2024-2025學(xué)年高中語文訓(xùn)練提升10扼住命運的咽喉含解析粵教版選修傳記蚜

PAGE7-扼住命運的咽喉eq\a\vs4\al([語言運用層])1．下列各句中，加點詞語的運用全都正確的一組是()①因為出版社催稿催得很緊，他把自己關(guān)在小屋里，夜以繼日，手不釋卷，最終在規(guī)定時間里完成了這部十余萬字的小說。②他原來就能說會道，加上今日的場面迸發(fā)了激情，這“天作之合”讓他的就職演說不僅內(nèi)容充溢，而且閃耀其詞，臺下的聽眾無不為之動容。③“青春旋律”藝術(shù)節(jié)的節(jié)目非常精彩，他的表演更是精彩，看到他表演的小品，連一向肅穆的班主任也忍俊不禁。④一旦考試成果不志向，老師總是指責(zé)學(xué)生不仔細，是否也應(yīng)當(dāng)反躬自省，從自己的責(zé)任心入手檢討一番呢？⑤這個人很要面子，凡事只要跟他商議商議，他就聞過則喜，不然，他會有很大的看法，甚至找個理由跟你翻臉。⑥貝多芬不是戲劇家，給予道德以敏捷性對他來說就是一種可厭惡的玩世不恭。A．①②④ B．①③⑤C．②⑤⑥ D．③④⑥[解析]①手不釋卷：形容讀書勤奮或看書入迷。用在此處不合語境。②閃耀其詞：指說話吞吞吐吐，不愿透露真相或回避要害問題。用在此處不合語境。③忍俊不禁：指忍不住笑。用詞正確。④反躬自?。褐阜催^來檢查自己。用詞正確。⑤聞過則喜：指聽到別人的指責(zé)就興奮，形容虛心，對自己要求嚴格。用詞不當(dāng)。⑥玩世不恭：因?qū)ΜF(xiàn)實不滿而實行的一種不肅穆、不仔細的生活看法。用詞正確。[答案]D2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)當(dāng)恒久持著守護童年的立場，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想像力，充溢愛與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。B．在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持主動的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必需防止“精神懈怠”。C．自從實施飛行員培訓(xùn)安排后，學(xué)員報名非常踴躍，有航空愛好者，有想開飛機節(jié)約時間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項好用技能。D．作者對貝多芬的外貌描寫，與其說是追求一種外部的真實，不如說是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實，再現(xiàn)貝多芬非凡的特性。[解析]本題考查辨析并修改病句的實力。A項，語序不當(dāng)，可分內(nèi)容和形式兩組闡述，內(nèi)容：持著守護童年的立場，充溢愛與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。形式：遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想像力。B項，兩面對一面?！笆欠瘛焙汀瓣P(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉”不對應(yīng)。C項，“還有一些家長想給孩子增加一項好用技能”應(yīng)改為“還有一些想給孩子增加一項好用技能的家長”，從而和前面的兩個短語構(gòu)成并列關(guān)系。[答案]D3．中國文化傳統(tǒng)中有很多喜聞樂見、流傳至今的古訓(xùn)，它們不僅寓意深刻，而且對人們有警示作用，例如：“無欲則剛”的意思是人假如沒有私欲，就會堅毅；真正剛毅的人，必定不會屈服于世俗種種欲念的誘惑。這種古訓(xùn)告誡人們要摒棄私欲，做剛毅的人。只有無所求才能無所畏，才能勇往直前。請依據(jù)示例向大家舉薦一條你最寵愛的古訓(xùn)，要求語言簡明連貫。(1)我最寵愛的一句古訓(xùn)是_________________________________________(2)舉薦理由(不超過50字)：這句古訓(xùn)的意思是_________________________________________________________________________________________(3)這句古訓(xùn)告誡人們______________________________________________________________________________________________________________[解析]依據(jù)題目中的示例，首先要找一句古訓(xùn)，這古訓(xùn)實質(zhì)上就是古代的格言、俗語等，是中國傳統(tǒng)文化中的精髓；然后指出這則古訓(xùn)的含義，實質(zhì)上是用現(xiàn)代漢語翻譯，指出它的字面意義；最終指出它的教化意義。教化意義要貼切。[答案](示例)(1)己所不欲，勿施于人。(2)自己不情愿要的，不要施加給別人。(3)要換位思索，敬重他人。4．閱讀下面的材料，完成后面題目。材料1：校門建筑是校內(nèi)建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校內(nèi)內(nèi)的教學(xué)樓、試驗樓等一樣，重要的是好用價值。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)留意好用。材料2：校門建筑是一所學(xué)校的“門面”，是一道獨特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有確定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校內(nèi)文化。你對校門建筑有何看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理；150字左右。)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查語言表達簡明、連貫的實力。對校門建筑可持三種基本看法，一是贊成體現(xiàn)好用價值，但不贊成過度體現(xiàn)文化功能；二是贊成體現(xiàn)文化功能，但不贊成過度體現(xiàn)好用價值；三是主見二者并重，不行偏廢。[答案](示例一)校門建筑的設(shè)計應(yīng)秉持好用、簡約、大方的原則。校門建筑是校內(nèi)交通的門戶，是校內(nèi)平安的鎖鑰，實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建筑要好用、簡約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建立校門的做法，不僅造成很大的奢侈，還會給學(xué)生帶來不良影響。(示例二)校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)當(dāng)具有顯明的特點。它不僅要好用美觀，還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此，它應(yīng)當(dāng)是校內(nèi)建筑的點睛之筆，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們，在校門設(shè)計上要講究特性，不能一模一樣，應(yīng)留意體現(xiàn)它所蘊含的文化內(nèi)涵。5．請依據(jù)以下信息，擬寫一則啟事，邀請50名市民參與“城市管理大家談”論壇。要求：內(nèi)容精確、表達得體。正文不超過100個字(含標點符號，電話號碼占兩格)。主辦方：佛山市城市管理委員會；舉辦時間：2017年12月31日(星期日)上午9時－11時；舉辦地點：佛山市傳媒大樓演播廳；論壇內(nèi)容：①介紹本市城市管理的現(xiàn)狀，②探討公眾應(yīng)如何參與城管工作，③介紹城市管理取得的成就，④分析城市管理存在的問題；報名時間：即日起到后天(2017年12月25日)；報名及詢問電話：88118118。__________________________________________________________________________________________________________[解析]擬寫啟事時要把論壇名稱，舉辦時間、地點，報名時間，詢問電話，主辦方等表達清晰，論壇詳細內(nèi)容可以不涉及。[答案]啟事“城市管理大家談”論壇將于本月31日9時—11時在佛山市傳媒大樓演播廳實行。論壇探討公眾如何參與城管工作?，F(xiàn)邀請50位熱心市民參與本論壇，報名截至本月25日，查詢詳情及報名請致電88118118。佛山市城市管理委員會20176．請在下面語段橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求句式與首句相同或相近，內(nèi)容與上下文連貫。貝多芬雖然聽不到動人的旋律，卻用音符為我們譜寫了一曲壯麗的贊歌；________________，__________________；________________，________________。因此，身殘志堅之人，也能用己之長為社會做出杰出的貢獻。[答案](示例)司馬遷雖然失去了完整的身軀卻用文字為我們塑造了一個剛毅的形象海倫·凱勒雖然看不見絢麗的色調(diào)卻用文字為我們創(chuàng)建了一個光明的世界7．請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。要求：(1)緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；(2)運用排比和反問的修辭手法；(3)語意連貫，內(nèi)容充溢；(4)60～100字。即使在最惡劣的境遇中，人仍舊擁有一種不行剝奪的精神力氣，這就是苦難帶給人生的意義。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查把握名著人物形象、正確運用常見的修辭手法以及語言表達連貫的實力。解答本題時，首先，要圍繞中心寫一段話，中心就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人來寫；再次，要運用排比和反問的修辭手法；最終，語言要連貫、生動、顯明，留意字數(shù)要求。[答案](示例一)曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學(xué)巨著，這莫非不是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例二)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的幻想；戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把苦痛轉(zhuǎn)換為精神的快樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例三)大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與熬煎，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡。但這些不都沒有變更他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成8～11題。名貴的靈魂①貝多芬——世界上多數(shù)的人被他的音樂所感動，所震撼，不僅僅是他的音樂，還有他的名貴的靈魂。②貝多芬的一生猶如一天雷雨的日子。先是一個明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過，悲壯的雷吼，充溢著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的純潔之氣尚未受到損害?？鞓芬琅f是快樂，悲傷恒久保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡丟失了。即使快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。全部的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：“噢，人生多美，但我是恒久受著毒害……”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂》的起先?！蝗?，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明又重還給了我們。③羅曼·羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》：“什么樣的折服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的成功？”一個貧困、殘疾、孤獨、苦痛造就的不幸的人，一個世界不給他快樂的人，竟創(chuàng)了快樂帶給人間！正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他以自己的苦難在鑄就快樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切英勇的心靈的箴言：“用苦痛換來快樂?！雹芤恍南蛏?，愛自由高于一切。就是面對御座，也決不背叛真理。貝多芬說：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機要參議；他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章；但是他們無法造就宏大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈；——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)當(dāng)感覺到我們的宏大?！备璧?，這位德國宏大的詩人、思想家，也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬名貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講解并描述他與歌德一起漫步的情景：“在歸來的路上，我們遇見全體貴族。我們老遠就望見他們了。歌德便掐開我的手臂，立于大路旁。我白費口舌地對他說了我想說的全部的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的紐扣，倒背著手，鉆進密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊恭迎；……我就很好玩地看著皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里?！笔潞?，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一通。對此歌德耿耿于懷，恒久不寬恕貝多芬了。⑤18世紀末的維也納是音樂氣氛最濃的城市，當(dāng)時在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時髦的事。所以貝多芬也就常常處在貴族及頭面人物的包圍之中?？伤偸歉甙簱P起他那獅子般的大頭顱，從不獻媚于任何人，顯示出比貴族還要名貴。⑥有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時貝多芬正住在公爵的莊園里，當(dāng)軍官們從主子那里得知后，公爵便懇求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開客廳大門，在滂沱大雨中憤然離開回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個粉碎。并寫了封信：“……公爵，你之所以成為一個公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！”⑦是的，一個人是出身貴族還是平民，不是自己確定的。但是，一個人是選擇名貴還是低賤，卻是完全可以由自己確定的。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有多數(shù)的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅，消逝在歷史的長河中。而貝多芬沒有名貴的出身，卻有不朽的作品、名貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。(本文有刪改)8．下列對文章的分析和概括，不正確的一項是()A．文章其次段用比方修辭，形象地告知我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程，第三段告知我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的成功。B．貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的懇求，是因為貝多芬有一顆炙熱的愛國之心，對公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到生氣。C．“公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對權(quán)貴的不屑，對自我獨特特性的確定。D．文章主要運用了記敘的表達方式，兼有描寫、抒情、爭論，向讀者呈現(xiàn)了一個有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象。[解析]A項，“這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的成功”錯。原文第三段是說波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光都不能達到貝多芬《第九交響曲》讓人心靈獲得輝煌成功的程度。[答案]A9．結(jié)合文本，概括貝多芬的“名貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]此題考查對信息的篩選、整合實力，貝多芬的“名貴的靈魂”體現(xiàn)在那些方面，結(jié)合第三段可得出“用苦難換來快樂”，結(jié)合第四段可得出“一心向善，愛自由高于一切”“不背叛真理”“為人正直，不諂媚權(quán)貴”。[答案](1)用苦難換來快樂；(2)一心向善，愛自由高于一切，不背叛真理；(3)為人正直，不諂媚權(quán)貴，不給侵略者演奏。10．文章第四段有兩處引用了貝多芬的話，請簡要分析這兩處引用的作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]此處考查引用的作用，引用是指寫文章時，有意引用名言、成語、詩句、格言、典故等，以表達自己的思想感情，引用可以使自己的文章增加文采，更有勸服力，用來證明自己對問題的看法、見解的正確性。先概述引用的內(nèi)容，再指出引用表明的道理或品質(zhì)，兩處就分兩點說，最終總結(jié)這兩處引用共同的作用，跟突出貝多芬“名貴的靈魂”相聯(lián)系。[答案](1)第一處引用貝多芬對權(quán)貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就宏大人物的看法，干脆表明白貝多芬對權(quán)貴的蔑視和對自己的宏大的相識；(2)其次處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現(xiàn)的事實，通過對比更形象地表現(xiàn)了貝多芬面對權(quán)貴不卑恭的品質(zhì)；(3)這兩處引用都為突出貝多芬“愛自由高于一切，面對御座也不背叛真理”的名貴靈魂供應(yīng)了有力依據(jù)