Unit 7 Careers Lesson 2 Career Skills 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit7CareersLesson2CareerSkills說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit7CareersLesson2CareerSkills。本節(jié)課主要圍繞職業(yè)技能展開，包括職業(yè)規(guī)劃、技能培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展等話題。教材通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)所需的技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)職業(yè)技能，學(xué)生將提高英語語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方職業(yè)文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，為未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握職業(yè)技能相關(guān)的英語詞匯和短語，如“teamwork”，“problem-solving”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行關(guān)于職業(yè)技能的討論和表達(dá)，包括描述個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、討論職業(yè)所需的技能等。

③通過案例分析，學(xué)會(huì)分析職業(yè)成功的關(guān)鍵因素，并能夠?qū)⑦@些因素與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在復(fù)雜的職業(yè)場(chǎng)景中，正確理解和運(yùn)用職業(yè)相關(guān)的詞匯和短語，避免混淆或錯(cuò)誤使用。

②培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，分析不同職業(yè)所需的技能，并能夠?qū)⑦@些技能與個(gè)人的興趣和優(yōu)勢(shì)相結(jié)合。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)傾聽和尊重他人的意見，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit7CareersLesson2CareerSkills的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的圖片、職業(yè)發(fā)展路徑的圖表以及職業(yè)技能展示的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆等寫作工具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同職業(yè)所需的技能的英語詞匯和短語。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞職業(yè)技能這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，教師可以提出問題：“你認(rèn)為在職業(yè)生涯中，哪些技能是最重要的？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職業(yè)技能相關(guān)的英語詞匯和短語。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解職業(yè)技能這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同職業(yè)的視頻片段，引出職業(yè)技能這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解職業(yè)技能相關(guān)的英語表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，教師可以講解“teamwork”和“problem-solving”等詞匯的具體用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的職業(yè)技能。

例如，學(xué)生可以討論：“Whatskillsdoyouthinkareimportantforateacher?”

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)職業(yè)技能知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)技能相關(guān)的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)技能相關(guān)的英語表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)職業(yè)技能這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于理想職業(yè)的短文。

-提供拓展資源：提供與職業(yè)技能相關(guān)的拓展資源，如職業(yè)規(guī)劃書籍、相關(guān)網(wǎng)站等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)技能相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)技能詞典：提供職業(yè)技能相關(guān)的英語詞匯和短語，包括但不限于“teamwork”，“problem-solving”，“l(fā)eadership”，“innovation”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-職業(yè)發(fā)展案例集：收集不同行業(yè)、不同職業(yè)的成功案例，展示職業(yè)發(fā)展的路徑和所需技能。

-職業(yè)規(guī)劃工具：介紹職業(yè)規(guī)劃的工具和方法，如職業(yè)興趣測(cè)試、職業(yè)性格測(cè)試等，幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和職業(yè)定位。

-國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：提供不同國家和地區(qū)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解全球職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：

-引導(dǎo)學(xué)生收集和整理與職業(yè)技能相關(guān)的詞匯，如“presentationskills”，“interpersonalskills”，“timemanagement”等。

-通過游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-**閱讀拓展**：

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于職業(yè)發(fā)展的書籍，如《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》等，了解職業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀職場(chǎng)相關(guān)的英文文章，如《TheNewYorkTimes》的專欄文章，提高閱讀能力和對(duì)職業(yè)文化的理解。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：

-組織模擬面試活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)面試技巧，如如何自我介紹、如何回答問題等。

-安排職業(yè)體驗(yàn)日，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀不同行業(yè)的工作場(chǎng)所，與職場(chǎng)人士交流，了解不同職業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容。

-**技能培養(yǎng)**：

-通過在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，提升社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**職業(yè)規(guī)劃**：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的興趣、價(jià)值觀和技能。

-幫助學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

-**跨文化交流**：

-通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的職業(yè)習(xí)慣和禮儀，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-組織國際交流活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與來自不同國家的人士交流，了解不同文化對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。

-**持續(xù)學(xué)習(xí)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解新興職業(yè)和技術(shù)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)技能相關(guān)詞匯

-teamwork

-problem-solving

-leadership

-innovation

-communicationskills

-timemanagement

-organizationalskills

②職業(yè)規(guī)劃步驟

-自我評(píng)估

-目標(biāo)設(shè)定

-職業(yè)探索

-職業(yè)準(zhǔn)備

-職業(yè)決策

③職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵因素

-個(gè)人興趣

-價(jià)值觀

-技能和知識(shí)

-經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)

-網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系

④職業(yè)成功案例

-案例一：成功轉(zhuǎn)行的經(jīng)歷

-案例二：創(chuàng)業(yè)者的故事

-案例三：職業(yè)晉升的路徑

⑤職業(yè)發(fā)展建議

-持續(xù)學(xué)習(xí)

-職業(yè)規(guī)劃

-時(shí)間管理

-團(tuán)隊(duì)合作

-溝通技巧教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit7CareersLesson2CareerSkills，這是一節(jié)關(guān)于職業(yè)技能和職業(yè)規(guī)劃的課程。我覺得整體上，這節(jié)課還是比較成功的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們就職業(yè)技能的重要性進(jìn)行討論。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，互相啟發(fā)，這對(duì)于他們理解職業(yè)技能的重要性很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在討論中不太敢開口。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尤其是那些不太敢說話的學(xué)生。

在策略上，我使用了多媒體資源，比如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對(duì)多媒體資源不太感興趣，或者覺得這些資源與他們的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將抽象概念與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，或者做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诼殬I(yè)技能的相關(guān)詞匯和短語方面有了更深入的理解，能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和討論。在職業(yè)規(guī)劃方面，學(xué)生們也開始思考自己的興趣和未來可能選擇的職業(yè)方向。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)職業(yè)技能的理解還不夠深入，他們?cè)谟懻摃r(shí)可能只是停留在表面，沒有真正理解職業(yè)技能背后的深層含義。此外，有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)較弱，他們?cè)诶斫夂捅磉_(dá)職業(yè)技能相關(guān)內(nèi)容時(shí)可能會(huì)