四川涼山歷年中考語(yǔ)文文言文閱讀試題24篇（含答案與翻譯）（截至2024年）

四川涼山歷年中考語(yǔ)文試題（文言文閱讀）（截至2024年）①當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）6.下列句子中加點(diǎn)詞意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（）A.以衾擁覆以：用B.綴公卿之后之：助詞，的C.今諸生學(xué)于太學(xué)于：在D.求而不得者也而：表承接，相當(dāng)于“就”7.文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。A.因?yàn)槠渲杏兄档每鞓?lè)的事情，不覺(jué)得吃穿和俸祿不如別人。B.認(rèn)為其中有值得快樂(lè)的事情，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。C.因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事情，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。D.認(rèn)為內(nèi)心有值得快樂(lè)的事情，不覺(jué)得吃穿和俸祿不如別人。8.對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分，《送東陽(yáng)馬生序》屬于贈(zèng)序。B.選文第①段先寫(xiě)物質(zhì)條件匱乏，再寫(xiě)自然環(huán)境的嚴(yán)酷，寫(xiě)出了求學(xué)的“勤且艱”。C.本文多用對(duì)比手法，如選文第②段將太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越與作者求學(xué)的艱辛形成對(duì)比。D.“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉”，道出了在學(xué)習(xí)中用心、專(zhuān)心的重要性?！敬鸢浮?D7.C8.B【解析】【6題詳解】本題考查理解文言字詞的意義與用法。D.加點(diǎn)詞意義或用法理解有誤。“求而不得者也”句意：求教但卻無(wú)所收獲的了。而：表轉(zhuǎn)折的連詞，相當(dāng)于“但是，卻”。故選D?！?題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。注意句中重點(diǎn)字詞“以（因?yàn)椋?，中（?nèi)心），足（值得），口體之奉（吃的穿的），不若（不如）”要理解正確。畫(huà)線句子正確翻譯為：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事情，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。故選C。【8題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。B.“選文第①段先寫(xiě)物質(zhì)條件的匱乏，再寫(xiě)自然環(huán)境的嚴(yán)酷”理解分析不正確。結(jié)合第①段“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”可知，這是先寫(xiě)自然環(huán)境的嚴(yán)酷；結(jié)合“寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意”可知，這是寫(xiě)物質(zhì)條件的匱乏。故選文第①段先寫(xiě)自然環(huán)境的嚴(yán)酷，再寫(xiě)物質(zhì)條件的匱乏。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢(xún)問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q(chēng)頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩(shī)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎？（2024年四川涼山）業(yè)①不知書(shū)，忠烈武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈罽③，業(yè)但挾纊④，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆⑤僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。為政簡(jiǎn)易，御下有恩，故士卒樂(lè)為之用。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子?！北娊愿衅豢先ァ＃ü?jié)選自《宋史·楊業(yè)傳》）注釋?zhuān)孩贅I(yè)：楊業(yè)，又名繼業(yè)，山西太原人，宋代著名的將領(lǐng)。②代：州名，治所在今山西代縣。③氈罽（jì）：毛織品。④纊（kuàng）：絲棉絮。⑤殆：幾乎。9.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.忠烈武勇，有智謀謀：謀略B.人多服氈罽服：名詞作動(dòng)詞，穿C.業(yè)但挾纊但：但是D.眾皆感泣不肯去去：離開(kāi)10.翻譯文中畫(huà)線句子。汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子。11.戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開(kāi)楊業(yè)的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合選文概括?！緟⒖即鸢浮?.C10.你們都有自己的父母妻子和兒女，同我一起死在這里沒(méi)有什么好處。你們可以突圍而逃，回去報(bào)告天子。11.楊業(yè)訓(xùn)練作戰(zhàn)時(shí)，與士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作為統(tǒng)帥關(guān)愛(ài)士卒，讓士兵穿毛制品的衣物，自己只是披著綿制的衣物，忍受?chē)?yán)寒艱苦，“怡然無(wú)寒色”，對(duì)待部下多有恩惠；朔州戰(zhàn)敗時(shí)，他體恤士卒多有家眷，讓大家先離開(kāi)，自己堅(jiān)守以身殉國(guó)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文言字詞。C.加點(diǎn)詞解釋有誤。“業(yè)但挾纊”句意：楊業(yè)只披著絲棉絮（做的棉衣）。但：只。故選C?！?0題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。注意句中重點(diǎn)字詞“汝等（你們），妻子（妻子和兒女），俱（一起，全），無(wú)（沒(méi)有），益（益處，好處），走（跑），還（回去）”要理解正確。【11題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦”可知，楊業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，能與士兵同甘共苦；結(jié)合“代北苦寒，人多服氈罽，業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火”“為政簡(jiǎn)易，御下有恩，故士卒樂(lè)為之用”可知，在代北苦寒之地，楊業(yè)作為統(tǒng)帥關(guān)愛(ài)士卒，讓士兵穿毛制品的衣物，自己只是披著綿制的衣物，忍受?chē)?yán)寒艱苦，“怡然無(wú)寒色”；他處理政務(wù)簡(jiǎn)約平易，對(duì)待部下多有恩惠，所以士兵們樂(lè)于為他效力；結(jié)合“朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：‘汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子’”可知，朔州戰(zhàn)敗后，楊業(yè)體恤屬士卒多有家眷，讓他們突圍出去不要與他一起死在戰(zhàn)場(chǎng)。故戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開(kāi)楊業(yè)。【參考譯文】楊業(yè)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但忠誠(chéng)剛烈，英武勇猛，富于智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，能與士兵同甘共苦。代州以北天寒地冷，人們大多穿上了毛織物，而楊業(yè)只披著絲棉絮（做的棉衣），坐在露天下處理軍務(wù)，身旁不擺火爐。侍衛(wèi)凍得差不多要倒撲在地上，而楊業(yè)卻怡然自樂(lè)，毫不怕冷。他處理政務(wù)簡(jiǎn)約平易，對(duì)待部下多有恩惠，所以士卒樂(lè)于為他效力。朔州戰(zhàn)敗時(shí)，部下還剩一百多人，楊業(yè)對(duì)他們說(shuō)：“你們都有自己的父母妻子和兒女，同我一起死在這里沒(méi)有什么好處。你們可以突圍而跑，回去報(bào)告天子?！贝蠹叶几袆?dòng)得熱淚直流，沒(méi)有一個(gè)人愿意離開(kāi)。（2024年四川涼山）鄒忌諷齊王納諫①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6.下列句子中，加點(diǎn)字意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（）A.問(wèn)其妾曰（代詞，他的）B.吾妻之美我者（用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性）C.皆以美于徐公（因?yàn)椋〥.乃下令（于是，就）7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)家人的贊美和客人的奉承，鄒忌沒(méi)有自我陶醉，而是作了理性的思考，從“治國(guó)”中悟出“治家”的道理。B.本文情節(jié)可以概括為鄒忌與徐公比美的三間，妻、妾、客的三答，鄒忌諷諫齊王的三類(lèi)比，齊威王納諫后的三賞，令初下、數(shù)月之后、期年之后的各國(guó)“皆朝于齊”的三變化。C.采用類(lèi)比的方式說(shuō)理是本文的特點(diǎn)，文中鄒忌是以自身經(jīng)歷與齊王“之蔽”進(jìn)行類(lèi)比的。D.在本文中，鄒忌敢于進(jìn)諫，是一位有勇有謀的忠心臣子，而齊威王樂(lè)于采納諫言，是一位開(kāi)明而明智的君主。8.文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。A.在公共場(chǎng)所誹謗我，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。B.在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人，可得下等獎(jiǎng)賞。C.在公共場(chǎng)所誹謗我，聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人，可得下等獎(jiǎng)賞。D.在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞?！敬鸢浮?.C7.A8.D【解析】6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.理解有誤?！敖砸悦烙谛旃币馑际恰岸颊J(rèn)為比徐公漂亮”，“以”是“認(rèn)為”的意思，而非“因?yàn)椤?。故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.說(shuō)法有誤。根據(jù)②段“于是入朝見(jiàn)威王，曰：‘臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣’”可知，面對(duì)家人的贊美和客人的奉承，鄒忌沒(méi)有自我陶醉，而是作了理性的思考，由“治家”悟出“治國(guó)”，而非從“治國(guó)”中悟出“治家”的道理。故選A?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔?！澳苤r譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”中重點(diǎn)詞語(yǔ)：謗：公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。譏：諷刺市朝：公共場(chǎng)合。聞：這里是“使……聽(tīng)到”的意思。屬于動(dòng)詞的使動(dòng)用法。句意為：在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。故選D?！緟⒖甲g文】鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他妻子說(shuō)：“我和城北徐公相比，誰(shuí)更美？”他的妻子說(shuō)：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問(wèn)他的妾：“我和徐公相比，誰(shuí)更美？”妾回答說(shuō)：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來(lái)拜訪，鄒忌與他相坐而談，問(wèn)客人：“我和徐公比，誰(shuí)更美？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗?！庇诌^(guò)了一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時(shí)想這件事，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我。”于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)的百姓沒(méi)有不對(duì)大王有所求的。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。（2023年四川涼山）傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”（選自《北史·傅永列傳》，有刪節(jié)）注釋?zhuān)孩僮專(zhuān)贺?zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。9.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.自青州入魏自：從B.能手執(zhí)鞍橋執(zhí)：拿C.有友人與之書(shū)而不能答書(shū)：書(shū)籍D.唯傅修期耳唯：只有10.翻譯文中畫(huà)線句子永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。11.選文是怎樣表現(xiàn)傅永學(xué)識(shí)進(jìn)步的？傅永的變化對(duì)你有哪些啟示？【答案】9.C10.傅永于是發(fā)奮讀書(shū)，粗略地閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。11.通過(guò)皇帝的贊嘆側(cè)面體現(xiàn)傅永學(xué)識(shí)進(jìn)步，啟發(fā)我們只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有所收獲。【解析】【9題詳解】本題考查文言實(shí)詞。C.句意：有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他不會(huì)回信。書(shū)：寫(xiě)信；故選C【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：乃，于是；涉獵，粗略地閱讀；有才干，指有文韜武略。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解及閱讀啟示。根據(jù)“帝每嘆曰：‘上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！笨芍?，皇帝時(shí)常贊嘆傅永文武雙全，側(cè)面體現(xiàn)傅永學(xué)識(shí)進(jìn)步，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。根據(jù)“年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干”可知，傅永二十多歲連回信都不會(huì)，在其發(fā)奮學(xué)習(xí)廣泛閱讀書(shū)籍后，成為文武雙全的人；啟發(fā)我們只要刻苦（發(fā)奮）學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)有所成?！緟⒖甲g文】傅永，字修期，是清河人。幼年隨叔父傅洪仲?gòu)哪锨嘀輾w順北魏，不久又向南逃亡。他有氣魄和才干，勇力過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲?lài)?yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書(shū)，粗略地閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了?！保?023年四川涼山）①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）6、下列加點(diǎn)詞，古今意義沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（

）A.誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德B.陟罰臧否，不宜異同C.必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也7、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切。選文是諸葛亮呈給劉禪的表。B.選文將敘述、議論、抒情相結(jié)合，把真摯感情融于議論、敘事之中。C.諸葛亮首先向劉禪陳述了蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三條建議。D.諸葛亮提出的三條建議是廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞，其中嚴(yán)明賞罰是文章的主旨所在。8、文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（

）今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。A.今天天下三分，益州困苦窮乏，這確實(shí)是處在萬(wàn)分危機(jī)、生死存亡的秋天。B.如今天下三分，益州困苦窮乏，這確實(shí)是處在萬(wàn)分危機(jī)、生死存亡的時(shí)候。C.今天天下三分，益州疲勞偏僻，這確實(shí)是處在萬(wàn)分危機(jī)、生死存亡的時(shí)候。D.如今天下三分，益州疲勞偏僻，這確實(shí)是處在萬(wàn)分危機(jī)、生死存亡的秋天?！緟⒖即鸢浮?、C7、D8、B（2022年四川涼山）管仲得其所欲齊桓公因鮑叔之薦，使人請(qǐng)管仲于魯①，施伯②曰：“是固將用之也。夷吾③用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之?！濒斁麣⒐苤?，使人曰：“寡君欲親以為戮，如得尸，猶未得也！”乃束縛而檻④之，使役人載而送之齊。管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役人曰：“我為汝唱，汝為我和?！逼渌m宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊。

（節(jié)選自《智囊全集》）注釋?zhuān)孩亵敚呼攪?guó)。當(dāng)時(shí)，管仲被囚于魯國(guó)。②施伯：魯國(guó)大臣。③夷吾：即管仲。④檻：古指囚禁押解犯人的車(chē)子。這里作動(dòng)詞用，指囚禁押送。9、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）BA.使人請(qǐng)管仲于魯

使：派B.寡君欲親以為戮

欲：欲望C.欲速至齊

至：到D.其所唱適宜走

走：奔跑

10、翻譯文中畫(huà)線句子。（3分）夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。11、選文中管仲的智慧體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】9、B10、（倘若）管仲在齊國(guó)受重用，那么魯國(guó)就危險(xiǎn)了！不如殺了（管仲），把尸首交給齊君。（語(yǔ)意相近即可）11、“管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊”，管仲擔(dān)心魯國(guó)國(guó)君追殺而想快速到達(dá)齊國(guó)（2分）；“所唱適宜走，役人不倦”唱的歌曲不僅適合奔跑，還能讓役人不易疲倦，能更快的到達(dá)齊國(guó)（2分）。（一點(diǎn)2分，其中結(jié)合文本1分，分析1分，意思相近即可）【參考譯文】齊桓公因?yàn)轷U叔牙的極力推薦，派人到魯國(guó)去請(qǐng)管仲。施伯對(duì)魯莊公說(shuō)：“這一定是要重用管仲。如果管仲為齊國(guó)效命，魯國(guó)就危險(xiǎn)了。不如殺了管仲，把尸首交還給齊國(guó)?！濒斍f公準(zhǔn)備殺掉管仲，但齊國(guó)的使者說(shuō)：“我國(guó)的君王想要親手殺死管仲，如果得到管仲的尸體，就如同沒(méi)有得到他一樣?！庇谑?，魯莊公命人把管仲綁起來(lái)裝入囚籠中，派車(chē)夫用車(chē)把他送往齊國(guó)。管仲怕魯君追上來(lái)殺了他，想盡快到達(dá)齊國(guó)，就對(duì)車(chē)夫說(shuō)：“我唱歌給你聽(tīng)，你為我和拍子?！惫苤偎母韫?jié)拍輕快，適合馬車(chē)快步疾行，車(chē)夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到達(dá)齊國(guó)。（2022年四川涼山）晏子為齊相，出，其御①之妻從門(mén)間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤瑩泶笊w②，策駟馬③，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去④。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下⑤者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，央是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p⑥。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）注釋?zhuān)孩儆黑s車(chē)的人。②大蓋：車(chē)上的傘蓋。③駟馬：四匹馬。④去：離開(kāi)，引申為離婚。⑤自下：指無(wú)驕做之志，甘居人下。⑥抑損：克制，謙遜。9.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（3分（1）晏子為齊相為_(kāi)____（2）從門(mén)間而窺其夫窺______（3）夫問(wèn)其故故______10.翻譯文中畫(huà)線句子。（1）晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。（2）晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。11.仆御是否接受了他妻子的勸誡，結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮?.(1)做，任，擔(dān)任(2)偷看(3)原因，緣故10.（1）晏子身高不滿六尺，身任齊國(guó)國(guó)相，名聲傳揚(yáng)各國(guó)。（2）晏子感到奇怪，便問(wèn)他是什么緣故，車(chē)夫據(jù)實(shí)回答。11.是接受了妻子的勸誡，由之前的“意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也”到之后的“自抑損”可以看出。（意思相近即）【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義的能力。（1）“晏子為齊相”句意是晏子做了齊相。為：做，任，擔(dān)任。（2）“從門(mén)間而窺其夫”句意是（他的車(chē)夫的妻子）從門(mén)縫中偷偷看（她的丈夫）。窺：偷看。（3）“夫問(wèn)其故”句意是丈夫問(wèn)其中的原因。故：原因，緣故。【10題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句得分點(diǎn)為：“長(zhǎng)”，身高；“相”，擔(dān)任國(guó)相；“顯”，傳揚(yáng)。第（2）句得分點(diǎn)為：“怪”，感到奇怪；“御”，車(chē)夫；“以實(shí)對(duì)”，據(jù)實(shí)回答。【11題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。先前，仆御“為相御”時(shí)，“擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也”中的“意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也”可見(jiàn)他覺(jué)得自己能為齊相駕車(chē)而意氣揚(yáng)揚(yáng)，非常心滿意足。后來(lái)，“其后夫自抑損”，可見(jiàn)仆御再為齊相駕車(chē)出行時(shí)，變得克制、謙虛起來(lái)了，由此可知她是接受了妻子的勸誡，一改之前的得意洋洋，變得克制謙遜。【參考譯文】晏子做了齊相，一次坐車(chē)外出，他的車(chē)夫的妻子從門(mén)縫中偷偷看（她的丈夫）。她的丈夫替相國(guó)駕車(chē)，環(huán)抱著大的車(chē)蓋，揚(yáng)鞭趕著駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，非常心滿意足。不久，他回到家里，他的妻子要求離去。丈夫問(wèn)其中的原因，妻子說(shuō)：“晏子身高不到六尺，身為齊相，名聲顯揚(yáng)于諸侯。今天，我看他外出，志向和思想是那么深沉，常常表現(xiàn)出謙下的神情。你身高八尺，卻替別人駕車(chē)，但是你的神情卻自以為很滿足，我因此要求離開(kāi)你?！睆哪且院?，她丈夫就變得克制、謙虛起來(lái)。晏子覺(jué)得奇怪就問(wèn)他，車(chē)夫把實(shí)情告訴了晏子。晏子便推薦他做了大夫。（2021四川涼山）【甲】北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子》二則）6.下列句子中，加點(diǎn)字意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云（表承接）B.去以六月息者也（憑借）C.莊子與惠子游于濠梁之上（在）D子之不知魚(yú)之樂(lè)（用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性）7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗，是《莊子》的特色。B.甲文中的大鵬具有碩大無(wú)比、志存高遠(yuǎn)的特點(diǎn)，大鵬這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。C.甲文先寫(xiě)大鵬遷徙南冥的氣勢(shì)，再寫(xiě)北冥之魚(yú)由鯤到鵬的變化，最后寫(xiě)作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地。D.乙文記敘了莊子與惠子在濠水橋上游玩時(shí)進(jìn)行的一場(chǎng)關(guān)于“魚(yú)之樂(lè)”的辯論。8.翻譯文中畫(huà)線句子。子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？【參考答案】6.A7.C8、你不是我，怎么知道我不知魚(yú)的快樂(lè)呢？【6題詳解】A．句意：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。而，表修飾。故選A?！?題詳解】C．甲文先寫(xiě)北冥之魚(yú)由鯤到鵬的變化，再寫(xiě)大鵬遷徙南冥的氣勢(shì)，最后寫(xiě)作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。該句得分點(diǎn)為：“非”，不是；“安”，怎么；“之”，的。【參考譯文】【甲】北海有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池。《齊諧》是一本專(zhuān)門(mén)記載怪異事物的書(shū)。《齊諧》記載說(shuō)：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開(kāi)”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了?！疽摇壳f子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚(yú)的快樂(lè)?！被葑诱f(shuō)：“你又不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)兒是快樂(lè)的？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的?！鼻f子說(shuō)：“讓我們回到最初的話題，你開(kāi)始問(wèn)我‘你怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的呢’的話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的。”（2021四川涼山）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡②賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗③義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。注釋?zhuān)孩倨埦薏?；漢桓帝時(shí)許州人，生卒不詳。②胡：古代對(duì)西北部少數(shù)民族的稱(chēng)呼。③敗：毀棄。9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）值胡賊攻郡值________（2）友人語(yǔ)巨伯曰語(yǔ)________（3）不忍委之委________10.翻譯文中畫(huà)線句子。（1）遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?。?）我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。11.本文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質(zhì)？你從他身上學(xué)到了什么？【參考答案】9.(1).適逢，正趕上(2).告訴(3).丟下，舍棄10.（1）我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？（2）我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！11.重義守信，有膽識(shí)。我從他身上學(xué)到了做人要重義守信，在關(guān)鍵時(shí)刻，不能貪生怕死，要敢于舍生取義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類(lèi)活用。值，適逢，正趕上；語(yǔ)，名詞用作動(dòng)詞，告訴；委，丟下，舍棄。【10題詳解】本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類(lèi)活用。（1）遠(yuǎn)來(lái)，從遠(yuǎn)方來(lái)；視，探望；去，離開(kāi)；敗義以求生，為了茍且偷生而毀掉道義；豈，難道；所為，所做的事。（2）無(wú)義之人，不懂道義的人；有義之國(guó)，有仁義的國(guó)家?！?1題詳解】第一問(wèn)：考查人物形象。在胡人攻打城池、友人勸他離開(kāi)時(shí)，他說(shuō)“敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”可見(jiàn)荀巨伯是個(gè)重義守信之人；面對(duì)胡賊，他說(shuō)“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”，可以看出他有膽識(shí)，臨危不懼，舍生取義。第二問(wèn)：考查語(yǔ)言表達(dá)。示例：荀巨伯在關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)有舍棄朋友，而是選擇與他共患難，是個(gè)重義之人。從他的身上，我學(xué)到了做人要重情重義，關(guān)鍵時(shí)刻有擔(dān)當(dāng)?！緟⒖甲g文】荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)！”巨伯說(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時(shí)胡賊已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中？”巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命。”胡賊相互議論說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。（2020四川涼山）【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰；教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹┰弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ā抖Y記·雖有佳肴》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ā墩]子書(shū)》）6.下列括號(hào)內(nèi)對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（）A.雖有佳肴（即使）雖我之死，有子存焉（雖然）B.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（形容詞用作名詞）斗折蛇行（名詞用作狀語(yǔ)）C.非學(xué)無(wú)以廣才（增長(zhǎng)）知困然后能自強(qiáng)也（勉勵(lì)）D.其此之謂乎（表推測(cè)）其真無(wú)馬也（表反問(wèn)）7.下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.甲文先通過(guò)類(lèi)比引入，層層推論得出“教學(xué)相長(zhǎng)”的論點(diǎn)。B.乙文是諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封家書(shū)，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期待。C.兩文都運(yùn)用對(duì)偶句，造成鋪排效果，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，又使文章節(jié)奏鮮明、朗朗上口。D.兩文都圍繞“學(xué)”這個(gè)中心論題，提出并充分論證各自與“學(xué)”相關(guān)的中心論點(diǎn)。8.翻譯文中畫(huà)線句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。【參考答案】6.A7.D8.示例：依靠摒除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，依靠?jī)€樸節(jié)約的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德?！窘馕觥俊?題詳解】A.錯(cuò)誤，雖有佳肴（雖然）；雖我之死（即使）。故選A?！?題詳解】D.錯(cuò)誤，甲文集中論述了教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理；乙文的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。故選D?！?題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞有“靜（摒除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一），以（連詞，表示后者是前者的目的），修（修養(yǎng)），養(yǎng)（培養(yǎng)）”，注意根據(jù)句境確定詞義。【參考譯文】【甲】君子的行為操守，依靠摒除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，依靠?jī)€樸節(jié)約的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是相互促進(jìn)的?！秲睹飞险f(shuō)：“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧。（2020四川涼山）張良奇遇良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會(huì)?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)?！蔽迦眨家刮窗胪?。有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書(shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，榖城下黃石即我矣。”遂去，無(wú)他言。不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū)，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（3分）A.良嘗閑從容步游下邳圯上 嘗：曾經(jīng)B.有一老父，衣褐 衣：穿（著）C.良因怪之 因：以此為……10.翻譯文中畫(huà)線句子（4分）①父去里所，復(fù)還，日：“孺子可教矣！”老人走了一里路左右，又回來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)年輕人可以教育！”②有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是?！边^(guò)了一會(huì)，老人也來(lái)了，高興的說(shuō)：“應(yīng)該像這樣?！?1.結(jié)合張良的奇遇，概括分析老人這樣做的原因。（3分）答：老人這樣做是為了檢驗(yàn)張良是不是一個(gè)有愛(ài)心，有耐心，誠(chéng)實(shí)守信的人?！緟⒖甲g文】張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地走，有一位穿著粗布衣裳的老人，來(lái)到張良所在的地方，故意把鞋扔到橋下，回過(guò)頭對(duì)張良說(shuō)：“小子，下去把鞋（給我）撿上來(lái)！”張良非常吃驚，想要打他，因?yàn)榭此昙o(jì)大，竭力忍住怒火，走下橋去把鞋撿了上來(lái)。老人說(shuō)：“給我把鞋穿上！”張良（想）既然已經(jīng)替他把鞋撿上來(lái)了，于是挺著身子跪著給他穿上鞋。說(shuō)老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開(kāi)。張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了一里路左右，又回來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)年輕人可以教育！五天之后天亮?xí)r，在這里跟我會(huì)面?！睆埩几械胶芷婀郑鹿蛘f(shuō)：“好?！蔽逄熘筇炝?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地：“（你）跟老年人約會(huì)，（比老人還）晚到，怎么能（這樣）呢？”又說(shuō)：“五天之后早點(diǎn)來(lái)?！保ㄕf(shuō)完就）離開(kāi)了。五天之后雞叫的時(shí)候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說(shuō)：“（你又比老人）慢來(lái)，為什么（這樣）呢？”（說(shuō)完就）離開(kāi)了，說(shuō)：“五天之后再早點(diǎn)來(lái)相會(huì)?！蔽逄熘螅瑥埩疾坏桨胍咕偷搅四抢?。過(guò)了一會(huì)老人也到了，（他）很高興地說(shuō)：“應(yīng)該像這樣（才對(duì)）?！保ɡ先耍┠贸鲆粌?cè)書(shū)，說(shuō)：“（你）讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。再過(guò)十年，（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟(jì)北見(jiàn)到我，谷城山下的黃石就是我了。”（說(shuō)完）就離開(kāi)了，再?zèng)]有說(shuō)別的話，也再也沒(méi)有出現(xiàn)。第二天（張良）看那卷書(shū)，原來(lái)是《太公兵法》。張良感到很驚異，常常反復(fù)地誦讀它。（2018四川涼山）口技京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。6.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）（3分）A.無(wú)敢嘩者：喧嘩B.既而兒醒，大啼：不久，緊接著C.婦撫兒乳，兒含乳啼：乳房D.雖人有百手，手有百指：即使7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（D）（3分）A.“少頃”“未幾”“俄而”這三個(gè)詞語(yǔ)都表示時(shí)間極短。B.文中口技表演者模擬的三個(gè)場(chǎng)面是：一家四口由睡到醒，由醒到睡，失火救火。C.文中前后兩次交代了極簡(jiǎn)單的道具，這在結(jié)構(gòu)上叫做首尾呼應(yīng)。D文章采用正面描寫(xiě)的表現(xiàn)手法，用觀眾的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)口技藝人高超的技藝。8.翻譯文中畫(huà)線句子（3分）賓客意少舒，稍稍正坐。譯：賓客們的心情稍微放松了些，漸漸地把身子坐正了?！緟⒖甲g文】京城里有個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請(qǐng)賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊妗＿^(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)到圍幕里面醒木一拍，全場(chǎng)安靜下來(lái)，沒(méi)有敢大聲說(shuō)話的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到深巷里的狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說(shuō)著夢(mèng)話。一會(huì)兒，小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。婦人拍著孩子喂奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼著哄他睡覺(jué)。又有一個(gè)大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。在這個(gè)時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來(lái)的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都發(fā)出來(lái)，各種聲音都表演得維妙維肖。全場(chǎng)的客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認(rèn)為表演得好極了。

沒(méi)有過(guò)多久，丈夫打鼾的聲音響起來(lái)了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽(tīng)到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢(mèng)里的咳嗽聲?？腿藗兟?tīng)到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。

忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面，一個(gè)人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木罷了。（2018四川涼山）申屠獻(xiàn)鼎洛陽(yáng)布衣申屠敦①有漢鼎一，得于長(zhǎng)安深川之下。云螭②斜錯(cuò)，其文③爛如④也。西鄰魯生見(jiàn)而悅焉，呼金工⑤象而鑄之。淬⑥以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者略類(lèi)。一旦，持獻(xiàn)權(quán)貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。第⑦不知孰真耳?！睓?quán)貴人請(qǐng)觀之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠(chéng)非真也?！倍夭黄剑q數(shù)不已。眾共折辱之，敦噤不敢言。歸而嘆曰：“吾今然后知?jiǎng)葜阋宰円资欠且?！?/p>

選自《宋文憲公全集》【注釋】①申屠敦：人名。申屠，復(fù)姓。②云璃（chī）小指鼎上所雕的云和璃的圖形。璃是傳說(shuō)中一種似龍而無(wú)角的動(dòng)物。③文：花紋。④爛如：明亮有光彩的樣子。如，形容詞詞尾。⑤金工：鑄造金屬器物的工人。⑥淬（cuì

)：鑄造器物時(shí)把它燒紅，浸人水中，以增加硬度。⑦第：但，只。22．解釋下面加點(diǎn)詞的含義。(2分）呼金工象而鑄之

象：

貴人寶之

寶：

23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分）（1）眾賓次第咸曰：“是誠(chéng)非真也。”譯文：

（2）吾今然后知?jiǎng)葜阋宰円资欠且?！譯文：

24．聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)申屠敦遭遇的看法。(4分）

【參考答案】22．（2分）象：模仿；寶：以……為寶23．（1）眾賓客也一個(gè)接一個(gè)地都說(shuō)：“這鼎確實(shí)不是真的?！保?）我從今以后終于明白權(quán)勢(shì)完全能使是非顛倒啊?。啃☆}各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分）24．申屠敦的遭遇完全是由于魯生趨炎附勢(shì)、攀附權(quán)貴故意造假造成的。答對(duì)這一點(diǎn)給2分。聯(lián)系實(shí)際言之有理，觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順給2分。（4分）【參考譯文】洛陽(yáng)有個(gè)平民叫申屠敦的有一個(gè)漢朝的鼎，是在長(zhǎng)安的一個(gè)深深的山谷底下得到的。（這個(gè)鼎外形）云和螭互相掩映交錯(cuò)，花紋斑斕。西邊有個(gè)姓魯?shù)娜丝匆?jiàn)了這個(gè)鼎非常喜歡，找了鑄金的工匠仿照它的樣子鑄一個(gè)鼎。鑄的時(shí)候浸泡在稀奇的藥水中冷卻，還在地下挖了個(gè)洞把這個(gè)鼎埋藏在其中三年。泥土和藥水一起腐蝕著鼎，銅的本質(zhì)已經(jīng)產(chǎn)生了變化，和申屠敦的大體相似了。一天，魯生把鼎獻(xiàn)給了一個(gè)有權(quán)勢(shì)的貴人，貴人很珍視這個(gè)鼎，宴請(qǐng)賓客并賞玩這個(gè)鼎。申屠敦恰巧也在宴席上，心里知道這是魯生的東西，于是就說(shuō)：“我也有一個(gè)鼎，它的外形跟這個(gè)很像，只是不知道哪個(gè)是真的?！睓?quán)貴的人請(qǐng)他把鼎拿來(lái)讓他辨別，（貴人）看了很久說(shuō)：“不是真的?！蹦切┵e客一個(gè)接一個(gè)地都說(shuō)：“確實(shí)不是真的?！鄙晖蓝匦闹蟹薹薏黄?，多次爭(zhēng)辯個(gè)不停。大家都挖苦嘲笑申屠敦，敦就不敢說(shuō)話了，回去感慨地說(shuō)：“我經(jīng)歷這事之后才知道權(quán)勢(shì)足夠用來(lái)改變是非了?！保?014四川涼山）馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。5．下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．祇辱于奴隸人之手（受屈辱）B．且欲與常馬等不可得（相同，一樣）C．策之不以其道（道理）

D．執(zhí)策而臨之（面對(duì)）6．下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（

）A．雖有千里之能

吾妻之美我者，私我也B．策之不以其道

河曲智叟無(wú)以應(yīng)C．鳴之而不能通其意

足膚皸裂而不知D．其真無(wú)馬邪

意將隧人以攻其后也7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文第一段就提出全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)的重要性。這也是懷才不遇之人經(jīng)常用以抒懷之句。B．文中描寫(xiě)千里馬可悲命運(yùn)的句子是：“抵辱于奴隸人之手，駢死于槽櫥之間?！逼渥饔檬牵簭姆疵嬲撌隽酥行恼擖c(diǎn)。同時(shí)揭示出千里馬被埋沒(méi)的根本原因是“食不飽，力不足”。C．文中作者對(duì)“食馬者”“天下無(wú)馬”的無(wú)知妄說(shuō)進(jìn)行了辛辣的諷刺。文末的“其真不知馬也”與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，點(diǎn)明文章主旨。D．這篇文章采用托物寓意的寫(xiě)法。伯樂(lè)比喻善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識(shí)人才，摧殘人才，埋沒(méi)人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。8．把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。譯文：

【參考答案】5．C（正確的方法）6．C（A第一個(gè)助詞是“的”之意，第二個(gè)是放在主謂之間無(wú)實(shí)義；B第一個(gè)應(yīng)是“按照”的意

思，第二個(gè)應(yīng)是“來(lái)”的意思；D第一個(gè)是表反問(wèn)相當(dāng)于“難道”，第二個(gè)作代詞翻譯為“他”。）7．B（千里馬被埋沒(méi)的根本原因是“不能識(shí)別千里馬”。）8．“馬之千里者”是倒裝句，重點(diǎn)字“或”譯為“有時(shí)”。句式正確給1分，重點(diǎn)詞1分，語(yǔ)言流暢1分。(3分）（2014四川涼山）梁王嗜果，使使者求諸吳，吳人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤美。則意其猶有美者，未予也，惎使者聘于吳而密訪焉。御兒之鄙人，有植枸櫞于庭者，其實(shí)大如瓜，使者見(jiàn)而怪之曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。歸言于梁王，梁王曰：“吾固知吳人之靳也?！笔拐咭詭耪?qǐng)之，朝而進(jìn)之，薦而后嘗之，未畢一瓣，王舌縮而不能咽，齒柔而不能咀，顰蹙以讓使者。使者以誚吳人，吳人曰：“吾國(guó)果之美者桔與柑也，既皆以應(yīng)王求，無(wú)以予矣，而王之求弗止。使者又不詢(xún)而觀其外美，宜乎所得之不稱(chēng)所求也。夫木產(chǎn)于土，有土斯有木，于是乎果實(shí)生焉。果之所產(chǎn)不惟吳，王不遍索，而獨(dú)求之吳。吾恐枸櫞之日至，而終無(wú)適合王口者也?！保ㄟx自劉基《郁離子》）【注】①惎（jì）：教；指點(diǎn)。②御兒：古地名，在今浙江桐鄉(xiāng)西南。③枸櫞（yuán）：又名“香櫞”，果實(shí)黃色，味苦。④靳：吝惜，不肯給予。⑤誚：責(zé)問(wèn)。21．解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）有植枸櫞于庭者

植：（

）顰蹙以讓使者

讓?zhuān)海?/p>

）22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）（1）他日又求焉，予之柑，王食之尤美。

（2）使者又不詢(xún)而觀其外美，宜乎所得之不稱(chēng)所求也。

23．文章寫(xiě)梁王，突出了他哪一方面的特點(diǎn)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

【參考答案】21.（2分）植：種植；

讓?zhuān)贺?zé)備22.（4分）①（2分）過(guò)些時(shí)，又派使者向吳國(guó)尋求別的水果，吳人給了他一些柑子，梁王吃后感到味道更美。（“他日”1分，“大意”1分）②（2分）使者又沒(méi)有詢(xún)問(wèn)，卻只看香櫞的外表漂亮，所得到的和所要求的不相符，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。（“宜乎?分，“大意”1分。）23.（4分，特點(diǎn)及分析各2分。）梁王喜歡吃水果，吃了味美的，還想吃味更美的，如不稱(chēng)意可口，就責(zé)備水果產(chǎn)地的吳國(guó)人，文章突出了他貪得無(wú)厭、欲壑難填的特點(diǎn)?！緟⒖甲g文】梁王喜歡吃水果，派使者到吳國(guó)去尋求，吳人給了他一些桔子，梁王吃后感到味道很美。過(guò)些時(shí)，又派使者向吳國(guó)尋求別的水果，吳人給了他一些柑子，梁王吃后感到味道更美。梁王疑心吳國(guó)還有更美的水果不愿意給，于是教使者到吳國(guó)行聘禮，暗地進(jìn)行察訪。吳國(guó)御兒的一個(gè)農(nóng)人，院中栽種的枸櫞，果實(shí)有瓜那么大，使者一看，大為驚奇，稱(chēng)贊道：“真好啊，金燦燦的柑子也不如它?！毕蜻@個(gè)農(nóng)人要，這個(gè)農(nóng)人不給?！?/p>

使者將情況報(bào)告給梁王。梁王道：“我早知道吳國(guó)人是吝嗇的?！泵钍拐邘隙Y物再去請(qǐng)求。使者把枸櫞帶回來(lái)，在朝廷進(jìn)獻(xiàn)給梁王。梁王先用它祭祀了先王，然后才品嘗，一瓣還沒(méi)吃完，就酸得舌頭伸不直，牙齒也不能咀嚼，唏噓鼻子，緊皺眉頭，連聲責(zé)備使者。使者去責(zé)問(wèn)吳國(guó)人，吳國(guó)人說(shuō)：“我國(guó)水果中最美的，就是桔子和柑子。為滿足梁王的要求，這些都已送去，此外沒(méi)有更好的了。但是梁王的要求沒(méi)有個(gè)完，你也不問(wèn)清情況，只是看到枸櫞又大又香，就要了去，那自然難以滿足梁王的要求了。樹(shù)木生長(zhǎng)于土地，有什么樣的土地，就有什么樣的樹(shù)木，于是，各種水果就在各地生長(zhǎng)出來(lái)。產(chǎn)水果的地方，不只是吳國(guó)，梁王不廣泛地尋找，而只是向吳國(guó)求找，這樣的話，我恐怕枸櫞一類(lèi)的水果會(huì)天天送到梁王那里，卻沒(méi)有合乎他的口味的”（2013四川涼山）曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠曹劌（3張）未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”8．選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．衣食所安

安，有“養(yǎng)”的意思

B．小信來(lái)孚

孚，信服C．公將馳之

馳，（驅(qū)車(chē)）追趕

D．遂逐齊師

遂，于是，就9．下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（

）A．何以戰(zhàn)

何陋之有

B．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

言語(yǔ)粗鄙C．患之屬也

神情與蘇黃不屬

D．下視其轍

其如土石何？10．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這篇課文的主要內(nèi)容不是記敘這次戰(zhàn)役的進(jìn)程，而是記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，所以對(duì)于交戰(zhàn)的具體過(guò)程則略寫(xiě)。B．面對(duì)齊軍壓境，莊公萌倉(cāng)促迎戰(zhàn)，鄉(xiāng)人閉議漠視其戰(zhàn)，曹劌卻以布衣之身“請(qǐng)見(jiàn)”，曹劌入見(jiàn)后與莊公的一番對(duì)話，使莊公明確了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)是“政治上取信于民”。C．文中塑造的魯莊公僅是一個(gè)“肉食者鄙”的平庸的國(guó)君形象。D．文章突出了曹劌的從容鎮(zhèn)定、胸有成竹、指揮若定、能詳察敵情、善于把握戰(zhàn)機(jī)、謹(jǐn)慎果斷、深謀遠(yuǎn)慮的特點(diǎn)。11．把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

對(duì)曰：“小惠未褊，民弗從也。”【參考答案】8．B（孚，為人所信服）9．A（A項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置句中的疑問(wèn)代詞，可譯為“什么”；B項(xiàng)前一為“目光短淺”，后一為“粗俗”；C項(xiàng)前一為“一類(lèi)人”，后一為“聯(lián)系”或“相似”；D項(xiàng)前一為代詞，代指齊國(guó)軍隊(duì)，后一為句首副詞，在“如……何”前面加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。）10．C11．（3分）曹劌說(shuō)（回答說(shuō)）：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！保ù笠?分，“徧”、“從”譯對(duì)各1分。）（2013四川涼山）楊震字伯起，弘農(nóng)華陰人也。震少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究。諸儒為之語(yǔ)曰：“關(guān)西孔子楊伯起?！贝髮④娻囼s聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱(chēng)為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”21.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）舉茂才舉：以此遺之遺：22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（4分）①故人知君，君不知故人，何也？②暮夜無(wú)知者。23.利用文中具體事例，對(duì)楊震這一人物作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）【參考答案】21.2分，舉：推舉（推薦）遺：留下、傳下。22.4分，（1）我了解你，你卻不了解我，為什么呢？（大意對(duì)1分，“故人”譯對(duì)1分）（2）晚上了沒(méi)有人知道這件事的。（大意對(duì)1分，譯對(duì)“暮夜”1分）。23.4分，楊震“少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究”，表明他是個(gè)博學(xué)多才的人（2分）；王密趁夜送金子給楊震，他以“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知”拒絕了，這表明楊震是個(gè)廉潔奉公的人（2分）。（結(jié)合文中材料分析歸納。意思符合就給分。有欠缺的扣。）【參考譯文】楊震，字伯起，弘農(nóng)華陰人。楊震從小好學(xué)，博通經(jīng)術(shù)。眾儒生說(shuō)：“真是關(guān)西的孔子楊伯起啊。大將軍鄧騭聽(tīng)說(shuō)楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，四次升遷，從荊州刺史轉(zhuǎn)任東萊郡太守。在他赴郡途中，路上經(jīng)過(guò)昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來(lái)拜見(jiàn)（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來(lái)送給楊震。楊震說(shuō)：“我了解你你不了解我，為什么呢？”王密說(shuō)：“夜深了沒(méi)有人會(huì)知道。”楊震說(shuō)：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來(lái)?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見(jiàn)。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門(mén)，他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開(kāi)辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說(shuō)：“讓后代被稱(chēng)作清官的子孫，把這種為人清白的風(fēng)氣留給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”

（2012四川涼山）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.兩岸連山，略無(wú)闕處闕，通“缺”B.沿溯阻絕沿，順流而上C.其間千二百里間，相距D.清榮峻茂榮，茂盛9.下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千B.或王命急宣或以錢(qián)幣乞之C.哀轉(zhuǎn)久絕沿溯阻絕D.素湍綠潭可以調(diào)素琴10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在文中依次寫(xiě)出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美；春冬的三峽顯示出清幽美；而秋季的三峽卻展示著凄婉美。B.第三段寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，既描寫(xiě)了“素湍綠潭”的靜景，也描寫(xiě)了“回清倒影”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。C.第四段中寫(xiě)“高猿長(zhǎng)嘯”突出了秋天三峽的凄冷。D.文章第四段中作者引用漁歌歌謠，是運(yùn)用了正面描寫(xiě)的手法進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。11.把上面文言文閱讀材料中的畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。【參考答案】8.B 9.A 10.D11.3分，常常有高處的猿猴放聲長(zhǎng)叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。（大意1分，“屬”“異”各一分）（2012四川涼山）王冕字元章，紹興諸暨人也。父力農(nóng)，冕為田家子。少即好學(xué)，通《春秋》諸傳。嘗一試進(jìn)士舉不弟①，即焚所為文，益讀兵法，有當(dāng)世大略。著高檐帽，被綠蓑衣，履長(zhǎng)齒木屐，擊木劍，行歌會(huì)稽市；或騎黃牛，持《漢書(shū)》以讀。人或以為狂生。同里王公止善，甚愛(ài)重之，為拜其母。王后為江浙檢校，元章往謁，衣敝，履不完，足指踐地。王公深念，遺草履一緬，諷②使就吏祿。笑不言，置其履而去。時(shí)高郵申屠公炯，新任紹興理官，過(guò)武林，問(wèn)交于王公，公曰：“越多傳先君子，非所敢知。吾里人有王元章者，其志行不求于俗，公欲與語(yǔ)，非就見(jiàn)不可?！本贾?，即遣吏以自通。元章曰：“我不識(shí)申屠公，所問(wèn)者他王先生耳。”謝不與見(jiàn)。炯既重王公，且奇其為人，進(jìn)謁禮益恭。以白于其大尹宋公子章，具書(shū)幣，制冠服，俱造其廬以請(qǐng)。元章為之強(qiáng)起，入黌③舍，講授歲余。會(huì)他官禮待不如意，乃為書(shū)謝申屠公，東游吳。（選自《歷代筆記小說(shuō)選》）［注］：①弟：“第”，科舉時(shí)代士人應(yīng)試合格。②諷：婉言相勸。③黌：古代的學(xué)校。23．解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分） 嘗一試進(jìn)士舉不弟 嘗（ ） 會(huì)他官禮待不如意 會(huì)：（ ）24．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中加橫線句子的意思。（2分） 乃為書(shū)謝申屠公，東游吳。 25．請(qǐng)以選文所舉之例，分析王冕這一人物形象。（4分） 【參考答案】23.曾經(jīng)恰逢（2分）24．（元章）就寫(xiě)信辭別申屠炯，向東到吳地瀏覽去了。(解釋出“謝”字得1分，整個(gè)句子通順得1分)25.（4分）勤奮好學(xué)：年少時(shí)就通讀《春秋》各傳和關(guān)于兵法的書(shū)箱。（2分）性格不羈、不慕榮利：王冕拜訪江浙檢校王止善時(shí)，穿的衣服鞋子破舊，但他拒絕接受王止善送他的草鞋和擔(dān)任吏員職務(wù)的建議。紹興理官申屠炯兩次拜訪王冕才得以接見(jiàn)，后王冕勉強(qiáng)接受在學(xué)校講授的職務(wù)，一年后終因不答自己的心意而辭職。（2分）（能答出勤奮好學(xué)和性格不羈、不慕榮利這兩個(gè)要點(diǎn)得兩分，能舉出相應(yīng)的事例分別簡(jiǎn)析這兩個(gè)要點(diǎn)得兩分。）【參考譯文】王冕，字元章，是紹興諸暨縣人。他的父親致力于農(nóng)事。王冕是農(nóng)家的孩子，小時(shí)候就喜歡學(xué)習(xí)，通曉《春秋》的各種傳著，曾經(jīng)參加過(guò)一次進(jìn)士考試，