人教版（2024）七下 第二單元第1課《精彩瞬間》課件-七年級美術(shù)下冊（人教版）

年級：七年級學(xué)科：美術(shù)（人教版下冊）藝術(shù)

美術(shù)第一課精彩瞬間第二單元多彩校園——動態(tài)與場景表現(xiàn)校園生活豐富多彩、充滿活力，到處都是歡聲笑語。我們該如何用美術(shù)的眼光捕捉這些精彩瞬間，怎樣用速寫的方法進行記錄和表現(xiàn)?速寫速寫是一種快速寫生的方法，往往以概括、簡練的線條表現(xiàn)對象。它既有訓(xùn)練造型能力、收集素材的作用，又有記錄生活的功能。任務(wù)一欣賞速寫作品，分析不同的表現(xiàn)手法養(yǎng)和藝術(shù)特點，感受速寫的魅力。李彩霞肖像（速寫）1973年劉文西陜西省美術(shù)博物館藏畫家用輕松而富有表現(xiàn)力的線條描繪了人物的瞬間神態(tài)，線條疏密有致，富有節(jié)奏。晉尚女娃(速寫)1963年劉文西小姑娘端坐在地上，雙手撐地。畫家成功地抓住了她扭頭的瞬間動作，對頭部和身體的微妙關(guān)系把握準(zhǔn)確，顯示了畫家對人體結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律的深刻理解。陜北姑娘李蟠愛?劉文西??畫家以簡練的線條表現(xiàn)了舞蹈者的瞬間動作。作品對人物動態(tài)的刻畫，體現(xiàn)了畫家對人體結(jié)構(gòu)及其運動規(guī)律的深刻理解。長鼓齊奏慶豐收(速寫)1986年葉淺予中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館藏傣人喜作孔雀舞(速寫)1986年葉淺予中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館藏摔跤?翁如蘭速寫需要敏銳的觀察力和精準(zhǔn)的表現(xiàn)力。這幅速寫作品抓住了舞蹈學(xué)生站立姿態(tài)下的動作特征，線條有力并富于動感。三個舞蹈學(xué)生(速寫)1878-1880年德加[法國]京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，人稱“活武松”，在畫家的筆下復(fù)活并再造了人物的神態(tài)。挺健有力的線條變化有致，富有節(jié)奏。蓋叫天飾《惡虎村》的黃天霸?葉淺予??任務(wù)二通過觀察、實踐等活動了解人物速寫的基本知識。人體基本比例站七坐五盤三半：“站七坐五盤三半”是前人繪畫經(jīng)驗的總結(jié)，是以一個頭長為單位，衡量出的一般成年人身體的基本比例關(guān)系。具體解釋就是：站著有七個頭長的高度，坐著有五個頭長的高度，盤腿坐地上只有三個半頭長的高度。頭一肩二身三頭，臂三腿四腳一頭，手為一頭三之二，大腿小腿各兩頭。知識鏈接重心線:通過重心點所引的垂直線，是分析人物運動的重要依據(jù)和輔助線。動態(tài)線:表現(xiàn)人物在動作中所呈現(xiàn)的動態(tài)走向的輔助線，具有高度概括性。立正時重心在兩腿中間,肩和胯的位置是水平的。稍息時重心轉(zhuǎn)換到一條腿上，肩和胯的位置由動態(tài)的變化向相反的方向傾斜。脊柱是人體最關(guān)鍵的動態(tài)線，它將頭部、胸部、骨盆三大體塊聯(lián)系起來。重心線和動態(tài)線任務(wù)三學(xué)習(xí)單個人物速寫的畫法。觀察與發(fā)現(xiàn)利用木偶模型進行觀察，了解人物動態(tài)中頭部、四肢和驅(qū)體的結(jié)構(gòu)變化，總結(jié)人體運動的規(guī)律。132人物速寫步驟快速捕捉人物動態(tài)的速寫方法踢足球?qū)W生作品人物速寫步驟：首先，整體觀察人物的動作特征，確定人物各部分大的比例關(guān)系和動態(tài)線，畫出基本形。其次，深入刻畫細節(jié)，注意線條的疏密關(guān)系。最后，從整體效果出發(fā)，調(diào)整畫面，完成作品。任務(wù)四對圖片素材進行取舍與組合，創(chuàng)作帶有故事情節(jié)的場景速寫作品。想要畫出具有生活氣息的場景速寫，需要對畫面進行合理組織與安排，使畫面遠近虛實得當(dāng)，人物主次分明，視覺中心突出。思考與探究在場景速寫過程中，如何利用主次虛素材作品實關(guān)系進行創(chuàng)作?作品重點表現(xiàn)哪些地方能使畫面更具感染力?場景速寫步驟：1.合理組織人物，構(gòu)圖起稿。2按照主次虛實，刻畫細節(jié)。3.關(guān)注整體關(guān)系，調(diào)整畫面。

場景速寫步驟1.合理組織人物，