山東荷澤歷年中考語文文言文閱讀試題27篇（含答案與翻譯）（截至2024年）

山東荷澤歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2024年）王公政教[明]沈德符王銳，永平府遷安縣人，進(jìn)士。景泰間，為彰德知府，銳長身修髯顧眄生威有權(quán)術(shù)尚嚴(yán)政。治察郡中吏民，自聽其政，吏亡得為奸。深究事情，吏民畏之如神。令民臨道屋俱作修廊，檐外浚深溝，雨潦得泄，中道隆，立令水赴溝中。巷口樹柵門，有鑰，甲夜即闔門釘板，柝竟夜鳴，奸人莫敢入郡地也。尤留心學(xué)校，凡朔望①謁先師廟已，坐明倫堂②，聽諸生說經(jīng)。諸生皆居學(xué)宮，籌識姓名。政少暇，令隸持?jǐn)?shù)籌，造明倫堂。諸生持籌來，自臨試，或背誦書，或作義。其他出及不衣冠居者，受笞。當(dāng)是時(shí)，黌序③間讀書聲洋洋盈耳。丁祭④，陳鐘鼓，鳴弦管，升降揖遜甚都。參政姚龍行部至府，往見之，出而嘆曰：“此雖國學(xué)⑤，亦無以加也?！保ㄟx自《萬歷野獲編》，有刪節(jié)）[注]①朔望：農(nóng)歷每月的初一日和十五日。②明倫堂：古代講學(xué)、弘道、研究之所。③黌（hóng）序：古代學(xué)校。④丁祭：舊時(shí)每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先師孔子。⑤國學(xué)：國子監(jiān)。10.下列對文中加點(diǎn)詞語和句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“景泰”與“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中的“康樂”都是皇帝年號。B.“吏民畏之如神”與“無絲竹之亂耳”兩個(gè)句子中，“之”的意義和用法相同。C.“令民臨道屋俱作修廊”與“乃重修岳陽樓”的“修”，都是“修建”的意思。D.“籌”的本義指小竹片，“籌識姓名”這句話意思是用小竹片標(biāo)識學(xué)生的姓名。11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王銳防澇有法，要求百姓深挖排水溝渠，這樣下大雨時(shí)可以及時(shí)泄洪。B.王銳重視安全，在巷口處設(shè)置柵門，入夜便關(guān)門上鎖，徹夜有人打更。C.結(jié)尾使用對比，用正面描寫的手法，借參政姚龍的話肯定王銳的政績。D.文章以敘為主，從防澇、治安、教育等方面記錄王銳施政有為的事跡。12.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。銳A長身B修髯C顧眄D生威E有權(quán)F術(shù)G尚嚴(yán)政13.借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自聽其政，吏亡得為奸。《說文解字》：“聰（聽），聆也。從耳，壬聲”，“聲音通順于耳”。“聽”的常見引申義有：①順從、接受，如“言聽計(jì)從”；②治理、處理，如“聽訟”；③任憑、放任，如“聽之任之”。14.請結(jié)合《送東陽馬生序》，簡述王銳和宋濂分別使用怎樣的方法督促后輩學(xué)習(xí)?！緟⒖即鸢浮?0.D11.C12.CEG13.他親自處理政務(wù)，底下的官吏就無法進(jìn)行邪惡的行為。14.《送東陽馬生序》中宋濂通過親身經(jīng)歷和感悟，說明學(xué)習(xí)要勤奮專心，不懈努力才能獲得成功來督促后輩認(rèn)真學(xué)習(xí)。王銳非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尊師重教，親自督促后輩學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況，對不遵守規(guī)矩和違法規(guī)定的進(jìn)行懲戒，使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查理解文章重點(diǎn)詞語和句子。A.“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中的“康樂”指的是南朝宋時(shí)山水詩人謝靈運(yùn)，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公，這并非是皇帝的年號，本項(xiàng)說法不當(dāng)；B.“吏民畏之如神”的“之”指的是代詞，他，代指王銳?！盁o絲竹之亂耳”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立，無義。兩個(gè)“之”意義和用法不相同，本項(xiàng)說法不當(dāng)；C.“令民臨道屋俱作修廊”的“修”是“寬敞的”意思?！澳酥匦拊狸枠恰钡摹靶蕖笔恰靶藿ā钡囊馑肌９蔬xD。【11題詳解】本題考查內(nèi)容概括和分析。C.結(jié)合“參政姚龍行部至府，往見之，出而嘆曰：‘此雖國學(xué)，亦無以加也’”，可知：結(jié)尾使用對比，用側(cè)面描寫的手法，借參政姚龍的話肯定王銳的政績。本項(xiàng)說法不當(dāng)。故選C。12題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓。句意：王銳身體高大，長須飄飄，眼神里散發(fā)出威嚴(yán)和震懾力，懂得權(quán)謀的本領(lǐng)，崇尚嚴(yán)格的政務(wù)?？芍颁J長身修髯”這是王銳的外貌描寫，“顧眄生威”這是王銳的神態(tài)描寫，“有權(quán)術(shù)”寫的是王銳有謀略，“尚嚴(yán)政”指的是王銳治理特點(diǎn)；故斷為：銳長身修髯/顧眄生威/有權(quán)術(shù)/尚嚴(yán)政；故選CEG?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。結(jié)合《說文解字》“聽”常見引申義應(yīng)選②。本句的重點(diǎn)詞還有：政：政務(wù)；亡：無法；奸：邪惡的行為?！?4題詳解】本題考查文言文的對比閱讀。結(jié)合《送東陽馬生序》“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”“坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也”“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”，可知：宋濂通過回憶自己少年時(shí)候艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，最終通過努力學(xué)習(xí)，終有所成，他又將現(xiàn)在太學(xué)生的優(yōu)越求學(xué)環(huán)境和他當(dāng)時(shí)艱苦的求學(xué)環(huán)境做對比，認(rèn)為太學(xué)生學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如他那樣專一，不能說是別人的過錯(cuò)。由此可見，宋濂是通過自身經(jīng)歷和列舉當(dāng)今太學(xué)生優(yōu)越的求學(xué)環(huán)境進(jìn)行對比，表明要勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)資源，持之以恒，這樣才能獲得成功，他以此來督促后輩認(rèn)真學(xué)習(xí)。結(jié)合《王公政教》“尤留心學(xué)校，凡朔望謁先師廟已，坐明倫堂，聽諸生說經(jīng)”“政少暇，令隸持?jǐn)?shù)籌，造明倫堂。諸生持籌來，自臨試，或背誦書，或作義。其他出及不衣冠居者，受笞”“當(dāng)是時(shí)，黌序間讀書聲洋洋盈耳”，可知：王銳非常重視學(xué)校教育。以身作則，尊師重教，當(dāng)他政事閑暇的時(shí)候，他親自考查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，如果不合格或衣著不得體的都要受處罰，這樣學(xué)生就認(rèn)真學(xué)習(xí)。由此可見：王銳非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以身作則，親自督促后輩學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)?！緟⒖甲g文】王銳是永平府遷安縣的人，是個(gè)進(jìn)士。在景泰年間，他擔(dān)任彰德知府。王銳身體高大，長須飄飄，眼神里散發(fā)出威嚴(yán)和震懾力，懂得權(quán)謀的本領(lǐng)，崇尚嚴(yán)格的政務(wù)。監(jiān)督和管理郡區(qū)的官吏和老百姓嚴(yán)格，他親自處理政務(wù)，底下的官吏就無法進(jìn)行邪惡的行為。他深入探究事情本質(zhì)，當(dāng)?shù)毓倮艉兔癖妼λ拖裆褚粯泳次?。他命令靠近道路的房屋都修建寬敞的走廊，在屋檐外挖掘深溝，雨水能夠順暢地排泄出去，道路中間部分較高，讓水流立即流向溝渠中。巷子入口處有一扇樹木制成的柵欄門，需要鑰匙的，一到晚上就立刻關(guān)閉大門，并且用釘子固定木板加固，整個(gè)晚上都有人在敲柝，發(fā)出聲響，那些壞人不敢進(jìn)入這個(gè)地區(qū)。特別關(guān)注學(xué)校教育，每月初一和十五參拜先師廟之后，坐在明倫堂，聆聽學(xué)生們講解經(jīng)文。學(xué)生們都住在學(xué)宮，用小竹片標(biāo)識學(xué)生的姓名。政事稍有空閑的時(shí)候，命令仆役拿著幾根竹簡（籌），前往明倫堂。學(xué)生們拿著竹簡來到明倫堂，他親自考查學(xué)生，有的學(xué)生背誦書，有的學(xué)生完成作文，那些不遵守規(guī)矩、衣冠不整的人，將會受到鞭笞。在那個(gè)時(shí)候，學(xué)校里讀書的聲音洪亮而悅耳。在舉行丁祭時(shí)，他會安排鐘鼓齊鳴，弦歌交響，整個(gè)儀式顯得非常隆重。參政姚龍的高級官員在參觀了他的治理情況后，前往看到這一切，出來贊嘆道：“即使是在國家的最高學(xué)府，也未必能超過這里。”（2024年山東?。炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）【乙】因想東坡守杭之日，春時(shí)每遇休暇，必約客湖上，早食于山水佳處。飯畢，每客一舟，任其所之。晡①后鳴鑼集之，復(fù)會望湖亭或竹閣，極歡而罷。至一、二鼓，夜市猶未散，列燭以歸。城中士女夾道云集而觀之。此真曠古風(fēng)流，熙世②樂事，不可復(fù)追也已。（張岱《蘇公堤》）【注】①晡（bū）：申時(shí)，即下午三點(diǎn)鐘到五點(diǎn)鐘的時(shí)間。②熙世：盛世。6.下列句子中加點(diǎn)詞的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.雜然而前陳者（陳：陳列，擺開） B.樹林陰翳（翳：遮蓋）C.而不知太守之樂其樂也（樂：快樂） D.復(fù)會望湖亭或竹閣（會：匯合，聚集）7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.行者休于樹多會于此B.而不知人之樂極歡而罷C.因想東坡守杭之日輟耕之壟上D.列燭以歸以其境過清8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②春時(shí)每遇休暇，必約客湖上，早食于山水佳處。9.【甲】【乙】兩文分別表達(dá)了作者什么思想感情？【答案】6.C7.A8.①醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。②春天每逢休假日，定要邀約客人去西湖，在山水幽美處進(jìn)早餐。9.甲文表達(dá)了作者與民同樂的思想。乙文表達(dá)了作者孤高自賞、高雅脫俗及懷念故國的情懷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。C.有誤，句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂。樂，以……為樂。故選C?！?題詳解】本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.都是介詞，在；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承；C.助詞，的/動詞，到；D.連詞，表修飾/介詞，因；故選A。【8題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：能：能夠；同：和；其：代詞，指大家；以：用；文：文章；也：表判斷。②重點(diǎn)詞有：春時(shí)：春天；每：每次；遇：逢；暇：閑暇；必：一定；約客：邀約客人；早食：吃早餐；于：在?！?題詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”“太守謂誰？廬陵歐陽修也”中可知，表達(dá)了作者與民同樂的思想。乙文中通過記敘蘇東坡在任時(shí)的盛世景象，“此真曠古風(fēng)流，熙世樂事，不可復(fù)追也已”意思為：這真是空前的風(fēng)流瀟灑，盛世的樂事，后人再也趕不上。表達(dá)了作者孤高自賞、高雅脫俗及懷念故國的情懷。【參考譯文】【甲】至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答;老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥;用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜;野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂;投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜;人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間是太守喝醉了。不久，夕陽落到山頂，(于是)人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰?是廬陵的歐陽修?！疽摇肯肫鹛K東坡在杭州當(dāng)太守時(shí)，春天每逢休假日定要邀約客人去西湖，在山水幽美處進(jìn)早餐。吃罷早餐，每個(gè)客人給一只船，聽他們?nèi)ツ膬河喂?。下午四五點(diǎn)鐘后敲鑼將他們集合，又去望湖亭或竹閣聚會，極盡歡樂才結(jié)束。到一更二更時(shí)，夜市還未散，蘇東坡他們打著火把回府。城中男女云集在街道兩旁觀看。這真是空前的風(fēng)流瀟灑，盛世的樂事，后人再也趕不上。（2023年山東荷澤）【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄌ諟Y明《桃花源記》）【乙】郗公值永嘉①喪亂，在鄉(xiāng)里，甚窮餒。鄉(xiāng)人以公名德，傳②共飴③之。公常攜兄子邁及外生周翼二小兒往食，鄉(xiāng)人曰：“各自饑?yán)В跃t，欲共濟(jì)君耳，恐不能兼有所存。”公于是獨(dú)往食，輒含飯著兩頰邊。還，吐與二兒。后并得存，同過江。郗公亡，翼為剡縣，解職歸，席苫于公靈床頭，心喪終三年。（劉義慶《世說新語》）【注】①永嘉：晉懷帝年號。②傳：輪流。③飴：通“飼”。（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。①便要還家②此中人語云③郗公值永嘉喪亂④甚窮餒（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A.問所從來戰(zhàn)則請從B.問今是何世，乃不知有漢乃記之而去C.公常攜兄子邁及外生周翼二小兒往食及下船D.席苫于公靈床頭行者休于樹（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此人—一為具言所聞，皆嘆惋。②公于是獨(dú)往食，輒含飯?bào)鐑深a邊。（4）閱讀【甲乙）】兩文，回答下面的問題。【甲】文中“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，表現(xiàn)了桃花源中人熱情好客、民風(fēng)淳樸，也反映了桃源人生活富足。【乙】文中鄉(xiāng)人“傳共飴之”，是因?yàn)檑怨?。【解答】?）本題考查文言文字詞解釋。①句意為：人們就把漁人請到自己家里。要：同“邀”，邀請。②句意為：里面的人告訴他說。語：告訴。③句意為：郗公（郗鑒）在永嘉喪亂時(shí)。值：遇到。④句意為：很窮困，甚至要挨餓。餒：饑餓。（2）本題考查文言文字詞的意義和用法。A.自/跟從；B.竟然/于是，就。C.和/等到；D.在。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。①重要詞語有：為，對。向；具，詳細(xì)、詳盡；皆，都；嘆惋，感嘆惋惜。整句的意思是：這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。②重要詞語有：于是，在這種情形下。輒，就。還，回來。整句的意思是：在這種情形下郗公就一個(gè)人去吃飯，把飯含在兩頰旁，回來后吐給倆孩子吃。（4）①本題考查對文章內(nèi)容的理解?！坝嗳烁鲝?fù)延至其家，皆出酒食”的意思是其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他，再結(jié)合上一句“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”可知，表現(xiàn)了桃花源中人熱情好客、民風(fēng)淳樸，也反映了桃源人生活富足。②本題考查對文章信息的提取。通過與讀文章可知，文中鄉(xiāng)人“傳共飴之”，是因?yàn)檑且驗(yàn)橐怨?。答案：?）①同“邀”，邀請；②告訴；③遇到；④饑餓。（2）D（3）①這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。②在這種情形下郗公就一個(gè)人去吃飯，把飯含在兩頰旁，回來后吐給倆孩子吃。（4）①熱情好客、民風(fēng)淳樸，也反映了桃源人生活富足。②以公名德。【點(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快?！緟⒖甲g文】【甲】（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個(gè)客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說?。　薄疽摇扣ㄛb）在永嘉喪亂時(shí)，避居鄉(xiāng)下，很窮困，甚至要挨餓。鄉(xiāng)里人尊敬郗公的名望德行，就輪流給他做飯吃。郗公帶著侄子郗邁和外甥周翼一起去吃飯。鄉(xiāng)里人嘆道：“大家都饑餓困乏，因?yàn)槟馁t德，所以我們要共同幫助您，如果再加上兩個(gè)孩子，恐怕就不能一同養(yǎng)活了?！皬拇僳鸵粋€(gè)人去吃飯，把飯含在兩頰旁，回來后吐給倆孩子吃。兩個(gè)孩子活了下來，一同南渡過江。郗公去世時(shí)，周翼任剡縣令，他辭職回家，在郗公靈床前鋪了草墊，為郗公守喪，一共三年。（2022年山東荷澤）【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《愚公移山》）【乙】項(xiàng)籍①少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁②怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。……后劉、項(xiàng)相爭，劉邦智取，項(xiàng)籍以力斗，然終為劉所敗，乃智窮也。（選自司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》，有改動）【注】①項(xiàng)籍：項(xiàng)羽，名籍，字羽。②項(xiàng)梁；項(xiàng)羽叔父。6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①汝之不惠②何苦而不平③懼其不已也④不足學(xué)7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．而山不加增 若夫日出而林霏開B．曾不能毀山之一毛 輟耕之壟上C．以殘年余力 何以戰(zhàn)D．其如土石何 屠自后斷其股8.下列各項(xiàng)中，不是倒裝句的一項(xiàng)是A．甚矣，汝之不惠!B．忌不自信。C．居廟堂之高則憂其民。D．南冥者，天池也。9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①汝心之固，固不可徹。②略知其意，又不肯竟學(xué)。10.簡析愚公成功和項(xiàng)羽失敗的原因，并談?wù)剢⑹??！緟⒖即鸢浮浚?）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：你真的太愚蠢了！惠：同“慧”，聰明。②句意：還怕挖不平嗎？苦：愁。③句意：怕他不停地干下去。已：停止。④句意：不值得學(xué)。足：值得。（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系/而：表承接關(guān)系；B．之：的/之：到，去；C．以：憑借/以：憑借；D．其：表反問語氣/其：它（的）。故選：C。（3）本題考查學(xué)生對文言句式的辨析能力。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動句。A．倒裝句；B．倒裝句C．倒裝句D．判斷句。故選：D。（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：之，用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。固，頑固。徹，改變。句意：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步②重點(diǎn)詞：略，一點(diǎn)。竟，結(jié)束。句意：可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到結(jié)束。（5）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。【甲】文文章通過愚公移山成功的事情，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅(jiān)持不懈的道理。愚公成功的原因在于，他在定下目標(biāo)之后，能不怕困難，堅(jiān)持不懈，最終移山成功?！疽摇课闹械捻?xiàng)羽學(xué)什么都不能一心一意，不能堅(jiān)持到底，缺乏恒心和毅力，這為他后面的失敗埋下了隱患。結(jié)合他們成功和失敗的原因，得出我們所受的啟示：我們在今后的學(xué)習(xí)中，只有不怕困難，堅(jiān)持不懈，才能學(xué)有所成。答案：（1）①同“慧”，聰明；②愁；③停止；④值得。（2）C（3）D（4）①你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。②可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到結(jié)束。（5）愚公能不怕困難，堅(jiān)持不懈；項(xiàng)羽他學(xué)什么都不能一心一意，不能堅(jiān)持到底，缺乏恒心和毅力。示例：我們在今后的學(xué)習(xí)中，只有不怕困難，堅(jiān)持不懈，才能學(xué)有所成?！军c(diǎn)評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）【參考譯文】【甲】河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了?！疽摇宽?xiàng)籍小的時(shí)候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就放棄了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項(xiàng)梁很生氣。項(xiàng)籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能對付一個(gè)人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵得過萬人的本事?！庇谑琼?xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到結(jié)束?！髞恚瑒詈晚?xiàng)羽打仗，劉邦智斗，而項(xiàng)羽則以蠻力力取，最終還是敗給了劉邦。這告訴我們知識是無窮之境的!（2020山東荷澤）【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉?。ㄋ五ァ端蜄|陽馬生序》）【乙】兒自去國至今，為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡?是甚可怪!汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄?汝茍?jiān)诶響?yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡①之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。余今而后恐無望于汝矣!用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之?光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)②也。（選自《張之洞《復(fù)兒子書》，有改動）【注】①稼穡（sè）：指農(nóng)業(yè)勞動；②訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）①無凍餒之患矣()②假諸人而后見也。()③余朝京師()④是甚可怪()7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.皆集于此。種植之利有大于此者乎。B.不必若余之手錄。吾妻之美我者C.與之論辯。蹴爾而與之。D.言和而色夷。人不知而不慍。8.下列各項(xiàng)中，句式與“今諸生學(xué)于太學(xué)”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.連，花之君子者也。B.帝感其誠C.咨臣以當(dāng)世之事D.一鼓作氣，再而衰，三而竭9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①撰長書以為贄。②何攜去千金業(yè)皆散盡?10.【甲】【乙】兩文的作者要表達(dá)的觀點(diǎn)各是什么？（2分）【參考譯文】【乙】你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個(gè)月的時(shí)間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實(shí)很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué)。求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事。你帶去的費(fèi)用，也是足夠用一年多的，為什么四個(gè)月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按財(cái)力我也足以供得起你。不過你不應(yīng)該是像這樣的。何況這樣的浪費(fèi)，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費(fèi)的。你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為。你倚仗有父親我的保護(hù)，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的本分。如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了。你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因?yàn)殄X而荒費(fèi)學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了。我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。（2019山東荷澤）【甲】曹劌論戰(zhàn)《左轉(zhuǎn)》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食

者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：

“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公

將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫

大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇俊敦懹^政要》節(jié)選貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼，若斯須懈怠，去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命?！薄咀ⅰ课铮罕娙耍颂幹赴傩?。斯須：片刻。6.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4

分）又何間．焉（

）

神弗福．也（

）彼竭我盈．（

）

恒．令腹飽（

）7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）（2

分）A.可以．一戰(zhàn)

不以．物喜

B.登軾而．望之

游人去而．禽鳥樂也

C.公將鼓之．

當(dāng)思之．在心D.懼有伏焉．

且焉．置土石8.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4

分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。9.用“/”給下面的句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）（2

分）林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物自歸之10.結(jié)合《<<貞觀政要>節(jié)選》和下面兩則材料，請你談?wù)剬Α靶』菸磸?，民弗從也”的理解。?

分）材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。（選自《孟子》）材料二：共產(chǎn)黨人的政績，就是做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事，就是解決群眾最關(guān)心、最迫切需

要解決的問題……（選自習(xí)近平《之江新語》）【參考譯文】貞觀十三年，唐太宗對侍從的大臣們說：“樹林茂密了就有飛鳥棲息，水域深廣了就有魚兒遨游，多施仁義百姓自然會歸順。人們都因畏懼而知道躲避災(zāi)害，卻不知道施行仁義災(zāi)害就不會發(fā)生。仁義之道，應(yīng)當(dāng)在心里思考，不斷地推行，如果有片刻的懈怠，離仁義之道就遠(yuǎn)了。這就好像用飲食來滋養(yǎng)身體，要讓肚子經(jīng)常吃飽，才能保全他的性命一樣?！保?018山東荷澤）宋有蘭子①者，以技干②宋元③。宋元召而使見。其技以雙枝，長倍其身，屬④其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之，五劍常在空中。元君大驚，文賜金帛。又有蘭子由能燕戲者。聞之，復(fù)以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無庸⑤，適值寡人有歡心，故賜金帛。彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞?！本卸鴶M戮之，經(jīng)月乃放。（選自《列子·說符》）【注釋】①蘭子：以雜耍技藝走江湖的人。②干：求見。③宋元：這里指宋元君。④屬：聯(lián)結(jié)。⑤庸：用。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()（2分）A．以技干宋元何以戰(zhàn)B．弄七劍迭而躍之花之君子者也C．拘而擬戮之學(xué)而不思則罔D．經(jīng)月乃放乃不知有漢【答案】A【解析】本題考查文言虛詞。A.憑借／憑借；B.代詞，代指劍／結(jié)構(gòu)助詞“的”；C.連詞，表順承／連詞，表轉(zhuǎn)折；D.才／卻。10.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞?！敬鸢浮窟@個(gè)人一定是聽說了這件事才請求覲見，又希望得到我的獎(jiǎng)賞?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯。文言文翻譯以直譯為主，要做到句句對應(yīng)，字字對應(yīng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，盡量做到信、達(dá)、雅。11.你是否贊同宋元君的做法？為什么？（2分）【答案】示例：不贊同。宋元君作為一國之君喜怒無常，高興時(shí)賞賜藝人金帛，不高興時(shí)就隨便關(guān)押百姓，處以極刑，不是一位賢明的君主?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀文段可知，宋元君對待同樣的藝人卻有不同的態(tài)度，作為一位君主卻喜怒無常，不懂得體恤百姓，這種行為是不值得肯定的，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行表述，合情合理即可。【參考譯文】宋國有一個(gè)走江湖賣藝的蘭子，憑著他所懷有的絕技求見宋王宋元君。宋元君接見了他，并讓他當(dāng)眾表演技藝。只見這個(gè)蘭子用兩根比身體長一倍的木棍綁在小腿上，一會兒走一會兒跑，雙手舞弄著七把劍，上上下下交替拋舞，五把劍拋向空中，兩把劍接在手上。宋元君看了驚嘆不已，馬上叫人賞賜給他很多金銀和布匹。不久，又有一個(gè)會?！把鄳颉钡奶m子，聽說了宋元君賞賜耍劍藝人金銀的事，便前去求見宋元君。這一次，宋元君大怒說：“先前那個(gè)有絕技的人來求見我，雖然他的技藝毫無用處，但正好碰上我心情好，所以我仍然賞了他金銀玉帛。今天這個(gè)蘭子一定是聽說了那件事才來求我看他表演的。是為貪財(cái)而獻(xiàn)技、希望向我討賞的?！庇谑撬卧税阉チ似饋?，本來打算殺了那個(gè)人，后來把他關(guān)了一個(gè)月就放了。（2017山東荷澤）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是()(2分)A．薄暮冥冥狐裘不暖錦衾薄B．至若春和景明四時(shí)之景不同C．則有去國懷鄉(xiāng)乃記之而去D．把酒臨風(fēng)故臨崩寄臣以大事也【答案】C【解析】本題考查文言實(shí)詞。A．迫近／形容詞，與“厚”相對；B．陽光／景色；C．離開／離開；D．面對／接近，靠近。7.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）沙鷗翔集，錦鱗游泳?！敬鸢浮可持奚系您t鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，五彩的魚兒在水中暢游?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯。文言文翻譯以直譯為主，要做到句句對應(yīng)，字字對應(yīng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，盡量做到“信、達(dá)、雅”。8.兩段文字表現(xiàn)了遷客騷人的不同心境，用自己的話分別說一說“悲”和“喜”的原因。（4分）【答案】在陰雨連連、數(shù)月不放晴的情景下，登上岳陽樓想起被貶官離開京城的經(jīng)歷，心中生出對家鄉(xiāng)的思念，對遭到貶謫的憤懣不平，自然生出“悲”來；而在春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，登上岳陽樓則會感到胸襟開闊，精神愉快，產(chǎn)生“樂”的感受?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合全文可知，《岳陽樓記》主要寫了兩種情感，即選段中“感極而悲者矣”“其喜洋洋者矣”，作者于不同情景登岳陽樓有不同的心境，結(jié)合文段用自己的語言回答即可。（2017山東荷澤）溫公獨(dú)樂園①之讀書堂，文史萬余卷。而公晨夕所常閱者雖累數(shù)十年，皆新若手未觸者。嘗謂其子公休曰：“賈豎②藏貨貝，儒家惟此耳。然當(dāng)知寶惜。吾每歲以上伏及重陽間，視天氣晴明日，即設(shè)幾案于當(dāng)日所，側(cè)群書其上以曝其腦③，所以年月雖深，終不損動。至于啟卷，必先視幾案潔凈，以茵褥，然后端坐看之?；蛴锌?，即承以方版，未嘗敢空手捧之，非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦。每至看竟一版，即側(cè)右手大指面襯其沿而覆，以次指面捻而挾過，故得不至揉熟④其紙。每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮屠、老氏⑤猶知尊敬其書，豈以吾儒反不如乎？汝當(dāng)謹(jǐn)志之?！薄咀ⅰ竣侏?dú)樂園：司馬光在洛陽所置之園。②賈豎：商人。③腦：線裝書訂線的部分。④熟：軟。⑤浮屠：佛教徒僧。老氏：道教道士。9．下列句中的“于”與“即設(shè)幾案于當(dāng)日所”中的“于”意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．瀉出于兩峰之間者

B．種植之利有大于此者乎C．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

D．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也10．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。譯文：

11．司馬光對兒子說這番話的目的是什么？（2分）答：

【參考譯文】司馬光獨(dú)樂園中的讀書堂中，藏有文史類書籍一萬多余。其中司馬光每天早晨常常閱讀的書，雖然讀了幾十年，看上去都新得象是從沒用手摸過一樣。司馬光曾經(jīng)對他的兒子公休說：“商人們愛收藏錢財(cái)貨物，儒家所收藏的，只是這些（書），應(yīng)當(dāng)知道要珍愛它們。我每年在上伏到重陽期間，遇到天氣晴朗的日子，就在那天設(shè)下幾案，將那些書斜放在上面，曬穿訂書的線。所以雖然時(shí)間很長，書還是沒有損壞。說到打開看書，必然先把幾案打掃干凈，用褥子鋪墊在書下面，然后端坐好，才看書。有時(shí)候（不能端坐著看）需要邊走邊讀，那就把書放在方的木板上（讀），從來不敢直接用手捧著書，這不但是擔(dān)心手汗浸到書頁上去，也擔(dān)心碰到穿訂書的線。每到看完一頁，就用右手大姆指的側(cè)面貼著書頁的邊沿，再用食指（與姆指相配合）捻起書頁，這樣翻過一頁，因此可以不把紙弄爛。我?？吹侥銈兎瓡鴷r(shí)直接用手指撮起書頁，這很不合我的意思?，F(xiàn)在佛教道教中人（和尚、道士們）尚且知道尊敬他們的經(jīng)書，我們?nèi)寮以趺茨芊炊蝗缢麄兡兀繎?yīng)該要記住我的話?！保?016山東荷澤）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（

）（2分）A．一百許里

遂許先帝以驅(qū)馳B．負(fù)勢競上

負(fù)者歌于途，行者休于樹C．天下獨(dú)絕

率妻子邑人來此絕境D．橫柯上蔽

重巖疊嶂，隱天蔽日7．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文：

8．畫線句子在文中的作用是什么？答：

（2016山東荷澤）愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。習(xí)慣說（清）劉蓉蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀ⅰ竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植益：增加B．菊之愛，陶后鮮有聞鮮：少C．每履之，足苦躓焉履：踩D．先君子來室中坐，語之語：告訴7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉有五谷之實(shí)而不有其名B．丹之愛，宜乎眾矣蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者C．命童子取土平之由此觀之，王之蔽甚矣D．后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚衣食所安，弗敢專也，必以分人8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？9.用“/”給《習(xí)慣說》中畫曲線的句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）（2分）10.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是：；《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是：。（2分）【參考答案】6.AA8.①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”俯而讀/仰而思/思而弗得10.不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第二空：故君子之學(xué)，貴于慎始?！緟⒖甲g文】我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時(shí)間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。

一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的?。∧_踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。（2015山東荷澤）周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子。6.解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）⑴實(shí)冀三橫唯余其一。（）⑵處遂改勵(lì)。（）⑶具以情告。（）⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（）7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？8.請用一個(gè)七字成語形容周處改過自新的可貴。（2分）【參考答案】6.⑴希望⑵于是（就）⑶把⑷但是（可是，卻）7.況且一個(gè)人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？8.浪子回頭金不換?！緟⒖甲g文】周處年少時(shí)，為人蠻橫強(qiáng)悍，打架斗毆，為當(dāng)?shù)匾淮蟮満Α４送?，義興水中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓，百姓將他們并稱為“三害”，三害當(dāng)中屬周處最為厲害。于是有人便問周處：既然你這么有本事，何不去殺死猛虎蛟龍，證明一下你的實(shí)力呢？實(shí)際上是希望三害相拼，最后只剩下一個(gè)。周處聽后立即上山擊斃了猛虎，又跳入水中與蛟龍搏斗，蛟在水中或浮或沒，漂流出數(shù)十里遠(yuǎn)。經(jīng)過三天三夜，百姓們都以為蛟龍和周處一并死了，紛紛出來慶祝。結(jié)果周處殺死蛟龍，提著它的腦袋從岸邊爬起。聞聽鄉(xiāng)人以為自己已死，表示慶賀的事，才知實(shí)際上大家也把自己當(dāng)作一大禍害，不禁滿面淚流，萌生悔改之意。遂往吳郡尋找陸機(jī)、陸云這兩位當(dāng)時(shí)東吳的名士。恰巧陸機(jī)不在，只見到陸云。周處就把全部情況告訴了他，并說：“自己想改正錯(cuò)誤，可歲月皆已荒廢了，怕最終沒有什么成就可言?！标懺普f：“古人珍視道義，認(rèn)為‘哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心?！瘺r且你的前途還是有希望的，再說人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做，又何必?fù)?dān)憂好名聲得不到傳揚(yáng)呢？”周處聽后決定改過自新，最終成為一代忠臣孝子。（2014山東荷澤）書黃筌畫雀黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬?yàn)之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。9.上文作者是代的文學(xué)家蘇軾，我們曾學(xué)習(xí)過他的一首詠月詞。10.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.驗(yàn)之信然。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。B.雖畫師且不能。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。C.乃知觀物不審者。乃不知有漢。D.君子是以務(wù)學(xué)而好問也。是以先帝簡拔以遺陛下11.本文揭示了一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是：。（2分）【參考答案】9.宋《水調(diào)歌頭·中秋》10.C11.要深入觀察，要勤學(xué)好問?！緟⒖甲g文】黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。有人對他說：“飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的。”黃筌就去驗(yàn)證了一下，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。由這件事我們知道，如果不能仔細(xì)的觀察事物，就算只是個(gè)畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢?因此君子應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)并且善于提問才是。（2014山東荷澤）【甲】書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟異日觀’云爾。——袁枚《黃生借書說》【乙】文之不可絕于天地者，曰明道也，紀(jì)政事也，察民隱也，樂道人之善也。若此者，有益于天下，有益于將來，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力亂神之事，無稽之言，剿襲之說，諛佞之文，若此者有損于己，無益于人，多一篇，多一篇之損矣?！櫻孜洹度罩洝?．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）①若業(yè)為吾所有（）②非夫人之物而強(qiáng)假焉（）③姑俟異日觀（）④文之不可絕于天地者（）7．下列句中加點(diǎn)的“之”相當(dāng)于“的”的一項(xiàng)是（）（2分）A．孔子曰：“何陋之有？” B．之虛所賣之C．吾不得而見之矣 D．多一篇，多一篇之益矣8．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①其他祖父積、子孫棄者，無論焉。②若此者有損于己，無益于人，多一篇，多一篇之損矣。9．【甲】文的論點(diǎn)是【乙】文的論點(diǎn)是兩文共同的論證方法是（4分）【參考答案】6、已經(jīng)

借

等到

斷絕

7、D

8、其余那些祖輩父輩積攢書，子輩孫輩丟棄書的情況就更不用說了。

像這樣，有益于天下，有益于將來。多一篇，就多一篇的好處啊。

9、書非借不能讀也

文須有益于天下

對比

【參考譯文】【甲】書不是借來的就不能（認(rèn)認(rèn)真真地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》（我國最早的圖書目錄分類著作，分為輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術(shù)數(shù)略、方技略七部）、《四庫》（唐朝京師長安和東都洛陽的藏書，有《經(jīng)》、《史》、《子》、《集》四庫。這里《七略》、《四庫》都指內(nèi)府藏書），是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個(gè)呢？那些搬運(yùn)起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個(gè)呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強(qiáng)向別人借來，（他）一定擔(dān)心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止，心想：“今天存放（在我這里），明天（就要給人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（這東西）已經(jīng)被我所擁有，（我）一定會（把它）捆扎好放在高處，保存起來，說一聲“姑且等到另外的日子再看吧?！薄疽摇课恼虏荒茉谔斓刂g斷絕，是因?yàn)樗梢躁U明道理，記述政事、體察百姓困苦、樂于稱道別人的善行啊。像這樣，有益于天下，有益于將來。多一篇，就多一篇的好處啊。如果涉及那些怪異、斗恨、悖亂、鬼神之事，寫無從考察的話，抄襲別人的觀點(diǎn)，作奉承諂媚的文字，像這樣，對自己有害，對別人無益，多一篇，就多一篇的損害啊。（2013山東荷澤）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。――《小石潭記》【乙】夜雪大作。時(shí)欲登舟至沙市[1]，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛[2]，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止［3］，任之而已。魯直所謂﹕“無處不可寄一夢”也。――袁中道《游居柿錄》作品注釋[1]沙市：在湖北江陵縣東南十五里長江北岸。[2]雪子：即霰，南方稱雪子。[3]流行：遠(yuǎn)行?？仓梗红o止。6、【甲】文的作者是＿＿＿＿（朝代）文學(xué)家＿＿＿＿＿（人名）。（2分）7、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）①潭中魚可百許頭（）②明滅可見（）③任之而已（）④輒復(fù)不遂（）8、翻譯下列句子。（4分）①其岸勢犬牙差互，不可知其源。②時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。9、甲文“潭中魚……皆若空游無所依”從側(cè)面表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文“萬竹中雪子敲戛錚錚有聲”反襯了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）10、甲乙兩文表現(xiàn)了不同的思想感情，甲文表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乙文表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！緟⒖即鸢浮?．答案：唐朝柳宗元7．答案：①大約②顯現(xiàn)，看得見③它④就8．答案：①它的岸勢像犬牙那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。②我當(dāng)時(shí)想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻擋。翻譯正確，語言通順即可。、9．答案：潭水的清澈透明夜的寂靜10．答案：甲文表現(xiàn)的是孤寂、憂傷，乙文表現(xiàn)的是達(dá)觀、超脫?！緟⒖甲g文】【乙】夜間下起了大雪。當(dāng)時(shí)原本是準(zhǔn)備乘船到沙市的，竟然被大雪所阻擋了。然而聽著雪珠擊打著竹林發(fā)出的錚錚聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，隨意地瀏覽一些書，還是能享受到一些樂趣的。離時(shí)為自己嘆息每次有想去的地方，總是不行。然而是行是止，任它吧。魯直所說“沒有一處不可以寄一夢”（2012山東荷澤）【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！x自《桃花源記》【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也?！x自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵（xún）:確實(shí)。④浣:洗衣。6．給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）①黃發(fā)垂髫（）②甫行數(shù)里（）7．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）③其丈夫方擔(dān)糞灌園（）④自恨不如遠(yuǎn)甚也（）8．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)(2分)有良田美池桑竹之屬。9．翻譯下列句子。（4分）①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②老幼男女俱耘于田間。10．【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？(2分)【參考答案】6．答案：①tiáo②fǔ評分：每空1分，共2分。7．答案：①交錯(cuò)通達(dá)②全③正，正在④遺憾評分：每小題1分，共4分。8．答案：有／良田美池桑竹之屬。評分：答對得2分。共2分。9．答案：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。②男女老幼一起在田間耕耘種作。評分：每小題2分，共4分。翻譯正確，語言通順即可。10．答案：和諧安寧自得其樂評分：共2分。意思對即可?！緟⒖甲g文】【乙】第二天住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人給園子澆肥，女子從井里打水洗衣。園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞鳴狗跳。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們差得遠(yuǎn)呢?。?011山東荷澤）亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”6．上文選自課文《隆中對》，作者是

（朝代）史學(xué)家

（人名）。（2分）7．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①挾天子而令諸侯

）

②民殷國富

（

）

8．翻譯下列句子。（2分）此殆天所以資將軍也。9．諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是什么？（用自己的話概括）。（2分）【參考答案】6．答案：宋；司馬光評分：每空1分，共2分。7．答案：①挾持，控制

②殷實(shí)，富裕評分：每小題1分，共2分。8．答案：這大概是上天所用來贊助將軍的。評分：共2分。意思對即可。9．答案：成就霸業(yè)

興復(fù)漢室

評分：共2分。意思對即可?！緟⒖甲g文】諸葛亮回答道：“自董卓獨(dú)掌大權(quán)以來，各地豪杰同時(shí)起兵，占據(jù)州、郡的人數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，聲望少之又少，然而曹操最終之所以能打敗袁紹，憑借弱小的力量戰(zhàn)勝強(qiáng)大的原因，不僅依靠的是天時(shí)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)?，F(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這確實(shí)不能與他爭強(qiáng)。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，地勢險(xiǎn)要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權(quán)這方面只可以把他作為外援，但是不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到，東面和吳郡、會稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是大家都要爭奪的地方，但是它的主人卻沒有能力守住它，這大概是天拿它用來資助將軍的，將軍你可有占領(lǐng)它的意思呢？益州地勢險(xiǎn)要，有廣闊肥沃的土地，自然條件優(yōu)越，高祖憑借它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，那里人民殷實(shí)富裕，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜，有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代，而且聲望很高，聞名天下，廣泛地羅致英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險(xiǎn)要的地方，和西邊的各個(gè)民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對外聯(lián)合孫權(quán)，對內(nèi)革新政治；一旦天下形勢發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)直指中原一帶，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)從秦川出擊，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎將軍您呢？如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢室天下就可以復(fù)興了?！保?010山東荷澤）陳晉之讀書法清·陳善讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗予少時(shí)實(shí)有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云?！咀⑨尅竣訇悤x之：人名。②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①遂無書不讀（

）

②然旋讀旋忘（

）

11．翻譯下面句子。（2分）雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗

12．你從文中悟出了什么道理?（2分）

【參考答案】10．答案：①于是，就

②但是

評分：每小題1分，共2分。11．答案：即使一年不曾記得一百二十字，更何況一天呢？評分：共2分。意思對即可。12．答案：讀書只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。評分：共2分。意思對即可?！緟⒖甲g文】讀書只有牢記，那么每天才能漸漸有所長進(jìn)。陳晉之一天只讀書一百二十多字，于是沒有什么書不讀了。這就是說一天（讀的書）不多，（但）一年下來就有很多了?，F(xiàn)在誰不讀書，每天將要讀幾千字，開始很高興，然而讀過之后隨即就忘了，即使一年也學(xué)不到多少知識，何況一天呢？我年輕時(shí)也有貪多的毛病，到了現(xiàn)在每當(dāng)想起自己腹中詩書不多十分空虛，才知道陳晉之的方法是對的。（2010山東荷澤）王恭從會稽①還，王大②看之。見其坐六尺?、郏蛘Z恭：“卿東來，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)及我?！惫o言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦④上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。”對曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人無長⑥物。”

——?jiǎng)⒘x慶《世說新語》注①會稽：地名。②王大：人名。③簟diàn：竹席。④薦：草墊。⑤丈人：古時(shí)對老年男子的尊稱。⑥長：舊讀zhàng，多余，剩余。13．解釋下列加點(diǎn)的詞，（2分）①可以一領(lǐng)及我。以：__________②后大聞之之：______________14．成語“身無長物”出自本文，從文段看，它的意思是：___________，從中可以看出王恭具有______________________________的品德。（2分）【參考答案】13.答案：=1\*GB3①把（或“拿”）=2\*GB3②這件事評分：每小題1分，共2分。意思對即可。14.答案示例：自己沒有多余的東西儉樸清廉評分：每空1分，共2分。后一空只答出“儉樸”即可得1分。意思對即可?！緟⒖甲g文】王恭從會稽回來后，王大去看望他?？匆娝粡埩唛L的竹席子，便對王恭說：“你從東邊回來，自然會有這種東西，可以拿一張給我。”王恭沒有說什么。王大走后，王恭就派人拿起所坐的那張竹席送給王大。他自己既沒有多余的竹席，就坐在草席子上。后來王大聽說這件事，很吃驚，對王恭說：“我原來以為你有多余的，所以問你要呢，”王恭回答說：“你不了解我，我為人處世，沒有多余的東西。”（2007山東荷澤）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇軾《記承天寺夜游》

10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①月色入戶。戶：____________②懷民亦未寢。寢：_____________

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

_________________________________________________________________

②但少閑人如吾兩人者也。_________________________________________________________________12．本文寫于作者貶官黃州期間，你認(rèn)為表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_________________________________________________________________【參考答案】10、答案：=1\*GB3①門=2\*GB3②睡覺評分：每小題1分，共2分。意思對即可。11、答案：=1\*GB3①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。=2\*GB3②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。12、答案：本文表達(dá)了作者微妙復(fù)雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復(fù)雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。（2007山東荷澤）陳勝王凡①六月。已為王，王陳②。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令③欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮④道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載入俱歸。注釋：①凡：總共；一共。②陳：陳縣。③宮門令：守衛(wèi)宮門的長官。④遮：攔住。11．對下列四句話中“之”字意思判斷正確的一項(xiàng)是（2分）（）①其故人嘗與庸耕者聞之。②之陳。③宮門令欲縛之。④陳王聞之。A．①與④同B．①與③同C．③與④同D．四個(gè)都不同。12．針對上述文言文，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．陳涉稱王六個(gè)月，把陳縣定為王都。B．陳涉的老朋友到陳縣想見陳涉。C．守宮門的長官想把敲打?qū)m門的那個(gè)人綁起來，不肯向陳涉通稟。D．陳王出巡，宮門令攔住去路呼叫陳涉?！緟⒖即鸢浮?1．D12．D【參考譯文】陳勝稱王總共六個(gè)月的時(shí)間。當(dāng)了王之后，以陳縣為國都。從前一位曾經(jīng)與他一起雇傭給人家耕田的農(nóng)民聽說他做了王，來到了陳縣，敲著宮門說：“我想要見陳勝?！笔貙m門的長官要把他捆綁起來。經(jīng)他反復(fù)解說，才放開他，但仍然不肯為他通報(bào)。等陳王出門時(shí)，他攔路呼喊陳勝的名字，陳王聽到了，才召見了他，與他同乘一輛車子回宮。（2005山東荷澤）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此