2024年高考政治母題題源系列專(zhuān)題31唯物辯證法的矛盾觀含解析

PAGEPAGE1專(zhuān)題31唯物辯證法的沖突觀【母題來(lái)源】2024·江蘇卷【母題題文】從“透亮到25英尺深的地方可輕易看究竟部”，到后來(lái)綠色透亮的湖水不復(fù)存在，美國(guó)作家梭羅沒(méi)有想到，他的聞名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因?yàn)槟矫鴣?lái)的游客使湖區(qū)原有的自然生態(tài)遭到了嚴(yán)峻破壞。由此可見(jiàn)A．微小的量變必定促成事物的質(zhì)變B．事物是普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一C．事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面D．發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一【答案】C【試題解析】本題考查沖突的含義。量的積累達(dá)到肯定程度才會(huì)引起質(zhì)變，A錯(cuò)誤；材料沒(méi)有反映普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一，B不符合題意；美國(guó)作家梭羅的聞名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，說(shuō)明《瓦爾登湖》帶來(lái)的影響既有有利影響也有不利影響，反映了事物都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，C符合題意；材料沒(méi)有反映事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一，D不符合題意?！久}意圖】沖突的含義、沖突的基本屬性、沖突的同一性和斗爭(zhēng)性、沖突的普遍性和特殊性、沖突的主次方面、主次沖突、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論、詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析等，均是本專(zhuān)題的重要考點(diǎn)，高考考查頻率較高。要求識(shí)記并理解沖突的含義以及沖突的基本屬性、理解沖突的普遍性和特殊性、識(shí)記并理解沖突的特殊性的含義及其表現(xiàn)、理解沖突的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系、理解駕馭主次沖突的辯證關(guān)系原理及其方法論要求、理解駕馭沖突主次方面辯證關(guān)系原理及其方法論要求、全面理解兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一、理解詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析的意義，以培育學(xué)生的科學(xué)精神?！久}方向】上述考點(diǎn)在高考中選擇題和非選擇題均有涉及，且難度較高。選擇題主要考查沖突的含義、沖突的同一性與斗爭(zhēng)性及其相互關(guān)系原理，且以漫畫(huà)和古詩(shī)詞類(lèi)的試題居多。非選擇題主要考查沖突的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理；或者針對(duì)其中一個(gè)方法論單獨(dú)設(shè)問(wèn)，考查考生對(duì)教材學(xué)問(wèn)的精確把握?！镜梅忠c(diǎn)】圖示全析沖突分析法唯物辯證法認(rèn)為世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的。聯(lián)系的根本內(nèi)容是沖突，發(fā)展的根本動(dòng)力也是沖突，沒(méi)有沖突就沒(méi)有世界。沖突的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。人們相識(shí)世界，就是相識(shí)事物的沖突；人們改造世界，就是解決事物的沖突。所以，沖突分析法是我們相識(shí)世界和改造世界的根本方法。1．堅(jiān)持沖突分析方法，要看到?jīng)_突的普遍性，要承認(rèn)沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動(dòng)找尋正確的方法解決沖突。2．堅(jiān)持沖突分析法，要運(yùn)用全面的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)。沖突是普遍存在的，沖突不僅存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終。3．堅(jiān)持沖突分析法，要留意做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。不同事物的沖突具有不同的特點(diǎn)，同一事物的沖突在不同發(fā)展階段各有其特點(diǎn)，事物沖突的雙方各有其特點(diǎn)。只有對(duì)事物的詳細(xì)特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，才能把事物區(qū)分開(kāi)來(lái)，并找到?jīng)_突的解決方法。4．堅(jiān)持沖突分析法，要擅長(zhǎng)把握重點(diǎn)與抓住主流，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。在事物的多種沖突中，有主要沖突和次要沖突之分。在沖突的兩個(gè)方面中，有主要方面和次要方面之分。主次沖突與沖突的主次方面辯證關(guān)系原理，要求我們辦事情、看問(wèn)題要擅長(zhǎng)把握重點(diǎn)和抓住主流，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。如圖：1．（2024·天津高考模擬）兩千多年前，孔子提出了“因材施教”的教化思想。隨著人工智能時(shí)代到來(lái)，社會(huì)對(duì)具備創(chuàng)新實(shí)力勞動(dòng)者的須要將教化推向特性化發(fā)展道路，即能夠依據(jù)學(xué)生自身的愛(ài)好愛(ài)好等特性化要素，結(jié)合國(guó)家教化方針與社會(huì)人才需求，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)安排。其中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是①事物的性質(zhì)由主要沖突確定，學(xué)生發(fā)展方向關(guān)鍵看社會(huì)需求②學(xué)生成長(zhǎng)所遇到的不同沖突，會(huì)將他與別人的人生區(qū)分開(kāi)來(lái)③予盾特殊性寓于普遍性之中，特性理念蘊(yùn)含在通識(shí)教化之中④堅(jiān)持詳細(xì)分析沖突的特殊性，才能找到教化學(xué)生的正確方法A．④② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】依據(jù)學(xué)生自身的愛(ài)好愛(ài)好等特性化要素，結(jié)合國(guó)家教化方針與社會(huì)人才需求，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)安排，說(shuō)明白每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特殊的沖突，且學(xué)生成長(zhǎng)所遇到的不同沖突，會(huì)將他與別人的人生區(qū)分開(kāi)來(lái)，所以須要堅(jiān)持詳細(xì)分析沖突的特殊性，才能找到教化學(xué)生的正確方法，②④說(shuō)法正確。事物的性質(zhì)是由主要沖突的主要方面確定的，①說(shuō)法錯(cuò)誤；沖突的普遍性寓于特殊性之中，③的說(shuō)法錯(cuò)誤。本題選擇C。2．（2024·天津高考模擬）上世紀(jì)60年頭初，浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾在各居委會(huì)和村建立相應(yīng)的調(diào)解組織，創(chuàng)建了發(fā)動(dòng)和依靠群眾，做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，就地化解沖突，維護(hù)穩(wěn)定的“楓橋閱歷”。新世紀(jì)以來(lái)，楓橋鎮(zhèn)在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出了立足基層組織，整合力氣資源，就地化解沖突，保障民生民安的楓橋新閱歷。習(xí)近平總書(shū)記指示要把“楓橋閱歷”堅(jiān)持好、發(fā)展好。堅(jiān)持好、發(fā)展好“楓橋閱歷”，須要我們①?gòu)摹皸鳂蜷啔v”動(dòng)身，結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題②化解沖突，推動(dòng)沖突由斗爭(zhēng)性向同一性轉(zhuǎn)化③實(shí)現(xiàn)沖突普遍性和特殊性詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一④不斷發(fā)展“楓橋閱歷”，創(chuàng)新社會(huì)治理方式A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】“楓橋閱歷”強(qiáng)調(diào)的是要發(fā)動(dòng)和依靠群眾，做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，就地化解沖突。新世紀(jì)以來(lái)，楓橋鎮(zhèn)在繼承普遍閱歷的基礎(chǔ)上又創(chuàng)新了楓橋新閱歷。因此要堅(jiān)持好、發(fā)展好“楓橋閱歷”，須要我們實(shí)現(xiàn)沖突普遍性和特殊性詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，不斷發(fā)展“楓橋閱歷”，創(chuàng)新社會(huì)治理方式，③④符合題意；①說(shuō)法錯(cuò)誤，我們做事情要從實(shí)際動(dòng)身，而不能從“楓橋閱歷”（主觀）動(dòng)身；②說(shuō)法錯(cuò)誤，沖突的斗爭(zhēng)性不能向同一性轉(zhuǎn)化。所以本題選D。3．（2024·山東高考模擬）社會(huì)主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝。毛澤東同志在延安文藝座談會(huì)上指出：“為什么人的問(wèn)題，是一個(gè)根本的問(wèn)題，原則的問(wèn)題。這個(gè)根本問(wèn)題不解決，其他很多問(wèn)題也就不易解決?！边@表明①主要沖突在事物發(fā)展中起確定作用②無(wú)視次要沖突就不能解決根本問(wèn)題③在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)著重抓住主要沖突④主要沖突和次要沖突可以相互轉(zhuǎn)化A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查主要沖突的地位作用?！盀槭裁慈说膯?wèn)題，是一個(gè)根本的問(wèn)題，原則的問(wèn)題。這個(gè)根本問(wèn)題不解決，其他很多問(wèn)題也就不易解決?！边@表明主要沖突在事物發(fā)展中起確定作用，在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)著重抓住主要沖突，①③符合題意；“無(wú)視次要沖突就不能解決根本問(wèn)題”強(qiáng)調(diào)了次要沖突的重要性，②不符合題意；材料的主旨是強(qiáng)調(diào)主要沖突的重要性，而不是強(qiáng)調(diào)主要沖突和次要沖突的相互轉(zhuǎn)化，④不符合題意。故選B。4．（2024·安徽高考模擬）依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展須要，海南省政府于2024年3月3日對(duì)外發(fā)布《海南省清潔能源汽車(chē)發(fā)展規(guī)劃》。這標(biāo)記著海南成為全國(guó)首個(gè)提出全部細(xì)分領(lǐng)域車(chē)輛清潔能源化目標(biāo)和路途圖的地區(qū)，也是領(lǐng)先提出2030年“禁售燃油車(chē)”時(shí)辰表的省份。海南省制定這一規(guī)劃①堅(jiān)持了一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移②預(yù)見(jiàn)了沖突雙方相互分別的傾向與趨勢(shì)③著眼于關(guān)鍵部分，堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法④考慮主要沖突對(duì)事物發(fā)展起確定性作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本題考查一切從實(shí)際動(dòng)身、系統(tǒng)優(yōu)化的方法、沖突的斗爭(zhēng)性。①正確，海南省之所以領(lǐng)先推廣清潔能源汽車(chē)，是依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展須要；②正確，燃油車(chē)與清潔能源汽車(chē)是沖突的關(guān)系，用清潔能源汽車(chē)最終代替燃油車(chē)，是正確預(yù)見(jiàn)了沖突雙方相互分別的傾向與趨勢(shì)；③錯(cuò)誤，要堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，須著眼于事物整體；④不合題意，題干沒(méi)有涉及主要沖突。故選A。5．（2024·甘肅天水一中高考模擬）以前黃沙千里的庫(kù)布齊幾乎寸草不生，森林覆蓋率只有不到1%。經(jīng)過(guò)庫(kù)布齊人幾十年的勵(lì)精圖治，庫(kù)布齊沙漠的三分之一變成綠洲，成為世界上唯一被整體治理的沙漠，被聯(lián)合國(guó)稱(chēng)為“全球治沙樣本”。庫(kù)布齊的治沙閱歷啟示我們①要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，沒(méi)有庫(kù)布齊的歷史就沒(méi)有它的現(xiàn)在②要堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，庫(kù)布齊必定要經(jīng)驗(yàn)由荒漠到綠洲當(dāng)?shù)陌l(fā)展過(guò)程③要堅(jiān)持沖突的觀點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐努力促成沖突雙方朝有利方向轉(zhuǎn)化④要堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)，事實(shí)證明庫(kù)布齊人對(duì)治沙的相識(shí)具有真理性A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】D【解析】經(jīng)過(guò)庫(kù)布齊人幾十年的勵(lì)精圖治，庫(kù)布齊沙漠的三分之一變成綠洲，成為世界上唯一被整體治理的沙漠，被聯(lián)合國(guó)稱(chēng)為“全球治沙樣本”。庫(kù)布齊的治沙閱歷啟示我們要堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)，事實(shí)證明庫(kù)布齊人對(duì)治沙的相識(shí)具有真理性，堅(jiān)持沖突的觀點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐努力促成沖突雙方朝有利方向轉(zhuǎn)化，③④適合題意；本題沒(méi)有體現(xiàn)聯(lián)系的觀點(diǎn)，解除①；庫(kù)布齊必定要經(jīng)驗(yàn)由荒漠到綠洲當(dāng)?shù)陌l(fā)展過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤，解除②；故本題選D。6．（2024·新疆高考模擬）近年來(lái)，吐魯番市啟動(dòng)特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，每個(gè)小鎮(zhèn)的特色漸漸顯現(xiàn)。旅客可以在鄯善縣東巴扎鄉(xiāng)的沙漠特色小鎮(zhèn)感受別樣的大漠風(fēng)景以及民俗風(fēng)情，也可以在高昌區(qū)交河小鎮(zhèn)領(lǐng)會(huì)葡萄園的特色風(fēng)光。這些集合區(qū)域經(jīng)濟(jì)自身特質(zhì)科學(xué)規(guī)劃的特色小鎮(zhèn)，激發(fā)了吐魯番的鄉(xiāng)村活力，成為當(dāng)?shù)匕l(fā)展的助推器。吐魯番市的上述做法體現(xiàn)的唯物論道理是①?zèng)_突具有特殊性，要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析②立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，做到一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是③主動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，突破自然條件的限制④發(fā)揮意識(shí)的自覺(jué)選擇性，正確對(duì)待當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件A．①② B．②④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①不合題意，“沖突具有特殊性，要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析”屬于辯證法，而不屬于唯物論；②④符合題意，材料中，吐魯番市啟動(dòng)特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，每個(gè)小鎮(zhèn)的特色漸漸顯現(xiàn)，這體現(xiàn)了立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，做到一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，說(shuō)明吐魯番市發(fā)揮意識(shí)的自覺(jué)選擇性，正確對(duì)待當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件；③表述錯(cuò)誤，“主動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性”屬于唯物論，“突破自然條件的限制”說(shuō)法錯(cuò)誤，要敬重客觀規(guī)律；正確選項(xiàng)為B。7．（2024·山東高考模擬）黑為墨，白為紙，三筆兩畫(huà)，神韻皆出，這就是中國(guó)畫(huà)的最高境界——留白。水墨留白，虛實(shí)相生，惜墨如金，計(jì)白當(dāng)黑，寥寥數(shù)筆丹青，于方寸之地勾畫(huà)天地，于無(wú)畫(huà)處凝眸成妙境，留有讓人想象的空間。留白的繪畫(huà)技法體現(xiàn)的哲理是①?zèng)_突的斗爭(zhēng)性是相對(duì)的②沖突雙方相互依靠③沖突的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中④沖突的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】水墨留白，虛實(shí)相生，惜墨如金，計(jì)白當(dāng)黑，寥寥數(shù)筆丹青，于方寸之地勾畫(huà)天地，于無(wú)畫(huà)處凝眸成妙境，留有讓人想象的空間。這說(shuō)明沖突雙方相互依靠，沖突的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在，②④適合題意；沖突的斗爭(zhēng)性是肯定的，①錯(cuò)誤；沖突的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中并為同一性所制約，③錯(cuò)誤；故本題選C。8．（2024·黑龍江高考模擬）改革開(kāi)放40年的實(shí)踐啟示我們：我國(guó)是一個(gè)大國(guó)，決不能在根本性問(wèn)題上出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤。我們堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和敬重人民首創(chuàng)精神相結(jié)合，堅(jiān)持“摸著石頭過(guò)河”和頂層設(shè)計(jì)相結(jié)合，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，堅(jiān)持試點(diǎn)先行和全面推動(dòng)相促進(jìn)，確保了改革開(kāi)放行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這一啟示反映的辯證法道理有①堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法②實(shí)踐和相識(shí)的辯證關(guān)系③沖突的同一性是肯定的，沖突的斗爭(zhēng)性是相對(duì)的④沖突普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】②選項(xiàng)不是辯證法道理，解除。③選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，沖突的斗爭(zhēng)性是肯定的，同一性是相對(duì)的。我們堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和敬重人民首創(chuàng)精神相結(jié)合，堅(jiān)持“摸著石頭過(guò)河”和頂層設(shè)計(jì)相結(jié)合，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，體現(xiàn)了堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，①正確。堅(jiān)持試點(diǎn)先行和全面推動(dòng)相促進(jìn)，體現(xiàn)了沖突普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的，④正確。選B。9．（2024·山西高考模擬）“北京吃不完，天津吃不飽，河北吃不著?！本┙蚣搅鱾鞫嗄甑倪@句話，折射了對(duì)強(qiáng)大的“虹吸效應(yīng)”下地區(qū)發(fā)展不均衡、不協(xié)調(diào)的無(wú)奈?！耙允杞獗本┓鞘锥脊δ転椤１亲印苿?dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展”，為十九大報(bào)告標(biāo)注了濃墨重彩的一筆。這一“筆”體現(xiàn)了①抓住重點(diǎn)，因?yàn)橹饕獩_突確定事物的發(fā)展②創(chuàng)建條件，促使主要沖突與次要沖突的轉(zhuǎn)化③統(tǒng)籌全局，使整體的功能大于各部分功能之和④專(zhuān)注主流，因?yàn)闆_突的主要方面確定事物的性質(zhì)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】本題考查留意事物發(fā)展的整體性和抓主要沖突的學(xué)問(wèn)。抓住“牛鼻子”就是抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的“主要沖突”，①正確；京津冀協(xié)同發(fā)展屬于區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了統(tǒng)籌全局，從而達(dá)到“整體的功能大于各部分功能之和”的理思效果，③正確；材料并未強(qiáng)調(diào)主要沖突與次要沖突的相互轉(zhuǎn)化，也沒(méi)有體現(xiàn)沖突的主要方面，②④錯(cuò)誤。本題選A。10．（2024·天津高考模擬）黨的十八大以來(lái)，我們提出要協(xié)調(diào)推動(dòng)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，這“四個(gè)全面”是當(dāng)前黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中必需解決好的主要沖突。在推動(dòng)這“四個(gè)全面”過(guò)程中，我們既要留意總體謀劃，又要留意牽住“牛鼻子”從唯物辯證法的根本觀點(diǎn)角度看，上述材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理有①系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式相識(shí)事物，協(xié)調(diào)推動(dòng)“四個(gè)全面”②主要沖突確定事物的發(fā)展，要抓重點(diǎn)，牽住“牛鼻子”③改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，要全面深化改革④要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】B【解析】本題考查主要沖突與次要沖突的辯證關(guān)系、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一。①錯(cuò)誤，“系統(tǒng)優(yōu)化的方法”不是從唯物辯證法的根本觀點(diǎn)去分析。②④正確，我們既要留意總體謀劃，又要留意牽住“牛鼻子”從唯物辯證法的根本觀點(diǎn)角度看，說(shuō)明主要沖突確定事物的發(fā)展，要抓重點(diǎn)，牽住“牛鼻子”；要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法。③錯(cuò)誤，“改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，要全面深化改革”不是從唯物辯證法的根本觀點(diǎn)去分析。故選B。11．（2024·江蘇省東臺(tái)中學(xué)高考模擬）我國(guó)最低工資標(biāo)準(zhǔn)有月最低工資標(biāo)準(zhǔn)和小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)兩種形式，前者適用于全日制就業(yè)勞動(dòng)者，后者適用于非全日制就業(yè)勞動(dòng)者。有兩種最低工資標(biāo)準(zhǔn)的形式是因?yàn)锳．沖突的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)分于他事物的特殊本質(zhì)B．真理是客觀與主觀、理論與實(shí)踐的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一C．一切事物都包含著既相互對(duì)立、又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面D．規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的必定的穩(wěn)定的聯(lián)系【答案】A【解析】我國(guó)最低工資標(biāo)準(zhǔn)有月最低工資標(biāo)準(zhǔn)和小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)兩種形式，前者適用于全日制就業(yè)勞動(dòng)者，后者適用于非全日制就業(yè)勞動(dòng)者。有兩種最低工資標(biāo)準(zhǔn)的形式是因?yàn)闆_突具有特殊性，不同事物有不同的沖突，這些不同的沖突構(gòu)成了一事物區(qū)分于他事物的特殊本質(zhì)，A適合題意；真理是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，B錯(cuò)誤；C、D說(shuō)法正確但不是本題的緣由，解除；故本題選A。12．（2024·江蘇省東臺(tái)中學(xué)高考模擬）下圖漫畫(huà)《齊頭：并進(jìn)》蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是A．堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一B．運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法看問(wèn)題C．沖突雙方相互吸引相互聯(lián)結(jié)D．沖突雙方相互排斥相互對(duì)立【答案】C【解析】漫畫(huà)型選擇題利用生動(dòng)形象的漫畫(huà)對(duì)某些思想、行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺或贊揚(yáng)，從而給人以啟迪和教化。漫畫(huà)型選擇題總體設(shè)計(jì)新奇新穎、構(gòu)思精致，全面考查考生理解和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，特殊是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的實(shí)力。漫畫(huà)《齊頭：并進(jìn)》蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是沖突具有同一性，沖突雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)，C適合題意；A、B、D不符合漫畫(huà)主旨，解除；故本題選C。13．（2024·山西高考模擬）2024年在錯(cuò)綜困難的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有變、變中有憂(yōu)。最大的變是外部環(huán)境改變，不確定性因素很多，變中存在著挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)危中有機(jī)，中國(guó)發(fā)展仍處在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們有實(shí)力保持2024年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間。下列對(duì)材料蘊(yùn)含的哲理相識(shí)正確的有①?lài)?guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境：體現(xiàn)了整體和部分的辯證統(tǒng)一②穩(wěn)中有進(jìn)：看到了肯定運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一③危中有機(jī)：用一分為二的觀點(diǎn)分析了經(jīng)濟(jì)環(huán)境改變④戰(zhàn)略機(jī)遇期：抓住了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要沖突A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】此題考查運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系、沖突的觀點(diǎn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)，穩(wěn)中有進(jìn)，體現(xiàn)了肯定運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一，②入選；看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的外部環(huán)境既有危急又有機(jī)會(huì)，堅(jiān)持了一分為二的觀點(diǎn)，③入選；中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要面臨錯(cuò)綜困難的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，告知我們要擅長(zhǎng)把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，①錯(cuò)誤，不選；中國(guó)發(fā)展仍處在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期體現(xiàn)了外因?qū)κ挛锇l(fā)展的影響，④錯(cuò)誤，不選。故本題選C。14．（2024·江蘇南京一中高考模擬）2024年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵一年。國(guó)家將加大深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)力度，落實(shí)對(duì)特殊貧困人口的保障措施，大力扶持貧困地區(qū)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，激