一年級(jí)上道德和法治教案

《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

第一單元我上學(xué)了

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué),

單元理解：

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的

變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活

應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)

計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)

去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜

歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主

要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自

己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事

情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。

單元總課時(shí)：7課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)主題一上學(xué)去

第一課時(shí)總序課

時(shí)

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué)，有成為小學(xué)生的自豪感。

2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相

處。

3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和

同學(xué)相處。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和

同學(xué)相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、花、紙、彩筆

活動(dòng)導(dǎo)入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)

行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我

介紹的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

小論壇

話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？

話題二：上學(xué)了，你最想干什么？

話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？

活動(dòng)延伸：

課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種

游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往。

活動(dòng)主題二看看我們的學(xué)校

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。

2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解

決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等

活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

總序課時(shí)

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。

2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解

決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等

活動(dòng)進(jìn)行：

1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。

2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可

以是高年級(jí)的學(xué)生。

3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所

要作重點(diǎn)介紹。

4、開(kāi)展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩

的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫(huà)、實(shí)物等更多的方式

來(lái)記錄和表現(xiàn)，可以寫下來(lái)，可以說(shuō)出來(lái)，可以畫(huà)出來(lái)，可以編兒歌，還可

以拍照、攝像……

活動(dòng)小結(jié).

第二課時(shí)

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；

2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；

3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)進(jìn)行：

1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？

2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己

在參觀中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。可以自己設(shè)計(jì)，也

可以合作完成。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流

(1)學(xué)生展示自己的成果。

(2)高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問(wèn)題。

4、設(shè)計(jì)展示

(1)讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)"±o

(2)學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)議。

5、活動(dòng)延伸：

(1)將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師

可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。

(2)開(kāi)展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。

(3)與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。

活動(dòng)主題三在學(xué)校的一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)上課了備課時(shí)間：2016.9.1

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？

生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說(shuō)明了什么？

生：上課了。

師：聽(tīng)到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范

活動(dòng)一進(jìn)教室

師：（老師搖鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？

生：（交流匯報(bào)）

師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神

飽滿，心情愉快地等老師來(lái)上課。

三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)

活動(dòng)二課堂發(fā)言

師：（隨機(jī)提問(wèn)）對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？

師：貝IJ,我們要怎么做才好呢？大家交流一下。

活動(dòng)三認(rèn)真聽(tīng)講

師：小朋友兩手都拿筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好

嗎？

學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。

師：剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了，你認(rèn)為能畫(huà)好嗎？

學(xué)生：不能。

師：如果我們課堂上一邊聽(tīng)課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)

嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？

學(xué)生小組交流討論。

四、評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化

師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái)，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好，并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己

表現(xiàn)怎么樣？

第二課時(shí)上課了備課時(shí)間：2016.9.1

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢?

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢？

指名學(xué)生回答。

5、聽(tīng)《高士其爺爺專心聽(tīng)講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽(tīng)講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲

1、同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。

2、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、指名上臺(tái)展示。

三、活動(dòng)總結(jié)

第三課時(shí)上課了

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過(guò)程:

一、體會(huì)課間的快樂(lè)

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：下課了，老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜

歡做什么？

學(xué)生回答。

師：看書(shū)第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？

師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？

教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。

二、注意游戲安全

1.討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？

2.師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？

3.聽(tīng)《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

1.師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？

2.教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。

四、總結(jié)

第四課時(shí)放學(xué)了

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過(guò)程：

一、放學(xué)了

師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？

（學(xué)生回答）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書(shū)包，然后再排隊(duì)回家，離開(kāi)學(xué)

校時(shí)要和老師再見(jiàn)。

二、放學(xué)路上

1.師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？

（學(xué)生回答）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？

2.游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）

做游戲

三、回家后

師：看書(shū)第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？

（學(xué)生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)

第二單元上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。

2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按

時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。

3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自

我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。

設(shè)計(jì)思路

上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)?；丶?，安全成了頭等大事。通

過(guò)這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候

必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。尤

其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓

孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書(shū)分別設(shè)計(jì)了“看

看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)又放在“好好走

路”±o因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大，而且

又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家，自我

保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。

課時(shí)安排

單元總課時(shí)：6課時(shí)

活動(dòng)主題一看看時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展。

2、學(xué)生具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有計(jì)劃,不敷衍的文明行為。

活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有計(jì)劃，不敷衍的文明行

為。

活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎

第一課時(shí)備課時(shí)間：2016.9.8

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.

活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有計(jì)戈小不敷衍的文明行

為.

活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí),守時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一，實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣.

1.設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。

2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。

3.課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。

學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)

象。

（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）

2.課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？'’引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原

因。

“你遲到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲

到的原因。

3.想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況

找出對(duì)策。

（說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）

4.“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ?/p>

課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)

配畫(huà)外音）

5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨

事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

6.“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些

方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的

準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)

1.說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家

里出發(fā)。

2.制作自己的“作息時(shí)間表”

我的時(shí)間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午，我放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我睡覺(jué)

3.小組合作表演“我的一天”

議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？

四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行

你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最

多O

第二課時(shí)

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo):

1、孩子做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展。

2、學(xué)生具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有計(jì)劃,不敷衍的文明行為。

活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有計(jì)劃，不敷衍的文明行

為。

活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊

鐘等。

2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘，或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間

4、分組討論：在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間

5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來(lái)，全班同學(xué)來(lái)猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。

7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。

活動(dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室可讓學(xué)

生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。

2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。

3、畫(huà)面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。

活動(dòng)主題一路上的安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。

3.了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

4、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全，要互相幫助，學(xué)會(huì)自己照顧自己.

5、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家.培養(yǎng)

學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力.

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生——搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師-----段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的

頭飾。

第一課時(shí)3

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。

3.了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況?；?/p>

動(dòng)過(guò)程：

一.錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)“小交警”，人家高興

嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？

（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

3.在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？

（學(xué)生交流匯報(bào)。）

揭題：好好走路

二.聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？

（指名說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）

2.你能將你的“上學(xué)路線圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記

號(hào)！

（學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，播放輕松的音樂(lè)。）

3.請(qǐng)每組畫(huà)得最棒的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下！

（教師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。）

4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！

小朋友，記心上，

馬路不是游戲場(chǎng)。

行人要走人行道，

馬路中間不亂闖。

三.認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角

色。）

1.小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？

我們是農(nóng)村孩子，村里沒(méi)有交通標(biāo)志，怎樣過(guò)馬路呢？

小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不

認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問(wèn)；村里沒(méi)有交通標(biāo)志，過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該做

到：一站二看三過(guò)路C

3.請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說(shuō)

的答案作出判斷哦！說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）！

4.在你的“上學(xué)路線圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧！

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)！

教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！

教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。?/p>

四.情景表演，鞏固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)

馬路的游戲吧！

2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能

好好走路，安全上學(xué)！下課！

第二課時(shí)3

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全，要互相幫助，學(xué)會(huì)自己照顧自己.

2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家.學(xué)生

自我保護(hù)的意識(shí)和能力提高.

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.

師:今天，有一位朋友來(lái)到我們教室，看,它是誰(shuí)（課件出示:藍(lán)貓）

這節(jié)課，藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友，你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎

課件出示:“我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的

準(zhǔn)備開(kāi)始.

師:放學(xué)前，小朋友要做到什么

生談.

師:大家說(shuō)得很好,開(kāi)始行動(dòng)吧！

二、體驗(yàn)情驗(yàn)，感悟要領(lǐng).

出示課件情境（一）:校門口.

貓:看，校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢有什么事呢

陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來(lái)接她，要我來(lái)接,她在哪

貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?，該怎么辦呢

生自由談.

師:吳明，你采納誰(shuí)的建議呢

吳明:我打電話給爸爸，老師，能借你的手機(jī)用一下嗎

陌生人:時(shí)間不早了，快點(diǎn)，叔叔這兒有巧克力，你跟叔叔走，就給你吃.

吳明:爸爸說(shuō)根本沒(méi)這回事，老師，快抓住騙子！

貓:是呀，在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談，更不要吃陌生人

給你的東四.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧！

出示課件情境（二）:大風(fēng)大雨.

貓:天公不作美，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，路很滑.小朋友們，你們?cè)趺崔k

呢

生自由討論后匯報(bào).

師:小朋友們，你們做得很好.放學(xué)時(shí),雖然下著大雨，但通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)友愛(ài),

互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難.

出示課件情境（三）:游樂(lè)場(chǎng).

貓:小朋友，快到家了，你們一定很累吧這兒有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，里面有很多好

玩的東西,我們進(jìn)去玩一會(huì)吧.

師:藍(lán)貓邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ?，為什么不去?/p>

生交流匯報(bào).

出示課件情境（四上迷路的小孩.

貓:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路，正急得哭呢我們要不要去幫助她

生談.

三、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行.

小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難，按時(shí)回家.你們瞧,我特意

給你們帶來(lái)了我的圖案.如果你覺(jué)得自己每周能按時(shí)回家，就把我的圖案貼在

你家.

下課時(shí)間到了，要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了,我相信我們下次再見(jiàn)的時(shí)候，你們每

個(gè)人都已養(yǎng)成了按時(shí)回家的好習(xí)慣。

活動(dòng)主題三按時(shí)回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料

2、彩筆

第一課時(shí)

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們?cè)撛趺崔k呢？分組

討論為什么不能在電線桿、大樹(shù)下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)

說(shuō)。

2、開(kāi)展“安全討論會(huì)”。對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)討論：你還知道有哪些防雷擊的知

識(shí)？下雨下雪的天氣,路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時(shí)間都比較早,

在路上你常?？吹叫┦裁?，你是怎么做的？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng)，不過(guò)

要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時(shí)回家”、“注意安全”這一主題，答案可

以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品

表演等形式結(jié)合。

活動(dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來(lái)。

2、按時(shí)回家，你做到了嗎？畫(huà)顆紅五星獎(jiǎng)給自己。當(dāng)然，你也可以畫(huà)一些

你喜歡的圖案。

活動(dòng)延伸

1、你幫助過(guò)哪些沒(méi)有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過(guò)誰(shuí)的幫助？

2、你還知道那些保護(hù)自己的方法？

第二課時(shí)

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的頭

飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友，今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。

3.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)PI家的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？

2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做

個(gè)記號(hào)！

3.交流各自的路線圖。

4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。

小朋友，記心上，

馬路不是游戲場(chǎng)。

行人要走人行道，

馬路中間不亂跑。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解

1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通

標(biāo)志，怎么過(guò)馬路呢？

3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案

作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說(shuō)得不對(duì)，你教他。

4.在你的“路線圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧。

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)！

師：綠燈亮----

學(xué)生：向前行！

師：紅燈亮——

學(xué)生：停一停！

四、情景表演，鞏固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬

路的游戲吧。

2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能

高高興興上學(xué)，平平安安回家！

第三單元我的同學(xué)和老師

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老

師的關(guān)心。

3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。

單元理解：

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師。“學(xué)會(huì)相處”、“學(xué)會(huì)合

作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友

好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)

到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給

剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過(guò)“請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我”和“我想和你做朋

友”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，友好相處；通過(guò)在“和大家一起學(xué)

習(xí)”和“和人家一起活動(dòng)”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在

一起為樂(lè)事；通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的老師”“老師，您真好!”“老師，您不累嗎？”

和“我的大朋友”四個(gè)方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛(ài)后對(duì)老師的尊

敬和喜愛(ài)。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健

康、愉快地生活的目的。

單元總課時(shí)：7課時(shí)

活動(dòng)主題一認(rèn)識(shí)好朋友

主題目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可

貴之處，相和別人做朋友。

活動(dòng)重點(diǎn)：展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋

友。

活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出自己的突出特征。

第一課時(shí)請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你備課時(shí)間：2016.9.26

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：展示自己，

活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出自己的突出特征

活動(dòng)導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜。

活動(dòng)進(jìn)行：

1、學(xué)生先觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖上人物可愛(ài)的地方在哪里，然后說(shuō)說(shuō)自己可愛(ài)

的地方，在此基礎(chǔ)上在開(kāi)展活動(dòng)。

2、把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說(shuō)出自己的突用特征，讓同學(xué)競(jìng)猜。

活動(dòng)總結(jié)：

集中討論，通過(guò)這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。

第二課時(shí)我想和你做朋友

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)導(dǎo)入：

教師提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)，為什么他（她）是你的好朋友？

活動(dòng)進(jìn)行：

1、觀察第一、二幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友有哪些可愛(ài)的地方。

2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來(lái)

活動(dòng)延伸：

討論：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好辦法嗎?

活動(dòng)主題二我喜歡和同學(xué)在一起

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)。

2、要愛(ài)護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛(ài)護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，

他們喜愛(ài)集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛(ài)護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好

相處、愉快合作。

第一課時(shí)備課時(shí)間：2016.10.8

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)。

2、要愛(ài)護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛(ài)護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛(ài)護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好

相處。

活動(dòng)導(dǎo)入：

小朋友，這節(jié)課我們先來(lái)一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，

生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参?，你有什么謎語(yǔ)能說(shuō)給

大家猜猜嗎？

活動(dòng)過(guò)程：

1、仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)

的。

2、在觀察、討論的過(guò)程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：

(1)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；

(2)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。

3、組織開(kāi)展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤

等。

活動(dòng)總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

和總結(jié)。

第二課時(shí)備課時(shí)間:2016.10.8

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

2.知道同學(xué)可愛(ài)的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛(ài)護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好

相處、偷快合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，《找朋友》等歌曲，在室外找一處適合孩子活動(dòng)的地方。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩游戲：找朋友

師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩

游戲好嗎？

在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，做“找朋友”游

戲:找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說(shuō)說(shuō)朋友可愛(ài)的地方

此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說(shuō)說(shuō)朋

友最可愛(ài)的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是

字寫的漂亮、說(shuō)話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書(shū)……

三、自由活動(dòng)

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)?？梢允呛秃门笥?/p>

說(shuō)說(shuō)悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)……在此

過(guò)程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

四、匯報(bào)

1.你都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？

2.和同學(xué)在一起，你開(kāi)心嗎？你覺(jué)得什么令你最開(kāi)心？

活動(dòng)主題三我們的老師真好

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體

會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的老師備課時(shí)間：2016.10.17

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛(ài)。

活動(dòng)導(dǎo)入：

猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。

活動(dòng)進(jìn)行：

1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎

么樣。

2、討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看

活動(dòng)延伸：

利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫(huà)張像或?qū)蠋熯M(jìn)

行采訪。

第二課時(shí)老師，您累嗎？備課時(shí)間：2016.10.17

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體

會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛(ài)。

活動(dòng)導(dǎo)入：

由學(xué)生表演“老師的一天”

活動(dòng)進(jìn)行：

1、觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，

每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。

2、討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工

作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，即可談教自己課的老師，還可

談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。

3、開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑

得更開(kāi)心呢？然后布置活動(dòng)。

第三課時(shí)我的人朋友備課時(shí)間：2016.10.17

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體

會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)導(dǎo)入：

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的悄悄

話。來(lái)，大膽地說(shuō)給老師聽(tīng)吧！

活動(dòng)進(jìn)行：

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的

大朋友一樣親切的印象。

2、觀察“和老師下棋”“玩'我是小老師兩幅圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你想和老師一

起干什么？

3、把你的注意說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”

把自己的想法悄悄地告訴“老師”。

4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫(huà)面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)

學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美

麗？

5、分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科

書(shū)上的，也可以組內(nèi)自定。

活動(dòng)延伸：

把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。

第四單元我的家

單元目標(biāo):

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承

擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家

庭帶來(lái)快樂(lè)。

2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)

做不會(huì)做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自

己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、

關(guān)愛(ài)他人。

單元理解：

小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，但

是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開(kāi)始意識(shí)到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫

馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個(gè)活動(dòng)主題是“我的家”、“我是家里的開(kāi)

心果”和“這是我的心意”，都強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識(shí)和主人地

位。因而“我”要在進(jìn)一步自覺(jué)感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家

人，學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活，能主動(dòng)以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等簡(jiǎn)單形式

向家人表示自己的心意……通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，他們感受負(fù)責(zé)

任、有愛(ài)心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個(gè)性塑造和社

會(huì)性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

單元總課時(shí)：

6課時(shí)

活動(dòng)主題一我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情

況。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福

活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。

活動(dòng)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí)備課時(shí)間：2016.10.27

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情

況。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福

活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音

樂(lè)伴奏帶。

2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌,

兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)：

爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J,做事總愛(ài)爭(zhēng)第一；

媽媽是個(gè)小小的I,做事總是很細(xì)心；

我是一個(gè)大大的A,快樂(lè)像個(gè)馬大哈；

這就是我們快樂(lè)的J-I-A。

原來(lái)是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天,

我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家?！闭?/p>

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人

對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？

4、師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上

的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。

大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提

議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒

請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我

們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｈ绻阆雱?dòng)手畫(huà)畫(huà)也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。?/p>

學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)

對(duì)歌吧。

爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）

爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？……

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其

實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛(ài)的表示。

學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感

謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

第二課時(shí)備課時(shí)間：2016.10.27

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，學(xué)生體驗(yàn)和回味歡

樂(lè)和幸福的家庭生活，學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活。

2、學(xué)生樹(shù)立家庭角色意識(shí)；

3、學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“全家?！闭褂[提高動(dòng)手能力、合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的幸福

活動(dòng)難點(diǎn)：樹(shù)立家庭角色意識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、我聽(tīng)音樂(lè)文老師表?yè)P(yáng)我們一2班的小朋友們都是小唱歌家呢！是

不是你們唱的歌又多又棒??？今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單

位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽

媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。

2、生演唱。

二、活動(dòng)：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺(jué)呢？

如果要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想

想你為什么會(huì)選擇它？

2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

老師板書(shū)：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟像，因?yàn)椤?/p>

姐姐/妹妹

3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題

的權(quán)利。

4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。

第三課時(shí)備課時(shí)間：2016.10.27

總序課時(shí)

活動(dòng)主題：親親熱熱一家人。

師：一起來(lái)唱一首兒歌放松一下好嗎？播放《家族歌》。

孩子們，我們家庭中的每一位成員就像這棵大樹(shù)的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉一

樣，都有他自己的位置，如果把我們的家庭就看做這樣一棵大樹(shù)，那我們每

一個(gè)家庭成員的位置在哪呢？小組討論交流。

1.你覺(jué)得在你家里每個(gè)成員的位置在哪？為什么這么安排？

學(xué)生匯報(bào)交流。

2.是啊，我們的家就像一棵大樹(shù)，有了爸爸媽媽，才有我們。我們來(lái)

看看大頭兒子的家庭樹(shù)是怎么貼的。爸爸是爺爺奶奶的孩子，媽媽是外公外

婆的孩子，大頭兒子是爸爸媽媽的孩子。出示課件大頭兒子的“家庭樹(shù)”，

大頭兒子邊介紹邊貼出家庭樹(shù)。（可以用動(dòng)畫(huà)的形式體現(xiàn)）

3.除了這些，家人還有誰(shuí)？（叔叔、舅舅、阿姨、姑姑）對(duì)，這些都

是我們的家人。引導(dǎo)孩子把家人的范圍擴(kuò)大，感受大家庭的幸福。

4.師指導(dǎo)做“家庭樹(shù)”。

用自己喜歡的圖形畫(huà)出家人的頭像，剪下來(lái)貼到家庭樹(shù)相應(yīng)的位置上。

有的學(xué)生可能帶來(lái)了每一位家人的一寸照片，可直接貼到自己喜歡的圖形

上，然后再貼到大樹(shù)上。（注意用剪刀的安全）

學(xué)生貼畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。

5.學(xué)生展示作品并介紹家庭樹(shù)。

師：你們真是心靈手巧的小畫(huà)家，不僅畫(huà)出了家人的外貌特點(diǎn)，從畫(huà)中

還能看出你們對(duì)家人的喜愛(ài)?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意上臺(tái)向大家展示你的家庭樹(shù)呢？

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示并介紹自己的家庭樹(shù)。

活動(dòng)主題二我是家里的開(kāi)心果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛(ài)的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說(shuō)出自己的愛(ài)。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一種體

貼和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)歡樂(lè)c

活動(dòng)重點(diǎn)：明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一

種體貼和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)；說(shuō)出自己的愛(ài)

活動(dòng)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)備課時(shí)間：2016.11.2

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛(ài)的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說(shuō)出自己的愛(ài)。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一種體

貼和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來(lái)是對(duì)家庭的一

種體貼和關(guān)愛(ài)，它能給家庭帶來(lái)炊樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)；說(shuō)出自己的愛(ài)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的視頻；制作活動(dòng)記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評(píng)比的準(zhǔn)備組織工作。

3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長(zhǎng)操勞的事情；交流看后的感受。

2、設(shè)計(jì)“愛(ài)心一句話”

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引

導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛(ài)。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情

的話。教師把學(xué)生想出來(lái)的都寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句

話去說(shuō)，為什么選擇它？最后要求學(xué)生課后向家人表達(dá)出來(lái)。

3、評(píng)比自理小能手

每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由

同學(xué)選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出

“自理小能手”。

4、能力大比拼

第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來(lái)的手帕上滴一滴經(jīng)過(guò)稀釋的墨水，

讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰(shuí)洗得又快又干凈。

第二項(xiàng)比賽——穿衣服、系鞋帶、清書(shū)包等自理項(xiàng)目比賽

5、“我是好孩子”大行動(dòng)

開(kāi)展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實(shí)踐活動(dòng)記錄

表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到難的

事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？

“我讓家人露笑臉”活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考并實(shí)踐：我做些什么事情能讓長(zhǎng)輩

高興？引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制

作一張活動(dòng)記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長(zhǎng)寫評(píng)語(yǔ)。

兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄時(shí)間均為一個(gè)月。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)近期的活動(dòng)實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會(huì)呢?

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)開(kāi)展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動(dòng)。

第二課時(shí)備課時(shí)間：

2016.11.2

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)c

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所

能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母

長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所

能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表、

活動(dòng)內(nèi)容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來(lái)了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果'，你們知道我為什么叫‘開(kāi)

心果'嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，

整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè),

把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？

開(kāi)心嗎？3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?

回答他的問(wèn)題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片

(1)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

(2)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

(3)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)

心。這就是“家人因我而快樂(lè)(出示燈片)

三、課后延伸

(1)說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

(2)說(shuō)一說(shuō)母親節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

(3)觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情

景。交流所獲得的體驗(yàn)感受。

第三課時(shí)備課時(shí)間：2016.11.2

總序課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)C

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所

能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母

長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所

能及的事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、家人因我而快樂(lè)

1、師：母親節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽,

禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些

什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)（燈片）

二、我為家人添歡樂(lè)

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

第五單元喜歡我自己

活動(dòng)主題一我有禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道基本的禮貌用語(yǔ)，能結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語(yǔ)的含義、

用法和作用。

2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)，懂得有禮貌是對(duì)他人尊重。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中愿意主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，逐步養(yǎng)成講文明、懂禮

貌的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)，懂得有禮貌是對(duì)他人尊重。

教學(xué)難點(diǎn)：

愿意主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，逐步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：

多媒體課件、兒歌、自制微課《我有禮貌》、歌曲《咱們從小講禮貌》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

調(diào)查生活中常用的禮貌用語(yǔ)，觀察身邊有關(guān)有禮貌的行為等。

第一課時(shí)

一、引入話題，喚醒生活

1.播放童話故事“小狗丟了什么”的課件。

2.小狗哪兒做得好，哪兒做的不好？小狗明白了什么？

小結(jié)：小狗因?yàn)椴恢v禮貌，給大家?guī)?lái)這么多的不方便，可見(jiàn)做一個(gè)有

禮貌的孩子是多么重要。你們想不想做一個(gè)有禮貌的孩子？這節(jié)課我們就一

起來(lái)交流怎樣才能做到有禮貌。（板書(shū)課題：“我有禮貌”）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

開(kāi)展活動(dòng)：禮貌用語(yǔ)我調(diào)查。

師：上課時(shí)我們是怎樣問(wèn)好的？（預(yù)設(shè)：老師您好！同學(xué)們好!）

師：我們師生之間的問(wèn)候就用了禮貌用語(yǔ)，我們與別人交往時(shí)，使用禮

貌用語(yǔ)是一種有禮貌的表現(xiàn)，課前你們都調(diào)查到了哪些禮貌用語(yǔ)？

小結(jié)：同學(xué)們搜集到這么多的禮貌用語(yǔ)，什么情況下會(huì)用到這些禮貌用

語(yǔ)呢？

第二課時(shí)

開(kāi)展活動(dòng)：禮貌用語(yǔ)我會(huì)用。

1.出示教材第60頁(yè)中的三幅情境圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：他們哪些

地方用到了禮貌用語(yǔ)？

出示情景圖1：

師：男孩和爺爺見(jiàn)面時(shí)用到了哪些禮貌用語(yǔ)？（您好）

師：“您好”表示打招呼，送去我們對(duì)別人的關(guān)心與問(wèn)候，像這樣的問(wèn)

候語(yǔ)還有哪些？（你好，你早等）

師：見(jiàn)面互相打招呼也是一種有禮貌的表現(xiàn)。向別人問(wèn)好時(shí)我們應(yīng)該注

意些什么？（熱情，真誠(chéng)）

師：還從哪兒看出他們之間有禮貌？（主動(dòng)打招呼，爺爺微微笑）

小結(jié)：我們有禮貌的向別人打招呼，就是與別人交流的美好開(kāi)始。

出示情景圖2:

師：我把姐姐的裙子弄臟了，姐姐為什么沒(méi)生氣？

師：當(dāng)打攪了別人時(shí)，要態(tài)度真誠(chéng)的向別人賠禮道歉，也是講文明、有

禮貌的表現(xiàn)。

出示情景圖3:

師：小伙伴為什么歡迎我跟他們一起玩？

師：有求于別人時(shí)，要用到“請(qǐng)問(wèn)當(dāng)你說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，心

里是怎么想的？

師：當(dāng)聽(tīng)到這樣的話時(shí)，你又有什么感受？（心里感覺(jué)熱乎乎的）

2.小結(jié)：我們?cè)谂c別人交往的時(shí)候，要真誠(chéng)地使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)拉近

人與人之間關(guān)系，讓我們更親密。

3.課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)記錄自己日常生活中有禮貌的表現(xiàn)，制作更多的

禮貌花，人人爭(zhēng)當(dāng)禮貌之星。

笫三課時(shí)

開(kāi)展活動(dòng)一：禮貌手語(yǔ)我來(lái)猜。

1.你們知道嗎？剛才的禮貌用語(yǔ)還可以用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)，趕緊猜一猜它

們表示什么？

小結(jié)：禮貌用語(yǔ)還可以用有趣的手語(yǔ)來(lái)表示呢！

2.我們?cè)谂c別人交往的時(shí)候，還有哪些也是有禮貌的表現(xiàn)？（如輕輕

地走路；小聲說(shuō)話；見(jiàn)面行隊(duì)禮；請(qǐng)小朋友先洗手，喝水；在車上給老奶奶

讓座；到別人家做客不亂翻動(dòng)主人的東西。）

活動(dòng)二：禮貌行為我展示。

1.教師補(bǔ)充關(guān)于名人有禮貌的故事：《列寧讓路》。聽(tīng)后思考：列寧是

怎樣做到有禮貌的？

2.出示61頁(yè)的兩幅情景圖，結(jié)合自己的生活實(shí)際討論：客人來(lái)你家,

你是怎么做的？你去別人家做客，又是怎樣做的？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后

在全班內(nèi)交流。

3.演一演：給長(zhǎng)輩打電話，評(píng)評(píng)誰(shuí)最有禮貌，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花。

小結(jié)：我們?cè)谂c別人交往的時(shí)候，用上恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)，會(huì)得到別人的

尊重，因?yàn)橛卸Y貌孩子人人都喜炊。

第四課時(shí)

開(kāi)展活動(dòng)：有禮貌的孩子人人夸

1.平時(shí)你在哪些方面表現(xiàn)得有禮貌？夸一夸自己，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花。還有

哪些方面做得不夠？同桌之間互相找一找，加以改正。

2.你們?cè)诤芏喾矫娑甲龅搅擞卸Y貌，真了不起！在生活中遇到這樣的

情況，我們應(yīng)該怎么做呢？（課件出示四幅情景圖）

①一位小朋友不小心把同桌的文具盒弄到地上了。

②在上學(xué)的路上，你遇見(jiàn)一位問(wèn)路的老爺爺。

③課間李強(qiáng)在走廊里追逐打鬧，影響了看書(shū)的同學(xué)。

④小云上別人家做客，看見(jiàn)自己喜歡的玩具，不經(jīng)主人同意就拿來(lái)玩。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論：如果是你，你會(huì)怎么做？然后全班交流。

小結(jié)：不管是在家里、學(xué)校里，還是社會(huì)上，我們都要做到一個(gè)講文明,

有禮貌的好孩子。

4.播放微課《我有禮貌》，深化學(xué)生對(duì)有禮貌的認(rèn)識(shí)。

5.談收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲（引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、能

力、情感等方面談收獲）

小結(jié)：學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系

更和諧，我們的生活會(huì)更美好。

活動(dòng)主題二：做誠(chéng)實(shí)的孩子

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性。

2.了解撒謊的危害性，撒謊會(huì)失去別人的信任；犯了錯(cuò)能夠勇于認(rèn)錯(cuò)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。

教學(xué)難（重）點(diǎn)：

如何引導(dǎo)孩子做到誠(chéng)實(shí)不撒謊；讓孩子意識(shí)到勇于認(rèn)錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備有關(guān)誠(chéng)實(shí)的童謠和視頻，學(xué)生搜集了解有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事和名

言。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入話題，喚醒生活

播放童謠“瓜藤藤”課件。

（瓜藤藤，爬上架，一開(kāi)開(kāi)出十朵花。十朵花，九個(gè)瓜，那朵為啥不結(jié)

瓜孩子問(wèn)，爺爺答：那一朵，是“謊花”，開(kāi)“謊花”的不結(jié)瓜，說(shuō)謊話的

沒(méi)人夸。）

師：聽(tīng)完這段童謠，你想說(shuō)些什么？

師：開(kāi)“謊花”不結(jié)瓜我們不喜歡，想一想，為什么說(shuō)謊話的孩子也沒(méi)

人喜歡？

師小結(jié)：說(shuō)謊話的沒(méi)人夸。這節(jié)課我們就一起來(lái)交流怎樣做誠(chéng)實(shí)的孩子。

（板書(shū)課題：“做誠(chéng)實(shí)的孩子”）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

1.了解說(shuō)謊的危害性。

播放動(dòng)畫(huà)故事片《狼來(lái)了》。

師：故事中的羊?yàn)槭裁磿?huì)被狼吃掉？

師：看了這個(gè)故事，你懂得了什么？想說(shuō)些什么？

師小結(jié)：小男