《中國文學史》課程標準

《中國文學史》課程標準

一、課程說明

課程名稱《中國文學史》標準簡稱

適用專業(yè)茶藝與茶葉營銷修讀學期第三學期制訂時間2018年7月

課程代碼課程學時36制訂時間2

課程類型A課程性質必修課程類別公共基礎課

先修課程A:

后續(xù)課程無

對應職業(yè)資格證或內容高校教師資格證

合作開發(fā)企業(yè)

執(zhí)筆人合作者審核人

制（修）定日期

二、課程定位

《中國文學史》課程是公共教學部茶藝與茶葉營銷專業(yè)的公共基礎課程之一，共36

學時，2學分。通過課堂講解、課后資料查閱、影像觀看等組織教學，采用教、學、練三

者結合的教學方式。通過學習，學生可以了解和掌握中國古典文學文化典籍概況、各朝代

詩、詞、歌、賦及文章的歷史背景、各朝代著名文學名篇等內容。

三、設計思路

通過對中國文學史的學習，掌握并有利于和本專業(yè)其它基礎知識相結合，進一步對中

國文學、中國文化的理解，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為其專業(yè)學習和今后的職業(yè)發(fā)展

服務。

四、課程培養(yǎng)目標

圍繞中國古代文學進行教學，要求學生掌握中國文學史以及相關的基礎理論和專業(yè)知

識，諸如中國文學理論，古代漢語等等，在此基礎之上，了解本學科發(fā)展現狀及動向，整

理、解讀、闡釋文學作品，描述文學現象、總結文學規(guī)律，傳承和發(fā)揚中國古代優(yōu)秀文化

遺產。

1

1.專業(yè)能力：

（1）對于文學現象的發(fā)現能力。

（2）對于文學作品的鑒賞能力。

（3）對于文學特征的把握能力。

（4）理性與感性相結合的表達能力。

2.方法能力：

（1）能熟悉各朝代文人作品及作者。

（2）能背誦重要文學名篇。

（3）能根據不同朝代文學名篇了解當時的創(chuàng)作背景、社會背景。

3.社會能力：

（1）學習中國文學典籍，了解中國文學悠久歷史，樹立學生對學習文學的興趣。

（2）根據對各朝代文學名篇的理解，感受我國古代文學的魅力，培養(yǎng)學生課后對文

學書籍的欣賞、自學能力。

（3）通過學習文學，使得學生通過對文學的理解，進一步提高對中國博大精深的文

學及背后文化的認知程度。

五、課程內容、要求及教學設計

通過初步了解中國古代文學的書籍，熟悉各名篇的創(chuàng)作背景，奠定專業(yè)知識基礎，提

高自身修養(yǎng)和對古代文學的認識。

（一）課程整體設計

序號學習情境知識目標學時

史前的短歌和神話

1短歌與神話的發(fā)生；神話的流傳與佚亡2

傳說

2周人的史詩史詩的流傳與寫出；雅頌時代的了解2

3民歌的黃金時代「五《國風》的出現；民歌的內容2

4散文時代散文的新階段；散文名著2

5詩人屈原屈原與楚辭；屈原的生平及其作品2

6秦與兩漢的文壇秦與西漢文學；東漢文學；歷史與文學的分工2

7建安時代社會動蕩與建安文學；“三曹"2

2

8魏晉文學阮籍、嵇康、左思、太康文學2

9江南民歌與陶淵明江南民歌；陶淵明2

10南朝文學的發(fā)展鮑照、謝靈運、南北文風的交流2

11詩國高潮唐朝詩歌的發(fā)展；盛唐時代的詩歌高潮2

12宋代文壇散文的成就；理性的玄學；文藝清談2

13元散曲的發(fā)展金元時代的特征；金元詩文2

14元雜劇戲劇的產生：金院本與元雜劇2

15明代文壇的興衰明代文壇的模擬論2

16清代文壇與學術走向末路的封建社會；清初詩文2

17文藝曙光鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新文學的曙光2

18復習全面梳理文學脈絡2

合計36學時

（二）課程學習單元內容與要求

學習單元情境設計

單元名稱先秦文學學時10

學習要求掌握史前的詩歌和神話傳說、周人的史詩、十五《國風》、屈原與楚辭

學習史前的詩歌、學習神話傳說、周人史詩、十五《國風》、屈原與楚辭

任務1

的特點

任務分解

了解史前中國對文學創(chuàng)作、神話傳說、周人史詩、十五《國風》、屈原與

任務2

楚辭的影響

知識目標了解史前中國的歷史背景

能力目標

背誦史前中國的詩歌、了解史前中國神話傳說、周人的史詩、十五《國風》、

技能目標

屈原與楚辭

實施過程

教學手

步驟教學內容教學方法學生活動時間

段

3

告知（教學內容、預習，試著自己翻譯成

先秦文學教授法PPT課前

目的）白話文

了解史前中國詩歌簡

引入（任務項目）掌握史前中國詩歌的發(fā)展歷程講授法PPT課堂

史

演示（掌握基本

掌握史前中國詩歌的“美”講授法PPT課后

能力）

操練（加深對基背誦史前詩歌，朗讀神話傳說、背誦詩歌的白話文解

講授法PPT下次課前

本能力的體會）十五《國風》、屈原與楚辭釋

史前詩歌對我國古代

歸納總結（知識史前詩歌對中國先秦文學發(fā)展啟發(fā)法討文學發(fā)展，舉例說明，

PPT課堂

點和能力要求）的重要作用論法例如在《詩經》中的作

用

小計10學時

學習單元情境設計

單元名稱秦漢文學學時10

學習要求掌握秦與西漢文學、建安文學、魏晉文學、江南民歌與陶淵明、南北朝文學

學習秦與西漢文學、建安文學、魏晉文學、江南民歌與陶淵明、南北朝文

任務1

學的特點

任務分解

了解秦與西漢文學、建安文學、魏晉文學、江南民歌與陶淵明、南北朝文

任務2

學在文學史上的重要作用

知識目標了解秦漢文學的文學特征、歷史背景

能力目標

背誦秦與西漢文學、建安文學、魏晉文學、江南民歌與陶淵明、南北朝文

技能目標

學等名篇

實施過程

教學手

步驟教學內容教學方法學生活動時間

段

告知（教學內容、預習，試著白一翻譯成

秦漢文學教授法PPT課前

目的）白話文

引入（任務項目）掌握秦漢文學的發(fā)展歷程講授法PPT了解秦漢文學簡史課堂

4

演示（掌握基本掌握秦漢文學中的“沉重與飄

講授法PPT課后

能力）逸〃

背誦秦與西漢文學、建安文學、

操練（加深對基背誦詩歌的白話文解

魏晉文學、江南民歌與陶淵明、講授法PPT下次課前

本能力的體會）釋

南北朝文學

秦漢文學對我國古代

歸納總結（知識秦漢文學對中國文學發(fā)展的重啟發(fā)法討文學發(fā)展,舉例說明,

PPT課堂

點和能力要求）要作用論法例如在曹植對唐詩發(fā)

展的作用

小計10學時

學習單元情境設計

單元名稱唐詩、宋詞學時4

學習要求掌握唐朝詩歌的發(fā)展、盛唐時代的詩歌高潮、宋朝理性的玄學；文藝清談

學習唐朝詩歌的發(fā)展、盛唐時代的詩歌高潮、宋朝理性的玄學；文藝清談

任務1

的特點

任務分解

了解唐朝詩歌的發(fā)展、盛唐時代的詩歌高潮、宋朝理性的玄學；文藝清談

任務2

在文學史上的重要作用

知識目標了解唐詩宋詞的文學特征、歷史背景

能力目標

背誦唐朝詩歌的發(fā)展、盛唐時代的詩歌高潮、宋朝理性的玄學；文藝清談

技能目標

等名篇

實施過程

教學手

步驟教學內容教學方法學生活動時間

段

告知（教學內容、預習，試著自己翻譯成

唐詩宋詞教授法PPT課前

目的）白話文

引入（任務項目）掌握唐詩宋詞的發(fā)展歷程講授法PPT了解唐詩宋詞簡史課堂

演示（掌握基本

掌握唐詩宋詞的文學特征講授法PPT課后

能力）

背誦唐朝詩歌的發(fā)展、盛唐時講授法下次課前

操練（加深對基PPT背誦詩歌的白話文解

代的詩歌高潮、宋朝理性的玄

5

本能力的體會）學；文藝清談粹

唐詩宋詞對我國古代

文學發(fā)展所產生的的

歸納總結（知識唐詩宋詞對中國文學發(fā)展的重啟發(fā)法討

PPT影響，舉例說明，例如課堂

點和能力要求）要作用論法

李白、杜甫、蘇東坡的

歷史名篇

小計4學時

學習單元情境設計

單元名稱元、明、清文學學時8

學習要求掌握金元詩文、金院本與元雜劇、明代文壇的模擬論、清初詩文

任務1學習金元詩文、金院本與元雜劇、明代文壇的模擬論、清初詩文的特點

任務分解

了解金元詩文、金院本與元雜劇、明代文壇的模擬論、清初詩文在文學史

任務2

上的重要作用

知識目標了解元、明、消文學的文學特征

能力目標

技能目標朗誦金元詩文、金院本與元雜劇、明代文壇的模擬論、清初詩文等名篇

實施過程

教學手

步驟教學內容教學方法學生活動時間

段

告知（教學內容、預習，試著自己翻譯成

元、明、清文學教授法PPT課前

目的）白話文

掌握元、明、消文學的發(fā)展歷了解元、明、清文學簡

引入（任務項目）講授法PPT課堂

程史

演示（掌握基本掌握元、明、清文學的文學特

講授法PPT課后

能力）征

背誦金元詩文、金院本與元雜

操練（加深對基背誦詩歌的白話文解

劇、明代文壇的模擬論、清初講授法PPT下次課前

本能力的體會）釋

詩文

歸納總結（知識啟發(fā)法討元、明、清文學對我國

金元詩文、金院本與元雜劇、

PPT課堂

點和能力要求）論法古代文學發(fā)展，舉例說

明代文壇的模擬論、清初詩文

明，例如《紅樓夢》、

6

對中國文學發(fā)展的重要作用《聊齋志異》等

小計8學時

學習單元情境設計

單元名稱鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新文學的曙光學時4

學習要求掌握鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新文學的曙光

任務1學習鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新文學的特點

任務分解

任務2了解鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新文學的曙光在文學史上的重要作用

知識目標了解鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新文學的文學特征、歷史背景

能力目標

技能目標背誦鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新文學的曙光等名篇

實施過程

教學手

步驟教學內容教學方法學生活動時間

段

告知（教學內容、鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新預習，試著自己翻譯成

教授法PPT課前

目的）文學的曙光白話文

了解鴉片戰(zhàn)爭時期的

掌握鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩

引入（任務項目）講授法PPT愛國詩文、新文學的簡課堂

文、新文學的發(fā)展情況

史

演示（掌握基本掌握鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩

講授法PPT課后

能力）文、新文學的文學特征

操練（加深對基朗誦鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩背誦詩歌的白話文解

講授法PPT卜.次課前

本能力的體會）文、新文學的曙光釋

鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國

鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩文、新

歸納總結（知識啟發(fā)法討詩文、新文學對我國文

文學對中國文學發(fā)展的重要作PPT課堂

點和能力要求）論法學發(fā)展所產生的影響，

用

舉例說明，例如龔自珍

小計4學時

六、課程考核與評價

（一）教學建議

7

1、在教學過程中，按照本課程標準實施教程。