言語(yǔ)交際課考平臺(tái)形考一答案

1.構(gòu)成言語(yǔ)環(huán)境的主觀因素指交際的時(shí)間、空間、習(xí)俗、交際對(duì)象等?！獭?.一個(gè)詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確與否，跟作者的意圖以及上下文關(guān)系不大。√×3.現(xiàn)代修辭學(xué)的建立以章學(xué)誠(chéng)《文史通義》為標(biāo)志。√×4.敬詞和謙詞的使用對(duì)象可以靈活互換?！獭?.“笑納”、“斧正”、“恭候”等用于發(fā)話人一方。√×6.恰當(dāng)使用同類詞語(yǔ)，能使表意更加明確?！獭?.詞語(yǔ)錘煉，語(yǔ)音的和諧是非常重要的內(nèi)容?！獭?.杜甫說(shuō)“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，說(shuō)明修辭很重要?！獭?.選用形容詞，要注意色彩、程度，修飾描寫要恰如其分?！獭?0.特殊詞語(yǔ)只是指方言詞，不包括文言詞和外來(lái)詞。√×11.同音詞語(yǔ)配合使用，可以使語(yǔ)言表達(dá)更為生動(dòng)、詼諧?！獭?2.一般情況下，使用成語(yǔ)不能隨便更換其中的語(yǔ)素或語(yǔ)素的次序。√×13.詞語(yǔ)美的標(biāo)準(zhǔn)是切合語(yǔ)言環(huán)境?！獭?4.同類詞語(yǔ)和同素詞語(yǔ)實(shí)際上是同一個(gè)概念的不同說(shuō)法?！獭?5.修辭本身就是一個(gè)以語(yǔ)言為媒介的心理活動(dòng)過(guò)程?！獭?6.《修辭學(xué)》是希臘哲學(xué)家亞里士多德在公元前300多年前所著?！獭?7.反義詞語(yǔ)配合使用，可以使對(duì)比更加鮮明，表達(dá)更加深刻有力。√×18.詞語(yǔ)美的標(biāo)準(zhǔn)主要是語(yǔ)法使用的準(zhǔn)確性。√×19.“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”是孔子所說(shuō)，這表明古人很早就注意修辭?！獭?0.近義詞語(yǔ)的使用，可以互相襯托補(bǔ)充，相得益彰?！獭?1.“修辭立其誠(chéng)”見(jiàn)于（

）?！吨芤住贰独W(xué)紀(jì)聞》《文心雕龍》《二十四詩(shī)品》22.“先質(zhì)而后文”是（

）的主張。儒家孔子墨家法家23.“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”是（

）的主張。荀子孔子墨子莊子24.北宋宋祁詞“紅杏枝頭春意鬧”中，被王國(guó)維稱為“境界全出”的是（

）。紅杏枝頭春意鬧25.“他雖然可以比作是老馬，但老馬也不一定識(shí)途啊?！边@句話屬于成語(yǔ)活用中的（

）。套用諧音拆離易序26.“對(duì)，大智若魚，怎么會(huì)大智若黃花魚呢，帶魚？哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。對(duì)，我看是愚，實(shí)際上是魚！”（王蒙《相見(jiàn)時(shí)難》）這段話中引用的“大智若魚”屬于成語(yǔ)活用中的（

）。套用諧音拆離曲解27.“鴻漸道：‘給你說(shuō)得結(jié)婚那么可怕，真是眾叛親離了?！灵剐Φ溃骸皇潜娕延H離，是你們自己離親叛眾。這些話不再談了。我問(wèn)你，你暑假以后有什么計(jì)劃？’”（錢鐘書《圍城》）。這段話中引用的“離親叛眾”屬于成語(yǔ)活用中的（

）。套用諧音易序曲解28.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！边@句詩(shī)中的修辭與（）學(xué)科關(guān)系最密切。心理學(xué)邏輯學(xué)美學(xué)語(yǔ)義學(xué)29.“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，一些人簡(jiǎn)直是官迷心竅?！边@句話中的“官迷心竅”屬于成語(yǔ)活用中的（

）。套用諧音拆離曲解30.“陸子瀟這人刻意修飾，頭發(fā)又油又光，深為帽子埋沒(méi)，與