好地完善自己;還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).....回憶剛才的辯論賽，各同學(xué)思考下面問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)整理出一份自己的反思：?在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色?表現(xiàn)如何?如果可以重來(lái)一次，你會(huì)為活動(dòng)做些什?哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大?你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方??在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過(guò)程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?有哪些方面需要改進(jìn)?通過(guò)我們的辯論會(huì)，還有同學(xué)們整理出自己的分組辯論分組自由辯論觀看視頻反思總結(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力知道反思可以讓自己找到進(jìn)步的方向?qū)嵰彩且粋€(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)及時(shí)對(duì)活動(dòng)反思。那么，我們來(lái)討論一下，反思對(duì)我們個(gè)人有1.小組討論問(wèn)題2.記錄員記錄、整理3.每組隨機(jī)抽去同學(xué)發(fā)言反思可以讓我們較快成長(zhǎng)，它是成長(zhǎng)的最佳途反思可以讓我們明確自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)前反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做的好的地方，下次繼反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。播放視頻——給反思的小伙點(diǎn)贊反思不僅對(duì)個(gè)人有重要意義，而且對(duì)社會(huì)也有重要意義。在面對(duì)一些社會(huì)事件時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從中找到反思的內(nèi)容，這樣才會(huì)讓我們的社會(huì)變得更學(xué)生活動(dòng)：談一談通過(guò)剛才的辯論賽和學(xué)習(xí)，對(duì)于前面兩個(gè)同學(xué)提示：我想說(shuō)……反思雖然不可以改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變自己看待事情的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)會(huì)在過(guò)程中反思，訓(xùn)練學(xué)生反思的行為習(xí)慣小組討論，學(xué)知道反思是一個(gè)人的最佳途觀看視頻認(rèn)識(shí)到反思是一良好的行為習(xí)慣，對(duì)社會(huì)具學(xué)生反思總結(jié)根據(jù)反思辯論，及時(shí)對(duì)過(guò)程反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯(cuò)誤，還有成功和反思可能會(huì)帶來(lái)一些情緒波動(dòng)，不過(guò)這不是沒(méi)學(xué)生閱讀有意義的過(guò)程，會(huì)讓我們得到成長(zhǎng)。學(xué)生閱讀懂得反思可懂得反思可③通過(guò)反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自?反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！M(jìn)一步感受反思對(duì)自己成長(zhǎng)進(jìn)一步感受反思對(duì)自己成長(zhǎng)?人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。——特萊斯?反躬自省是通向美德和上帝的途徑?！?知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的?！勘葋喺n堂能力檢測(cè)學(xué)會(huì)在生活中反思，提高自學(xué)會(huì)在生活中反思，提高自而且要主動(dòng)反思，才能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)?？偨Y(jié)本框內(nèi)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第三課《學(xué)會(huì)反思》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題學(xué)會(huì)反思單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)難點(diǎn)17.學(xué)會(huì)在生活中反思的基本方法，學(xué)會(huì)從不同的角度對(duì)自己進(jìn)行反思。在生活中從不同角度反思提升自己。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻——徐崢：初試被刷后的反思通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)和剛才的視頻我們知道生活離不開(kāi)反思，我們需要反思，通過(guò)反思我們可以得到成長(zhǎng)。那么，你是不是經(jīng)常反思呢？現(xiàn)在，就讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！觀看視頻感知一個(gè)人方可進(jìn)步講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成反思的好習(xí)慣播放視頻：一個(gè)不一樣的暑假作業(yè)觀看視頻1.老師發(fā)布這個(gè)作業(yè)的初衷？思考問(wèn)題掌握基本的小結(jié)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)。?選擇發(fā)生在自己身上的某件事情?；貞浭滦┏晒Φ慕?jīng)驗(yàn)?哪些失敗的教訓(xùn)?結(jié)合剛才我們學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)分析小剛的事今天的語(yǔ)文課輪到我和同桌羅康進(jìn)行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會(huì)幾快一會(huì)兒慢。沒(méi)有畫面的同步配合，羅康的發(fā)言干巴巴的，還時(shí)不時(shí)忘詞。最后，我們的演講只得了一個(gè)“合格”。下課后，羅康問(wèn)我:“你是怎么回事!”我聽(tīng)了一下子就火了，怒氣沖沖地對(duì)他大聲說(shuō):“我怎么知道?那是意外……”1.在這件事中，你認(rèn)為小剛哪些地方做的不2.如果你遇到和小剛一樣類似的事情，你會(huì)怎學(xué)生進(jìn)行行為選擇——生活記錄表這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為反思方法培養(yǎng)學(xué)生主學(xué)生分組發(fā)言動(dòng)參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我反思的行為習(xí)慣故事閱讀討論交流培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力教會(huì)學(xué)生反對(duì)做得不好的地方進(jìn)行改正學(xué)習(xí)感悟教會(huì)學(xué)生反對(duì)做得不好的地方進(jìn)行改正學(xué)習(xí)感悟早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊!吃過(guò)早飯，我和爸爸媽上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽(tīng)得特別認(rèn)反思討論總結(jié)學(xué)生討論活動(dòng)：前后桌一起思考以下問(wèn)題反思討論總結(jié)發(fā)現(xiàn)生活中需要發(fā)現(xiàn)生活中需要進(jìn)行反思的問(wèn)題和行為示例學(xué)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的理由……示例學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解生活需要進(jìn)行反進(jìn)一步了解生活需要進(jìn)行反思提高的地方我經(jīng)常丟三落四，忘記課本作業(yè)是常有的事，這是我現(xiàn)在特別需要反思的事了。我認(rèn)為一次取得“優(yōu)”并不代表英語(yǔ)簡(jiǎn)單、自己聰明，這個(gè)反思在我看來(lái)是沒(méi)有必要的。教師小結(jié):反思的作用一個(gè)人成長(zhǎng)的作用n一個(gè)人成長(zhǎng)的作用n當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)，反思事情經(jīng)過(guò)，吸取教認(rèn)識(shí)到反思與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”認(rèn)識(shí)到反思是一種良好的行為習(xí)慣，需要在是一種良好的行為習(xí)慣，需要在有沒(méi)有盡心竭力？和朋友交往有沒(méi)有誠(chéng)信？老師思考學(xué)習(xí)和生活思考學(xué)習(xí)和生活你有專屬自己的“反思時(shí)間”嗎？如果沒(méi)有，等學(xué)完這一課之后，定一個(gè)專屬自己學(xué)習(xí)反思基本方法，學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)反思基本方法，學(xué)會(huì)用文字記錄生活并進(jìn)行反思學(xué)生反思總結(jié)我喜歡完成作業(yè)后，把當(dāng)天的事情在眼前學(xué)生反思總結(jié)“過(guò)電影”，這時(shí)候反思正合適。晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽在小區(qū)花園散步，聊聊一天發(fā)生的各種事情，互相出出主意，這也是一種反思。生活中需要反思的情況很多。反思，一開(kāi)始也進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，記錄反思進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，記錄反思思考提升反思的過(guò)程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下思考提升學(xué)生思考：你有沒(méi)有一些記錄反思結(jié)果的小方法呢？如果有，請(qǐng)?jiān)囈辉?，也許真的能為你的生活和學(xué)習(xí)助一臂之力呢！學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)：看看這些方法吧學(xué)生閱讀一堂課結(jié)束之后，老師會(huì)寫一份教學(xué)反思。這學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)養(yǎng)成反思習(xí)慣是教師提升自己的一種手段。（PPT學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)養(yǎng)成反思習(xí)慣一堂課結(jié)束之后，學(xué)生也會(huì)以日記、作文、便簽等形式記錄反思的結(jié)果。（PPT圖片展示）學(xué)一學(xué)1.學(xué)者先要會(huì)疑?！填U32.學(xué)然后知不足。——禮記進(jìn)一步感知3.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。進(jìn)一步感知4.學(xué)而不厭,誨人不倦?！鬃庸适麻喿x故事閱讀學(xué)生閱讀故事——《司馬光警枕勵(lì)志》司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前在學(xué)習(xí)中形成反床。于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天思考討論思行為思考討論思行為識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。對(duì)本節(jié)課的學(xué)完本課，你有什么收獲嗎對(duì)本節(jié)課的主題，任何形式都可以。）課堂能力檢測(cè)學(xué)會(huì)在生活中反思，提高自學(xué)會(huì)在生活中反思，提高自自己，健康地成長(zhǎng)。同學(xué)們，請(qǐng)繼續(xù)昂首挺胸的向總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)展示圖片、案例，播放視頻等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題難點(diǎn)形成保護(hù)地球，保護(hù)我們生命家園的意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)教學(xué)過(guò)程—173--172℃—173--172℃無(wú)量及地球是唯一），態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康.料罰我們的生存家園環(huán)境問(wèn)題敲響元元點(diǎn)撥1）、人類對(duì)大自然的傷害最終點(diǎn)撥1）有利于促進(jìn)資源永續(xù)利用，保障），部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第五課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)4課題應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)2．知道自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣由，了解難點(diǎn)3．運(yùn)用圖表分析、案例分析，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的的意識(shí),提高自救自護(hù)的能力。感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻——《蠟筆小新——臺(tái)風(fēng)來(lái)了》觀看視頻初步了解自問(wèn)題：除了臺(tái)風(fēng)，你還知道哪些自然災(zāi)害呢?討論交流然災(zāi)害的影響引引入課題——《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》入課題講授新課我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。今天我們就一起了解一下，我國(guó)主要的自然災(zāi)旱災(zāi)指因氣候嚴(yán)酷或不正常的干旱而形成的臺(tái)風(fēng)屬于熱帶氣旋的一種。熱帶氣旋是發(fā)生在PPT圖片材料熱帶或副熱帶洋面上的低壓渦旋，是一種強(qiáng)大而深閱讀了解厚的“熱帶天氣系統(tǒng)”。洪澇指因大雨、暴雨或持續(xù)降雨使低洼地區(qū)淹要的自然災(zāi)害地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、雨水浸泡等因素影響，整體地或者分散地順坡泥石流是指在山區(qū)等地區(qū)，因?yàn)楸┯昊蚱渌匀粸?zāi)害引發(fā)的山體滑坡并攜帶有大量泥沙以及石病蟲(chóng)害是病害和蟲(chóng)害的并稱，常對(duì)農(nóng)、林、牧業(yè)等造成不良影響。PPT呈現(xiàn)中國(guó)自然災(zāi)害分布圖。從圖中，我看到……（小組討論，派代表發(fā)言）我看到我國(guó)發(fā)生的自然危害具有區(qū)域性……想一想：你知道近幾年我國(guó)遭遇過(guò)哪些自然災(zāi)害嗎？你的家鄉(xiāng)遭受過(guò)自然災(zāi)害嗎？和同桌交流1、1909號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”5、7月上中旬長(zhǎng)江中下游洪水6、南方地區(qū)夏秋冬連旱10、青海玉樹(shù)等地雪災(zāi)說(shuō)一說(shuō)：我的家鄉(xiāng)遭受過(guò)……我的家鄉(xiāng)甘肅曾發(fā)生特大泥石流，造成很多人小組交流況。訓(xùn)練學(xué)生圖鄉(xiāng)存在的主要自然災(zāi)害，提高學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害造成的各種影云南大部分地區(qū)曾遭受嚴(yán)重的干旱，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，河流斷流，湖泊干涸。我國(guó)南方曾發(fā)生嚴(yán)重的寒潮冰雪災(zāi)害，造成農(nóng)作物凍傷或凍死，高速公路結(jié)冰，煤電供應(yīng)不足，嚴(yán)重影響了人們的生活。觀看視頻觀看視頻討論交流問(wèn)題：自然災(zāi)害的發(fā)生，給我們帶來(lái)了怎樣的認(rèn)識(shí)自然災(zāi)認(rèn)識(shí)自然災(zāi)人民帶來(lái)的損失及危害培養(yǎng)學(xué)生圖表閱讀分析能力自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來(lái)各種間接損失，甚至可能會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，和同桌互相分享各自的發(fā)現(xiàn)，然后在討論，我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損討論交流接經(jīng)濟(jì)損失的比例我國(guó)自然災(zāi)害的種類多，都對(duì)經(jīng)濟(jì)造成了很大的影響。其中造成損失比較大的是洪澇和地質(zhì)災(zāi)初步了解自初步了解自然災(zāi)害出現(xiàn)的原因除了自然的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中不合理的行為也會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。材料閱讀活動(dòng)園：自主閱讀38材料閱讀周凡和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害與亂砍提升學(xué)生保護(hù)環(huán)提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力思考交流（1）森林被破壞，無(wú)法涵養(yǎng)水源，易造成洪思考交流（2）森林被破壞，水土流失加重，易引發(fā)山培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，總培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，總結(jié)誘發(fā)自然災(zāi)害1.你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問(wèn)小組活動(dòng)思考討論小組活動(dòng)思考討論2.人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)加重通過(guò)了解自然災(zāi)害發(fā)生的原通過(guò)了解自然災(zāi)害發(fā)生的原因，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)我國(guó)提倡保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,而這種亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害行為應(yīng)該要受到嚴(yán)厲的懲罰。過(guò)度采礦造成的地質(zhì)塌陷，焚燒秸稈造成的霧霾天氣等不合理的行為也會(huì)誘發(fā)加重自然災(zāi)害的發(fā)生。拓展提高：動(dòng)手動(dòng)腦提升學(xué)生搜集整理資料的能提升學(xué)生搜集整理資料的能力，為一下節(jié)課討論分享，學(xué)討論分享，學(xué)1.在“草地”和“黃土地”上澆灌同樣多的清水，流出的水的顏色為什么不一樣?拓展提高2.如果人們大規(guī)模開(kāi)墾草地，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)拓展提高環(huán)境造成什么影響。課堂能力檢測(cè)鞏固課堂知識(shí)，提升防災(zāi)意鞏固課堂知識(shí)，提升防災(zāi)意識(shí)災(zāi)害，自然災(zāi)害的危害和自然災(zāi)害發(fā)生原因。這為我們學(xué)習(xí)防御自然災(zāi)害奠定了基礎(chǔ)?？偨Y(jié)本框內(nèi)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第五課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)課題應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害課題應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)難點(diǎn)2.了解認(rèn)識(shí)預(yù)警系統(tǒng)和常識(shí)，有效抗擊災(zāi)害，提高抗災(zāi)能力。3.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施。4.學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動(dòng)共同保護(hù)地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。預(yù)防、減少自然災(zāi)害的發(fā)生，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。預(yù)防、減少自然災(zāi)害的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻——地震應(yīng)急避險(xiǎn)科普答你所知道的防災(zāi)避險(xiǎn)小知識(shí)，看看哪一組成為今觀看視頻討論交流分組競(jìng)賽初步了解自救知識(shí)通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步普及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)引入課題——《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)的重災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)的重具備防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)和能思考回答思考回答感受：你認(rèn)為哪些做法是正確的的？哪些做法是錯(cuò)誤的？對(duì)于錯(cuò)誤的行為，說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎雷電交加時(shí)，在大樹(shù)下避雨山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果條件允許，及時(shí)、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時(shí)當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方通過(guò)情境分析，讓學(xué)生明白通過(guò)情境分析，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的行為可能果，進(jìn)一步自我保護(hù)能力雷電交加時(shí)，在大樹(shù)下避雨容易遭到雷擊，因知識(shí)了解此我們不能在大樹(shù)下避雨。當(dāng)山區(qū)山洪、泥石流的知識(shí)了解高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)時(shí)，也不能選擇在山谷扎營(yíng)，在山谷扎營(yíng)可能會(huì)被山洪、泥石流沖走或被石頭等活動(dòng)園：自主閱讀第40頁(yè)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生圖培養(yǎng)學(xué)生圖力，懂得應(yīng)急基本知識(shí)逃生圖吧。（結(jié)合調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)圖例，并將合理的逃生路線標(biāo)注在圖上。）指導(dǎo)學(xué)生查看閱讀校園逃生圖。（PPT展示）1.怎樣應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害況。訓(xùn)練學(xué)生圖全的危害，我國(guó)不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)以及生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防材料閱讀小組交流材料閱讀小組交流害預(yù)警信號(hào)發(fā)布與傳播辦法》對(duì)各類氣象災(zāi)害預(yù)警培養(yǎng)學(xué)生具培養(yǎng)學(xué)生具識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是怎樣做的？（提示：我們要認(rèn)真了解這些信息……）面對(duì)自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。防災(zāi)方面的舉措防災(zāi)方面的舉措n我國(guó)“風(fēng)云四號(hào)”氣象衛(wèi)星的成功發(fā)射，有助于提升國(guó)家對(duì)災(zāi)害天氣的監(jiān)控和預(yù)感悟總結(jié)n感悟總結(jié)懂得防御自然災(zāi)害，減少自懂得防御自然災(zāi)害，減少自然災(zāi)害的危害究、發(fā)明各種抗災(zāi)技術(shù)。去調(diào)查一下，將你了解到的技術(shù)活發(fā)明記錄下來(lái)，和全班同學(xué)一起交流。小結(jié):（2）在人類防御自然災(zāi)害的過(guò)程中，法律也知識(shí)了解滲透法制教是約束人的行為，減少自然災(zāi)害危害對(duì)我們的傷知識(shí)了解滲透法制教育育相關(guān)鏈接觀看視頻觀看視頻討論交流任何單位和個(gè)人不得破壞、侵占、毀損水庫(kù)大壩、堤防、水閘、護(hù)岸、抽水站、排水渠系等防播放視頻——《汪汪隊(duì)》片斷說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得汪汪隊(duì)可愛(ài)嗎？我們身邊有沒(méi)圖片呈現(xiàn)——新時(shí)代最可愛(ài)的人……目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：不屈的抗災(zāi)精神自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭(zhēng)。在這斗爭(zhēng)的過(guò)程中，人們形成了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神n解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營(yíng)救生命。官兵們冒著余震的危險(xiǎn)，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡(jiǎn)易擔(dān)架上的幸存者，直至其平安脫n救援人員以執(zhí)著的信念和令人感動(dòng)的愛(ài)，討論交流拯救生命，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)超越生理極限的討論交流n一批批救災(zāi)物資、一筆筆捐款、一袋袋血液，凝聚著全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)的牽掛，讓災(zāi)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中華民族不屈不進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中華民族不屈不撓精神分組講故事說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報(bào)道中的哪我來(lái)講故事初步了解自然災(zāi)害出現(xiàn)的原因初步了解自然災(zāi)害出現(xiàn)的原因材料閱讀小組討論思考交流后，深入災(zāi)區(qū)的國(guó)內(nèi)外志愿者超過(guò)材料閱讀小組討論思考交流在后方參與抗震救災(zāi)的志愿者超過(guò)1000萬(wàn)人?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)為我們講一講，在救災(zāi)中出現(xiàn)的可歌可盡管自然災(zāi)害還會(huì)發(fā)生，但是我們會(huì)盡最大的力量，全國(guó)上下形成減災(zāi)共同體，共同預(yù)防、減少拓展提高拓展提高拓展提高預(yù)防、減少預(yù)防、減少生，增強(qiáng)自我保請(qǐng)和小組同學(xué)一起收集人們不懈抗災(zāi)以及在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的故事，并在班級(jí)中交流，討論什么是課堂能力檢測(cè)課堂小結(jié)懂得防災(zāi)自救課堂小結(jié)懂得防災(zāi)自救災(zāi)害以及在災(zāi)害面前自救的小知識(shí)?！疤鞛?zāi)無(wú)情，人有情”，我們要有不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)難。總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第六課《探訪古代文明》教學(xué)設(shè)計(jì)課題探訪古代文明課題探訪古代文明單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)1．認(rèn)識(shí)到人類文明史是全世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造的，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)是全世界人民共同的任務(wù)，形成開(kāi)放的國(guó)際視野。3.認(rèn)識(shí)古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，了解中國(guó)古代文明對(duì)世界文明發(fā)展的成就和影難點(diǎn)難點(diǎn)保護(hù)和發(fā)展世界文明。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)播放視頻——小新穿越古代文明教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)播放視頻——小新穿越古代文明學(xué)生活動(dòng)觀看視頻走進(jìn)古代初步了解認(rèn)觀看視頻走進(jìn)古代時(shí)空之旅呢？今天，就讓我們一起穿越時(shí)空，對(duì)人類早期的文明進(jìn)行一次探訪吧。引入課題——《探訪古代文明》放眼世界，人類擁有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個(gè)地區(qū)古代遺址的發(fā)現(xiàn)，告訴我們世界各民族都對(duì)人類文明作出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。界文明成就界文明成就早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開(kāi)始跨入文明時(shí)代的門檻。區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成活動(dòng)園：大河流域文明發(fā)祥地認(rèn)識(shí)大河流認(rèn)識(shí)大河流域及對(duì)人類文明發(fā)展的影響讀圖分析分布在哪些地區(qū)？它們的分布有什么共同的特讀圖分析我發(fā)現(xiàn)這些早期文明主要分布于大河流域。明起源于大河流域的原因河，愛(ài)護(hù)母親河河流域氣候濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，適合人思考討論思考討論說(shuō)一說(shuō)：你知道我們國(guó)家的“母親河”嗎？它知識(shí)了解知識(shí)了解中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)最重要的兩條河流，被稱為“母親河”。黃河流域和長(zhǎng)江流域是中觀看視頻觀看視頻交流分享播放視頻——河姆渡文明問(wèn)題：通過(guò)收集資料，你還了解哪些關(guān)于河姆認(rèn)識(shí)了解河認(rèn)識(shí)了解河姆渡文明在中國(guó)歷史上，位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人（距年），早就開(kāi)始了定居生活。他們的房子是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)考古吧。小組交流u半坡居民房屋示意圖（半地穴式房屋）u河姆渡居民房屋示意圖（干欄式房屋）u半坡遺址出土的小口尖底瓶u河姆渡遺址出土的骨耜u半坡遺址出土的粟u河姆渡遺址出土的稻谷人類早期文明的意義遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作5始農(nóng)業(yè)的興趣和始農(nóng)業(yè)的興趣和發(fā)展對(duì)文明社會(huì)形成的意義最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代先民的智慧。原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。為了更好地了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。讓我們一起來(lái)看看吧。（自主閱讀“第46頁(yè)”活動(dòng)園的內(nèi)容。）感悟總結(jié)我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字出現(xiàn)這些文字有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。中國(guó)甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的知識(shí)了解早期文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)知識(shí)了解懂得人類文明史是世界各國(guó)懂得人類文明史是世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造展史做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。拓展提高拓展提高拓展提高培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的己收集到的資料，做個(gè)“小小考古學(xué)家”吧。課堂能力檢測(cè)認(rèn)識(shí)人類文明及認(rèn)識(shí)人類文明及時(shí)代的門檻。它們都對(duì)人類文明發(fā)展史做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。總結(jié)本框內(nèi)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知2.黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)的“母親河”3.原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形4.文明古國(guó)對(duì)世界產(chǎn)生的影響識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第六課《探訪古代文明》教學(xué)設(shè)計(jì)課題探訪古代文明課題探訪古代文明單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)難點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)世界上嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，感悟人類文明歷史。2.通過(guò)對(duì)古代文明成就的了解，懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學(xué)習(xí)的借鑒的。3.認(rèn)識(shí)中華文明延續(xù)至今，是中華民族文化自信的重要源泉。懂得人類文明不是孤立存在，而是相互學(xué)習(xí)的借鑒的。樹(shù)立中華民族文化自信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片呈現(xiàn)。（世界各地文化遺產(chǎn)）你知道這些圖片上的內(nèi)容是哪里嗎？它們有什么共同特點(diǎn)？流分享化遺產(chǎn)引入課題——《聞名世界的文化遺產(chǎn)》世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見(jiàn)證著勞動(dòng)人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。了解認(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)是人界文化遺產(chǎn)是人化和自然遺產(chǎn)基本常識(shí)墟，體會(huì)感悟中華文明育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存對(duì)全世界人類都具有杰出普遍性價(jià)值的自然或文截至2019年7月，中國(guó)已有55項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中世界文化遺材料閱讀感悟產(chǎn)37項(xiàng)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)、世界自材料閱讀感悟1.中華文化遺產(chǎn)觀看視頻觀看視頻播放視頻——殷墟殷墟位于中國(guó)歷史文化名城——河南省安陽(yáng)市的西北部，是中國(guó)商代晚期的都城遺址，距今已有3300多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，成為人類文明進(jìn)程中一座重要的里程碑，于2006年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。知識(shí)了解你知道這里還有哪些震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)知識(shí)了解嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)關(guān)于它們的故事。初步認(rèn)識(shí)了初步認(rèn)識(shí)了解甲骨文“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”，主要指中國(guó)商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的交流分享交流分享知識(shí)拓展中國(guó)西周晚期的銅尊最早見(jiàn)于商代，主要形制牛尊、鸮尊、象尊等。婦好墓同出兩件，整體做站進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)殷墟文化成就進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)殷墟文化成就雙翅并攏，雙足與尾構(gòu)成3個(gè)支撐點(diǎn)，使鴞形尊體材料閱讀認(rèn)識(shí)穩(wěn)穩(wěn)地站住。頭后為器口，蓋面鑄站立狀的鳥(niǎo)，此材料閱讀認(rèn)識(shí)尊整體以雷紋襯地，通體遍布十幾種形狀各異的動(dòng)墓，為商代的裝飾品，現(xiàn)收藏于中國(guó)國(guó)家博物館。器玉質(zhì)呈墨綠色，間有褐色沁斑。圓雕玉龍，龍首微昂，雙角后伏，“臣”字狀目，眼珠突起，鼻部微凸，張口露齒。龍身于右側(cè)盤曲，尾尖內(nèi)卷，兩培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)，保培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)，保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，增強(qiáng)中華民族文化自信討論交流陰勾菱形紋、鱗紋，左足外側(cè)飾云紋。討論交流我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國(guó)文化遺觀看視頻交流觀看視頻交流播放視頻——故宮認(rèn)識(shí)了解故宮，增強(qiáng)中華民認(rèn)識(shí)了解故宮，增強(qiáng)中華民族文化自信禁城，位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間。問(wèn)題：你知道甘肅的敦煌莫高窟嗎？通過(guò)這個(gè)觀看視頻觀看視頻交流分享播放視頻——舞蹈：《一夢(mèng)敦煌》感受，領(lǐng)悟中華感受，領(lǐng)悟中華莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的文明，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族文化文明，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族文化增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)保護(hù)文化遺產(chǎn)的行為理念北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。知識(shí)了解問(wèn)題：你知道50元人民幣背面的圖案是我國(guó)知識(shí)了解提示：布達(dá)拉宮討論交流作為一名普通人，我們可以怎樣為保護(hù)文化遺討論交流我們可以：加強(qiáng)保護(hù)理念，不在文物古跡上亂涂亂畫；不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶；主動(dòng)對(duì)所見(jiàn)到的有損文物古跡的行為進(jìn)行‘力所能及’的勸阻或者舉報(bào)。2.其他國(guó)家文化遺產(chǎn)自主閱讀“第48頁(yè)”的活動(dòng)園內(nèi)容，然后小小組合作分享組成員選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題嘗試著去研究。（下小組合作分享節(jié)課上臺(tái)匯報(bào)）古埃及小常識(shí)金字塔：古埃及的帝王（法老）陵墓。埃及文明法老埃及文明的名字，站在權(quán)力金字塔的頂端。木乃伊：“人工干尸”。古埃及的“神秘傳說(shuō)”知識(shí)閱讀了解“法老的詛咒”：在胡夫金字塔上刻有一段嚇知識(shí)閱讀了解人的詛咒語(yǔ)：“無(wú)論誰(shuí)打擾了法老的安寧，死神之翼將插在他的頭上?！薄盁o(wú)縫連接”：大金字塔總共由大約230萬(wàn)塊石灰石和花崗巖壘疊而成，中間不用任何粘合材料，而石塊與石塊之間吻合得天衣無(wú)縫。認(rèn)識(shí)古巴比自主閱讀“第48頁(yè)”的閱讀角內(nèi)容認(rèn)識(shí)古巴比倫文明《漢謨拉比法典》倫文明《漢謨拉比法典》是中東地區(qū)的古巴比倫國(guó)王漢謨拉比大約在公元前1776年頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典。認(rèn)識(shí)古希臘奧林匹亞遺址位于希臘伯羅奔尼撒半島西部、認(rèn)識(shí)古希臘伊利亞洲境內(nèi)，阿爾菲奧斯河北岸，坐落在克洛諾斯樹(shù)木繁茂、綠草如茵的山麓，是古希臘的圣地。古羅馬斗獸場(chǎng)一般指羅馬斗獸場(chǎng)（意大利古羅馬競(jìng)技場(chǎng)）是古羅馬帝國(guó)專供奴隸主、貴族和自由斯帝國(guó)民觀看斗獸或奴隸角斗的地方。斯帝國(guó)圖片呈現(xiàn)——古代波斯帝國(guó)的宮殿遺址小組討論小組討論問(wèn)題：你從這些國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明小組討論我們感受到了：人類古代文明成就輝煌，不同懂得人類古代文明不是孤立懂得人類古代文明不是孤立存在的，而是相的。古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的重要途徑，也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ渫卣固岣叱饲懊嫣岬降墓糯拿鞒删屯?，你還知道哪拓展提高些古代文明成就？請(qǐng)收集相關(guān)資料，和同學(xué)們講講拓展提高課堂能力檢測(cè)懂得人類文明需要我們珍惜保護(hù)并落實(shí)到行動(dòng)中去懂得人類文明需要我們珍惜保護(hù)并落實(shí)到行動(dòng)中去總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ洳烤幇娴赖屡c法治六年級(jí)下冊(cè)第七課《多元文化多樣魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題多元文化多樣魅力單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)1.初步了解不同的世界文化、不同的禮儀習(xí)慣，提升尊重文化多樣性的意識(shí)。2.知道文化的多樣性和豐富性是通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)的；認(rèn)識(shí)到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)世界各地文化不同的意義，學(xué)習(xí)文化多樣性的差異。4.學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)別的國(guó)家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界。文化的豐富性和多樣性正確認(rèn)識(shí)各國(guó)文化的不同教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片呈現(xiàn)。（世界各地文化遺產(chǎn)）你知道這些圖片上的內(nèi)容是哪里嗎？它們有流分享化遺產(chǎn)難點(diǎn)引入課題——《聞名世界的文化遺產(chǎn)》世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰界文化遺產(chǎn)是人界文化遺產(chǎn)是人人類文明的輝煌歷史。世界文化遺產(chǎn)是一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)發(fā)起、聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存對(duì)全世界人類都具有杰出普遍性價(jià)值的自然或文化和自然遺產(chǎn)基本常識(shí)截至2019年7月，中國(guó)已有55化和自然遺產(chǎn)基本常識(shí)材料閱讀感悟自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中世界文化遺材料閱讀感悟產(chǎn)37項(xiàng)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)、世界自觀看視頻墟，體會(huì)感悟中觀看視頻墟，體會(huì)感悟中華文明播放視頻——殷墟殷墟位于中國(guó)歷史文化名城——河南省安陽(yáng)市的西北部，是中國(guó)商代晚期的都城遺址，距今已有3300多年的歷史。殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，成為人類文明進(jìn)程中一座重要的知識(shí)了解里程碑，于2006年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。知識(shí)了解你知道這里還有哪些震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)初步認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)關(guān)于它們的故事。初步認(rèn)識(shí)了解甲骨文解甲骨文交流分享“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”，主要指中國(guó)商朝交流分享晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的知識(shí)拓展中國(guó)西周晚期的銅尊最早見(jiàn)于商代，主要形制進(jìn)一步了解進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)殷墟文化成就材料閱讀認(rèn)識(shí)立鸮形，頭微昂，面朝天，小耳高冠，圓眼寬喙，材料閱讀認(rèn)識(shí)雙翅并攏，雙足與尾構(gòu)成3個(gè)支撐點(diǎn)，使鴞形尊體穩(wěn)穩(wěn)地站住。頭后為器口，蓋面鑄站立狀的鳥(niǎo)，此尊整體以雷紋襯地，通體遍布十幾種形狀各異的動(dòng)墓，為商代的裝飾品，現(xiàn)收藏于中國(guó)國(guó)家博物館。器玉質(zhì)呈墨綠色，間有褐色沁斑。圓雕玉龍，龍首微昂，雙角后伏，“臣”字狀目，眼珠突起，鼻部討論交流培養(yǎng)學(xué)生珍討論交流培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)，保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，增強(qiáng)中華民族文化自信短足前屈，各有四趾。中脊飾扉棱，身、尾飾雙線陰勾菱形紋、鱗紋，左足外側(cè)飾云紋。觀看視頻交流觀看視頻交流的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國(guó)文化遺播放視頻——故宮認(rèn)識(shí)了解故北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫認(rèn)識(shí)了解故禁城，位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間。問(wèn)題：你知道甘肅的敦煌莫高窟嗎？通過(guò)這個(gè)舞蹈，我們一起來(lái)領(lǐng)略它的美吧。播放視頻——舞蹈：《一夢(mèng)敦煌》莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。問(wèn)題：你知道50元人民幣背面的圖案是我國(guó)提示：布達(dá)拉宮作為一名普通人，我們可以怎樣為保護(hù)文化遺我們可以：加強(qiáng)保護(hù)理念，不在文物古跡上亂涂亂畫；不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶；主動(dòng)對(duì)所見(jiàn)到的有損文物古跡的行為進(jìn)行‘力所能及’的勸阻或者舉報(bào)。2.其他國(guó)家文化遺產(chǎn)自主閱讀“第48頁(yè)”的活動(dòng)園內(nèi)容，然后小組成員選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題嘗試著去研究。（下節(jié)課上臺(tái)匯報(bào)）古埃及小常識(shí)宮，增強(qiáng)中華民族文化自信觀看視頻交流分享感受，領(lǐng)悟中華文明，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族文化知識(shí)了解討論交流增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)保護(hù)文化遺產(chǎn)小組合作分享金字塔：古埃及的帝王（法老）陵墓。法老：是古埃及國(guó)王的尊稱，也是一個(gè)神秘的名字，站在權(quán)力金字塔的頂端。木乃伊：“人工干尸”。古埃及的“神秘傳說(shuō)”“法老的詛咒”：在胡夫金字塔上刻有一段嚇人的詛咒語(yǔ)：“無(wú)論誰(shuí)打擾了法老的安寧，死神之翼將插在他的頭上?！薄盁o(wú)縫連接”：大金字塔總共由大約230萬(wàn)塊石灰石和花崗巖壘疊而成，中間不用任何粘合材料，而石塊與石塊之間吻合得天衣無(wú)縫。自主閱讀“第48頁(yè)”的閱讀角內(nèi)容《漢謨拉比法典》《漢謨拉比法典》是中東地區(qū)的古巴比倫國(guó)王埃及文明知識(shí)閱讀了解認(rèn)識(shí)古巴比倫文明漢謨拉比大約在公元前1776年頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的認(rèn)識(shí)古希臘認(rèn)識(shí)古希臘斯帝國(guó)奧林匹亞遺址位于希臘伯羅奔尼撒半島西部、伊利亞洲境內(nèi)，阿爾菲奧斯河北岸，坐落在克洛諾斯樹(shù)木繁茂、綠草如茵的山麓，是古希臘的圣地。古羅馬斗獸場(chǎng)一般指羅馬斗獸場(chǎng)（意大利古羅馬競(jìng)技場(chǎng)）是古羅馬帝國(guó)專供奴隸主、貴族和自由小組討論民觀看斗獸或奴隸角斗的地方。小組討論圖片呈現(xiàn)——古代波斯帝國(guó)的宮殿遺址小組討論問(wèn)題：你從這些國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明懂得人類古我們感受到了：人類古代文明成就輝煌，不同懂得人類古6代文明不是孤立存在的，而是相代文明不是孤立存在的，而是相的。古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的重要途徑，也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ渫卣固岣咄卣固岣咄卣固岣叱饲懊嫣岬降墓糯拿鞒删屯?，你還知道哪些古代文明成就？請(qǐng)收集相關(guān)資料，和同學(xué)們講講課堂能力檢測(cè)懂得人類文明需要我們珍惜保護(hù)并落實(shí)到行課堂小結(jié)懂得人類文明需要我們珍惜保護(hù)并落實(shí)到行也是人類共同的精神和文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ鋭?dòng)中去總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第七課《多元文化多樣魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題多元文化多樣魅力單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)1.通過(guò)認(rèn)識(shí)了解多彩的世界文化、禮儀習(xí)慣、建筑風(fēng)格的差異，認(rèn)識(shí)不同文化背后所蘊(yùn)含的意義，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)同感。2.了解認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，中國(guó)文化走向世界，增強(qiáng)中華民族文化自信。難點(diǎn)學(xué)會(huì)尊重不同文化的差異。增強(qiáng)中華民族文化自信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同地區(qū)、教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同地區(qū)、學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)舊知識(shí)國(guó)家有不同的生活環(huán)境、不同的舞蹈風(fēng)格、不同的引入課題——《尊重文化多樣性》讓學(xué)生了解，認(rèn)識(shí)文化多樣性的讓學(xué)生了解，認(rèn)識(shí)文化多樣性的在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來(lái)自不同國(guó)家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。情景劇表演：《“虛偽”》索菲是一位來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，她學(xué)生情景劇表演初步感受中學(xué)生情景劇表演初步感受中西方文化的的差贊?？申惷绤s說(shuō):“沒(méi)有啦，我只是隨便穿穿?！边@讓索菲很是不解:衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢?陳美是不是有些“虛偽”?國(guó)人的謙虛含蓄國(guó)人的謙虛含蓄與西方人的直率討論交流如果你的同學(xué)夸你的衣服很好看或者帥氣，你會(huì)怎討論交流不接受贊美不等于虛偽。因?yàn)槲鞣饺藰?lè)于贊美別人，同時(shí)也直接接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙虛，常常會(huì)“拒絕”他人的贊美。這種“拒絕”不是“虛偽”而是一種謙虛。情景劇表演：《小費(fèi)》情景劇表演暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國(guó)旅游，晚上他情景劇表演們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒(méi)想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)此，大鵬很是不解。小組討論認(rèn)識(shí)了解西小組討論認(rèn)識(shí)了解西方“小費(fèi)”，進(jìn)一步感受中西方文化的差異付小費(fèi)呢？如果你遇到要小費(fèi)的服務(wù)員，你會(huì)怎么在美國(guó)給小費(fèi)是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象，這是對(duì)對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償。如果不給小費(fèi)，你可能會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的客人哦。你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾交流分享或者沖突？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)或演一演，再想一想有什么妙交流分享老師講故事：《方便》一位剛學(xué)過(guò)一點(diǎn)中文的美國(guó)人來(lái)到中國(guó)，中國(guó)朋友請(qǐng)他吃飯。到了飯店落座，中國(guó)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我去方便一下?！蹦峭鈬?guó)朋友沒(méi)明白，“方感受中國(guó)文感受中國(guó)文化“方便”的博大精深，同時(shí)調(diào)動(dòng)課堂情趣友對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：“我下次到美國(guó)，希望你能幫忙提供些方便?！蓖鈬?guó)朋友納悶了：他去美國(guó)，讓我道別時(shí)，另一位在座的中國(guó)朋友熱情地對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：“我想在你方便的時(shí)候請(qǐng)你吃飯?！币?jiàn)外國(guó)朋友吃驚發(fā)愣，中國(guó)朋友接著說(shuō)：“如果你最近不方便的話，咱們改日……”外國(guó)朋友無(wú)語(yǔ)。“咱找個(gè)你我都方便的時(shí)候一起吃飯吧。”外國(guó)朋友隨學(xué)生講故事：《“打架三次”》進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開(kāi)始互相拉扯，接著上菜，主客又要你推我擋一番，最后為了付賬，更會(huì)展開(kāi)一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。”學(xué)生講故事：《處處漂亮》是自謙詞。一次，他參加一對(duì)年輕華僑的婚禮時(shí)，很有禮貌地贊美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘說(shuō)了聲：“哪里！哪里！”不料，這位朋友卻嚇了一大跳！想不到籠統(tǒng)地贊美，中國(guó)人還不過(guò)癮，還需舉例說(shuō)明，于是便用生硬的中國(guó)話說(shuō)：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”結(jié)果引起全場(chǎng)哄堂大笑。播放視頻——文化差異我們?cè)谡J(rèn)同自已文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來(lái)自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。播放視頻——家庭用餐禮儀想一想：你家吃飯的時(shí)候有哪些需要注意的用用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是觀看視頻交流分享觀看視頻交流認(rèn)識(shí)中國(guó)餐桌文化進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解中國(guó)人的謙虛含蓄與西方人的直率的區(qū)別認(rèn)識(shí)了解對(duì)待文化差異，應(yīng)該秉持包容、開(kāi)放的態(tài)度家地區(qū)的家庭用餐禮儀，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)同感為在不同地區(qū)的認(rèn)同與差別以“吃面條”為例知識(shí)了解知識(shí)了解而應(yīng)先將面條切成短條，然后用叉子將面條卷起來(lái)吃。在吃的時(shí)候，不可以發(fā)出“呼嚕?！钡奈甭暫筒姹P碰撞的聲音。在有些國(guó)家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師成主人廚藝的贊賞。交流分享說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對(duì)交流分享西方餐桌禮儀中國(guó)的餐桌禮儀是：先請(qǐng)客人入座上席，再請(qǐng)長(zhǎng)輩入座客人旁。入座的時(shí)侯要從椅子的左邊進(jìn)入。現(xiàn)代較為流行的中餐宴飲禮儀，其座次借西方以右為上的法則，第一主賓坐在主人的右邊，第二主賓坐在主人的左邊或者第一主賓的右邊。西方的餐桌禮儀是：女主人宣布晚宴準(zhǔn)備就緒后，男主人引賓客依次就座，一般座位的安排以男女分隔而坐的原則，男主賓先就座，其位置在女主西方餐桌禮儀婦則以對(duì)角方式入座。中餐的餐具主要有筷子、碟、碗、勺子等。西餐的餐具主要有刀子、叉子、碗、盤子、碟比如：上菜順序中餐的上菜順序一般是先上涼菜、飲料或酒，然后是熱菜、主食和湯，最后是水果和甜點(diǎn)。課堂小結(jié)西方的上菜順序通常是：黃油面包、冷菜、海鮮、主菜、甜點(diǎn)、咖啡和水果。播放視頻——世界不同地方的禮儀用餐習(xí)俗學(xué)會(huì)尊重各國(guó)不同的文化差異，要堅(jiān)信“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！辈⑶疑朴诎l(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，這是一種美德，更是播放視頻——中西方文化差異問(wèn)題：通過(guò)觀看視頻并回憶剛才所學(xué)，想一想課堂能力檢測(cè)各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。我們要學(xué)會(huì)尊重文化的多樣性，共同促進(jìn)世界文化觀看視頻討論交流觀看視頻交流學(xué)會(huì)尊重和欣賞各國(guó)不同的文化差異進(jìn)一步感受異，增強(qiáng)文化認(rèn)懂得尊重和欣賞不同文化間的差異總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第八課《科技發(fā)展造福人類》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題科技發(fā)展造福人類單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)1．初步了解科技發(fā)展對(duì)在世界發(fā)展過(guò)程中的重要作用。2.認(rèn)識(shí)新航路的開(kāi)辟和進(jìn)化論對(duì)人類社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，體會(huì)科學(xué)家追求真理的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不斷探索的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)追求真理的精神。重點(diǎn)感受科技的無(wú)窮力量，體會(huì)科技對(duì)人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)體會(huì)科技與人類發(fā)展的重要關(guān)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻——小熊貓美美在世界的發(fā)展過(guò)程中，科技起著重要的作用。而這些科學(xué)家，也為探索世界作出了重大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)觀看視頻交流分享通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界探索的欲望在我們就一起學(xué)習(xí)《對(duì)世界的不斷探索》。引入課題——《對(duì)世界的不斷探索》講授新課16世紀(jì)之前，人們?cè)?jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中有識(shí)之士，不盲從權(quán)威，不迷信教條，堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命。初步培養(yǎng)學(xué)文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、教會(huì)法博士、神父。在哥白尼40知識(shí)閱讀白尼的日心說(shuō)的歲時(shí)，他提出了日心說(shuō)，否定了教會(huì)的權(quán)威，改變基本內(nèi)容。1.地球是球形的。如果在船桅頂放一個(gè)光源，當(dāng)船駛離海岸時(shí)，岸上的人們會(huì)看見(jiàn)亮光逐漸降了解日心說(shuō)2.地球在運(yùn)動(dòng)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。因?yàn)樘炜毡却蟮卮蟮奶?，如果無(wú)限大的天穹在旋轉(zhuǎn)而地球不動(dòng)，實(shí)在是不可想象。3.太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起圍繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)，只有月亮環(huán)觀看視頻觀看視頻——哥白尼的日心說(shuō)觀看視頻1.認(rèn)真觀看視頻2.組內(nèi)成員討論問(wèn)題3.派代表上臺(tái)發(fā)言討論交流1.你認(rèn)為哥白尼提出的“日心說(shuō)”對(duì)人類認(rèn)識(shí)討論交流培養(yǎng)學(xué)生觀察視頻后的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生觀察視頻后的總結(jié)分析能力，進(jìn)一步