廣西河池市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024年秋季學期期末學情教情調研檢測九年級語文試題（全卷滿分120分考試時間150分鐘）注意事項：1.答題前，請考生務必將班級、姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（21分）你準備為班刊《漫步文苑》撰寫卷首語，請根據要求完成下面小題?！拘≌f·看百態(tài)人生】“一部小說猶如一面在大街上行走的鏡子”，走進廣袤小說天地，我們在這里陶冶性情，濡養(yǎng)靈魂。生動曲折的情節(jié)，栩栩如生的人物，讓我們時而怡然自得，時而wǎng然若失，時而頓開茅塞，這就是小說的無與倫比的藝術魅力。【詩歌·抒萬千情懷】“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！雹僭娛擎虫玫呐?，是輕盈的精靈，是落在心頭的呢喃。②詩歌凝練了中國語言文字之美，是詩人內心情感與生命境界的外化，在中國文學史上的地位______。③誦讀優(yōu)秀詩篇，不僅能讓我們潤澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識、鍛煉思維。④每個人都需要精神的棲息地，而詩歌里正有慰藉人生的精神給養(yǎng)。1.請為“小說·看百態(tài)人生”中的加點字注音，根據拼音寫漢字。（1）廣袤（）（2）wǎng（）然2.請結合語境，解釋卷首語中畫波浪線的詞語。（1）濡養(yǎng)：______（2）頓開茅塞：______3.填入“詩歌·抒萬千情懷”橫線處的成語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不言而喻 B.言不及義 C.并行不悖 D.相得益彰4.“詩歌·抒萬千情懷”卷首語中有一個句子有語病，請指出并修改。5.為便于向同學們解釋清楚班刊的成書流程，請你根據下圖撰寫一份解釋流程的文字稿。要求：語言簡潔流暢，條理清晰?！敬鸢浮?.①.mào②.惘2.①.滋養(yǎng)②.原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、領會。3.A4.③修改：將“潤澤心靈、涵養(yǎng)品格”和“獲得知識、鍛煉思維”互換位置。5.班刊的成書共有三個流程。準備階段，需要組建編輯部，征集刊物名；采編階段，需要設計刊物欄目，發(fā)布征稿啟事，審核編輯稿件；出版階段，要進行美編排版，最終印刷成書?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。（1）廣袤：guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。（2）wǎng：惘，本義指失意?！?題詳解】本題考查詞語。（1）結合“走進廣袤小說天地，我們在這里陶冶性情，濡養(yǎng)靈魂”可知，“濡養(yǎng)”在文中指走進小說天地能讓我們的靈魂得到滋潤和培育。據此解釋為“滋潤培養(yǎng)”。（2）結合“讓我們時而怡然自得，時而然若失，時而頓開茅塞”可知，“頓開茅塞”在文中指閱讀小說時，我們會突然領悟到一些道理。據此解釋為“原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理”。【3題詳解】本題考查成語。A.“不言而喻”指不用說話就能明白，形容道理很明顯。在這里說詩歌在中國文學史上的地位很明顯，是恰當?shù)?，突出了詩歌地位顯著這一特點，使用恰當；B.“言不及義”意思是指凈說些無聊的話，沒有一句正經的。這是個貶義詞，與要表達詩歌重要地位的語境完全不符，使用不恰當；C.“并行不?！敝竿瑫r進行，不相沖突。題干中并非強調詩歌與其他事物同時進行的關系，不符合此處語境，使用不恰當；D.“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。題干沒有體現(xiàn)詩歌與其他事物相互配合發(fā)揮作用的意思，使用不恰當；故選A。【4題詳解】本題考查修改病句。結合“③誦讀優(yōu)秀詩篇，不僅能讓我們潤澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識、鍛煉思維”可知，語序不當，一般邏輯是先獲取知識鍛煉思維，再深入到對心靈和品格的影響。應將“潤澤心靈、涵養(yǎng)品格”和“獲得知識、鍛煉思維”調換位置?！?題詳解】本題考查圖文轉換。首先照全構圖要素，一一寫出來，盡量遵循一定的順序，比如自上而下由高到低從左至右由中間向四周等等，力求條理清楚層次井然。根據圖表自上而下可知，班刊的成書流程共有三個部分。最左邊是準備階段，需要組建編輯部，征集刊物名；中間部分是采編階段，需要設計刊物欄目，發(fā)布征稿啟事，審核編輯稿件；最右邊是出版階段，要進行美編排版，最終印刷成書。6.根據語境，填寫文學常識和古詩文名句。少年強則國強，誦讀詩文經典，展現(xiàn)青春情懷。青春要勇?lián)?，展現(xiàn)少年向上力量，正如毛澤東主席的豪邁宣言“①______，還看今朝”。青春應樂觀，李白高吟“②______，③______”，展現(xiàn)自信樂觀、積極向上的人生態(tài)度。青春當曠達，青少年應學習文人④______（人名）“不以物喜，⑤______”曠達的生活態(tài)度。青春講奉獻，“⑥______，⑦______”，我們常用李商隱的這兩句詩贊美無私奉獻的崇高精神。青春當自強不息，不忘初心?！阿郷_____，⑨______”，盡管少年時代會有辛棄疾筆下的風華正茂又無憂無慮的階段，而韓愈不辭衰老，不惜殘年，“⑩______，肯將衰朽惜殘年”，即使遭受貶謫，仍堅守忠君愛國之心。【答案】①.數(shù)風流人物②.長風破浪會有時③.直掛云帆濟滄海④.范仲淹⑤.不以己悲⑥.春蠶到死絲方盡⑦.蠟炬成灰淚始干⑧.少年不識愁滋味⑨.愛上層樓⑩.欲為圣明除弊事【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“帆、濟、滄、淹、炬、弊”等字詞容易寫錯。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】游客獲取旅游目的地相關信息的渠道（數(shù)據來源：2024騰訊洞察國內旅游調研）【材料二】①2023年以來，我國旅游市場快速恢復，旅游成為經濟增長的亮點之一。從火爆全網的“淄博燒烤”，到悄然走紅的“爾濱”旅游，從地處西南山區(qū)的榕江“村超”，到富有西北特色的天水麻辣燙，在一個又一個網絡旅游熱點帶動下，各地掀起一波又一波的旅游消費熱潮。據統(tǒng)計，2024年元旦假期，我國國內旅游人次和國內旅游收入分別較2019年同期增長9.4%和5.6%；清明節(jié)假期，則分別增長11.5%和12.7%。旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅為經濟增長注入了新的動力，更在推動產業(yè)結構優(yōu)化、促進就業(yè)、拉動內需等方面展現(xiàn)出巨大潛力。②在此起彼伏的旅游消費熱潮中，不管是知名旅游城市的新去處新玩法，還是小眾旅游地的新發(fā)現(xiàn)新體驗，無論是傳統(tǒng)特色小吃的突然走紅，還是城市漫游路線的全新發(fā)現(xiàn)，我們都能清晰地感受到，直播、短視頻等平臺出現(xiàn)的網絡熱點，正吸引著部分游客前往旅行。從旅游博主、旅行達人到文旅局工作人員、普通市民，他們在網絡平臺的分享，提供了新穎獨特的目的地探索方式，成為引流旅游消費的重要力量。實際上，不僅是游客的信息獲取渠道越來越依賴于網絡平臺，整個旅游消費市場都呈現(xiàn)出互聯(lián)網經濟的諸多特質——通過用戶生產內容和話題設置，旅游目的地迅速獲得流量，引發(fā)大眾爭相前往，網紅目的地因而成為備受青睞的旅游打卡地。（《人民日報》2024年04月26日，有刪改）材料三】網絡平臺的開放性與旅游活動的共享性互相契合，不僅能夠豐富旅游傳播渠道，而且可以打破傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，讓受眾也成為創(chuàng)作者和傳播者。在江西景德鎮(zhèn)，很多陶瓷手藝人面前都架有一部手機，他們面對屏幕生動講解著陶瓷的制作過程。也有許多主播漫步街頭，帶網友走進陶陽里歷史文化街區(qū)，體會這里濃濃的煙火氣息，走進陶溪川文創(chuàng)街區(qū)，把玩充滿時尚感的陶瓷文創(chuàng)，走進御窯廠國家考古遺址公園，近距離感受工匠的專注與嚴謹……大大小小的直播間不僅提升了景德鎮(zhèn)陶瓷的知名度，也為當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展帶來了新機遇，見證了一個陶瓷工業(yè)重鎮(zhèn)向文化創(chuàng)意之都的轉型。網絡平臺還可以借助技術手段，對現(xiàn)實的文旅空間進行藝術轉化，提升目的地的魅力和傳播力。山西擁有眾多珍貴的古建筑，這些古建筑不僅承載著厚重的歷史記憶，更是中華文化的瑰寶。短視頻《我曾夢見你》深入挖掘山西古建所蘊含的歷史文化與人文魅力，構建了一個如《千里江山圖》般的青綠山水世界。作品以古畫為線索，輔以精美的實拍畫面，虛實結合，展現(xiàn)獨特的東方美學意蘊；視頻的背景歌曲介紹了山西的著名古建筑，傳統(tǒng)民樂與現(xiàn)代說唱的融合形成有效張力，吸引大量年輕人轉發(fā)點贊。這則短視頻發(fā)布后點擊量過億，很多網友留言要到山西旅游，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（“中新網”2024年04月26日，有刪改）7.下列對材料的理解和分析，正確的一項是（）A.材料二，元旦假期，我國國內旅游人次和國內旅游收入較清明節(jié)假期增長更多。B.材料二，網紅目的地吸引網絡平臺用戶生產內容、設置話題，迅速獲得大量流量。C.材料三，加點詞“很多”“大量”表示范圍，體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴謹性。D.材料三畫線句運用作比較的說明方法，說明短視頻成為提升城市形象的關鍵一環(huán)。8.觀察材料一的圖表內容，你能得出什么結論？9.請根據材料，談談網絡平臺對旅游活動的積極影響?！敬鸢浮?.C8.①網絡平臺已成為游客獲取信息的主要渠道；②傳統(tǒng)信息獲取渠道已逐漸式微；③在線旅游網站、短視頻平臺、內容分享平臺是大部分游客獲取旅游信息的渠道。9.①在網絡旅游熱點的帶動下，掀起旅游消費熱潮，推動當?shù)亟洕陌l(fā)展；②能夠豐富旅游傳播渠道；③打破傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，讓受眾也成為創(chuàng)作者和傳播者；④可以借助技術手段，提升目的地的魅力和傳播力。【解析】【導語】這篇閱讀材料圍繞近年來旅游業(yè)的復蘇與發(fā)展展開。通過列舉各項權威統(tǒng)計數(shù)據及疫后旅游市場的火熱趨勢，展現(xiàn)了旅游活動在經濟、文化多方面的積極貢獻。同時，文章深入分析了短視頻、直播等網絡平臺對推動旅游消費和激發(fā)潛在市場需求的重要作用。通過具體案例，諸如淄博燒烤、景德鎮(zhèn)陶瓷等，生動詮釋了網絡熱點在提升地方旅游知名度和吸引游客方面的實際效果。此外，感性細致的描述為材料增添了親和力和生動性?！?題詳解】本題考查內容理解與分析。A.“元旦假期，我國國內旅游人次和國內旅游收入較清明節(jié)假期增長更多”錯誤，結合材料二①段“2024年元旦假期，我國國內旅游人次和國內旅游收入分別較2019年同期增長9.4%和5.6%；清明節(jié)假期，則分別增長11.5%和12.7%”可知，說明清明節(jié)假期較2019年同期國內旅游人次和國內旅游收入增長比元旦假期更多。選項“元旦假期，我國國內旅游人次和國內旅游收入較清明節(jié)假期增長更多”曲解文意，與原文不符；B.“網紅目的地吸引網絡平臺用戶生產內容、設置話題，迅速獲得大量流量”錯誤，結合材料二②段“通過用戶生產內容和話題設置，旅游目的地迅速獲得流量，引發(fā)大眾爭相前往，網紅目的地因而成為備受青睞的旅游打卡地”可知，原文是說網絡平臺用戶生產內容、設置話題使旅游目的地獲得流量，而不是網紅目的地吸引網絡平臺用戶生產內容、設置話題，選項于文無據，與原文不符；D.“運用作比較”錯誤，結合材料三“短視頻《我曾夢見你》深入挖掘山西古建所蘊含的歷史文化與人文魅力……這則短視頻發(fā)布后點擊量過億，很多網友留言要到山西旅游，感受傳統(tǒng)文化的魅力”可知，主要運用的是舉例子的說明方法，通過列舉《我曾夢見你》這一短視頻的例子，說明網絡平臺可以借助技術手段提升目的地的魅力和傳播力，并非作比較；故選C?！?題詳解】本題考查圖文轉換。結合材料一“游客獲取旅游目的地相關信息的渠道”可知，在線旅游網站以63%的占比位居榜首，短視頻平臺占57%，內容分享平臺占50%，在線旅游攻略網站占45%，說明在線旅游網站、短視頻平臺、內容分享平臺是大部分游客獲取旅游信息的渠道；結合材料一“游客獲取旅游目的地相關信息的渠道”可知，周圍人的介紹占27%，旅行社占20%，電視網絡節(jié)目占17%。這些傳統(tǒng)獲取信息的方式占比相對不高，說明隨著互聯(lián)網的發(fā)展，傳統(tǒng)信息獲取渠道已逐漸式微；結合材料一“游客獲取旅游目的地相關信息的渠道”可知，短視頻平臺和內容分享平臺以及社交平臺，這些平臺不僅能提供旅游信息，還能讓用戶進行互動交流，分享自己的體驗和見解。這反映出互聯(lián)網在旅游信息傳播方面的強大影響力，游客更傾向于通過網絡便捷地獲取豐富多樣的旅游信息，網絡平臺已成為游客獲取信息的主要渠道?！?題詳解】本題考查內容概括。結合材料二①段“在一個又一個網絡旅游熱點帶動下，各地掀起一波又一波的旅游消費熱潮……旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅為經濟增長注入了新的動力，更在推動產業(yè)結構優(yōu)化、促進就業(yè)、拉動內需等方面展現(xiàn)出巨大潛力”可知，在網絡旅游熱點的帶動下，掀起旅游消費熱潮，推動當?shù)亟洕陌l(fā)展；結合材料三“網絡平臺的開放性與旅游活動的共享性互相契合，不僅能夠豐富旅游傳播渠道”可知，能夠豐富旅游傳播渠道；結合材料三“而且可以打破傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，讓受眾也成為創(chuàng)作者和傳播者”可知，打破傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，讓受眾也成為創(chuàng)作者和傳播者；結合材料三“網絡平臺還可以借助技術手段，對現(xiàn)實的文旅空間進行藝術轉化，提升目的地的魅力和傳播力”可知，可以借助技術手段，提升目的地的魅力和傳播力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。仰望一朵治愈的云明前茶①趙輝永遠記得，在他27歲生日的前一天，天空中出現(xiàn)了一朵巨大的積雨云。那時節(jié)，他本應無心仰望天空，因為他的博士論文屢次沒有獲得理想的實驗數(shù)據，可能在理論猜想上就出現(xiàn)了謬誤，需要修改研究方向。這意味著，趙輝不可能如期畢業(yè)。②那段時間，趙輝心情郁悶，每天機械化地領材料、做實驗、改論文，無心茶飯。這一天，他照例在下午三點鐘才想起來，要去學校西門取外賣，匆匆吃完早已涼了的午飯，他騎著自行車往實驗室趕，忽然聽到前面的女孩贊嘆：“那朵云，真是奇觀哦！”趙輝停車仰望，湛藍天空中赫然出現(xiàn)一朵巨大的積雨云。那是一朵近乎完美的蘑菇云，云底部分由發(fā)亮稠密的小云團組成，仿佛無數(shù)雪白的蠶繭在團聚，每個“蠶繭”都在悠然發(fā)光，而在云底之上，是展開的扇形云團，纖薄如龐大的水母，飄冉如高達數(shù)千米的輕紗帳篷，帶著從云底噴薄而出的能量。③趙輝像被一股神秘的力量擊中。他判斷，那朵云正好在離學校老圖書館不遠的地方。他蹬車抵達了那朵云的正下方，發(fā)現(xiàn)那些蠶絲一樣堆疊的濃厚云底，將周圍的天空襯得更加湛藍了，而蘑菇云的頂部正在緩緩地收攏，很像天空中搖曳的巨大降落傘。那一刻，趙輝的心被驚訝、震撼和說不清道不明的欣喜占領了。在折返實驗室的路上，他吹起了口哨。很快，他就被自己的歡快嚇了一跳，原來這仰望天空的瞬間，把他從實驗的不順利、改論文的糾結以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來。④他從各個角度拍了蘑菇云的照片，放到了師兄弟群里，群里一片驚嘆。緊接著，有人發(fā)出了從實驗室的窗戶拍到的蘑菇云——在被太陽照射的西面，出現(xiàn)了璀璨的寶光現(xiàn)象。⑤趙輝記得，在這個群里，已經很久沒有生活際遇的分享，更別提對自然景觀的感嘆了。所有人都被盡快畢業(yè)、盡快找工作的壓力裹挾著，做學術似乎成了一種煎熬。⑥長達數(shù)年的研究生涯中，趙輝的師兄弟靠奮力舉鐵來解壓，師姐們靠一天數(shù)杯咖啡來抵御倦怠，趙輝從來沒有想到過，在學業(yè)的縫隙里，抽出幾分鐘仰望天空，就能得到安慰。是的，這朵云忽然啟迪了他——也許，留在一流的學者身邊，把手頭的前瞻性實驗做得更扎實一點，比潦草地混個畢業(yè)文憑要有意義得多。能在校園里多看一年云，也沒有什么不好吧。⑦從此，觀云讓趙輝體會到了另一種生存意義，帶著“跳出塵世外，坐看迷醉景”的悠游。趙輝有時會帶著導師布置的任務，去外地的科研機構做實驗。在飛機上，他會開著舷窗遮光板，戴上墨鏡，細賞云天風景。他發(fā)現(xiàn)，飛機在起飛階段，低空經常會形成像涌流的濃厚水霧一樣的云，它們像平貼地面的瀑布一樣，很容易因太陽的斜射而出現(xiàn)漂亮的寶光。一旦飛機爬升到萬里高空，在離機翼幾十米地方的卷云和卷積云，又仿佛帶著天庭寶物的光輝，散發(fā)著絲質的光亮和棉花糖的甜意。⑧研究半導體技術的趙輝終于成為發(fā)燒級的觀云愛好者，這幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨。有一次，他去研究院面試，考官連珠炮般的追問弄得他有點窘迫。走出面試現(xiàn)場，趙輝意外遇見了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云，夕陽西下，它們一朵接著一朵，飛快移動，仿佛奔赴一次重大的聚會。它們嚴肅又倨傲，有時如長嘯，有時如低吟，就像海涅在詩歌中所述的“苦痛的靈魂”。趙輝放下對面試的種種猜想與懊悔，開始拍攝這些令人震撼的云，并以延時攝影的方式，做成小視頻，傳給遠在老家的父母看。⑨老母親看了趙輝拍攝的“跑馬云大片”后，說：“能拍云，能吃得下飯，能意識到與其擔憂狂風暴雨，不如在狂風暴雨之前欣賞這些永不再來的云……孩子，這個法子好，我終于對你放心了！”10.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.天上的云或濃厚或輕盈，既寫云的狀態(tài)，也隱含了趙輝的感受。B.趙輝拍攝記錄了不同的云的狀態(tài)，同時思考自己的未來和人生。C.在觀云中，趙輝體會到一種生存意義，有了“塵世外”的悠游。D.當趙輝成發(fā)燒級的觀云愛好者后，他在研究院面試中順利通過。11.梳理情節(jié)，將表格內容補充完整。情節(jié)心情博士論文需要修改①______②______驚訝、震撼、欣喜③______放下猜想與懊悔12.按要求賞析下面句子。（1）很快，他就被自己的歡快嚇了一跳，原來這仰望天空的瞬間，把他從實驗的不順利、改論文的糾結以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來。（賞析加點字的表達效果）（2）夕陽西下，它們一朵接著一朵，飛快移動，仿佛奔赴一次重大的聚會。（從修辭的角度賞析）13.結尾段用母親的話作結，有何妙處？請結合文章內容簡要分析?！敬鸢浮?0.D11.①.郁悶②.往實驗室趕，看見積雨云③.走出面試現(xiàn)場，遇到跑馬云12.（1）“拔”原指把固定在其他物體里的東西往外拉或抽出、拽出，在句中寫出了趙輝此前深陷生活與學業(yè)的困境而不能解脫、無法自拔，此時已豁然開朗，有力地體現(xiàn)了觀云帶給趙輝的力量之大。（2）運用擬人的修辭手法，賦予跑馬云以人的情態(tài)，形象生動地寫出了跑馬云的數(shù)量多及其動態(tài)感，體現(xiàn)了趙輝對云的觀察仔細和熱愛之情。13.①結尾段中“狂風暴雨”“云”一語雙關，既指趙輝拍到的云，也指趙輝面臨的人生困境，意蘊雋永，耐人尋味；②以母親對趙輝所說的話作結，從側面體現(xiàn)出趙輝心性的成長，能夠從容淡然地面對生活的挑戰(zhàn)和困難；③分享拍攝的云的照片給父母的情節(jié)與上文趙輝將蘑菇云的照片發(fā)到師兄弟群里的情節(jié)類似，同時“能吃得下飯”與第②段中的“無心茶飯”形成照應，暗示母親一直關注著趙輝的生活；④以此暗示讀者，當生活遇到無法跨越的坎坷時，不妨向朋友、家人傾訴分享，或許問題不能得到解決，但當時的心緒一定能獲得片刻的疏解。【解析】【導語】這篇文章通過趙輝在27歲生日時觀云的經歷，深入刻畫了他在科學研究困境中的心境變化。文章描繪了云的各種形態(tài)和美麗景觀，不僅反映了趙輝的內心起伏，更展示了自然的治愈力量。結尾母親的話起到了畫龍點睛的作用，點明了觀云對趙輝心靈的撫慰和成長的意義。語言優(yōu)美，描寫細膩，情感真實感人，包含了對生活、壓力與自然的深刻思考?！?0題詳解】本題考查內容理解與分析。D.“他在研究院面試中順利通過”錯誤，結合⑧段“走出面試現(xiàn)場，趙輝意外遇見了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云……趙輝放下對面試的種種猜想與懊悔，開始拍攝這些令人震撼的云，并以延時攝影的方式，做成小視頻，傳給遠在老家的父母看”可知，文中僅提到面試時他遇云后放下對面試的種種想法，未表明他順利通過面試。故選D?！?1題詳解】本題考查內容概括。結合②段“那段時間，趙輝心情郁悶，每天機械化地領材料、做實驗、改論文，無心茶飯”可概括為：郁悶；結合②段“這一天，他照例在下午三點鐘才想起來，要去學校西門取外賣，匆匆吃完早已涼了的午飯，他騎著自行車往實驗室趕，忽然聽到前面的女孩贊嘆：‘那朵云，真是奇觀哦！’趙輝停車仰望，湛藍天空中赫然出現(xiàn)一朵巨大的積雨云”可概括為：往實驗室趕，看見積雨云；結合⑧段“有一次，他去研究院面試，考官連珠炮般的追問弄得他有點窘迫。走出面試現(xiàn)場，趙輝意外遇見了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云……趙輝放下對面試的種種猜想與懊悔，開始拍攝這些令人震撼的云”可概括為：走出面試現(xiàn)場，遇到跑馬云?！?2題詳解】本題考查賞析句子。（1）結合③段“很快，他就被自己的歡快嚇了一跳，原來這仰望天空的瞬間，把他從實驗的不順利、改論文的糾結以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來”可知，“拔”原指把固定在其他物體里的東西往外拉或抽出、拽出，這里運用了擬人的修辭手法，賦予“仰望天空的瞬間”以人的動作，生動形象地寫出了這一瞬間具有強大的力量，就好像一只手將趙輝從實驗不順利、改論文糾結、競爭壓抑的重重困境中迅速拉了出來，讓他擺脫了負面情緒的困擾，突出強調了仰望天空這一簡單行為對趙輝心境轉變產生的巨大作用，展現(xiàn)出這一瞬間的神奇力量，使他內心由壓抑變得歡快。（2）結合⑧段“夕陽西下，它們一朵接著一朵，飛快移動，仿佛奔赴一次重大的聚會”可知，“奔赴一次重大的聚會”，運用擬人的修辭手法，將云朵當作人來寫，賦予云朵人的行為和情感，生動形象地寫出了云朵一朵接著一朵、飛快移動的狀態(tài)，仿佛它們像人一樣有著明確的目的去參加聚會，讓畫面充滿了動態(tài)感和故事感，也表現(xiàn)出云朵這種快速移動的景象帶給趙輝的震撼，體現(xiàn)了趙輝對云的觀察仔細和熱愛之情以及這一奇妙景象的獨特魅力?！?3題詳解】本題考查結尾作用。結合⑨段“能拍云，能吃得下飯，能意識到與其擔憂狂風暴雨，不如在狂風暴雨之前欣賞這些永不再來的云”，②段“那段時間，趙輝心情郁悶，每天機械化地領材料、做實驗、改論文，無心茶飯”，⑤段“所有人都被盡快畢業(yè)、盡快找工作的壓力裹挾著，做學術似乎成了一種煎熬”，⑧段“有一次，他去研究院面試，考官連珠炮般的追問弄得他有點窘迫”“趙輝放下對面試的種種猜想與懊悔，開始拍攝這些令人震撼的云，并以延時攝影的方式，做成小視頻，傳給遠在老家的父母看”可知，母親提到的“狂風暴雨”和“云”，表面上很明顯是在說趙輝拍攝的云以及云所伴隨的天氣狀況。但結合前文趙輝經歷的實驗不順利、改論文糾結、競爭壓抑、面試窘迫等人生困境，可以發(fā)現(xiàn)這里的“狂風暴雨”暗指他面臨的這些艱難處境，“云”則象征著他在困境中通過觀云獲得的慰藉和內心的平靜，所以一語雙關，既指趙輝拍到的云，也指趙輝面臨的人生困境，意蘊雋永，耐人尋味；結合⑨段“能拍云，能吃得下飯，能意識到與其擔憂狂風暴雨，不如在狂風暴雨之前欣賞這些永不再來的云……孩子，這個法子好，我終于對你放心了”可知，母親放心說明趙輝有了變化。之前趙輝被各種壓力困擾，而現(xiàn)在能以欣賞云的心態(tài)面對生活，從母親放心的角度可以側面反映出趙輝已經能夠從容淡然地面對生活挑戰(zhàn)和困難，心性有了成長；結合⑨段“老母親看了趙輝拍攝的‘跑馬云大片’”“能吃得下飯”，④斷“他從各個角度拍了蘑菇云的照片，放到了師兄弟群里，群里一片驚嘆”，②段“每天機械化地領材料、做實驗、改論文，無心茶飯”可知，趙輝把蘑菇云照片發(fā)到師兄弟群里，現(xiàn)在又將拍攝的云的照片分享給父母，二者情節(jié)類似，這是一種情節(jié)上的關聯(lián)。同時，前面提到趙輝因壓力“無心茶飯”，現(xiàn)在母親說“能吃得下飯”，前后形成鮮明對比和照應，說明母親一直留意趙輝的生活狀態(tài)；結合③段“趙輝像被一股神秘的力量擊中。他判斷，那朵云正好在離學校老圖書館不遠的地方。他蹬車抵達了那朵云的正下方，發(fā)現(xiàn)那些蠶絲一樣堆疊的濃厚云底，將周圍的天空襯得更加湛藍了，而蘑菇云的頂部正在緩緩地收攏，很像天空中搖曳的巨大降落傘。那一刻，趙輝的心被驚訝、震撼和說不清道不明的欣喜占領了”，⑦段“從此，觀云讓趙輝體會到了另一種生存意義，帶著‘跳出塵世外，坐看迷醉景’的悠游”，⑧段“研究半導體技術的趙輝終于成為發(fā)燒級的觀云愛好者，這幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨”，⑨段“孩子，這個法子好，我終于對你放心了”可知，趙輝在面對困境時通過觀云、分享云的照片，心態(tài)得到了調整。母親的話也傳達出一種積極的生活態(tài)度，以此暗示讀者，當在生活中遇到困難時，像趙輝一樣向朋友、家人傾訴分享，即便問題不能馬上解決，但能讓當時的情緒得到片刻疏解。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。14.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》的賞析有誤的一項是（）A.從題目中可以看出，這首詩是劉禹錫在揚州的酒宴上酬答白居易的作品。B.首聯(lián)“凄涼地”“棄置身”，暗含了詩人被貶荒涼之地的痛苦和抑郁心情。C.頷聯(lián)用典，“聞笛賦”表明自己被貶時間之久，“爛柯人”表達懷舊之情。D.尾聯(lián)表達酬謝和共勉之意，表現(xiàn)了詩人歷經磨難仍豁達樂觀的人生態(tài)度。15.詩的頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”借意象言情，富含哲理，是千古傳頌的佳句。請簡要賞析?！敬鸢浮?4.C15.①運用比喻的修辭手法，詩人巧妙地用“沉舟”“病樹”比喻遭貶謫的自己，以“千帆”“萬木”比喻仕途得意的新貴們；②表達了作者感慨身世的悲涼之情，表現(xiàn)作者豁達樂觀的胸襟。③蘊含哲理：這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，揭示了新生事物必將代替舊事物的自然規(guī)律?！窘馕觥俊緦дZ】詩人在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，通過回憶自己被貶巴山楚水的辛酸，表達對朋友白居易的感激之情。詩中用典精辟，情感真摯，特別是頸聯(lián)的千帆競發(fā)、萬木逢春，表現(xiàn)出詩人豁達樂觀的心態(tài)和積極向上的精神，具有深刻的哲理意蘊，令人回味無窮?！?4題詳解】本題考查內容理解。C.“頷聯(lián)用典，‘聞笛賦’表明自己被貶時間之久，‘爛柯人’表達懷舊之情”錯誤，結合“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”可知，“聞笛賦”是指西晉向秀的《思舊賦》，向秀經過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》，劉禹錫用“聞笛賦”表達對故友的懷念；“爛柯人”講的是晉人王質上山砍柴，觀童子下棋，棋局終了，手中的斧柄（柯）已經朽爛，回到村里才知道已過了百年，這里劉禹錫以“爛柯人”自比，暗示自己被貶時間之久。選項中對“聞笛賦”和“爛柯人”所表達情感的解讀弄反了，與原文不符。故選C。【15題詳解】本題考查詩句賞析。結合“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”可知，翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。詩人運用比喻的修辭手法，巧妙地選取了“沉舟”與“千帆”、“病樹”與“萬木”兩組鮮明的意象?！俺林邸焙汀安洹贝碇娙俗约?，展現(xiàn)出一種身處困境、歷經挫折的狀態(tài)；而“千帆”“萬木”則象征著那些在仕途上順風順水的新貴們，與處于困境中的自己形成鮮明的對比。這種對比，一方面突出了詩人自身命運的坎坷；另一方面，也反映出當時社會的現(xiàn)實狀況。從情感表達上看，雖然表面上有對自身遭遇的感慨以及和他人的對比，但詩人筆鋒一轉，借“千帆過”“萬木春”展現(xiàn)出一種積極向上、豁達樂觀的精神。即便自己處于“沉舟”“病樹”般的境地，可依然看到周圍世界的蓬勃生機，并沒有沉浸在悲傷之中，而是從內心深處涌出對未來的希望，體現(xiàn)出他面對困境時的樂觀心態(tài)。從哲理層面來說，“沉舟”“病樹”象征著舊事物，它們的存在雖然令人惋惜，但“千帆過”“萬木春”所代表的新事物卻不可阻擋地蓬勃發(fā)展。揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，即新事物必將取代舊事物，不論遭遇怎樣的困難挫折，未來總是充滿希望和生機的。這一哲理給人以積極向上的力量，激勵人們在面對困境時不要氣餒，要振作精神，勇敢地迎接未來。（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住孔砦掏び洑W陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【乙】豐樂亭記（節(jié)選）歐陽修修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭②喬木，風霜冰雪，刻露③清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物④之豐成，而喜與予游也。因為本⑤其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉?！咀⑨尅竣俣蓿赫　＂谑a：蔭庇，乘涼。③刻露：鮮明地顯露。④歲物：糧食收成。⑤本：根據。16.下列句子中加點詞意思或用法相同的一項是（）A.云歸而巖穴暝一屠晚歸 B.臨溪而漁康肅笑而遣之C遂書以名其亭焉有仙則名 D.修之來此宴酣之樂17.下列對甲、乙兩文的理解分析有誤的一項是（）A.甲文開頭概括描述滁州地理特征，再由近及遠寫西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭。B.甲文“頹然乎其間”與“飲少輒醉”呼應，以太守醉之情態(tài)，將宴酣之樂推向高潮。C.滁人生太平之世，享山川風俗之美，安豐年之樂，這是乙文“豐樂亭”得名的緣由。D.甲、乙兩文均采用了描寫、抒情、議論的表達方式，都體現(xiàn)“與民共樂”的高尚情懷。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉19.甲、乙兩文畫波浪線的句子在寫景上有何異同？20.歐陽修被貶滁州，但他的生活仍很有樂趣，從甲、乙兩文看，你認為他有哪些樂趣？請簡要概括?！敬鸢浮?6.B17.A18.（1）欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（2）于是（他）每天同滁州的人抬頭望山，低頭聽泉聲。19.同：語言簡潔；都寫了四季美景，并借景抒發(fā)“山水之樂”“與民同樂”之情。異：甲文一句一季景色，抓住了每個季節(jié)具有特征性景物，直接描寫四季景色之美。乙文一句兩季景色，還通過人的動作和心理感受，側面突出四季景色之美。20.游賞滁州山水之樂；政事簡單清閑之樂；因百姓生活富足而樂；與百姓同游而樂；因社會太平安寧而樂?！窘馕觥俊緦дZ】《醉翁亭記》和《豐樂亭記》是歐陽修的兩篇散文名作，表現(xiàn)了他在滁州的生活情趣和獨特的自然觀?！蹲砦掏び洝吠ㄟ^描述醉翁亭的風光、四季變化以及滁人游樂，表達了作者醉中有樂、樂中有情的思想?！敦S樂亭記》則通過寫豐樂亭所在的環(huán)境和民生，展示了歐陽修與民同樂、高尚情懷的治政理想。兩篇文章都運用了細膩的寫景手法，景物描寫與抒情議論合一，讓人倍感自然之美與生活之樂?！?6題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，聚攏/動詞，回家；B.都是連詞，表修飾；C.動詞，命名/形容詞，出名、有名；D.結構助詞，主謂之間，取消句子獨立性/結構助詞，的；故選B。【17題詳解】本題考查內容理解與分析。A.“由近及遠”錯誤，結合甲文①段“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”可知，甲文開頭概括描述滁州地理特征后，是由遠及近寫西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭，并非由近及遠。故選A?！?8題詳解】本題考查文言翻譯。（1）之：的；樂：樂趣；得：領會；寓：寄托。（2）乃：于是；仰：抬頭；俯：低頭?！?9題詳解】本題考查內容理解與分析。結合甲文②段“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”，乙文“掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛”可知，兩句話均圍繞山間四季展開描繪，都選取了能代表四季的事物來體現(xiàn)季節(jié)的變化，比如春季的花草、夏季的樹木等。并且不僅僅是單純寫景，而是通過對四季景色的描寫，融入了作者的情感。聯(lián)系甲文①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，甲文借山間四季景色的變化展現(xiàn)“山水之樂”；聯(lián)系乙文“夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也”可知，乙文則借四季之景抒發(fā)“與民同樂”之情，都將景與情緊密結合。結合甲文②段“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”可知，甲文一句對應一個季節(jié)的景色。春天寫野花開放散發(fā)幽香，夏天寫樹木枝葉繁茂形成濃蔭，秋天寫霜色潔白、天空高遠，冬天寫溪水水位下降石頭露出，抓住了每個季節(jié)具有代表性、特征性的景物來直接描繪四季景色，讓讀者能直觀感受到四季景色的不同之美。結合乙文“掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛”可知，“掇幽芳而蔭喬木”一句涵蓋了春夏兩季，春天采摘清幽的花草，夏天在喬木下乘涼；“風霜冰雪，刻露清秀”則概括秋冬，秋冬的風霜冰雪讓山川呈現(xiàn)出清晰秀美的樣子。此外，“掇幽芳”“蔭喬木”通過人的動作，“無不可愛”通過人的心理感受，側面烘托出四季景色之美，使讀者從人的體驗角度更能體會到四季景色的可愛之處?！?0題詳解】本題考查內容理解與分析。結合甲文②段“若夫日出而林霏開……四時之景不同，而樂亦無窮也”可知，詳細描繪了山間朝暮與四季景色的變化，他沉醉于滁州美麗的山水風光之中；結合乙文“既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛”可知，同樣表明他喜愛與百姓一同賞玩山間四季美景，享受山水之樂。結合乙文“樂其地僻而事簡”可知，說明滁州地處偏僻，政事簡單，沒有繁雜的事務纏身，這讓歐陽修感到輕松愉悅。結合乙文“又幸其民樂其歲物之豐成”可知，體現(xiàn)出他因為百姓能享受豐收的喜悅而感到快樂，百姓生活富足是他快樂的來源之一。結合甲文③段“至于負者歌于途……太守醉也”可知，生動描寫了滁州百姓出游，與他一同宴飲的歡樂場景；乙文“而喜與予游也”，也表明百姓樂意與他一起游玩，他享受與百姓同樂的融洽氛圍。結合乙文“使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也”可知，反映出當時社會太平，百姓安居樂業(yè)，歐陽修也因此感到欣慰和快樂?！军c睛】參考譯文：【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到股水流）從兩個山間飛淌下來的，是釀泉啊。山勢回環(huán)，道路彎轉，有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰？是太守用自己的別號稱它的。太守和賓客來這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。要說那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領著，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。【乙】我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。三、綜合（10分）21.班級開展以“君子當自強不息”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）【繪海報悟內涵】宣傳委員為本次活動畫了兩幅海報，請你仿照示例，為海報擬寫一句宣傳文案。宣傳文案一：自強不息是勇攀高峰，堅韌不拔超越自我。宣傳文案二：自強不息是______，______。（2）【名著中尋榜樣】經典作品中有不少自強不息的英雄人物是我們學習的榜樣。請按要求完成下表。代表人物主要事跡①______他原為東京八十萬禁軍教頭，性格隱忍，但面對高俅等人的不斷迫害，最終在山神廟爆發(fā)，走上反抗之路，展現(xiàn)了不屈不撓、自我超越的君子風范?！靶姓摺雹赺_____他在《水滸傳》中以其武藝高強、忠誠義氣、恩怨分明著稱，景陽岡打虎、③______（填事跡），始終堅守正義，勇于擔當，不斷突破自我，成為后世喜愛的英雄人物。艾青在《艾青詩選》中，詩人常以土地和④______為意象，前者象征著民族根基與堅韌不拔的精神，后者則代表著光明、希望與自強不息的力量。（3）【思辨中有行動】在“自強不息故事會”上，同學們講述了先賢立志成才的故事。范仲淹少有大志，發(fā)憤苦讀，以天下為己任；鄧稼先年輕時就立志要讓中國強盛起來，為中國科研事業(yè)奉獻一生……活動結束后，同學們就“立志與成才”的關系展開熱烈的討論。請圍繞話題，表達你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求寫出觀點、理由及結論。【答案】（1）①.示例：乘風破浪②.迎接挑戰(zhàn)追逐夢想（結合海報內容，提到自強不息內涵，言之有理即可）（2）①.林沖②.武松③.醉打蔣門神、除惡蜈蚣嶺（填武松事跡）④.太陽（3）示例一：立志是成才的動力。人只有立下志向，才有不斷努力的方向；只有志向高遠，才能不斷奮斗實現(xiàn)人生價值。因此我們中學生應該從小立志，成才報國。示例二：立志是成才的基石。少年有志，個人才能努力奮進，學有所成；少年有志，民族和國家才能勵精圖治、發(fā)展壯大。因此，我們中學生應該立志高遠，成才報國?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查宣傳文案。結合題干，先明確示例結構，再結合海報元素找到對應的行為、精神和目標，最后組合成符合要求的宣傳文案。仔細研究給出的宣傳文案一“自強不息是勇攀高峰，堅韌不拔超越自我”，可以看出它的結構是前半句描述一種具體的行為動作（勇攀高峰），后半句闡述這種行為所體現(xiàn)出的精神品質以及達成的目標（堅韌不拔超越自我）。再結合海報元素思考：第二幅海報元素是帆船，帆船在海上航行，會面臨各種風浪等困難。所以圍繞帆船可以想到與之相關的行為動作，比如“揚帆遠航”。最后匹配相應精神目標：帆船揚帆遠航的過程中，需要堅定信念、勇往直前，去戰(zhàn)勝風浪，向著目的地前進。所以對應的精神品質和目標可以是“劈波斬浪駛向彼岸”。示例：揚帆遠航，劈波斬浪駛向彼岸?！拘?詳解】本題考查內容理解與分析。①從“原為東京八十萬禁軍教頭”“山神廟爆發(fā)，走上反抗之路”這些關鍵信息可知，這個人物是林沖。林沖一開始逆來順受，面對高俅等人的陷害，一忍再忍，直到在山神廟聽到陸謙等人的陰謀，才徹底爆發(fā)，手刃仇人，走上反抗梁山的道路，很好地體現(xiàn)了在困境中不屈不撓、自我超越的特點。所以①處應填“林沖”。②“行者”是武松的綽號，武松在《水滸傳》里是非常重要且出彩的人物，有眾多精彩故事。所以②處應填“武松”。③武松的事跡除了景陽岡打虎，還有醉打蔣門神、除惡蜈蚣嶺。醉打蔣門神：武松被發(fā)配孟州后，在孟州牢營受到施恩厚待，施恩告訴武松自己的快活林酒店被蔣門神霸占，武松聽后決定幫助施恩奪回酒店。他一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，卻裝成十分醉，故意挑釁蔣門神，最終將蔣門神打敗，幫助施恩奪回了快活林酒店。這一事跡充分體現(xiàn)了他武藝高強、恩怨分明、勇于擔當?shù)奶攸c。除惡蜈蚣嶺：武松在血濺鴛鴦樓后，為躲避官府緝拿，改作行者打扮前往二龍山。途經蜈蚣嶺時，看到一個道童正給一個道士（飛天蜈蚣王道人）擄掠來的女子松綁。武松詢問后得知這王道人倚仗自己有些武藝，在此處作惡多端，強占民女。武松生性嫉惡如仇，聽聞后怒不可遏，當即與王道人展開搏斗。武松武藝高強，幾個回合下來，便將王道人斬殺，解救了被擄掠的女子，為當?shù)爻ヒ缓?。這一情節(jié)進一步展現(xiàn)了武松勇猛無畏、行俠仗義的英雄形象。所以③處可填“醉打蔣門神、除惡蜈蚣嶺”。④在《艾青詩選》中，艾青常用土地和太陽為意象。土地凝聚著詩人對祖國深深的愛，象征著民族的根基與堅韌不拔的精神；太陽代表著光明、希望與自強不息的力量，艾青通過對太陽的歌頌，表達了對美好生活的向往和追求，以及為了實現(xiàn)理想不斷奮斗的決心。所以④處應填“太陽”?！拘?詳解】本題考查語言表達。首先確定觀點，思考“立志”和“成才”之間的內在聯(lián)系，根據所給事例，可得出如“立志是成才的重要前提”這樣明確的觀點。然后闡述理由，結合范仲淹“少有大志，發(fā)憤苦讀”以及鄧稼先“立志要讓中國強盛起來，為科研事業(yè)奉獻一生”的具體事跡，說明因為他們有了志向，才產生了為之努力奮斗的動力，進而在各自領域取得成就，以此作為支撐觀點的理