七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第九課《網(wǎng)上諾貝爾》說課稿

七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第九課《網(wǎng)上諾貝爾》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第九課《網(wǎng)上諾貝爾》說課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)第九課《網(wǎng)上諾貝爾》。主要包括以下內(nèi)容：了解諾貝爾獎(jiǎng)的背景和意義，學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，掌握搜索引擎的使用方法，以及如何進(jìn)行信息篩選和整理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升信息獲取、處理和評(píng)價(jià)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作查找諾貝爾獎(jiǎng)信息，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)具備基本的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，如瀏覽網(wǎng)頁(yè)、使用搜索引擎等。然而，對(duì)于信息檢索的深度、廣度和準(zhǔn)確性可能掌握不足，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和評(píng)價(jià)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡自主探索，而另一些學(xué)生可能更依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和同伴的幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：如何有效利用搜索引擎查找準(zhǔn)確信息，如何篩選和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)上的信息，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。此外，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、可靠性和安全性缺乏認(rèn)識(shí)，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解諾貝爾獎(jiǎng)的背景和搜索技巧，同時(shí)通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解信息檢索的重要性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際搜索練習(xí)，通過角色扮演模擬信息檢索過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)的專題研究項(xiàng)目，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

5.教學(xué)媒體方面，將使用多媒體課件展示諾貝爾獎(jiǎng)的歷史和成就，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)搜索過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯的圖片和簡(jiǎn)要介紹諾貝爾獎(jiǎng)的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是諾貝爾獎(jiǎng)嗎？它有什么特殊的意義？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：諾貝爾獎(jiǎng)是如何評(píng)定的？我們需要怎樣查找相關(guān)信息？

-小結(jié)：今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)上查找諾貝爾獎(jiǎng)的信息，探索科學(xué)家的成就。

2.講授新知（20分鐘）

-講解搜索引擎的基本使用方法，包括關(guān)鍵詞的設(shè)定、搜索技巧等。

-通過演示，展示如何使用不同的搜索引擎查找諾貝爾獎(jiǎng)的相關(guān)信息。

-介紹信息檢索的原則，如準(zhǔn)確性、時(shí)效性和相關(guān)性。

-案例分析：展示一些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的研究案例，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的成就。

-學(xué)生分組討論：每組選擇一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組隨機(jī)抽取一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的名字，進(jìn)行快速搜索并簡(jiǎn)要介紹其成就。

-個(gè)人挑戰(zhàn)：學(xué)生獨(dú)立搜索一個(gè)感興趣的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用搜索引擎并篩選信息。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的重要性。

-提問：通過今天的學(xué)習(xí)，大家掌握了哪些搜索技巧？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后選擇一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，進(jìn)行更深入的搜索和研究，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-明確作業(yè)要求：學(xué)生需提供搜索到的相關(guān)信息，以及自己對(duì)這個(gè)科學(xué)家的評(píng)價(jià)和看法。

-提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用搜索引擎查找信息，掌握了信息檢索的基本技能。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)定關(guān)鍵詞、使用高級(jí)搜索技巧，以及如何評(píng)估信息的準(zhǔn)確性和可靠性。這種能力將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更高效地獲取和處理信息。

2.批判性思維的培養(yǎng)：

在小組討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何批判性地思考問題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選和評(píng)估。他們能夠識(shí)別信息中的偏見和誤導(dǎo)，形成自己的觀點(diǎn)和判斷。這種批判性思維能力對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和參與社會(huì)討論具有重要意義。

3.合作學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：

通過小組合作查找諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的信息，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作和分享。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這種合作學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生的社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。

4.知識(shí)體系的拓展：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)諾貝爾獎(jiǎng)的歷史和科學(xué)家的成就，對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有了更深入的了解。他們不僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，還了解了科學(xué)家的研究方法和精神。這種知識(shí)體系的拓展有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生在完成個(gè)人挑戰(zhàn)和作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來社會(huì)的要求至關(guān)重要。

6.文化素養(yǎng)的提高：

通過學(xué)習(xí)諾貝爾獎(jiǎng)，學(xué)生了解了不同國(guó)家和地區(qū)的科學(xué)成就，拓寬了國(guó)際視野。他們學(xué)會(huì)了尊重不同文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)了跨文化溝通的能力。這種文化素養(yǎng)的提高有助于學(xué)生成為具有全球視野的世界公民。

7.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

學(xué)生在搜索和整理信息的過程中，需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維來解決問題。他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。這種創(chuàng)新能力的激發(fā)對(duì)于學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：諾貝爾獎(jiǎng)簡(jiǎn)介

-諾貝爾獎(jiǎng)的歷史背景

-諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立目的和意義

-諾貝爾獎(jiǎng)的主要獎(jiǎng)項(xiàng)類別

②詞匯和句子：

-諾貝爾獎(jiǎng)（NobelPrize）

-創(chuàng)造性科學(xué)成果（groundbreakingscientificachievements）

-人類福祉（humanwelfare）

③知識(shí)點(diǎn)：信息檢索技巧

-搜索引擎的使用方法

-關(guān)鍵詞的設(shè)定和優(yōu)化

-高級(jí)搜索技巧的應(yīng)用

②詞匯和句子：

-搜索引擎（searchengine）

-關(guān)鍵詞（keywords）

-高級(jí)搜索（advancedsearch）

④知識(shí)點(diǎn)：信息評(píng)估原則

-準(zhǔn)確性（accuracy）

-時(shí)效性（timeliness）

-相關(guān)性（relevance）

②詞匯和句子：

-準(zhǔn)確性（accuracy）

-時(shí)效性（timeliness）

-相關(guān)性（relevance）

⑤知識(shí)點(diǎn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者案例

-介紹幾位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的簡(jiǎn)要信息

-突出其科學(xué)成就和社會(huì)貢獻(xiàn)

②詞匯和句子：

-科學(xué)成就（scientificachievements）

-社會(huì)貢獻(xiàn)（socialcontributions）

-諾貝爾獎(jiǎng)獲得者（Nobellaureates）

⑥知識(shí)點(diǎn)：信息素養(yǎng)提升

-信息素養(yǎng)的概念

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