成都市郫都區(qū)2022年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)期中試卷與參考答案

16/22成都市郫都區(qū)2022年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)期中試卷與參考答案A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.選聘（pìn）校（jiào）對(duì)目不窺（guī）園B.狂瀾（lán）咀（jǔ）嚼酣（hān）然入夢(mèng)C.涎（xián）水震悚（sǒng）燕（yān）然勒功D.粗拙（zhuō）晌（shǎng）午慷慨（kǎi）淋漓【答案】A【詳解】A.目不窺（guī）園——kuī；故選A。2.下列語(yǔ)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)瑕及此。B.天上閃爍的星星好像黑色暮上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！C.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。D.往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰嫗著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高?！敬鸢浮緾【詳解】A.無(wú)瑕及此——無(wú)暇及此；B.黑色暮——黑色幕；D.嫗著身子——傴著身子；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.做學(xué)問(wèn)最關(guān)鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見(jiàn)異思遷、半途而廢，終將一事無(wú)成。B.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)出校門時(shí)要注意安全，但個(gè)別同學(xué)不以為然，結(jié)果險(xiǎn)些造成安全事故。C.英烈們用生命為新中國(guó)的誕生譜寫了一首首可歌可泣的壯麗史詩(shī)。D.趙雷以白描手法將純真的情感傾注在一曲《成都》中，他也憑借清新的曲調(diào)成了家喻戶曉的歌手?！敬鸢浮緽【詳解】A．鍥而不舍：指不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。此處用來(lái)形容做學(xué)問(wèn)時(shí)需要堅(jiān)持不懈的精神，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；B．不以為然：意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。此處用來(lái)表示同學(xué)們對(duì)老師的叮嚀不在意，與語(yǔ)意不符，使用不恰當(dāng)，可換為“不以為意”；C．可歌可泣：意思是值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，此處用于形容英勇悲壯的感人事跡。此處用來(lái)形容英烈們的英勇事跡，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；D．家喻戶曉：指家家戶戶都知道。形容盡人皆知。此處用來(lái)表示趙雷成名，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；故選B。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.當(dāng)代社會(huì)，景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度。B.進(jìn)入初中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。C.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)更加燦爛的明天。D.我國(guó)大部分地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富，太陽(yáng)能資源開(kāi)發(fā)利用價(jià)值十分廣闊?！敬鸢浮緾【詳解】A.缺賓語(yǔ)，可在句末加上“的標(biāo)準(zhǔn)”；B.否定不當(dāng)，去掉“不足”和“不當(dāng)”；D.主謂搭配不當(dāng)，可將“價(jià)值”改為“前景”；故選C。二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分，共12分）賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。5.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.公亦以此自矜夸耀B.睨之久而不去瞪著眼C.康肅忿然曰氣憤的樣子D.徐以杓酌油瀝之下滴6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）A.嘗射于家圃聞之于宋君B.有賣油翁釋擔(dān)而立后狼止而前狼又至C.乃取一葫蘆置于地蒙乃始就學(xué)D.以我酌油知之蒙辭以軍中多務(wù)7.對(duì)下面句子翻譯最正確的一項(xiàng)是（）因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。A.于是說(shuō)：“我也沒(méi)有他人聰明，只是手法技藝比你熟練。”陳堯咨笑著打發(fā)他走了。B.于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只是熟悉對(duì)手罷了。”陳堯咨笑著派遣他走了。C.于是說(shuō)：“我也沒(méi)有他人聰明，只是手法技藝比你熟練。”陳堯咨笑著派遣他走了。D.于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著打發(fā)他走了。8.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤一項(xiàng)是（）A.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”表明陳堯咨一開(kāi)始還是很謙遜，虛心向老人請(qǐng)教；但“爾安敢輕吾射！”則表現(xiàn)出他后來(lái)傲慢無(wú)禮。B.陳堯咨是個(gè)射箭“十中八九”的高手，可賣油翁只是“微頷之”、“睨之”，還故意作酌油的“現(xiàn)場(chǎng)表演秀”，可見(jiàn)賣油翁也是一個(gè)自得自負(fù)、自以為是的人。C.賣油翁酌油不漏一滴，不沾錢孔，確是手熟之技；但與高超的箭法是不能同日而語(yǔ)的，因?yàn)橐毘伞笆邪司拧钡母叱?，不僅要手熟，還要有過(guò)人的意志、超常的悟性、良好的天賦等。D.本文故事告訴我們：不論你有多大的本領(lǐng)，都不要張揚(yáng)自滿，要內(nèi)斂，要含蓄，要低調(diào)，要謙遜。【答案】5.B6.C7.D8.A【5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.句意：斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。睨：斜著眼看。故選B?！?題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析辨別詞義。A.于：介詞，在/介詞，被；B.而：連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；C.乃：連詞，于是/副詞，才；D.以：介詞，憑、靠/介詞，憑，靠；故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：因，于是；他，別的（奧妙）；手，手法；熟，熟練；爾，同“耳”，罷了；遣，打發(fā)。句意為：于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)他走了。故選D?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。A.從他對(duì)老者的稱呼“汝”，“亦知射乎？吾射不亦精乎”質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，透露出他的盛氣凌人。所以本項(xiàng)中“體現(xiàn)出陳堯咨最開(kāi)始還是很謙遜，向老人虛心請(qǐng)教”的理解有誤；故選A。三、默寫（共6分）9.用課文原句默寫。（1）寫出下面詩(shī)歌的上句或下句。（任選兩句默寫；若三句全寫，依前兩句。）①__________________，寒光照鐵衣（《木蘭詩(shī)》）②_______________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③馬上相逢無(wú)紙筆，________________。（岑參《逢入京使》）（2）從王維的《竹里館》和韓愈的《晚春》兩詩(shī)中任選一首默寫。【答案】①.朔氣傳金柝②.此夜曲中聞?wù)哿?憑君傳語(yǔ)報(bào)平安④.《竹里館》：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！锻泶骸罚翰輼?shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“朔、柝、柳、幽篁、嘯、榆莢、惟”等字詞的正確書寫。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選段，完成各題。①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。10.請(qǐng)談?wù)劇案鐑?，有畫兒的‘三哼?jīng)’，我給你買來(lái)了！”這句話的表達(dá)效果。11.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析文中畫線的句子。12.請(qǐng)根據(jù)選文分析阿長(zhǎng)的形象。【答案】10.這句話是對(duì)阿長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫。阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”，說(shuō)明阿長(zhǎng)連書名都不認(rèn)識(shí)，卻買來(lái)了“我”心愛(ài)的寶書。既暗示了阿長(zhǎng)買書的不易，又體現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。11.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出“我”聽(tīng)到阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》這個(gè)消息時(shí)內(nèi)心的震驚程度，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。12.阿長(zhǎng)是一位熱愛(ài)孩子的底層勞動(dòng)?jì)D女形象。當(dāng)她得知“我”對(duì)《山海經(jīng)》念念不忘卻又無(wú)法得到時(shí)，想方設(shè)法幫“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。【10題詳解】本題考查句子表達(dá)效果的分析。“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”這是對(duì)阿長(zhǎng)的直接的語(yǔ)言描寫，“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”，表明阿長(zhǎng)不識(shí)字，連書的名字都弄錯(cuò)了，但卻把書給買來(lái)了，可以想象她買書的過(guò)程是不容易的。“哥兒”是對(duì)“我”的親切稱呼，“高興地說(shuō)道”表現(xiàn)了阿長(zhǎng)關(guān)心“我”，淳樸、熱情、善良，特別疼愛(ài)“我”的特點(diǎn)?！?1題詳解】本題考查句子賞析?！拔宜坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂”，把長(zhǎng)媽媽買來(lái)《山海經(jīng)》這件事比作“霹靂”，運(yùn)用了比喻的修辭方法；“震悚”—詞本義是“身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)”，這是夸張的修辭手法。這兩種修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了“我”聽(tīng)到大字不識(shí)的長(zhǎng)媽媽居然給自己買來(lái)了《山海經(jīng)》時(shí)，激動(dòng)、喜悅和難以置信的震驚心情，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩之情?！?2題詳解】由第①段“大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事”，第②段“過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了”“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來(lái)了”，第⑤段“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”可知，阿長(zhǎng)得知“我”非常喜愛(ài)這套書，她是“我”的保姆，“我”又是她最疼愛(ài)、最關(guān)心的孩子，所以才會(huì)那么關(guān)心《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她關(guān)心孩子、樸實(shí)善良的性格；阿長(zhǎng)專門去為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》，并且非常高興地遞給“我”，這是因?yàn)樗妗拔摇蓖瓿梢环菪脑付芍愿吲d。由此可以看出阿長(zhǎng)關(guān)心孩子、樸實(shí)善良、真誠(chéng)慈愛(ài)的性格特點(diǎn)。五、作文（60分）13.少年魯迅“最為心愛(ài)的寶書”，是一部“刻印都十分粗拙”的《山海經(jīng)》，因?yàn)檫@本書寄托著長(zhǎng)媽媽“偉大的神力”；端木蕻良難忘“自己種的白菜”，因?yàn)椤肮枢l(xiāng)的土是香的”……世間許多看似尋常細(xì)微之物，在我們眼中或許并不尋常。因?yàn)樗３＜脑⒅覀儶?dú)有的情思，并讓我們得以在其間發(fā)現(xiàn)人生的影子。請(qǐng)結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，以“不尋常的__________”為題，寫一篇500字以上的敘事性文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整再作文；②寫自己生活中的事，有真情實(shí)感，不得抄襲、套作課文?！敬鸢浮坷模翰粚こ５拇禾烊说囊簧赡芏紩?huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)落在了那個(gè)的不尋常的春天。我上小學(xué)的時(shí)候，我還是個(gè)我行我素，“不懂事”的孩子，有一次，我因?yàn)榘嗉?jí)瑣事，與老師起了沖突，叛逆的我甚至氣沖沖地逃出了學(xué)校，一個(gè)人漫無(wú)目的的走在街上。那時(shí)正值春天，溫和的陽(yáng)光照在我略顯懶散的身上，本是個(gè)生機(jī)勃勃的下午，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻毫無(wú)生氣。我找到一棵老楊樹(shù)下，往它身上一靠，毫無(wú)目的的“閉目養(yǎng)神”。春風(fēng)吹動(dòng)，樹(shù)上的“楊花”紛紛落在我的頭上，驚擾了我的小憩，“討厭、真惡心”這樣的詞剛到嘴邊就又收了回來(lái)，因?yàn)檫@一條條“楊花”吸引住了我的注意力。楊花，十分的難看，棕色的，十分不起眼，沒(méi)有芬芳的香氣、沒(méi)有美麗的姿態(tài)、沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的名字、沒(méi)有人的觀賞和贊揚(yáng)，反而還被人厭惡，看見(jiàn)它腦海中都有“惡心”—類的字樣閃過(guò)，但它并沒(méi)有抱怨什么，而是默默的為楊樹(shù)的茂盛工作著……當(dāng)?shù)谝唤z春風(fēng)拂過(guò)楊樹(shù)的枝條，她就千辛萬(wàn)苦的從干硬的枝條中鉆出來(lái)，起初只是綠色的三角形的嫩芽，后來(lái)長(zhǎng)成綠色“毛毛蟲(chóng)”狀的花，然后變成棕色，最后隨這最后的一縷春風(fēng)飄落到地上。過(guò)了幾天，綠葉長(zhǎng)了出來(lái)，而她最后化做了泥土。她不用芳香來(lái)誘人，不用優(yōu)姿來(lái)引人，甚至從沒(méi)想過(guò)讓別人注意過(guò)她，然后默默的死去。我不由的心生愧疚，飛快的跑回學(xué)校，春風(fēng)吹著楊花與我同行，來(lái)到老師的辦公室，本以為老師會(huì)把事情告訴家長(zhǎng)，卻沒(méi)想到老師一見(jiàn)我，不僅沒(méi)有怪我，反而十分緊張我剛才的去向，在我道歉之后，原諒了我之前的沖撞，并且主動(dòng)提出給我補(bǔ)課。走出老師的辦公室，我略帶輕松地望向窗外，最后一朵楊花落了下來(lái)，而一片綠葉從枝條中冒了出來(lái)，就在這個(gè)不同尋常的春天，我收獲了別樣的感動(dòng)，也收獲了別樣的成長(zhǎng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作。第一，審題立意?！皩こ！笔恰捌胀?、平常”的意思?！安粚こ！本褪翘貏e、特殊、與眾不同。橫線上可以填上“旅行”禮物”“假期”“客人”“離別”“節(jié)日”“春天”等。既是“不尋?！保敲匆欢ㄊ墙o自己的成長(zhǎng)有著獨(dú)特的啟示，或表達(dá)學(xué)習(xí)了某種知識(shí)，或表達(dá)領(lǐng)略了某種道理，或表達(dá)感受到某種精神，或表達(dá)習(xí)得了某種技能，或表達(dá)增加了某種修養(yǎng)等。第二，選材構(gòu)思。從家庭、學(xué)校或社會(huì)生活中，選取一個(gè)角度，選擇一個(gè)特殊又有所收獲的故事。如寫“不尋常的假期”，寫作時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在“不尋?！鄙?，即要以具體的敘述和描寫表現(xiàn)出這個(gè)假期與平常假期的不同之處來(lái)。如宅在家里不能出門，只能趴在窗臺(tái)前遠(yuǎn)眺，街上行人稀少?？赡茏约簠⒓由鐓^(qū)的志愿活動(dòng)，每天早出晚歸，雖一身疲憊，但是在服務(wù)與奉獻(xiàn)中，體驗(yàn)著這份“自愿”的神圣與高尚，鍛煉了自己的意志力與耐心。可能自己利用這個(gè)特殊的假期，讀了很多的書，精神上得到了鍛煉與成長(zhǎng)。如寫“不尋常的客人”“不尋常”說(shuō)明這位客人一定是很特殊的，有與眾不同之處，而且他（她、它）的到來(lái)，會(huì)給你留下極其深刻的印象。所以，我們要放棄寫經(jīng)常來(lái)的普通客人，好好想想怎樣的客人才是不尋常的客人？選定好這樣的寫作對(duì)象，再把他（她、它）到來(lái)的經(jīng)過(guò)，和你之間發(fā)生的事情寫清楚。記得，要點(diǎn)名題意，寫出他（她、它）的不尋常之處。寫作時(shí)，應(yīng)以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，表現(xiàn)自己在這個(gè)不尋常的假期（節(jié)日、旅行、春天）里的所見(jiàn)所聞所遇。以議論或抒情為次要表達(dá)方式，表現(xiàn)自己由所見(jiàn)所聞所遇里生發(fā)出的情感、獲得的感悟。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面一首古詩(shī)，完成各題。題木蘭廟唐·杜牧彎弓征戰(zhàn)①作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉②。幾度思?xì)w還把酒，佛云堆上祝明妃③?！咀⑨尅竣?gòu)澒鲬?zhàn)：言木蘭代父征戎，勇敢善戰(zhàn)。②夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉：言木蘭雖著戎裝，仍思恢復(fù)和平環(huán)境下的少女生活。③明妃：指王昭君。14.請(qǐng)賞析詩(shī)歌第一句中“作”字的妙處。15.詩(shī)歌最后兩句表達(dá)了木蘭哪些情感？請(qǐng)概括作答?！敬鸢浮?4.“作”字突出地顯示了木蘭的特殊身份，又生動(dòng)地描繪出這位女英雄女扮男裝“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。15.思鄉(xiāng)之情；對(duì)王昭君舍身報(bào)國(guó)的敬慕之情。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的賞析。“彎弓征戰(zhàn)作男兒”的意思是花木蘭手挽強(qiáng)弓南征北戰(zhàn)扮做男子漢。“作”有“像”的意思，強(qiáng)調(diào)木蘭雖為女兒身，卻也有著像男兒一樣的非凡本領(lǐng)，從而凸顯木蘭的特殊身份。這個(gè)“作”字很傳神，突出這位女英雄女扮男裝時(shí)挽弓征戰(zhàn)的颯爽英姿?！?5題詳解】本題考查分析內(nèi)容理解感情。首先理解三、四句“幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃”的大意：多次想回家時(shí)竭力克制著自己，與邊關(guān)將士大碗喝著酒。木蘭為了安靖邊烽，萬(wàn)里從戎，想想和親的王昭君、死留青冢，不覺(jué)心生敬愛(ài)之情。因此，前句詩(shī)表達(dá)了木蘭的思鄉(xiāng)之情，后句表達(dá)了她對(duì)王昭君舍身報(bào)國(guó)的敬慕之情。由此可見(jiàn)，這兩句詩(shī)表現(xiàn)了木蘭的思家和報(bào)國(guó)情懷。二、（12分）閱讀下面文言短文，完成各題。陳諫議教子宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②，蹄嚙③傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)?！咀⑨尅竣訇愔G議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③嚙：咬。④賈（gǔ）人：商人。16.解釋下列加點(diǎn)詞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蹄嚙傷人多矣馬蹄B.因詰仆責(zé)問(wèn)C.諫議遽召子馬上，趕快D.而償其直通“值”，價(jià)值17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？（2）戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。18.陳諫議的“古仁之風(fēng)”體現(xiàn)在哪里？你從文中得到了哪些啟示？【答案】16.A17.（1）家里人尚且不能管住這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？（2）他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有古仁人之風(fēng)。18.①陳諫議知道自己的馬是劣馬，都已經(jīng)被商人買走了，他還叫人追回來(lái)，并把錢退給商人。②啟示：（1）己所不欲，勿施于人。（2）做事要處處為他人著想。（3）做事要考慮后果，不能欺騙別人。【16題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意：踢傷咬傷了很多人。蹄：名詞用作動(dòng)詞，用蹄子踢人；故選A?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）左右：周圍的人，指仆人；尚：尚且；制，制服；安，怎么；蓄，蓄養(yǎng)；（2）戒：告誡；之：它，指馬；時(shí)，當(dāng)時(shí)；稱，稱贊；古仁，古代賢仁；風(fēng)，風(fēng)格?！?8題詳解】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容概括的閱讀啟示。文中“急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)”分析可知，陳諫議得知自己家的劣馬被兒子賣掉了，擔(dān)心別人不能馴服劣馬而受傷，便訓(xùn)斥兒子，并立即讓人追回馬匹，退給人錢財(cái)，并且一直把這匹馬養(yǎng)到老死，這是他“古仁之風(fēng)”的體現(xiàn)；，做事考慮周全，處處為他人著想，決不欺騙他人，體現(xiàn)了“己所不欲，勿施于人”的處世做法，是一種君子仁人的處世態(tài)度，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。圍繞以上分析來(lái)談啟示，言之有理即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒(méi)看到這匹馬，于是責(zé)問(wèn)仆人：“那匹馬怎么不見(jiàn)了？”仆人說(shuō)是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來(lái)兒子，說(shuō)：“你是朝中重臣，家里周圍的人都不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊！”（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把賣馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）19.閱讀《駱駝祥子》選段，回答問(wèn)題。祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，虎妞著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開(kāi)眼看了看，可是待了一會(huì)兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說(shuō)了些什么?；㈡み@才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過(guò)來(lái)，一睜眼便問(wèn)：“還下雨嗎？第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地。可是剛一坐起來(lái)，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)虎妞：“車呢？”是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)？祥子問(wèn)起的那輛車子后來(lái)的命運(yùn)怎樣？【答案】祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)。這輛車后來(lái)因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)的掌握。第一問(wèn)。祥子是因?yàn)榱芰吮┯瓴挪〉模嚓P(guān)內(nèi)容在第十八章和第十九章，六月十五那天，天氣特別熱，祥子雖然身上難受，還是想出去試試，結(jié)果那天先是非常悶熱，后來(lái)就下起了大暴雨，祥子“只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽”，后來(lái)好容易回到家里，“抱著火，烤了一陣，他哆嗦得象風(fēng)雨中的樹(shù)葉”。可見(jiàn)祥子為了多掙錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)。第十九章里，“虎妞在夜里十二點(diǎn)，帶著個(gè)死孩子，斷了氣”，第二十章里“祥子的車賣了！錢就和流水似的，他的手已攔不?。凰廊丝偟锰С鋈?，連開(kāi)張殃榜也得花錢”。這輛車子的命運(yùn)是賣掉了，換了錢埋葬因難產(chǎn)而死的虎妞。（二）（18分）閱讀下面文章，完成各題。父親的輪廓袁哲生①父親一直是我最好的朋友。②每當(dāng)母親用一些類似“牙膏沒(méi)有從最尾端擠出”“冰箱門沒(méi)關(guān)緊”“看電視超過(guò)半個(gè)小時(shí)”等等小事向我興師問(wèn)罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績(jī)上面去時(shí)，我便知道，夜里，父親又會(huì)來(lái)到我的房間。③父親個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開(kāi)門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”與我共勉；這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無(wú)情的考驗(yàn)。父親識(shí)字不多，我記得他總是把“風(fēng)平浪靜”寫成“風(fēng)平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。曾經(jīng)有過(guò)幾回，父親來(lái)的時(shí)候我并未睡著，盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽(tīng)到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲……離去前，父親會(huì)替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才悄悄離去。④高三那年，是我生命中的第一個(gè)難關(guān)：當(dāng)時(shí)，在我不覺(jué)生命有何可喜的腦筋里，的確曾經(jīng)生起過(guò)自殺的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過(guò)聯(lián)考的壓力，不過(guò)，在那沒(méi)完沒(méi)了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺(jué)到我想死的念頭。⑤接近聯(lián)考的某個(gè)夜晚，我正在學(xué)校提供的晚自習(xí)教室里作考前沖刺，____________。我選了一個(gè)鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法讓自己專心在書本上；突然，我聽(tīng)到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來(lái)，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學(xué)；我體會(huì)了他的心意，便悄悄地從座位上站起來(lái)，繞到教室的后面出去和他會(huì)合。⑥我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長(zhǎng)椅上，而心里渴望著時(shí)光永遠(yuǎn)停止。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?，他?xì)心地把白色保麗龍的盒子掀開(kāi)，然后為我撕開(kāi)衛(wèi)生竹筷子的封套，取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我前面?zhèn)溆谩Ｋ衩鎸?duì)一位長(zhǎng)輩似的對(duì)待我，令我終生感激。我知道父親拙于言辭，在面對(duì)生命中難以省略的傷痛時(shí)，更無(wú)力打破沉默。⑦吃蒸餃的時(shí)候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣；我想起那個(gè)賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被一團(tuán)團(tuán)白色水汽模糊了臉孔的形象；我仿佛看見(jiàn)父親孤獨(dú)地走上前去，兩眼茫茫的老人從圓凳上站起來(lái)，剝下一只保麗龍盒子，再給它穿上一層透明的塑膠袋，然后掀開(kāi)其中的一個(gè)蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語(yǔ)著的樣子，我想到這個(gè)世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆铱鞓?lè)的角落。那天晚上，是個(gè)寒冷的夏夜，父親和我相對(duì)無(wú)語(yǔ)，臨走前，他對(duì)我說(shuō)了一句話：“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路。”⑧那句話同時(shí)把我和父親變成了另外一個(gè)人。父親成了我心目中的無(wú)名英雄，我永遠(yuǎn)忘不了，那天晚上，他為了避過(guò)校門口警衛(wèi)的詢問(wèn)，索性爬墻離開(kāi)的那一幕。在淡藍(lán)色的月光映照下，他奮力攀上圍墻，騎在墻頂上向我揮手，并且很誠(chéng)懇地將手掌劃向眉梢，向我行了一個(gè)軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。⑨我站在墻內(nèi)，聽(tīng)到父親落地的一聲輕響，頓時(shí)熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永遠(yuǎn)不可再有絕望的念頭，要好好活下去。（有刪改）20.為什么說(shuō)“父親一直是我最好的朋友”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。21.從描寫的角度賞析文中畫線的句子。22.第⑤段空缺處原有一句描寫，下面給出的哪一個(gè)選項(xiàng)更適合填入？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作出判斷并說(shuō)明理由。A日光燈清冷的光幽幽地照著我。B日光燈明亮的光暖暖地照著我。23.文中的父親“個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)”，最后卻寫父親“奮力攀上圍墻，騎在墻頂上向我揮手，并且很誠(chéng)懇地將手掌劃向眉梢，向我行了一個(gè)軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。”這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。【答案】20.在“我”心靈受傷時(shí)及時(shí)給予“我”安慰和鼓勵(lì)；深知“我”內(nèi)心的想法，在“我”產(chǎn)生自殺念頭時(shí)幫“我”戰(zhàn)勝了困難和自我。21.運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)“取出”“掀開(kāi)”“撕開(kāi)”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了父親動(dòng)作的細(xì)致，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”無(wú)微不至的照顧。22.A句更適合填入。這個(gè)句子渲染了一種凄冷氣氛，更能烘托此時(shí)遭遇人生難關(guān)想要輕生的“我”內(nèi)心的凄涼。而B(niǎo)句中的“明亮”“暖暖”與“我”當(dāng)時(shí)的心境不符。23.不矛盾。父親性格靦腆，但心思細(xì)膩，總是在“我”心靈受傷時(shí)，用寫紙條的方式默默地給予“我”光明和溫暖；但在“我”遭遇人生低谷想要輕生時(shí)，他也會(huì)突破自己的性格所限，做成“出格”行為，給“我”強(qiáng)有力的鼓舞和信心。（或：文末寫父親成為了“我”心中的英雄，父親的形象得到了升華，變得更加高大，突出了父親給予“我”的力量之大，讓“我”更有信心面對(duì)生活的困難）這些都體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)?！?0題詳解】本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的概括。根據(jù)文章第①-③段中，“他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開(kāi)門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢的鈔票”“父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫下‘忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜’與我共勉”等細(xì)節(jié)描寫分析可知，在“我”心靈受傷時(shí)及時(shí)給予“我”安慰和鼓勵(lì)；根據(jù)文章第④-⑨段中，“父親曾經(jīng)察覺(jué)到我想死的念頭”“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路”等情節(jié)和語(yǔ)言描寫分析可知，深知“我”內(nèi)心的想法，在“我”產(chǎn)生自殺念頭時(shí)幫“我”戰(zhàn)勝了困難和自我。【21題詳解】本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的賞析。先確定畫線句子所使用的手法，通過(guò)“取出”“掀開(kāi)”“撕開(kāi)”等一系列動(dòng)詞分析可知，畫線句子使用的是動(dòng)作描寫；然后明確動(dòng)作描寫的作用，即表現(xiàn)人物的性格特征，此處詳細(xì)地描寫父親為“我”準(zhǔn)備餐食時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”細(xì)致地呵護(hù)和照顧；最后明確其表達(dá)效果，即表現(xiàn)父親對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的還原和理解。首先明確觀點(diǎn)，A句更適合填入。文章第⑤段中提到的時(shí)間是“接近聯(lián)考的某個(gè)夜晚”，從中可以明確此時(shí)“我”緊張和壓抑的心情，結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我”此時(shí)甚至產(chǎn)生了輕生的念頭，所以填入橫線的句子應(yīng)該符合“我”當(dāng)時(shí)的心境。A句中的“清冷”“幽幽”，無(wú)不烘托出一種凄清壓抑的氣氛，與此時(shí)“我”面對(duì)難關(guān)時(shí)凄涼的心境相符，可以起到襯托“我”悲涼心情的作用，所以A句適合填入。而B(niǎo)句中“明亮”“暖暖”則渲染出一種溫馨的氣氛，與“我”的凄涼之心不符，所以B句不適合填入?！?3題詳解】本題考查對(duì)人物形象的理解與分析。首先明確觀點(diǎn)，不矛盾。根據(jù)第③段對(duì)父親夜里來(lái)“我”房間的情景的描述，如“他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開(kāi)門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫下‘忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜’與我共勉”等句，不難分析出，父親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)都是默默地方式，從而印證父親性格靦腆，但心思細(xì)膩的形象；但文章最后對(duì)父親翻墻和行軍禮的描寫，看似不符合父親靦腆的形象，但卻是在非常情況下，具有非比尋常意義的。父親“出格”的行為，是因?yàn)樗煊X(jué)到“我”自殺的傾向，希望能給“我”以鼓舞，以“行軍禮”的動(dòng)作表明對(duì)“我”的信任，并希望“我”能像軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困境，所以看似“出格”，但卻更加凸顯了父親對(duì)“我”支持。所以這些并不矛盾，因?yàn)槎俭w現(xiàn)父親對(duì)“我”愛(ài)。四、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）24.春光明媚，生機(jī)勃勃。為認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)、每天一節(jié)體育課”政策，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當(dāng)代中學(xué)生，某校迎來(lái)了2022年“愛(ài)成都·迎大運(yùn)”球類活動(dòng)月。（1）閱讀下面材料，請(qǐng)你用四字短語(yǔ)概括出本屆球類活動(dòng)月的四個(gè)特點(diǎn)。陽(yáng)春三月，萬(wàn)物生。某校2022年球類活動(dòng)月正式拉開(kāi)了序幕。本月共包含上百場(chǎng)次的比賽，帶來(lái)令人熱血沸騰的體育盛宴。活動(dòng)設(shè)有排球、籃球、足球等項(xiàng)目，還包含了乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等多個(gè)項(xiàng)目，同學(xué)們獲得了充分展示自我的機(jī)會(huì)。同學(xué)們積極參與比賽的同時(shí)，各班老師和家長(zhǎng)們或進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，或后勤護(hù)航，也積極投入到活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中。小組循環(huán)賽、淘汰賽直至決賽，均按國(guó)家級(jí)裁判要求嚴(yán)格吹罰，并充分考慮協(xié)調(diào)各方面因素，科學(xué)合理地層層推進(jìn)，力爭(zhēng)為同學(xué)們帶來(lái)最美好的活動(dòng)體驗(yàn)。（2）本屆球類活動(dòng)月中，校園電視臺(tái)小記者對(duì)李校長(zhǎng)進(jìn)行了采訪。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。小記者：①_____________________________________________________________李校長(zhǎng)：第一是要端正心態(tài)，重視對(duì)手，不可氣餒也不可浮躁；第二是要針對(duì)性地制定體能訓(xùn)練，讓隊(duì)伍時(shí)刻保持競(jìng)技狀態(tài)；第三是要知己知彼，了解對(duì)手的比賽風(fēng)格，看住對(duì)方投籃強(qiáng)點(diǎn)和突破強(qiáng)點(diǎn)。小記者：半期考試臨近，參與球類活動(dòng)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)嗎？能不能