2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理下冊(cè)第十七章電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)17.1關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想教案新版粵教滬版

PAGEPAGE117．1關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與技能1．能說出電動(dòng)機(jī)的主要部件有定子(磁鐵或通電產(chǎn)生磁場(chǎng)的線圈)和轉(zhuǎn)子(通電線圈)．2．會(huì)參照電路圖連接電路，并使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來．二、過程與方法1．經(jīng)驗(yàn)“讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來”和“探究電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”兩個(gè)活動(dòng)的過程，通過將實(shí)物電動(dòng)機(jī)和模型電動(dòng)機(jī)進(jìn)行對(duì)比，找出它們共同的特征．2．經(jīng)驗(yàn)對(duì)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子的剖析過程，體驗(yàn)“簡化”法的意義．三、情感、看法與價(jià)值觀樂于參與視察與操作活動(dòng)，當(dāng)遇到問題時(shí)，有克服困難的信念，并感受戰(zhàn)勝困難之后的喜悅．【教學(xué)重點(diǎn)】了解電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，理解“簡化”法．【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的緣由作出正確的猜想．【課前打算】電動(dòng)機(jī)的模型與實(shí)物、干電池、導(dǎo)線、開關(guān)，多媒體課件.┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放發(fā)動(dòng)機(jī)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用的例子.(觀看課件內(nèi)容．)導(dǎo)語：電動(dòng)機(jī)是我們生活中常見的一種電氣化設(shè)備，電動(dòng)機(jī)能將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)各種生產(chǎn)機(jī)械和生活用電器的運(yùn)轉(zhuǎn)．電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用很廣，種類或許多，但它們的工作原理都是一樣的.讓學(xué)生探討生活中有哪些地方用到了電動(dòng)機(jī).提問：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？新課教學(xué)一、了解電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)(學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)．)1.活動(dòng)1：讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(1)這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是激發(fā)學(xué)生探究的愿望．可用試驗(yàn)室中的模型電動(dòng)機(jī)進(jìn)行展示．課前老師應(yīng)對(duì)試驗(yàn)器材進(jìn)行逐個(gè)檢查，以保證課堂上試驗(yàn)的正常進(jìn)行.(2)當(dāng)電動(dòng)機(jī)通電運(yùn)轉(zhuǎn)后，要?jiǎng)偤靡龑?dǎo)學(xué)生提出問題．如：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？(通過試驗(yàn)，提出問題，相互溝通，如：電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向相同嗎？轉(zhuǎn)速相同嗎？并探討其緣由．)2.活動(dòng)2：探究電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)用多媒體課件展示實(shí)際電動(dòng)機(jī)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生比照電動(dòng)機(jī)模型找出它們相同的部件.(學(xué)生視察教材圖17－3，老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比實(shí)際電動(dòng)機(jī)和模型電動(dòng)機(jī)的相應(yīng)部件，弄清電動(dòng)機(jī)的主要部件是磁體和線圈．)總結(jié)：電動(dòng)機(jī)的主要部件是定子和轉(zhuǎn)子，定子固定不動(dòng)，轉(zhuǎn)子通電后能夠轉(zhuǎn)動(dòng).二、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)緣由的猜想1.總結(jié)活動(dòng)1和活動(dòng)2，老師提出問題：①斷電后電動(dòng)機(jī)是否還能接著轉(zhuǎn)動(dòng)？這說明什么問題？②去掉磁鐵后，電動(dòng)機(jī)是否還能接著轉(zhuǎn)動(dòng)？這說明什么問題？(探討溝通老師提出的問題．)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想.(提出自己的猜想．)要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生大膽猜想，剛起先時(shí)有猜想或許比較離譜，但只要老師擅長引導(dǎo)，并不斷修正完善，合理的猜想——“磁場(chǎng)對(duì)通電線圈有力的作用”，就會(huì)在同學(xué)們的探討溝通中形成．在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將線圈進(jìn)行合理的簡化，讓學(xué)生視察教材圖17－4，并指出對(duì)困難事物進(jìn)行簡化是科學(xué)探討中常用的方法和思路.(視察教材圖17－4，了解“簡化”方法在科學(xué)探究中的應(yīng)用．)2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“驗(yàn)證磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用”的試驗(yàn)方案(分組探討，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案．)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了電動(dòng)機(jī)的主要部件，對(duì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的緣由進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)了驗(yàn)證猜想的試驗(yàn)，課后我們可以依據(jù)設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案動(dòng)手做一做.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些收獲？還有哪些困惑？(梳理本節(jié)課的學(xué)問內(nèi)容，把自己所學(xué)到的學(xué)問與老師同學(xué)進(jìn)行溝通．)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生投入到新學(xué)問的學(xué)習(xí)中去.為后面探討通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向跟哪些因素有關(guān)做好鋪墊.培育學(xué)生依據(jù)問題作出合理猜想的實(shí)力.培育學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)力，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作打算.培育學(xué)生總結(jié)歸納的實(shí)力.┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)